嶺南小學師徒結對活動師傅計劃

　　一、 指導思想：

　　為青年教師迅速、穩定地發展，縮短新教師的探索周期，發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質。我與ZZ結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動師傅計劃。

　　二．實施目標：

　　（一）師傅：規劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案，聽課指導與簡單評點，自我業務進修提高規劃，論文撰寫等內容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

　　1.指導徒弟學習先進的教育教學理念。

　　2.指導徒弟思考教育教學問題，有效地提高教學效率。

　　3.指導學習如何積累案例、論文素材。

　　三、實施措施：

　　（一）師傅：

　　1.在師德、教風、業務水平和學科素養方面以身作則，起模范作用。教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。要切實擔負起對陳老師的輔導工作。

　　2.指導徒弟熟練掌握教學常規；熟悉教學研究方法。師徒每學期要有至少二次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環節以及教學研究方面予悉心指導；并遵循發展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議。

　　3.努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。本著教學相長、互動共進的原則，師徒分別學習一些與教育有關的書籍師徒相互交流。師徒要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記，努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環節，每學期至少開設一節匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。

　　（二）徒弟：

　　1.帶著教學實際中需要解決的問題，或根據自己專業發展的需要或就自己面臨的業務問題，有選擇地與師傅進行交流；

　　2.完成師徒協議中規定的任務，解決問題。努力提高教學技能和教育綜合能力。積極探尋專業發展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、敘事的過程中提高自己的專業水平。一個教師，班級管理、教學常規最重要，因此很多事情都要多運用好的方法，組織好班級的常規。讓孩子的在動靜交替中更好的學習、科學的學習。讓孩子在開心、愉悅的環境中樂觀、積極的接受知識。

　　3.多發現問題，多思考請教師傅，及時發現問題解決問題。

篇2：師徒結對計劃(師傅)

　　師徒結對計劃（師傅）

　　應學校教科室的要求，我與方老師結為師徒。為了能盡快提高方老師的教育教學業務水平，使他在較短的時間內盡快具備熟練把握教材，運用良好的教學方法的能力，提高教學質量，并成為學校教學骨干。特制定如下師徒結對活動計劃。

　　（1）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。

　　（2）每月聽徒弟課不少于兩節，聽課要認真記錄,按照一節好課的評價標準認真評課，評議優缺點，做好評課記錄，寫出指導意見。

　　（3）精心指導徒弟備好課，認真查教案,每月重點審閱徒弟一份備課教案，給予悉心指導。

　　（4）每學期指導徒弟上1節組內或校內展示課。

　　（5）每個月至少為徒弟上一節教學示范課,在徒弟要求聽課時，師傅應盡量予以滿足.

　　（6）指導徒弟撰寫教育論文或案例。

　　師徒結對計劃（徒弟）

　　20**年9月，我進入了沙城二小。面對新的工作新環境有些陌生。學校為了盡快能使我走上這條教育教學之路，給我找了一個師傅。李老師是一位教學經驗豐富的老師。在李老師的帶教下，特制定如下師徒結對活動計劃

　　1.加強自己的師德修養，努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，不斷增加自身的人文底蘊，以此提高自己的教育水平。

　　2. 認真執行教學常規，虛心向師傅學習。堅持課前備好課，課中上好課，課后寫好反思。

　　3. 請師傅進堂聽課，多提寶貴意見，取長補短。

　　4.積極參加各類教研活動，促進個人的素質不斷提高。

　　5.每個月至少聽師傅一節課。

　　6. 多發現問題，多思考請教師傅，及時發現問題解決問題。

　　最后，希望通過向師傅學習的機會，能在教學中精益求精，使自己的腳印能一直蔓延。

篇3：嶺南小學師徒結對活動師傅計劃(2)

　　嶺南小學師徒結對活動師傅計劃（二）

　　師傅：z

　　徒弟：z

　　一、 指導思想：

　　為青年教師迅速、穩定地發展，縮短新教師的探索周期，發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質。我與周曉雪（徒弟）結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動計劃。

　　二、實施目標：

　　（一）師傅：規劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案，聽課指導與簡單評點，自我業務進修提高規劃，論文撰寫等內容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，

　　豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

　　1、指導徒弟學習先進的教育教學理念。

　　2、指導徒弟思考教育教學問題，有效地提高教學效率。

　　3、指導學習如何積累案例、論文素材。

　　三、實施措施：

　　（一）師傅：

　　1、在師德、教風、業務水平和學科素養方面以身作則，起模范作用。

　　教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。要切實擔負起對周老師的輔導工作。

　　2、指導徒弟熟練掌握教學常規；熟悉教學研究方法。

　　3、師徒每學期要有至少四次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環節以及教學研究方面予悉心指導；平時經常互相聽課（不少于10節），并遵循發展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議。

　　4、努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。

　　5、本著教學相長、互動共進的原則，師徒分別學習一些與教育有關的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記，努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環節，每學期至少開設一節匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。

　　（二）徒弟：

　　1、帶著教學實際中需要解決的問題，或根據自己專業發展的需要或就自己面臨的業務問題，有選擇地與師傅進行交流；

　　2、完成師徒協議中規定的任務，解決問題。

　　3、努力提高教學技能和教育綜合能力。

　　4、克服教育教學中的低效行為或高原現象。

　　5、積極探尋專業發展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、敘事的過程中提高自己的專業水平。

　　6、通過各種雜志、書籍、網絡等現代工具提升自己的理論知識，向師傅請教如何將理論恰當的運用到平常的教育教學活動中去。

　　7、請師傅進堂聽課，多提寶貴意見，取長補短。

　　8、一個教師，班級管理、教學常規最重要，因此很多事情都要多運用好的方法，組織好班級的常規。讓孩子的在動靜交替中更好的學習、科學的學習。讓孩子在開心、愉悅的環境中樂觀、積極的接受知識。

　　9、多發現問題，多思考請教師傅，及時發現問題解決問題。因此我想作為新的教師因該敢于發現創新，還要虛心向優秀的老教師學習，吸取精華。