目前，改革成了人們的熱門(mén)話(huà)題，我班上那幾個(gè)“評(píng)論家”也卷入了議論改革的洪流。中午休息時(shí)，三五成群，議論紛紛，有的甚至爭(zhēng)得面紅耳赤。于是我考慮結(jié)合改革，組織一個(gè)主題班會(huì)，使同學(xué)們對(duì)改革有個(gè)正確認(rèn)識(shí)。我作了初步設(shè)想后，就召集班干部會(huì)議。我充分析了班級(jí)動(dòng)態(tài)，然后就要求大家針對(duì)班級(jí)的具體情況，結(jié)合同學(xué)們的興趣愛(ài)好來(lái)組織一次題材新穎、內(nèi)容充實(shí)、反映改革情況的主題班會(huì)。班長(zhǎng)張敏說(shuō)：“我看，大家對(duì)漫畫(huà)很感興趣，我們到報(bào)紙上剪些反映gg開(kāi)放的漫畫(huà)，再自己放大，大家結(jié)合漫畫(huà)，贊美的也好，諷刺的也好，談?wù)勛约簩?duì)改革的設(shè)想、認(rèn)識(shí)，怎么樣?”我說(shuō)：“不錯(cuò)，是個(gè)好注意。再想想，如何才能發(fā)展同學(xué)們的創(chuàng)造性思維，激起他們更大的興趣。”陳黎雄說(shuō)：“好是好的，就是照抄沒(méi)勁。”袁煌偉激動(dòng)地說(shuō)：“對(duì)，自己創(chuàng)作。”我贊許地加以肯定，大家進(jìn)行了熱烈討論，制定了計(jì)劃。
第三天下午興趣活動(dòng)課上，教室里熱情洋溢，黑板上“別開(kāi)生面‘畫(huà)改革’”7個(gè)大字十分醒目，還配上一幅漫畫(huà)。別開(kāi)生面的班級(jí)主題會(huì)在班長(zhǎng)張敏的主持下開(kāi)始了。
小畫(huà)家季凌信心百倍，步履輕盈，第一個(gè)登上講臺(tái)，展示的漫畫(huà)是《孔子：“老夫不如也”》。他以細(xì)膩的筆鋒，和諧的色彩，勾畫(huà)出孔子面對(duì)許許多多電腦，頓時(shí)傻了眼的窘?jīng)r。季凌笑吟吟地說(shuō)：“這幅漫畫(huà)告訴我們：改革具有科學(xué)性，難怪古代圣人也不得不嘆服。”小書(shū)法家陶韻鵑畫(huà)的漫畫(huà)是《一夜之間》。她通過(guò)夸張，設(shè)想了一幅畫(huà)面：一夜之間，高樓拔地而起。教室里響起了“嘖嘖”的贊嘆聲，低低的議論聲。“小喜鵲”喳喳地嚷開(kāi)了：“改革后的效率真高。”
小發(fā)明家夏云峰畫(huà)的是《飛向宇宙》。畫(huà)面是一個(gè)少先隊(duì)員乘坐著“云峰號(hào)”宇宙飛船在太空遨游，碰上了古希臘的預(yù)言家，預(yù)言家瞪著眼傻看。小夏使勁一眨眼，調(diào)皮地說(shuō)：“坐著的那個(gè)人就是我。這幅畫(huà)告訴我們：要改革，就應(yīng)有創(chuàng)造性。”
陳黎雄笑瞇瞇地走上講臺(tái)，唰地抖出了一幅簡(jiǎn)單而含蓄的人頭像，頂著看是張笑臉，側(cè)著看卻是張哭臉。大家議論開(kāi)了：“兩面派”，“陰陽(yáng)人”，“假面具”……陳黎雄揮揮手示意安靜，然后幽默地說(shuō)：“改革中要謹(jǐn)防這種家伙”。
“評(píng)論家’們的話(huà)題更多，有為好畫(huà)鼓掌的，有為畫(huà)得滑稽而笑得搖肚子的，有高談闊論的，有凝神思索的，教室里氣氛十分活躍。班干部十分興奮，因?yàn)檫@場(chǎng)面超過(guò)了他們的預(yù)料。參加班會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也頻頻頜首微笑。
“女秀才”蔣丹迫不及待地展開(kāi)了自己的畫(huà)卷：《夢(mèng)》。一個(gè)學(xué)生做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)學(xué)校改革，把及格分?jǐn)?shù)從60分降到了40分，她十分高興，因?yàn)樗裉煺Z(yǔ)文考了40分，數(shù)學(xué)考了50分，都及格了，小蔣沖王玲一笑：怎么樣，這下對(duì)你胄口吧。“王玲漲紅了臉站起來(lái)辯駁：“你可別冤枉人，從今以后我再不作這種幻想了，這種懶漢懦夫思想，真是害人不淺。”
顏建華的《學(xué)習(xí)“捷徑”》，畫(huà)了一個(gè)學(xué)生正在認(rèn)真演算習(xí)題，邊上畫(huà)的是懸崖峭壁，刻有“努力攀登科學(xué)之巔”;而另一個(gè)同學(xué)在抄襲作業(yè)，邊上畫(huà)是電梯直升空中樓閣。小額指著陳友龍說(shuō)：“老兄，你來(lái)識(shí)識(shí)譜吧。”陳友龍尷尬地站了起來(lái)，支吾了一陣，一本正經(jīng)地說(shuō)：“‘捷徑’一棒敲醒了我，學(xué)習(xí)跟改革一樣，不能投機(jī)取巧，要腳踏實(shí)地，克服困難，才能取得勝利。”不知誰(shuí)鼓起掌來(lái)，頓時(shí)熱情的掌聲在教室里激蕩，何學(xué)們以驚異、熱情、期待、鼓勵(lì)的眼神望著他，阿龍的眼眶濕潤(rùn)了。
室外陽(yáng)光明麗，室內(nèi)氣氛活潑。
緊接著父有許多同學(xué)逐個(gè)上臺(tái)，展示白己的‘作品”……真可謂八仙過(guò)海，各顯神通。主題班會(huì)接近尾聲，大家對(duì)黑板上的漫畫(huà)發(fā)表看法。畫(huà)面上是一個(gè)釣魚(yú)迷，他的鉤子把自己的凳子鉤住了，他以為釣到大魚(yú)了，使勁一拽，這下可好了，凳子被釣起來(lái)了，自己也騰空而起，摔了下來(lái)。同學(xué)們思維活躍，爭(zhēng)先恐后發(fā)言：“浮夸”“片面”“盲目”……張敏作了解釋;這幅漫畫(huà)說(shuō)明改革不能草率行事，既要敢于開(kāi)拓，又要腳踏實(shí)地。
最后，主持人作了總結(jié)：“漫畫(huà)給我們的啟示是：改革勢(shì)在必行，改革需要科學(xué)文化知識(shí)，需要有創(chuàng)見(jiàn)，需要高速度，需要?jiǎng)?wù)實(shí)精神，更需要具有振興中華大志的人才。同學(xué)們，明天的改革者就是我們。今天，難道我們不應(yīng)該為祖國(guó)而發(fā)奮學(xué)習(xí)嗎?能道我們不想明天的改革打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)嗎?好!讓我們用別林斯基的話(huà)來(lái)結(jié)束吧：“不能不熱愛(ài)祖國(guó)……但是這種熱愛(ài)不應(yīng)該消極滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，而應(yīng)該是生氣勃勃地希望改進(jìn)現(xiàn)狀……并盡自己的力量來(lái)促進(jìn)這一切。’同學(xué)們，為我們祖國(guó)的改革刻苦學(xué)習(xí)吧!祖國(guó)等待著我們，人民等待著找們，世界等待我們!”
主題班會(huì)在熱烈的掌聲中結(jié)束。
篇2：某中學(xué)主題班會(huì)課規(guī)定
中學(xué)主題班會(huì)課規(guī)定
班會(huì)活動(dòng)是根據(jù)素質(zhì)教育方針和道德教育要求，集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、品德、情況、行為培養(yǎng)教育的主要形式，它是師生智慧才能的體現(xiàn)，因而，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、老師的創(chuàng)造性，利用有限的教育環(huán)境，發(fā)揮無(wú)限的教育作用，特制定本規(guī)定。
一、新時(shí)期的班會(huì)活動(dòng)，要引導(dǎo)學(xué)生以健康的心態(tài)，正確地面對(duì)自己、面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面對(duì)未來(lái)，在活動(dòng)中創(chuàng)造良好的教育機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生各個(gè)方面的和諧發(fā)展，要把社會(huì)、學(xué)校、家庭的特色和主要因素，辯證地納入活動(dòng)之中，從社會(huì)公德、思想政治、行為習(xí)慣上為他們指點(diǎn)迷津，要選擇學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，創(chuàng)造性形成自身的工作套路，把教師、班級(jí)、學(xué)生有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造與人之“勢(shì)”，要科學(xué)地分析班級(jí)存在的問(wèn)題和學(xué)生思想行為產(chǎn)生的內(nèi)外原因，針對(duì)學(xué)生心理、生理、思想的特點(diǎn)，選擇學(xué)生易于接受的素材，挖掘教育因素，以情感人，活潑內(nèi)因，在學(xué)生心靈深處有所觸動(dòng)，引起學(xué)生內(nèi)在的情感變化，使學(xué)生產(chǎn)生符合道德的認(rèn)識(shí)和行為，達(dá)到教育大家、教育自我的目的。
二、班會(huì)活動(dòng)可以根據(jù)不同情況采用不同形式，包括教師講授形式、討論辯論、表演答辯等形式，獲得形式要傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，在實(shí)踐中創(chuàng)新，獲得過(guò)程要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，踴躍發(fā)言，讓學(xué)生成為班會(huì)活動(dòng)的主角。
三、每一次班會(huì)活動(dòng)，班主任要制定詳細(xì)的指導(dǎo)方案，政教處定期檢查班會(huì)課教案。
四、班會(huì)活動(dòng)分為普通班會(huì)和主題班會(huì)，普通班會(huì)由班主任根據(jù)本班事跡情況針對(duì)性地開(kāi)展，主題班會(huì)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照學(xué)校的統(tǒng)一布置開(kāi)展，不得撇開(kāi)、偏離制定的主題內(nèi)容。
五、主題班會(huì)的題目擬定必須動(dòng)員全班同學(xué)參與，可采用如下形式：
1、征題：結(jié)合每次教育活動(dòng)的目的和內(nèi)容，在同學(xué)中舉辦征題賽，要求每個(gè)同學(xué)擬題，并將請(qǐng)主題的意義和構(gòu)思的過(guò)程;
2、選題：由班主任擬出幾個(gè)題目，要求同學(xué)討論，篩選和最后審定;
3、請(qǐng)人命題：為了鍛煉班委成員的工作能力和交際能力，也為了爭(zhēng)取各方面對(duì)教育活動(dòng)的支持，可以要求班委們向?qū)W校、教師、家長(zhǎng)和社會(huì)名人介紹教育活動(dòng)的內(nèi)容和目的，請(qǐng)他們?yōu)橹};
六、班主任應(yīng)當(dāng)在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)指導(dǎo)性發(fā)言，充分肯定正確的思想，糾正錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生指點(diǎn)正確的方向，使主題班會(huì)活動(dòng)的教育目的最終落實(shí)到實(shí)處。
班會(huì)活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程和進(jìn)行過(guò)程應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮班干部的核心作用，班會(huì)活動(dòng)的組織實(shí)施應(yīng)當(dāng)由班干部帶領(lǐng)全班同學(xué)完成，班主任要及時(shí)指導(dǎo)，但不宜參與具體的班會(huì)活動(dòng)。
篇3：學(xué)校預(yù)防踩踏安全事故主題班會(huì)記錄
學(xué)校預(yù)防踩踏安全事故主題班會(huì)記錄
班會(huì)目的：
1了解踩踏事件產(chǎn)生的原因。
2懂得怎樣預(yù)防踩踏事件的產(chǎn)生。
3遇到踩踏事件中的傷者怎么辦。
4認(rèn)真面對(duì)學(xué)校踩踏事件。
議程：
一 踩踏事件悲劇回放
20**年10月25日 四川省通江縣廣納鎮(zhèn)中心小學(xué)，停電，因?yàn)橐幻麑W(xué)生說(shuō)“見(jiàn)到鬼了”，上晚自習(xí)的學(xué)生在樓梯間互相擠壓、踩踏，導(dǎo)致8人死亡、27人受傷的慘劇。
20**年11月26日 江西九江發(fā)生5.7級(jí)地震，湖北陽(yáng)新、洪湖、薪春三地學(xué)生在撤離過(guò)程中，發(fā)生了踩踏事件，共造成72人受傷，其中7人重傷。其中據(jù)震中心僅70公里的陽(yáng)新縣浮屠鎮(zhèn)中學(xué)，有47名學(xué)生受傷，其中一人傷重，一人病危。
20**年11月20日 江西省都昌縣土塘中學(xué)初一年級(jí)學(xué)生在上完晚自習(xí)下樓時(shí)，因擁擠踩踏造成人員傷亡造成6人死亡，39名學(xué)生受傷。
20**年8月28日 云南曲靖市馬龍縣通泉小學(xué)發(fā)生踩踏事故，導(dǎo)致17名小學(xué)生不同程度受傷，2名學(xué)生傷勢(shì)嚴(yán)重。
20**年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，目前已造成8人罹難、26人受傷
因此我們很有必要學(xué)會(huì)避免踩踏事故的相關(guān)知識(shí)，來(lái)保護(hù)自己和他人。
討論：
1、踩踏事件產(chǎn)生的原因。
2、怎樣預(yù)防踩踏事件的產(chǎn)生？
3、遇到踩踏事件中的傷者怎么辦？
4、怎樣面對(duì)學(xué)校踩踏事件？
學(xué)生發(fā)言，同學(xué)指正補(bǔ)充。
二．預(yù)防對(duì)策大家談
主持人：同學(xué)們踴躍發(fā)言，反映大家有較強(qiáng)的安全意識(shí)和豐富的安全知識(shí)，這是我們預(yù)防擁擠踩踏事故的必備因素，希望大家不但要牢記心中，更要應(yīng)用在實(shí)際行動(dòng)中。同學(xué)們，與其為逝者嘆息，不如未生者祈禱；與其在事故發(fā)生后吸取教訓(xùn)，不如在事故發(fā)生前做好預(yù)防。有道是：“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山?！毕旅孢M(jìn)入我們主題班會(huì)的第二階段：
預(yù)防對(duì)策大家談
校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，在這次主題班會(huì)的準(zhǔn)備過(guò)程中，我們班的班長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)采訪(fǎng)了校長(zhǎng)，了解了我校在這方面的做法，下面我們請(qǐng)班長(zhǎng)把他的采訪(fǎng)結(jié)果向大家做以匯報(bào)。
班長(zhǎng)發(fā)言：
我校從內(nèi)部管理角度做到了以下幾點(diǎn)：
?。?） 制定預(yù)案：要制定《校園擁擠踩踏事故應(yīng)急預(yù)案》，預(yù)案要有針對(duì)性和可操作性，并根據(jù)學(xué)校發(fā)展不斷完善。
（2） 明確責(zé)任：學(xué)校要健全預(yù)防擁擠踩踏的各項(xiàng)安全管理制度，層層分解，落實(shí)到人。
?。?） 落實(shí)措施：
第一：加強(qiáng)值班，建立教師在學(xué)生集中上下樓梯時(shí)的值班制度。在學(xué)生集中上下樓梯時(shí)，要有值班老師組織疏導(dǎo)。倡導(dǎo)錯(cuò)開(kāi)時(shí)間，分年級(jí)、分班級(jí)逐次下樓，強(qiáng)調(diào)安全第一，不強(qiáng)調(diào)整齊快速。
第二：強(qiáng)化學(xué)校對(duì)晚自習(xí)的管理。學(xué)生晚間自習(xí)，必須有教師值班、干部帶班；當(dāng)停電或照明燈設(shè)施損壞時(shí)，要及時(shí)開(kāi)啟應(yīng)急照明設(shè)備，同時(shí)帶班干部和值班教師要立即到現(xiàn)場(chǎng)疏導(dǎo)。
第三：合理安排班級(jí)教室。學(xué)校要極可能將班額達(dá)、年齡小的學(xué)生班級(jí)安排在底樓或較低層教室。
主持人：在學(xué)校的各項(xiàng)工作中，安全工作是重中之重，而安全工作歸屬政教處管理，下面我們有請(qǐng)采訪(fǎng)政教主任的副班長(zhǎng)回報(bào)他的采訪(fǎng)結(jié)果。
副班長(zhǎng)發(fā)言：
為配合學(xué)校安全管理工作，政教處做到以下幾點(diǎn)：
?。?）安全意識(shí)的教育：學(xué)校要通過(guò)慘痛的擁擠踩踏事故的案例，采用所中形式和途徑，對(duì)學(xué)生開(kāi)展預(yù)防擁擠踩踏事故的專(zhuān)題教育，提高學(xué)生安全意識(shí)。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)發(fā)生擁擠踩踏事故的主要圓暈的嚴(yán)重后果，掌握防范措施。
(2)安全行為的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生上下樓梯輕聲慢步并靠右行走的習(xí)慣，禁止追逐打鬧。發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)形時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告誡、制止，與學(xué)生的監(jiān)護(hù)人溝通。同時(shí)，學(xué)校要定期組織學(xué)生開(kāi)展應(yīng)對(duì)擁擠踩踏事故的訓(xùn)練，提高學(xué)生防范能力。
主持人：校園擁擠踩踏事件的發(fā)生，往往與設(shè)施設(shè)備因素有關(guān)，而學(xué)校設(shè)施設(shè)備的建設(shè)是總務(wù)處的職責(zé)。下面我們有請(qǐng)采訪(fǎng)總務(wù)主任的財(cái)產(chǎn)管理委員回報(bào)他的采訪(fǎng)結(jié)果。
財(cái)產(chǎn)管理委員發(fā)言：
為了有效預(yù)防校園擁擠踩踏事件的發(fā)生，我?？倓?wù)處做到以下幾點(diǎn)：
（1）定期檢查：學(xué)校要對(duì)樓梯通道、照明設(shè)施等，定期進(jìn)行檢查，及時(shí)修理更換，消除安全隱患，對(duì)不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的校舍、設(shè)施設(shè)備，及時(shí)報(bào)告當(dāng)?shù)卣徒逃姓块T(mén)給予解決。
?。?）保持通暢：學(xué)校應(yīng)在通道里安裝應(yīng)急燈，及時(shí)清理樓道、樓梯間等通道的堆積物，確保樓道、樓梯通暢。
?。?）標(biāo)志明顯：學(xué)校要在樓梯臺(tái)階上畫(huà)中間標(biāo)識(shí)線(xiàn)及行進(jìn)方向指示標(biāo)志，在樓梯迎面墻壁上懸掛提醒學(xué)生上下樓梯注意安全的標(biāo)志牌，樓道和樓梯的墻壁要有標(biāo)明逃生方向的燈箱。
最后教師明確如下內(nèi)容：
可能導(dǎo)致踩踏事故的原因
人群較為集中時(shí)，前面有人摔倒，后面人未留意，沒(méi)有止步。人群受到驚嚇，產(chǎn)生恐慌，如聽(tīng)到爆炸聲、槍聲，出現(xiàn)驚慌失措的失控局面，在無(wú)組織無(wú)目的的逃生中，相互擁擠踩踏。
人群因過(guò)于激動(dòng)（興奮、憤怒等）而出現(xiàn)騷亂，易發(fā)生踩踏。因好奇心驅(qū)使，專(zhuān)門(mén)找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏。
預(yù)防踩踏發(fā)生
要時(shí)刻保持冷靜，提高警惕，盡量不要受周?chē)h(huán)境影響。
要事前熟悉所管轄范圍內(nèi)所有的安全出口，同時(shí)要保障安全出口處的暢通無(wú)阻。
當(dāng)身不由己混入混亂人群中時(shí)，一定要雙腳站穩(wěn)，抓住身邊一件牢固物體。
志愿者有權(quán)利和義務(wù)組織安排在場(chǎng)人員有序疏散。
志愿者在指揮過(guò)程中，應(yīng)盡量及時(shí)聯(lián)系外援求助。
安全脫險(xiǎn)
在行進(jìn)中，發(fā)現(xiàn)慌亂人群向自己方向涌來(lái)，應(yīng)快速躲到一旁，或蹲在附近的墻角下，等人群過(guò)去后再離開(kāi)。在擁擠混亂的情況下，雙腳站穩(wěn)，抓住身邊一件牢固物體（欄桿或柱子），但要遠(yuǎn)離店鋪和柜臺(tái)的玻璃窗。在人群擁擠中前進(jìn)時(shí)，要用一只手緊握另一手腕，手肘撐開(kāi)，平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸道通暢。當(dāng)帶著孩子遭遇擁擠的人群時(shí)，最好把孩子抱起來(lái)，避免其在混亂中被踩傷。一旦被人擠倒在地，設(shè)法使身體蜷縮成球狀，雙手緊扣置于頸后，保護(hù)好頭、頸、胸、腹部。遭遇擁擠的人流時(shí)，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢(shì)，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。
遇到傷者怎么辦？
1．擁擠踩踏事故發(fā)生后，一方面趕快報(bào)警，等待救援，另一方面，在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)前，要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開(kāi)展自救和互救。
2．在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢(shì)的依據(jù)有：神志不清、呼之不應(yīng)者傷勢(shì)較重；脈搏急促而乏力者傷勢(shì)較重；血壓下降、瞳孔放大者傷勢(shì)較重；有明顯外傷，血流不止者傷勢(shì)較重。
3．當(dāng)發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時(shí)，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。