中學(xué)出師師傅代表在學(xué)年度拜（出師）儀式上的講話

　　一、對“師徒結(jié)對”舉措的認識

　　1.“師徒結(jié)對”是我校加強師資建設(shè)的有力舉措。

　　學(xué)校發(fā)展的根本要素，是教育教學(xué)質(zhì)量的提升。而教育質(zhì)量的提升，歸根到底是學(xué)生的發(fā)展，是學(xué)生全面、可持續(xù)的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展需要教師的發(fā)展。打造一支師德高尚、素質(zhì)精良、理念先進、教學(xué)有方的師資隊伍，關(guān)系到學(xué)校整體的發(fā)展、全面發(fā)展、良性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。師資建設(shè)，是學(xué)校工作中的重中之重，關(guān)鍵之關(guān)鍵，核心之核心。

　　2.師資建設(shè)應(yīng)當(dāng)是“一盤棋”工程。

　　去年11月，初中部針對青年教師的培養(yǎng)問題，提出了“以老帶新、骨干引領(lǐng)”，“以新促老、以新帶新”的十六字方略。這十六字中，包括了老中青不同年齡層次的教師隊伍建設(shè)，我們要大力搭建教師發(fā)展平臺，擴大教師隊伍建設(shè)面。教師隊伍建設(shè)應(yīng)當(dāng)涉及師德師風(fēng)修養(yǎng)、教學(xué)基本功、教學(xué)技術(shù)和教學(xué)藝術(shù)等諸多方面，青年教師應(yīng)當(dāng)從拜師起步，走好自身發(fā)展的每一步，在學(xué)校發(fā)展的每一階段都留下自己的印記。積極主動大膽參與各種形式的教育教學(xué)活動，是使自己快速成長的最好方法。青年教師隊伍建設(shè)、骨干隊伍建設(shè)、名師工程、教學(xué)特色風(fēng)格形成，師資建設(shè)無止境，師資建設(shè)是系統(tǒng)工程，是“一盤棋”工程。

　　二、帶徒感受

　　1.帶徒是一種責(zé)任。

　　學(xué)校的發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)的信任，群眾的認可，徒弟的信服與尊重，重任在肩，不可懈怠。

　　2.帶徒是一種學(xué)習(xí)。

　　“打鐵先得本身硬”，要帶好徒弟，師傅必須得有兩下子，這就迫使自己必須從各方面嚴格要求。況且，“尺有所短，寸有所長”，青年教師身上也有很多值得中老年教師學(xué)習(xí)借鑒的東西，比如活躍的思維、廣博的知識、學(xué)習(xí)的精神以及和學(xué)生相處的親和力等。今年初三六個班有五位語文教師代課，只有我的徒弟Z1一人代兩個班，面對重任她不僅毫無推辭、毫無怨言，還經(jīng)常主動請纓，她獲悉近期要召開初三沖刺動員大會，找到我說：張老師，今年動員大會的新聞報道稿子我來寫吧。這種品質(zhì)和精神是值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚的，這也是我?guī)降囊环輼s耀和自豪。師徒?jīng)]有高低之分，師傅不應(yīng)當(dāng)以師傅自居，師徒之間應(yīng)當(dāng)相互學(xué)習(xí)，共同提高，師徒更應(yīng)當(dāng)是朋友，更應(yīng)當(dāng)是完成教育教學(xué)工作和加強自身發(fā)展的合作伙伴，所謂“教學(xué)相長”，在“師徒結(jié)對”過程中也是適用的。

　　三、寄徒希望

　　我給徒弟Z1的寄語是四個字：良好開端。

　　“良好”是對她過去工作的肯定，過去的兩年中，她取得了不少的成績，在學(xué)校里，她獲得了“教壇新秀”、青年教師大賽中獲獎，在市里，獲得了優(yōu)質(zhì)課二級獎，在全國，獲得了初中語文信息技術(shù)整合課大賽二等獎。但兩年多的工作經(jīng)歷、幾張榮譽證書、今天的園滿出師僅僅是漫長教學(xué)生涯的起點，僅僅是“萬里長征的第一步”，學(xué)無止境，教育也無止境，教學(xué)藝術(shù)永遠是遺憾的藝術(shù)，走好今后的路，發(fā)揮自己的長處，加倍努力吧。“開端”是對她未來發(fā)展的更高期盼。

　　最后擬一副對聯(lián)，愿與所有平中人共勉：

　　吾初中吾高中學(xué)校藍圖何人描繪？

　　諸師傅眾徒弟太岳精神我們傳承。

　　謝謝大家！

　　出師師傅代表：zz

篇2：中學(xué)出師師傅代表在學(xué)年度拜(出師)儀式上講話

　　中學(xué)出師師傅代表在學(xué)年度拜（出師）儀式上的講話

　　一、對“師徒結(jié)對”舉措的認識

　　1.“師徒結(jié)對”是我校加強師資建設(shè)的有力舉措。

　　學(xué)校發(fā)展的根本要素，是教育教學(xué)質(zhì)量的提升。而教育質(zhì)量的提升，歸根到底是學(xué)生的發(fā)展，是學(xué)生全面、可持續(xù)的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展需要教師的發(fā)展。打造一支師德高尚、素質(zhì)精良、理念先進、教學(xué)有方的師資隊伍，關(guān)系到學(xué)校整體的發(fā)展、全面發(fā)展、良性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。師資建設(shè)，是學(xué)校工作中的重中之重，關(guān)鍵之關(guān)鍵，核心之核心。

　　2.師資建設(shè)應(yīng)當(dāng)是“一盤棋”工程。

　　去年11月，初中部針對青年教師的培養(yǎng)問題，提出了“以老帶新、骨干引領(lǐng)”，“以新促老、以新帶新”的十六字方略。這十六字中，包括了老中青不同年齡層次的教師隊伍建設(shè)，我們要大力搭建教師發(fā)展平臺，擴大教師隊伍建設(shè)面。教師隊伍建設(shè)應(yīng)當(dāng)涉及師德師風(fēng)修養(yǎng)、教學(xué)基本功、教學(xué)技術(shù)和教學(xué)藝術(shù)等諸多方面，青年教師應(yīng)當(dāng)從拜師起步，走好自身發(fā)展的每一步，在學(xué)校發(fā)展的每一階段都留下自己的印記。積極主動大膽參與各種形式的教育教學(xué)活動，是使自己快速成長的最好方法。青年教師隊伍建設(shè)、骨干隊伍建設(shè)、名師工程、教學(xué)特色風(fēng)格形成，師資建設(shè)無止境，師資建設(shè)是系統(tǒng)工程，是“一盤棋”工程。

　　二、帶徒感受

　　1.帶徒是一種責(zé)任。

　　學(xué)校的發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)的信任，群眾的認可，徒弟的信服與尊重，重任在肩，不可懈怠。

　　2.帶徒是一種學(xué)習(xí)。

　　“打鐵先得本身硬”，要帶好徒弟，師傅必須得有兩下子，這就迫使自己必須從各方面嚴格要求。況且，“尺有所短，寸有所長”，青年教師身上也有很多值得中老年教師學(xué)習(xí)借鑒的東西，比如活躍的思維、廣博的知識、學(xué)習(xí)的精神以及和學(xué)生相處的親和力等。今年初三六個班有五位語文教師代課，只有我的徒弟Z1一人代兩個班，面對重任她不僅毫無推辭、毫無怨言，還經(jīng)常主動請纓，她獲悉近期要召開初三沖刺動員大會，找到我說：張老師，今年動員大會的新聞報道稿子我來寫吧。這種品質(zhì)和精神是值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚的，這也是我?guī)降囊环輼s耀和自豪。師徒?jīng)]有高低之分，師傅不應(yīng)當(dāng)以師傅自居，師徒之間應(yīng)當(dāng)相互學(xué)習(xí)，共同提高，師徒更應(yīng)當(dāng)是朋友，更應(yīng)當(dāng)是完成教育教學(xué)工作和加強自身發(fā)展的合作伙伴，所謂“教學(xué)相長”，在“師徒結(jié)對”過程中也是適用的。

　　三、寄徒希望

　　我給徒弟Z1的寄語是四個字：良好開端。

　　“良好”是對她過去工作的肯定，過去的兩年中，她取得了不少的成績，在學(xué)校里，她獲得了“教壇新秀”、青年教師大賽中獲獎，在市里，獲得了優(yōu)質(zhì)課二級獎，在全國，獲得了初中語文信息技術(shù)整合課大賽二等獎。但兩年多的工作經(jīng)歷、幾張榮譽證書、今天的園滿出師僅僅是漫長教學(xué)生涯的起點，僅僅是“萬里長征的第一步”，學(xué)無止境，教育也無止境，教學(xué)藝術(shù)永遠是遺憾的藝術(shù)，走好今后的路，發(fā)揮自己的長處，加倍努力吧。“開端”是對她未來發(fā)展的更高期盼。

　　最后擬一副對聯(lián)，愿與所有平中人共勉：

　　吾初中吾高中學(xué)校藍圖何人描繪？

　　諸師傅眾徒弟太岳精神我們傳承。

　　謝謝大家！

　　出師師傅代表：zz

篇3：中學(xué)生校園安全講話稿:讓安全與我們同行

　　中學(xué)生校園安全講話稿:讓安全與我們同行

　　今天我講話的題目是：《讓安全與我們同行》

　　一個和諧溫馨、安定有序的校園是我們每位同學(xué)生命健康成長的樂園，是我們學(xué)習(xí)知識的殿堂。校園的安全，關(guān)系到同學(xué)們能否健康成長，能否順利完成學(xué)業(yè);關(guān)系到老師能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，關(guān)系到家庭和社會對學(xué)校的信任，它是學(xué)校發(fā)展的支點和保障。

　　我國目前有2.1億中小學(xué)生。黨中央、國務(wù)院高度重視中小學(xué)安全工作，教育部部長袁貴仁曾經(jīng)動情地說：“生命不保，何談教育”，教育必須以安全為發(fā)展基礎(chǔ)，有安全才能有學(xué)校的穩(wěn)定和諧，才能有學(xué)校的發(fā)展和社會的和諧，有安全才能有我們每個同學(xué)的健康成長和家庭的幸福。 但是，在我們身邊，仍然有很多同學(xué)的行為存在著安全問題。例如：有的同學(xué)課間在樓道里，追趕、打鬧，做一些危險的游戲;有的同學(xué)上下樓梯時，你推我擠，甚至把樓梯扶手當(dāng)做滑梯;有的同學(xué)隨意地把腦袋探出窗口，或者向窗外扔?xùn)|西;有的同學(xué)放學(xué)后沒有按時回家，在校園、街頭逗留閑逛。從以上這些事實中，不難看出我們校園中還存在著很大的安全隱患。意外事故總是令人防不勝防，因此我們必須清醒地認識到安全無小事，隱患就是事故。

　　在此，我真誠地提醒每一位同學(xué)能夠努力做到：上學(xué)、放學(xué)遵守交通規(guī)則，注意交通安全。不吃不衛(wèi)生食品，有病要及時到醫(yī)院就診;課間不追逐打鬧，上下樓梯靠右行，互相禮讓不得擁擠，行至拐彎處，要放慢腳步，預(yù)防相撞;運動時，要遵守運動規(guī)則，注意自我保護;課間要做文明游戲，遇事更要冷靜、謙讓。

　　老師們，同學(xué)們，安全工作重如泰山，安全工作人人有責(zé)，安全工作任重道遠，讓我們共同努力，去撐起一片安全的天空，共建我們和諧美好的校園!