六年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)乘法》整理與復(fù)習(xí)教學(xué)反思

　　這節(jié)整理復(fù)習(xí)課我對(duì)分?jǐn)?shù)乘法知識(shí)進(jìn)行一次梳理，給學(xué)生建立一個(gè)完整的分?jǐn)?shù)乘法知識(shí)體系，鞏固對(duì)乘法知識(shí)的掌握和理解應(yīng)用。

　　1.講練結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生主體地位

　　本節(jié)課是一節(jié)復(fù)習(xí)練習(xí)課，內(nèi)容學(xué)生都已經(jīng)基本掌握，所以，我放手讓學(xué)生自想、自做、自講、自論。先是學(xué)生自己思考，獨(dú)立完成，然后上臺(tái)解答，自己講解方法，如有疑問可以自由進(jìn)行交流，最后集體訂正。整個(gè)過程都是學(xué)生在互相交流、討論、講解，每個(gè)學(xué)生都是那么的認(rèn)真、積極，似乎比老師問、講興趣更高。在沒有太大難度的練習(xí)題中，一直采用這種方式，學(xué)生學(xué)的主動(dòng)、積極。就連學(xué)困生也很主動(dòng)地進(jìn)行參與。

　　2.小組合作，培（養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力

　　讓學(xué)生進(jìn)行解決簡(jiǎn)單問題的練習(xí)。在練習(xí)中，通過小組間的合作，優(yōu)生帶差生的方式，在小組合作中，我還重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)生的講題能力，引導(dǎo)優(yōu)生如何利用實(shí)踐操作幫助學(xué)困生進(jìn)一步理解和掌握解決關(guān)于倍的知識(shí)和技能。從而為課堂節(jié)約了時(shí)間，使老師有了更多的時(shí)間去關(guān)注學(xué)困生。

　　由于本節(jié)課主要是針對(duì)全體學(xué)生的一次整理復(fù)習(xí)，所以設(shè)計(jì)上并沒有出現(xiàn)太大難度的題型，使得優(yōu)生有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間。在以后練習(xí)課中，不僅要考慮到學(xué)困生的能力，還要考慮到優(yōu)生的特點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生都有大的收獲。

篇2：五六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)通知

　　關(guān)于五、六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的通知

　　各位老師：

　　現(xiàn)將五、六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)有關(guān)工作通知如下：

　　1、家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間：周四（3月7日）晚上6：20分開始。

　　2、參加人員：行政人員，五、六年級(jí)正、副班主任、語數(shù)英科任課教師、五、六年級(jí)體育教師。

　　3、會(huì)議程序：

　　（1）校長(zhǎng)講話6:30（網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)6:20前調(diào)試好）.

　　（2）任課教師與家長(zhǎng)交流

　　4、根據(jù)開學(xué)以來的班級(jí)、學(xué)生情況，請(qǐng)各班主任將有關(guān)情況與家長(zhǎng)做好交流。要點(diǎn)：

　　（1）請(qǐng)通知家長(zhǎng)定時(shí)間定地點(diǎn)接送，家長(zhǎng)不得進(jìn)校門接孩子。

　　（2）教育家長(zhǎng)、學(xué)生：早餐要在家吃好，不要在上學(xué)或放學(xué)時(shí)間在主要交通路段購(gòu)買零食，既不衛(wèi)生又可能造成道路擁堵，影響學(xué)校上、放學(xué)秩序；乘坐電瓶車、摩托車上下學(xué)的學(xué)生須配戴安全頭盔。

　　（3）教育教學(xué)工作交流。

　　教導(dǎo)處

　　20**年3月6日

篇3：六年級(jí)學(xué)生致老師一封信

　　六年級(jí)學(xué)生致老師的一封信

　　親愛的陳老師：

　　您好!

　　花兒感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng);雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由地飛翔。而我卻要感謝您，因?yàn)槟涛抑R(shí)，讓我健康、快樂的成長(zhǎng)。

　　雖然我們認(rèn)識(shí)的時(shí)間只有一年，但在我們即將畢業(yè)的現(xiàn)在，您為了讓我們考上一所好的學(xué)校，絞盡了腦汁，用盡了心血。您就像一塊海綿一樣充分的吸收"水分"，一有時(shí)間就給我們開"小灶"，時(shí)常強(qiáng)壓著咱班的某些同學(xué)學(xué)習(xí)，不惜背上了"法西斯"之類的稱號(hào)。盡管在某些同學(xué)的眼中，您上演著"法西斯"的角色，但是我認(rèn)為作為一名班主任，在您身上真正地體現(xiàn)了"春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干"的園丁精神。

　　記得那一次，你給我們聽寫生字，結(jié)果出來后，全班的大部分同學(xué)都錯(cuò)得很嚴(yán)重，你頓時(shí)火冒三丈，把我們都留在了教室。那時(shí)，我們可真的見到了您的"功力"有多深厚，正像您說的，您念起經(jīng)來可是停不下來的!時(shí)間一分一秒的過去了，您看天色漸漸暗了下來，就發(fā)一道命令"兩人一起過關(guān)就可以走了"，只見同學(xué)們像熱鍋上的螞蟻一樣，亂了起來，而我也不例外......最后，當(dāng)我們都聽寫全對(duì)，可以回家時(shí)，那一刻，我看見了您嘴角會(huì)心的微笑。

　　陳老師，我要對(duì)您說：如果不是您的細(xì)心教導(dǎo)，我會(huì)有今天這樣的成績(jī)嗎?如果沒有您親切的關(guān)懷，還會(huì)組成這個(gè)優(yōu)秀的集體嗎?感謝您，陳老師。

　　此致

　　敬禮!

　　您的學(xué)生：ZZ

　　20**年3月1日

　　清水塘二小 六年級(jí)

　　湘江世紀(jì)城校區(qū)

　　指導(dǎo)教師：**