城東小學(xué)學(xué)校圍棋文化長廊建設(shè)策劃方案
一、創(chuàng)建理念
為豐富校園內(nèi)涵建設(shè)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，鍛煉孩子的邏輯思維，培養(yǎng)德行以童蒙養(yǎng)正，
**縣城東小學(xué)以圍棋教育為切入口之一，開展圍棋普及教育，拓寬校園文化建設(shè)的內(nèi)涵，以達(dá)成用文化浸染智慧，以“雙國”傳承文明的目的。
二、取得成績
圍棋作為城東小學(xué)文化建設(shè)的重要載體，也是德育教育的主要陣地之一，更是我校對外宣傳的重要窗口。20**年開始開展圍棋教學(xué)，先后取得了一些成績：
1.開展圍棋教學(xué)，先后有1400學(xué)生接受圍棋教育。學(xué)校把圍棋的普及工作作為學(xué)校德育教育的重要抓手，發(fā)揮圍棋的競技功能、教育功能、文化功能和娛樂功能，培養(yǎng)學(xué)生思維力、記憶力、注意力、意志力、忍耐力、控制力和評價力。
2.開發(fā)“圍棋弟子規(guī)”，結(jié)合德行教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。
3.20**年獲得麗水市女子團(tuán)體第三名和男子團(tuán)體第四名的好成績。20**年，在該賽事榮獲女子團(tuán)體第三。
4.開展圍棋課題研究，《圍棋活動促進(jìn)小學(xué)生多元智能的實踐與研究》《圍棋活動開發(fā)小學(xué)生潛能素質(zhì)的實踐研究》獲得市級三等獎，并在《麗水教育》上發(fā)表。
5.創(chuàng)建圍棋專用教室，創(chuàng)辦圍棋專用桌和圍棋用具，每學(xué)年對三年級段學(xué)生開展圍棋普及教育，發(fā)現(xiàn)好苗子參加圍棋社團(tuán)活動，在普及的基礎(chǔ)上開展圍棋競技教育。
6.開展圍棋校本課程研究，在縣民盟主委童少鋒的支持和麗水市圍棋協(xié)會副會長張啟作的指導(dǎo)下，我校劉詩雅、王建強和林躍榮等圍棋教師在20**年研究開發(fā)了校本課程《晨曦棋韻》。
7.我校畢業(yè)的學(xué)生陳妍妍在20**和20**麗水市青少年圍棋比賽中獲得兩連冠；其中陳妍妍、黃達(dá)鑫、吳欣宇、卓和平4名學(xué)生分別取得浙江省三級運動員的稱號。
三、發(fā)展愿景
1.人人會走圍棋。加強圍棋的普及教育，讓走進(jìn)城東小學(xué)的每一個學(xué)生都得到圍棋熏陶，學(xué)會走圍棋。
2.提升學(xué)生的計算力、創(chuàng)造力、應(yīng)變力、判斷力、記憶力、耐挫力、注意力和控制力八種能力；提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，在圍棋禮節(jié)教育中提升學(xué)生道德情操，培育學(xué)生的空間思維，養(yǎng)成顧全大局，評估“舍得”估算能力，在行棋中鍛煉學(xué)生的邏輯思維，學(xué)會瞻前顧后，在從容對棋里培養(yǎng)自信和接受挫折教育，磨練孩子的堅強意志。
3.創(chuàng)建圍棋文化長廊，豐富學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提升城東小學(xué)的辦學(xué)品質(zhì)。
4.開展以晨曦棋韻為主題的歌舞表演節(jié)目創(chuàng)作，爭取在縣級或市級以上平臺獲得好的獎次。
5.譜寫圍棋校本歌曲，豐富城東圍棋文化內(nèi)涵建設(shè)，教會每個孩子會唱《晨曦棋韻》。
6.爭取在20**年舉辦“云和·晨曦杯”麗水市小學(xué)生圍棋邀請賽，提高學(xué)校圍棋教育的知名度，爭取更多地資源和平臺。
7.開展二期圍棋校本課程研究，結(jié)合“雙國”文化教育，不斷豐富城東小學(xué)校園文化內(nèi)涵建設(shè)。
四、圍棋文化長廊整體構(gòu)思
1.兩亭命名：①愛心亭——感恩浙江省軍區(qū)捐資建造，接過愛心的接力棒，培養(yǎng)有愛心、會感恩的未來一代，更好的服務(wù)社區(qū)、貢獻(xiàn)社會；（此亭由麗水市書協(xié)主席王訊題寫）②聽雨軒——雨潤萬物，潤物無聲。水利萬物而不爭，上善若水，培養(yǎng)學(xué)生高尚的品質(zhì)。（由書法家陳大洪題寫）
2.兩聯(lián)：①詩外書中先養(yǎng)氣，軍前竹下可圍棋。（融國學(xué)國防和圍棋三項城東特色文化創(chuàng)建理念；由麗水市原政協(xié)副主席吳永水題寫。）②黑水白山，風(fēng)光無限；盤中棋外，境界不凡。（由劉詩雅老師擬聯(lián)，以圍棋為主題，仰仗麗水市85高齡的國家級老書法家林湘題寫）
3.文化長廊上架構(gòu)8號玻璃防雨，借此可在亭中賞雨聽音，下棋讀書，皆而防雨保護(hù)廊內(nèi)圍棋文化作品。
4. 40副圍棋文化作品上廊，30副學(xué)生圍棋國畫作品上墻。分以下幾個主題進(jìn)行：圍棋的歷史文化、圍棋的禮儀規(guī)則、圍棋名家名人、圍棋校內(nèi)外輔導(dǎo)員、精彩一刻、成績榮譽、學(xué)生圍棋繪畫作品、每日一題等幾大板塊進(jìn)行設(shè)計。
5. “二十四節(jié)氣”彩石墨韻，在圍棋文化長廊前草坪一字排開，由學(xué)校的師生合作完成，把二十四節(jié)氣以畫的形式呈現(xiàn)出來，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的國學(xué)教育。
6.在亭邊種2——3叢的竹子，與對聯(lián)相互呼應(yīng)，營造愉悅的校園環(huán)境，美化圍棋文化長廊。
7.36彩石擺放在教學(xué)樓間花壇，結(jié)合學(xué)校文化進(jìn)行彩石文化創(chuàng)作，美化校園環(huán)境。
篇2：城東小學(xué)學(xué)校圍棋文化長廊建設(shè)策劃方案
城東小學(xué)學(xué)校圍棋文化長廊建設(shè)策劃方案
一、創(chuàng)建理念
為豐富校園內(nèi)涵建設(shè)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，鍛煉孩子的邏輯思維，培養(yǎng)德行以童蒙養(yǎng)正，
**縣城東小學(xué)以圍棋教育為切入口之一，開展圍棋普及教育，拓寬校園文化建設(shè)的內(nèi)涵，以達(dá)成用文化浸染智慧，以“雙國”傳承文明的目的。
二、取得成績
圍棋作為城東小學(xué)文化建設(shè)的重要載體，也是德育教育的主要陣地之一，更是我校對外宣傳的重要窗口。20**年開始開展圍棋教學(xué)，先后取得了一些成績：
1.開展圍棋教學(xué)，先后有1400學(xué)生接受圍棋教育。學(xué)校把圍棋的普及工作作為學(xué)校德育教育的重要抓手，發(fā)揮圍棋的競技功能、教育功能、文化功能和娛樂功能，培養(yǎng)學(xué)生思維力、記憶力、注意力、意志力、忍耐力、控制力和評價力。
2.開發(fā)“圍棋弟子規(guī)”，結(jié)合德行教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。
3.20**年獲得麗水市女子團(tuán)體第三名和男子團(tuán)體第四名的好成績。20**年，在該賽事榮獲女子團(tuán)體第三。
4.開展圍棋課題研究，《圍棋活動促進(jìn)小學(xué)生多元智能的實踐與研究》《圍棋活動開發(fā)小學(xué)生潛能素質(zhì)的實踐研究》獲得市級三等獎，并在《麗水教育》上發(fā)表。
5.創(chuàng)建圍棋專用教室，創(chuàng)辦圍棋專用桌和圍棋用具，每學(xué)年對三年級段學(xué)生開展圍棋普及教育，發(fā)現(xiàn)好苗子參加圍棋社團(tuán)活動，在普及的基礎(chǔ)上開展圍棋競技教育。
6.開展圍棋校本課程研究，在縣民盟主委童少鋒的支持和麗水市圍棋協(xié)會副會長張啟作的指導(dǎo)下，我校劉詩雅、王建強和林躍榮等圍棋教師在20**年研究開發(fā)了校本課程《晨曦棋韻》。
7.我校畢業(yè)的學(xué)生陳妍妍在20**和20**麗水市青少年圍棋比賽中獲得兩連冠；其中陳妍妍、黃達(dá)鑫、吳欣宇、卓和平4名學(xué)生分別取得浙江省三級運動員的稱號。
三、發(fā)展愿景
1.人人會走圍棋。加強圍棋的普及教育，讓走進(jìn)城東小學(xué)的每一個學(xué)生都得到圍棋熏陶，學(xué)會走圍棋。
2.提升學(xué)生的計算力、創(chuàng)造力、應(yīng)變力、判斷力、記憶力、耐挫力、注意力和控制力八種能力；提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，在圍棋禮節(jié)教育中提升學(xué)生道德情操，培育學(xué)生的空間思維，養(yǎng)成顧全大局，評估“舍得”估算能力，在行棋中鍛煉學(xué)生的邏輯思維，學(xué)會瞻前顧后，在從容對棋里培養(yǎng)自信和接受挫折教育，磨練孩子的堅強意志。
3.創(chuàng)建圍棋文化長廊，豐富學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提升城東小學(xué)的辦學(xué)品質(zhì)。
4.開展以晨曦棋韻為主題的歌舞表演節(jié)目創(chuàng)作，爭取在縣級或市級以上平臺獲得好的獎次。
5.譜寫圍棋校本歌曲，豐富城東圍棋文化內(nèi)涵建設(shè)，教會每個孩子會唱《晨曦棋韻》。
6.爭取在20**年舉辦“云和·晨曦杯”麗水市小學(xué)生圍棋邀請賽，提高學(xué)校圍棋教育的知名度，爭取更多地資源和平臺。
7.開展二期圍棋校本課程研究，結(jié)合“雙國”文化教育，不斷豐富城東小學(xué)校園文化內(nèi)涵建設(shè)。
四、圍棋文化長廊整體構(gòu)思
1.兩亭命名：①愛心亭——感恩浙江省軍區(qū)捐資建造，接過愛心的接力棒，培養(yǎng)有愛心、會感恩的未來一代，更好的服務(wù)社區(qū)、貢獻(xiàn)社會；（此亭由麗水市書協(xié)主席王訊題寫）②聽雨軒——雨潤萬物，潤物無聲。水利萬物而不爭，上善若水，培養(yǎng)學(xué)生高尚的品質(zhì)。（由書法家陳大洪題寫）
2.兩聯(lián)：①詩外書中先養(yǎng)氣，軍前竹下可圍棋。（融國學(xué)國防和圍棋三項城東特色文化創(chuàng)建理念；由麗水市原政協(xié)副主席吳永水題寫。）②黑水白山，風(fēng)光無限；盤中棋外，境界不凡。（由劉詩雅老師擬聯(lián)，以圍棋為主題，仰仗麗水市85高齡的國家級老書法家林湘題寫）
3.文化長廊上架構(gòu)8號玻璃防雨，借此可在亭中賞雨聽音，下棋讀書，皆而防雨保護(hù)廊內(nèi)圍棋文化作品。
4. 40副圍棋文化作品上廊，30副學(xué)生圍棋國畫作品上墻。分以下幾個主題進(jìn)行：圍棋的歷史文化、圍棋的禮儀規(guī)則、圍棋名家名人、圍棋校內(nèi)外輔導(dǎo)員、精彩一刻、成績榮譽、學(xué)生圍棋繪畫作品、每日一題等幾大板塊進(jìn)行設(shè)計。
5. “二十四節(jié)氣”彩石墨韻，在圍棋文化長廊前草坪一字排開，由學(xué)校的師生合作完成，把二十四節(jié)氣以畫的形式呈現(xiàn)出來，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的國學(xué)教育。
6.在亭邊種2——3叢的竹子，與對聯(lián)相互呼應(yīng)，營造愉悅的校園環(huán)境，美化圍棋文化長廊。
7.36彩石擺放在教學(xué)樓間花壇，結(jié)合學(xué)校文化進(jìn)行彩石文化創(chuàng)作，美化校園環(huán)境。
篇3：物業(yè)社區(qū)文化建設(shè)工作指引
物業(yè)社區(qū)文化建設(shè)工作指引
1、 目的
為各地物業(yè)公司社區(qū)文化建設(shè)工作提供指引。
2、 范圍
本指引適用于集團(tuán)下屬各地物業(yè)公司。
3、 職責(zé)
3.1. 集團(tuán)物業(yè)管理部負(fù)責(zé)本指引的編寫、修改、發(fā)布;
3.2. 集團(tuán)物業(yè)管理部負(fù)責(zé)整合集團(tuán)資源，組織、策劃全集團(tuán)范圍內(nèi)的大型活動，總結(jié)推廣社區(qū)文化建設(shè)經(jīng)驗，組織經(jīng)驗交流，規(guī)劃社區(qū)文化建設(shè)目標(biāo)及發(fā)展方向;
3.3. 各地物業(yè)公司負(fù)責(zé)社區(qū)文化建設(shè)的具體實施，并在本指引的基礎(chǔ)上根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r編制社區(qū)文化建設(shè)的相關(guān)制度和規(guī)范。
4、 方法和過程控制
4.1社區(qū)文化建設(shè)指導(dǎo)思想
將萬科企業(yè)文化融入社區(qū)文化建設(shè)中，讓業(yè)主分享萬科文化成果，創(chuàng)建有萬科特色的社區(qū)文化;體現(xiàn)全國化特色，發(fā)揮萬科在各地開發(fā)所具有的規(guī)模優(yōu)勢。
4.2社區(qū)文化建設(shè)目的
促進(jìn)社區(qū)精神文明建設(shè)，提升社區(qū)文化環(huán)境。
增強業(yè)主對社區(qū)的歸屬感、凝聚力。
擴大萬科品牌影響力，增加業(yè)主對萬科的滿意度、忠誠度。
4.3社區(qū)文化建設(shè)主題--“健康、文化與生活”
萬科社區(qū)文化的建設(shè)將在倡導(dǎo)健康人生的同時緊隨萬科企業(yè)文化的脈落，集中體現(xiàn)出健康與文化溶入生活的精髓。
健康
健康是面對所有業(yè)主永恒不變的社區(qū)文化主題，它是業(yè)主自身最基本的需求，也是萬科社區(qū)文化滿足客戶需求的基本內(nèi)容。它包括健康的身心、健康的生活方式、健康的人居關(guān)系和健康的社區(qū)文明。
文化
社區(qū)文化如同企業(yè)文化一樣，對群體中的每個人起著熏陶和影響作用。萬科具有獨特的企業(yè)文化，業(yè)主也有較高的文化需求，通過在小區(qū)內(nèi)營造濃郁的文化氛圍，形成獨特的萬科社區(qū)文化特色，從而形成別人無法模仿、無法取代的核心競爭力。
生活
一種高雅的社區(qū)文化的形成，是發(fā)展商、管理機構(gòu)及業(yè)主、住戶共同努力的結(jié)果。在社區(qū)文化這一園地中，發(fā)展商及物業(yè)管理單位更多是個園丁的角色，社區(qū)文化的基本載體是全體業(yè)主、住戶，他們的生活模式、價值取向、道德觀念、行為方式等最終決定了一個社區(qū)文化的面貌。我們需要針對不同類型、不同層次的業(yè)主，了解他們的需求，創(chuàng)造條件，倡導(dǎo)現(xiàn)代生活方式和居住理念，展現(xiàn)萬科業(yè)主的生活品位。
4.4社區(qū)文化的內(nèi)容
社區(qū)文化不僅僅單純的指社區(qū)活動，而更多的是指一種整體性的社區(qū)氛圍，如同一個企業(yè)的企業(yè)文化一樣，對這個群體里的所有人均起著渲染和影響作用。隨著觀念的不斷發(fā)展，社區(qū)文化所包含的內(nèi)容也日益豐富，包括但不限于以下內(nèi)容：
建筑文化：小區(qū)本身的建筑風(fēng)格、住區(qū)規(guī)劃、配套設(shè)施的配置;
制度文化：小區(qū)業(yè)主自發(fā)制定的大家共同遵守的小區(qū)公約、社區(qū)歌曲，小區(qū)的管理模式等;
環(huán)境媒體：海報、宣傳欄、電子顯示屏、溫馨展板等可傳遞相關(guān)信息的介質(zhì);
節(jié)日文化：母親節(jié)、三八節(jié)、生日會等表達(dá)心意的方式;
服務(wù)禮儀：員工遇到客戶微笑、主動打招呼等適時傳遞的企業(yè)文化;
客戶關(guān)懷：保安員主動幫客戶提重物、提醒雨天業(yè)主管好窗戶等;
傳媒文化：小區(qū)內(nèi)部刊物、業(yè)主自辦報紙等;
社區(qū)活動：各種類型的社區(qū)活動;
社團(tuán)文化：老人夕陽紅、童子軍、合唱隊等。
社區(qū)文化的內(nèi)涵豐富多彩，涉及到社區(qū)生活的方方面面，社區(qū)文化的建設(shè)、社區(qū)氛圍的營造需要從我們工作的方方面面去體現(xiàn)，去關(guān)注、去用心，更要引導(dǎo)業(yè)主同我們一起來共同創(chuàng)建社區(qū)的精神財富，營造溫馨舒適的文化生活。
4.5社區(qū)文化建設(shè)組織運作
社區(qū)文化建設(shè)在組織運作方面須有明確統(tǒng)一的戰(zhàn)略和系統(tǒng)性的部署。各地物業(yè)公司應(yīng)有相應(yīng)的職能部門負(fù)責(zé)社區(qū)文化活動的統(tǒng)一安排與實施，在充分利用公司內(nèi)外資源的基礎(chǔ)上，組織豐富多彩的以“健康、文化與生活”為主題的具有萬科文化特色的社區(qū)文化活動，營造健康、文明的居住氛圍。
4.4.1設(shè)立社區(qū)文化建設(shè)的運作機構(gòu)或崗位，按照集團(tuán)的規(guī)劃及部署，并結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣诒镜亟ㄔO(shè)起具有萬科特色的社區(qū)文化：
負(fù)責(zé)制訂年度社區(qū)文化工作計劃，對各管理項目開展的社區(qū)活動統(tǒng)一調(diào)配資源，確保各管理處社區(qū)活動按照公司既定目標(biāo)進(jìn)行;年度計劃須報集團(tuán)物業(yè)管理部備案。
負(fù)責(zé)建立社區(qū)文化工作操作規(guī)范，培訓(xùn)專職人員，指導(dǎo)社區(qū)文化工作的開展;
定期組織、召開專題會議，對社區(qū)文化工作進(jìn)行評估與總結(jié)，對計劃進(jìn)行修訂;
對社區(qū)文化活動的開展進(jìn)行包裝、宣傳，對社區(qū)文化氛圍的營造起到統(tǒng)一、持續(xù)的作用。
4.4.2整合公司內(nèi)、外部資源，實現(xiàn)社區(qū)文化建設(shè)與活動開展的規(guī)模效應(yīng)，減少活動成本，增強活動效果。
A) 管理項目自身資源利用。
管理項目獨立開展社區(qū)文化建設(shè)時，應(yīng)充分利用項目自身現(xiàn)有資源，包括會所、圖書室、游泳池等生活配套設(shè)施，結(jié)合項目特色舉辦活動，既可減少成本支出，使社區(qū)設(shè)施得到充分使用，亦可以使社區(qū)文化工作得以順利展開。
在充分把握客戶需求的基礎(chǔ)上，利用社區(qū)內(nèi)的業(yè)主資源，一方面積極鼓勵業(yè)主參與社區(qū)文化的組織建設(shè)工作，引導(dǎo)業(yè)主自發(fā)地開展社區(qū)活動，予以協(xié)助策劃組織;另一方面可以借用業(yè)主因其社會身份所享有的資源，如活動場地、活動贊助、活動宣傳等。