三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃（九）
一、學(xué)生情況分析
通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解，并掌握了一些日常對(duì)話用語(yǔ)和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的困難，需要本學(xué)期來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。同時(shí)本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。
二、教材分析
本套教材的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外把英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成了適合我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)基本狀況的模式和方法。總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2.培養(yǎng)他們良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)。
3.培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
5.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、增強(qiáng)世界意識(shí)。
四、教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)進(jìn)度表
周次 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排 備注
2 2.21——2.27 Unit1 welcome back to school(3課時(shí)）
3 2.28.——3.06 Unit1 welcome back to school(3課時(shí)）
4 3.07——3.13 Unit2 my family(3課時(shí)）
5 3.14——3.20 Unit2 my family(3課時(shí)）
6 3.21——3.27 Unit3 how many ?(3課時(shí)）
7 3.28——4.03 Unit3 how many ?(3課時(shí)）
8 4.04——4.10 期中復(fù)習(xí)考試
9 4.11——4.17 Unit4 do you like pears?(3課時(shí)）
10 4.18——4.24 Unit4 do you like pears?(3課時(shí)）
11 4.25——5.01 Unit 5Where is my ruler?(3課時(shí)）
12 5.02——5.08 Unit 5Where is my ruler?(3課時(shí)）
13 5.09——5.15 Unit6 At the zoo(3課時(shí)）
14 5.16——5.22 Unit6 At the zoo(3課時(shí)）
15 5.23——5.39 期末復(fù)習(xí)
16 5.30——6.05 期末復(fù)習(xí)
17 6.06——6.12
考核
五、提高教學(xué)質(zhì)量措施
（一）建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。
通過(guò)復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過(guò)的對(duì)話，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的方式可以有：教師與全班對(duì)話（個(gè)別學(xué)生也可），或是讓學(xué)生問(wèn)候教師，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。
（二）以學(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話。
在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。
（三）通過(guò)娛樂(lè)、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。
小學(xué)生中，就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛(ài)玩。我們可以利用小學(xué)生愛(ài)玩
的天性。在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類(lèi)競(jìng)賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。
（四）、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì)。
把一些單詞、短語(yǔ)、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。
（五）、注重字母教學(xué)
26個(gè)字母是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。教師要針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡可能采用多種生動(dòng)活潑的教法，使字母教學(xué)真正擺脫聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的枯燥訓(xùn)練。
篇2：中心小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試方案
中心小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試方案
一、指導(dǎo)思想
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求用新的教育評(píng)價(jià)觀來(lái)評(píng)估教育，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體和評(píng)價(jià)的主體，我們所有的教育活動(dòng)，包括評(píng)價(jià)活動(dòng)都是為了學(xué)生的發(fā)展，評(píng)價(jià)改革應(yīng)有利于促進(jìn)新的教育觀念的傳播和實(shí)施，有利于學(xué)生個(gè)性化、多元化的發(fā)展。
本次口語(yǔ)測(cè)評(píng)仍本著以人為本的指導(dǎo)思想，以激勵(lì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣為目的，著重考查學(xué)生實(shí)際口語(yǔ)表達(dá)及語(yǔ)言運(yùn)用能力。口語(yǔ)測(cè)評(píng)滿分成績(jī)?yōu)?00分。
二、測(cè)試時(shí)間：20**年11月28日（星期三）
三、測(cè)試地點(diǎn)：三年級(jí)各班教室
四、主要負(fù)責(zé)人：z
五、測(cè)試人員：
三（1）班：z
三（2）班：z
三（3）班：z
三（4）班：z
三（5）班：z
六、測(cè)試內(nèi)容及測(cè)試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（百分制，60分為合格）
（1）讓學(xué)生認(rèn)讀5個(gè)字母，錯(cuò)一個(gè)字母扣2分，認(rèn)讀后統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。【10分】
（2）讓學(xué)生認(rèn)讀5個(gè)字母組合，每個(gè)由2-3個(gè)字母組成，錯(cuò)一個(gè)字母則全錯(cuò)，每個(gè)組合2分。【10分】
（3）唱英文歌。【20分】
（4）讓學(xué)生認(rèn)讀10個(gè)學(xué)過(guò)的單詞，每個(gè)2分。【20分】
（5）讓學(xué)生認(rèn)讀5個(gè)學(xué)過(guò)的句子，每個(gè)4分。【20分】
（6）讓學(xué)生回答老師提問(wèn)的5個(gè)問(wèn)題，每個(gè)4分。【20分】
篇3：小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試方案
小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試方案
一、指導(dǎo)思想
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求用新的教育評(píng)價(jià)觀來(lái)評(píng)估教育，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體和評(píng)價(jià)的主體，我們所有的教育活動(dòng)，包括評(píng)價(jià)活動(dòng)都是為了學(xué)生的發(fā)展，評(píng)價(jià)改革應(yīng)有利于促進(jìn)新的教育觀念的傳播和實(shí)施，有利于學(xué)生個(gè)性化、多元化的發(fā)展。
本次口語(yǔ)測(cè)評(píng)仍本著以人為本的指導(dǎo)思想，以激勵(lì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣為目的，著重考查學(xué)生實(shí)際口語(yǔ)表達(dá)及語(yǔ)言運(yùn)用能力。口語(yǔ)測(cè)評(píng)滿分成績(jī)?yōu)?00分。
二、測(cè)試時(shí)間：20**年11月9日（星期三）
三、測(cè)試地點(diǎn)：三年級(jí)各班教室
四、主要負(fù)責(zé)人：z
五、測(cè)試人員：
三（1）班：z
三（2）班：z
三（3）班：z
三（4）班：z
三（4）班：z
六、測(cè)試內(nèi)容及測(cè)試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（百分制，60分為合格）
（1）讓學(xué)生認(rèn)讀10個(gè)字母，錯(cuò)一個(gè)字母扣2分，認(rèn)讀后統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。
（2）讓學(xué)生認(rèn)讀5個(gè)字母組合，每個(gè)由3個(gè)字母組成，錯(cuò)一個(gè)字母則倒錯(cuò)，每個(gè)組合4分。
（3）讓學(xué)生認(rèn)讀5個(gè)學(xué)過(guò)的單詞，每個(gè)4分。
（4）讓學(xué)生認(rèn)讀5個(gè)學(xué)過(guò)的句子，每個(gè)4分。
（5）讓學(xué)生回答老師提問(wèn)的5個(gè)問(wèn)題，每個(gè)4分。