河北版九年級數(shù)學下冊教學計劃范例

　　一、教材特點分析

　　教材遵循《標準》的理念,以“生活數(shù)學”、“活動思考”為主線展開課程內(nèi)容，注重體現(xiàn)生活與數(shù)學的聯(lián)系，為學生提供看得到、聽得見、感受得到的基本素材；注重創(chuàng)設(shè)問題請情境，引導學生在活動中思考、探索，主動獲取數(shù)學知識，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，力求實現(xiàn)《標準》提出的“知識與技能，過程與方法，情感與態(tài)度”課程總體目標。

　　二、學生特點分析

　　通過兩年半的初中數(shù)學的學習，大部分同學已經(jīng)掌握了學習數(shù)學的基本方法。但是第一學期學生期末考試的總體成績很不理想。在學生所學知識的掌握程度上，良莠不齊,對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對差一點的學生來說，有些基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到很好的培養(yǎng)；在學習態(tài)度上，一部分學生上課能夠全神貫注，積極的投入到學習中去，但大部分學生對數(shù)學學習缺乏興趣，尚且需要進一步培養(yǎng)。

　　三、指導思想

　　突出體現(xiàn)義務(wù)教育階段數(shù)學課程的基礎(chǔ)性、普遍性及發(fā)展性。在教科書內(nèi)容的確定上把知識結(jié)論及其形成過程作為一個整體來看待。把“以學生的發(fā)展為本”放在首位。現(xiàn)行教材、教學大綱要求學生從身邊的實際問題出發(fā)，乘坐“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”之舟，去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙，用學到的本領(lǐng)去解決“復習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，應(yīng)適度引用新例，把初中數(shù)學各單元的知識明晰化、條理化、規(guī)律化，激勵學生自主、合作、探究學習，培養(yǎng)學習興趣和習慣品質(zhì)。

　　四、工作重點：

　　本學期以河北教育出版社出版的《義務(wù)教育課程標準實驗教材數(shù)學》為教學內(nèi)容，在教科書的基本著眼點上“以學生發(fā)展”放在首位，教給學生學習方法，提高用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

　　五、教學目標：

　　所任教兩個班的學生數(shù)學基礎(chǔ)較差，所以本學期的數(shù)學教學要從學生的實際問題出發(fā)，除了要抓牢基礎(chǔ)外還要積極引導學生“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”數(shù)學問題，要鼓勵學生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙，用學到的本領(lǐng)去解決“復習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教學中既要注意知識的覆蓋面，關(guān)注中考的重點、熱點和難點，又要突出數(shù)學知識在社會、科技中的運用，讓學生在學習、練習中熟記知識要點、考試內(nèi)容，掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學思想方法，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力，爭取在中考中取得優(yōu)異的成績。

　　六、教學方法和措施

　　1.改變傳統(tǒng)低效的課堂教學模式，本學期將采取總校倡導的“目標導學的課堂教學方式”努力提高課堂的教學效率。

　　2.認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學習，努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質(zhì)。

　　3.研究近幾年的中考題，明確教學和復習重點。進入九年級，無庸置疑就會面對中考。那么研究近幾年的中考題就會對九年級教學產(chǎn)生積極的主導作用。

　　①結(jié)合新課程標準，認真梳理考點的分布，考試的側(cè)重點。

　　②研究考試的趨勢、方向；以及出題形式。

　　③分專題研究。開放性問題、操作性問題、應(yīng)用性問題、探索性問題、閱讀理解題、跨學科問題等問題。

　　4.充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。

　　5.精講多練，在教學新知識的同時,注重舊知識的復習，使所學知識系統(tǒng)化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘。

　　6.加強培優(yōu)補中促差生的個別輔導，因材施教，培養(yǎng)學生的個性特長。特別要多鼓勵后進生，提高他們的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

　　七、具體進度安排如下：

　　第1-2周．數(shù)與式

　　第3-4周．方程和不等式

　　第5-6周．函數(shù)

　　第7周、統(tǒng)計與概率

　　第8周．圖形的認識

　　第9-10周．圖形、變換與證明

　　第11周．統(tǒng)計與概率

　　第12周．專題復習1

　　第13周．專題復習2

　　第14周．專題復習3

　　第15周．專題復習4

　　第16周．模擬及試卷分析

篇2：外國語中學九年級數(shù)學備課組期末復習計劃

　　外國語中學九年級數(shù)學備課組期末復習計劃

　　為了迎接期末教育教學質(zhì)量檢測，實現(xiàn)制定的教育教學目標和計劃，本學期，九年級數(shù)學備課組認真制定教學計劃，落實各項教學措施，改進教學方法，有計劃、有步驟的推進教學工作，全組教師團結(jié)協(xié)作、密切配合，扎實有效地開展各次階段考試的復習。為能在下月的期末考試中取得更加突出的成績，通過本組教師的認真分析與探討，特制定期末復習計劃，具體做法如下：

　　1、通過單元區(qū)塊專題訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣；

　　2、夯實基礎(chǔ)，逐步推進期末復習工作。本學期，備課組根據(jù)計劃，已完成了九年級教材內(nèi)容的教學工作，為下一步期末復習打下了良好的基礎(chǔ)，本學期力爭完成第一輪導引的復習。接下來我們將精心準備期末復習，努力在最短的時間內(nèi)提高期末復習的效率。

　　3、精選習題，精講精練。發(fā)揮備課組的團隊作用，配合章節(jié)和階段性復習，我們將周周出倆份高綜合練習卷，努力做到精講精練，將復習與練習結(jié)合起來。

　　4、做好尖子生的輔導工作。根據(jù)年級部的統(tǒng)一部署，我們將繼續(xù)做好尖子生的輔導工作，精心組織，本著為尖子生服務(wù)的理念，逐個分析存在的問題，尋找應(yīng)對的方法，同時針對尖子生的特點，每周出一份尖子生輔導卷。

　　5、加強期末備考研究。認真學習“考試說明”，研究近期考試試題，精心收集時政信息，分析考試命題走向，與各兄弟學校聯(lián)系，密切關(guān)注考試動向。

　　6、方法和措施:

　　第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò):

　　期末復習從27號開始,根據(jù)歷年期末調(diào)研試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型編寫到復習講學稿中，前面三章花3天的時間復習結(jié)束,最后兩章雖然是剛學的內(nèi)容準備加強復習.主要把復習的重點放在第1章、第2章、第6章。

　　1月6日復習第1章-第3章

　　1月7日復習第4章一元二次方程

　　1月8日復習第5章圓

　　1月9日復習第6章二次函數(shù)

　　實際操作：一節(jié)課復習，一節(jié)課檢測。一課時講解。

　　第二階段：綜合訓練（模擬練習）

　　這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應(yīng)試能力。做法是：從市調(diào)研試卷、其他縣市調(diào)研試卷、自編模擬試卷中精選幾份進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師及時批改，重點講評。（本階段從10~16號，約5天左右）

篇3：中學-第一學期九年級數(shù)學備課組工作計劃

　　中學20**-20**第一學期九年級數(shù)學備課組工作計劃

　　一、指導思想：

　　本學期我們九年級數(shù)學備課工作將圍繞我市和我校開展的教學活動，以提高初中數(shù)學教學優(yōu)秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展.總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我們九年級數(shù)學備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。

　　二、本學期主要工作：

　　(一) 認真學習新課程標準，提高教師自身素質(zhì)。

　　1. 按教務(wù)處統(tǒng)一部署，組織本組教師認真學習數(shù)學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。

　　2. 在理論學習的同時，堅持業(yè)務(wù)學習，組織全組教師根據(jù)九年級教材特點，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學習，互相取長補短，共同提高。

　　(二) 加強備課組的常規(guī)管理。

　　一周開展一次備課組會議，了解、檢查本組的教學工作情況。配合教務(wù)處一月一次對各教師的備課、批改作業(yè)的情況進行檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　(三)提高教研質(zhì)量, 切實開展校本教研。

　　堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習，統(tǒng)一考試。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求。

　　(四)加強資料建設(shè).

　　我備課組要編寫或選用符合我校實際、課堂適應(yīng)、學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。初步摸索出適應(yīng)學生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各教師在教學過程中應(yīng)該抽空將平時教學心得記錄下來，形成文字材料，為自己和本組積累教學財富。

　　(五)開展課題研究

　　不斷地對學生進行正確的學習態(tài)度和科學的學習方法的教育。學習態(tài)度的好壞，關(guān)系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關(guān)系到學習是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導學生自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數(shù)學素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，九年級數(shù)學備課組主要從提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進行教學研究和教學改革，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養(yǎng)學生自學能力的實驗。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口,用鼓勵去激發(fā)學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據(jù)所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。

　　三、具體安排：

　　九月份：

　　1．做好開學初的準備工作，討論制定本學期我備課組的教研計劃和教學進度安排，確定集備教研活動時間。

　　2．組織學習新課標以及教學改革的有關(guān)文章。

　　3．開展集體備課，統(tǒng)一教學計劃進行授課，各項教學工作有序進行。

　　十月份：

　　1．開展集體備課、組內(nèi)開課，組織討論，進行課后反思。

　　2．開展集體備課、組內(nèi)說課，組織討論。

　　3．組織好期中復習材料。

　　十一月份：

　　期中考試及質(zhì)量分析

　　十二月份：

　　教學資料庫建立、交流單元測試資料。

　　一月份：

　　1． 總結(jié)積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。

　　2．做好期末復習、考試。

　　3．期末考試。