實驗小學秋學期教務處工作計劃5

　　一、指導思想

　　根據市教育局工作部署，圍繞學校工作目標和要求，著眼于學生的全面發展和教師的專業成長，以課堂教學為中心，全面實施課程計劃，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，強化教學過程管理，追求教學管理精細化，充分發揮各學科教研組指導、管理、服務職能，切實提高教學質量，努力實施新舉措，開創新局面，力爭新突破。

　　二、工作重點

　　1.嚴格執行學校各項教學管理制度，切實提高集體備課、課堂教學、作業布置與批改、評價測試等工作的規范化和有效性。努力提高學生及家長對教學工作的滿意度。

　　2.開展質量調研，進行歸因分析，全面提高各學科教學質量。

　　3.學生電子學籍檔案完備，學生轉入、轉出、升級、休學、更名及畢業做到手續完備、資料齊全。

　　4.以課堂教學研究為抓手，樹立以教研保質量、促發展的思想。

　　5.重視師資隊伍建設，開展各種形式的校本競賽活動，為教師成長搭建平臺，逐步形成學校的骨干教師梯隊。

　　6.以校本課程的開發、實施和外語教學創新作為我校特色教學的兩大目標，為更好地實施素質教育注入新的活力。

　　三、工作措施

　　(一)落實常規追求精細管理

　　1.嚴格執行國家課程計劃，促進學生素質全面發展。本學期教務處將繼續嚴格執行《江蘇省義務教育課程設置實驗方案》，開齊所有學科課程和活動課程，開足課時。科學設置校本課程，根據年級特點相應開設視聽欣賞、英語活動、體育活動、閱覽、書法、心理健康課。科學安排好學校作息時間表、班級課程表，禁止隨意調課、占課，確保各類課程的教學質量。

　　2.加強教學常規管理，規范教師教學行為。抓好“備課”三環節，首先提前一周對主備人的一次電子備課進行網上篩查；第二，管理干部深入各組加強對集體備課的督查指導；第三，定期對上傳到教師平臺的個人二次備課教案進行檢查，切實提高電子備課的質量。強化課堂管理，加大課堂巡查力度，實施推門聽課制度、開放式常態課抽簽聽評課制度，杜絕無效課堂，杜絕體罰和變相體罰現象。加強作業管理，規范作業的布置與批改，嚴格控制學生作業量。繼續實施定期教學工作檢查制度，對教師的計劃、備課、上課、作業、輔導、檢測等常規工作及時提出反饋意見。

　　3.強化過程管理，科學評價教學成效。教學管理人員和各學科主任深入課堂，全面了解各學科任課教師課堂情況，及時反饋信息，確保無課堂管理漏洞。定期開展教學工作座談會，獲取各方面意見、需求并及時對教學工作進行調適。科學擬定各學科考核細則、試卷試題，提高考核評價的效度。平時盡量多地積累各方面信息，全面評價教學成效。

　　4.加強學籍規范管理，嚴格控制班額。加強學籍管理，進一步做好電子學籍的管理工作，規范轉學、借讀、休學、更名等程序，及時更新學籍變更信息，做到轉入有來源，轉出有去處，休學有原因，更名有依據。做好畢業生檔案的匯總、存檔工作。

　　（二）錘煉師資強化隊伍建設

　　1.以課堂教學研究為著力點，提高教師教學水平。借助各級公開課、隨堂抽簽課等平臺，開展課堂教學研究，重視深度研討，理性反思，用每一次課堂研討推進教師專業水平的提高。

　　2.凝聚各學科教研組教學力量，發揮骨干教師領頭作用。以提高各學科各年級集體備課效率為抓手，充分發揮各教研組長的傳、幫、帶作用。以學校集體備課制度和備課組長職責為指引，定期評價各備課組集體備課工作。

　　3.著力青年教師培養，促進師資均衡發展。借助集體備課、校本教研平臺，繼續加強對青年教師備課、上課、說課、評課、案例撰寫的技能訓練，定期開展青年教師基本功比賽及賽課活動，積極推薦青年教師參加省、市級賽課活動，積極組織學科組的教師參加聽課和磨課活動，促進青年教師的專業成長，促進整個學科組的建設和發展。

　　4.引導教師轉變觀念，促進教師自我超越。引領教師廣泛閱讀，讓閱讀成為教師最日常的生活方式，借助閱讀、隨筆、網絡讓教師走上一條專業發展的快速之路，提升教育教學的品位，同時感受到教育人生的幸福。

　　5.扎實開展電子白板應用研究，促進教師專業成長。本學期教務處將通過常態抽簽評課、小組公開課、電子白板應用研究課等各種活動來引導教師廣泛使用電子白板，不斷加強對電子白板的應用研究，提高教師使用現代教育技術的能力，促進教師的專業成長。

　　（三）增強意識促進全人發展

　　1.繼續開展“好書伴我成長”活動，提高學生人文素養 。充分發揮圖書室、閱覽室的功能，保證教師和學生的教與學需要。定期介紹新書，不斷提高圖書的流通率，確保學生的課外閱讀量。分年級組擬定學生必讀書目和選讀書目，每個年級組確定中華經典誦讀內容。教務處定期開展經典詩文誦讀表演、班級讀書會、評選“讀書之星”等活動，為學生營造良好的讀書氛圍，激發學生的閱讀興趣，提升學生的閱讀能力，豐富學生的精神生活。

　　2.繼續開展學科競賽活動，為學生提供更多展示自己的機會。定期開展一年級拼音過關、學生寫字比賽、作文競賽、數學競賽、英語能力競賽等活動，以活動豐富學生學習生活，促進學生發展。

　　3.重視體育的育人功能，提高學生身體素質。大力開展“陽光體育運動”，確保學生每天1小時的體育活動時間。大課間活動必須有周密的計劃，活動要落到實處。各班無體育課當天都安排體育活動課，加強大課間活動和體育活

動課的管理力度，體育活動有計劃、有方案，有落實，教務處每天都進行檢查記錄，力求做到大課間人人精神飽滿，活動課課課不落空。在抓好大課間活動、眼保健操及體育活動課的基礎上，組織好學校廣播操會操競賽、集體舞競賽、冬季三項競賽、拔河比賽等活動，展示學生團結和作，奮力拼搏的精神，促進學生的全面發展。

　　4.開展科技活動，培養學生科學創新精神。以全國科普宣傳周活動為契機，創新活動內容，深化活動內涵，普及科技知識；組織開展3～6年級“金鑰匙”科技知識競賽，提高學生的科學素養；成立青少年科學創意實驗小組，定期開展培訓工作，為第五屆太陽能創意大賽培養選手。

　　5.發展學生的興趣特長，提高學生的綜合素質。全面落實學校活動課程實施方案，加強第二課堂建設，發揮藝術教室、微機房、閱覽室、實驗室等專用設施的功能，組織京劇、英語、舞蹈、合唱、詩社、乒乓球、鼓號隊等活動小組，并正常開展培訓活動，繼續落實“體育藝術2+1”項目，豐富學生的校園生活。引導學生在活動中增長才干，提高綜合素養，為學生的終身發展打下扎實的基礎。

　　6.重視書法教學，提高學生書寫能力。為進一步推進“三進” 工作，提高學生的漢字書寫能力，秋學期始一至六年級每周安排一課時的書法課，低年級以硬筆書法為主，高年級以軟筆書法為主。

　　7.開展心理健康教育，培養健全人格。貫徹落實教育部《關于加強中小學生心理健康教育的若干意見》，開設心理健康課程，圍繞學生學習、生活問題、適應問題和身心發展問題，開展心理健康教育。進一步建設好學校心理咨詢室，充分發揮心理健康教育專職老師的專業特長，提高學校心理健康教育水平。

　　8.重視培優補差工作，讓不同層次的學生得到最大限度的發展。堅持把面向全體、因材施教、大面積提高的培優補差措施落實到位，通過制定幫教輔導計劃，組建學習小組、個別輔導、家校結合等方式促進優等生的快速進步和學困生的持續發展。

　　四、月度主要工作安排

　　八月份

　　1.完成一年級新生分班編排工作。

　　2.落實教師課務分工，編排課表。

　　3.分學科組學習各學科課程標準。

　　4.檢查集體備課活動計劃、教學進度計劃、每人一課計劃等并做好記載。

　　5.學生報到注冊，統計在籍、在校學生人數。

　　6.學期初教學工作檢查。

　　九月份

　　1.啟動“好書伴我成長”活動。

　　2.各學科開展“自主課堂”教學模式實驗研究。

　　3.制定并實施校本活動課程方案。

　　4.推行“開放式常態課抽簽聽評課”活動。

　　5.整理新生學籍資料，辦理學籍。

　　十月份

　　1.英語教師課堂教學競賽。

　　2.學生讀書活動交流會。

　　3.教學常規檢查。

　　4.召開評教評學座談會。

　　5.實習教師的結對安排工作。

　　6.組織廣播操會操。

　　十一月份

　　1.小學生英語書寫競賽。

　　2.一年級拼音過關驗收。

　　3.古詩文誦讀競賽，評選“讀書之星”。

　　4.各年級組織教學質量分析會。

　　5.組織學生作業展評。

　　十二月份

　　1.“體育藝術2+1”項目驗收。

　　2.音樂教師課堂教學競賽。

　　3.3-6年級英語口語比賽。

　　4.開展冬季三項競賽活動，拔河比賽活動。

　　5.開展優秀命題，優秀課件評比活動。

　　6.組織各年級學生數學競賽。

　　7.制定期末復習計劃。

　　一月份

　　1.校本活動課程成果考核驗收，考查學科期末考核。

　　2.教學常規檢查，學生對教學工作滿意度調查。

　　3．“優秀學生干部”、“三好學生”、“文明學生”評比工作。

　　4.期末考試及教學質量分析工作。

　　5.做好教務處學期工作總結，準備期末教師考核資料。

　　6.休業式，布置學生寒假生活。

　　教務處

　　二○**年八月

篇2：E中學春教務處工作計劃

E中學20**年春教務處工作計劃

一、指導思想

本學期繼續規范教師的教學行為，構建起民主、和諧、平等的課堂教學環境，加強師資隊伍建設、實施素質教育，保持學校特色的建設，全面提升我校的教學質量。

畢業年級工作是學校的重中之重的工作，質量意識和質量目標是畢業年級工作的重點。

二、工作目標和任務

1、努力做好初三畢業班各項工作，力爭中考成績在上一屆的基礎上穩中有升。

2、狠抓初二年級教學工作，力爭完成教育局、學校的質量目標。

3、進一步健全教學制度和教學過程管理，優化課堂教學。

三、重點工作思路及主要舉措

（一）牢固樹立質量意識，促進教師素質提高。

本學期我們要統一思想，加大提高課堂教學效益的力度，進一步強化 “向課堂要質量”的意識，要樹立正確的教學觀念，功夫用在課前，苦練內功，向課堂45分鐘要效率。要夯實學生的知識基礎，激發學生創新的興趣，培養學生創造性思維。要積極推廣啟發式、討論式的教學方法，大力提倡自主合作探究的教學方式，努力體現以教師為主導，學生為主體的現代教學理念，營造民主、和諧的師生關系，使學生成為了課堂教學的主人，使我校的教育教學質量再上新臺階。

通過業務學習，全體教師必須牢固樹立質量決定生存的意識。進一步確立功夫決定質量、管理保證質量、研究提升質量的理念。

（二）注重常規，求真務實，切實提高各年級教與學的效益。

1．要進一步加強課堂教學的實效

要確保教學質量的提高，必須牢牢抓住課堂教學這一主陣地不放松。要把課堂的教學作為 “重中之重”，即每位任課教師要精心備課和上課、精心設計課堂練習和課后作業、精心批改作業、精心輔導學生。其中強調備課不僅僅是簡單的“抄抄教案”，更主要的是要用“心”去思考，每一節課前要理清本節課教學的一個思路，要明確這一節課教學的目標和重點，用“心”去調控課堂。練習要精心設計和選擇，每堂課后要有作業，及時反饋學生的掌握情況。教務處的檢查，今后要更注重教案的實效性，不僅僅停留在表面上的教案抄寫和泛泛的教學反思。

要提高課堂教學的實效，教師教學水平的提高刻不容緩，本學期在總結上學期工作的基礎上，深入開展“同一堂課”課堂教學研討活動，過程、內容、形式上可以多樣化，活動過程主要有“選定同一課題、集體研討或個人備課、授課、聽課、對比評價、教師反思”六步進行。同一節內容以不同的面貌出現，要使新、老教師們在比較中研究，在研究中學習，在學習中進步。形式上可以是不同年級的教師交叉上同一課題的內容，要為教師們提供了一個相互學習的支點，為廣大青年教師的業務成長提供學習的機會。本學期，教研組長要帶頭上好同一堂課，相關備課組要相互監督同一堂課的開展情況，備課組組長要及時上交同一堂課的教案、評議和反思，并將同一堂課的開展情況列入教研組長和備課組長的考核范圍。

2、抓薄弱，促平衡。各年級要重視對薄弱班級、薄弱學科的督促、指導，認真開展“培優補差”工作，特別是學困生幫扶工作，加大各年級質量監控和教情、學情的診斷分析力度，及時拿出得力的措施，促進各班級、各學科協調、均衡發展，這樣有利于提高整體實力。

3、開展學習競賽活動。m.dewk.cn為了最大限度地調動學生的學習積極性和趣味性，激勵學生產生班班之間、組組之間、人人之間的競爭性，本學期要開展數學、作文、英語對話等各類學習競賽活動，讓學生在活動中找到差距，在活動中產生學習的原動力。

4、認真組織考試和質量監控。加強質量監控，力求公正、客觀地反映教與學的實際情況，及時發現問題，尋求對策。教務處認真組織中考和期中、期末考試及質量分析，年級組、備課組認真組織好平時教學質量評價。

（三）科學謀劃，加強研究，再創中考佳績。

定期召開初三任課老師教師會議，分析和研究本屆初三的教學現狀，共同研討初三復習的新思路、新方法。有條件的話，可以采用走出去，請進來的辦法，邀請教研中心的專家來為本屆初三“把脈”，促進和提高本屆初三的教學質量。

開學初，召開了畢業年級教師會議。會議重點是要求教師明確質量目標、質量意識和責任意識，注意分層教學，重點研究試題，發揮班主任的管理效能和協調功能。

首先，通過對《考試說明》、近幾年我省中考試卷、有關中考信息的研究，掌握學科教學的大方向。從而強化教學的針對性、實效性。

其次，開展“專題課”研討活動，優化教法和學法。充分發揮骨

干教師、學科帶頭人的作用。深入探討初三年級“新授課”“復習課”“試卷評講課”的教學模式。為中考再鑄輝煌奠定堅實的基礎。

最后，精心組織初三模擬考試(月考)及質量分析，準確診斷，及時調整方針策略，并做好查漏補缺、“提優補差促中間”工作。

篇3：中學-秋季學期教務處工作計劃

　　中學20**-20**秋季學期教務處工作計劃

　　一、指導思想

　　以***為指導，以提高課堂效率為中心，以研究性、指導性、服務性、導向性、協調性為工作原則，以“和諧、高效”為總體工作目標，整合教學力量，高質量完成工作計劃，努力提升教師專業水平，為我校教育發展的科學和諧發展提供有效的保證。

　　二、工作目標：

　　1、推進精細化的教學管理，強化教學質量監測和教學評估。

　　2、改變思維和觀念，與時俱進，適應新課改的潮流。

　　3、協助分管教學工作校長，統籌各年級教學工作。

　　三、主要工作思路

　　1、啟動新課程——深入教研、互動引領、搭建平臺、積極推進

　　（1）深入教研：深入課堂、了解新課程教材學習過程中涌現出來的新設計、新方案、新觀念、新做法，了解新課程背景下的新問題。

　　（2）互動引領：加強與上級行政、教育研究機構的教學聯系，通過考察培訓、教學探討、網絡交流、教學設計評比等多種形式，努力形成濃郁的新課程研究氛圍，引領全校教師學習、領會并實踐新課程理念。

　　（3）搭建平臺：在常規工作中，如教學比武、教學設計評比、公開課中滲透課程因素，充分運用現代媒介有效開展教師網絡教研、同伴互助，努力讓有志于新課程實驗研究的教師有一方學習、交流和表達的天地，為教師的成長搭建平臺。

　　（4）積極推進：在重構中摸索，在探索中前進。努力在新課程實踐中積累經驗和素材，收獲喜悅與成功，積極創建有益于新課程實驗整體進程的學校教學體系。

　　2、常規工作

　　（1）加強規范：規范教務工作人員、實驗工作人員、圖書、閱覽室工作人員工作程序、工作紀律。

　　（2）、優化服務：切實加強教學指導為年級服務、為教師服務的意識，全面細致地落實各個教學環節，努力使各項教學指導工作更科學化、更人性化，與此同時，要激發全體教師加強專業發展的積極性與緊迫感。形成教師主動學習、反思、研究、實踐、合作、共享的教研氛圍。

　　（3）全面落實：在全校繼續貫徹以課堂效率為中心的規范與創新兩個工作抓手，切實加強相關工作的時效性以及工作質量的要求，努力創設既清新、簡約又和諧、高效的教學風氣。

　　（4）提高效率：教學工作重在實效。無論是教學活動、考試檢測，都要充分追求工作效率的最優化和工作效益的最大化。

　　3、積極探索學校高考成績新的增長點

　　（1）引導、激發全體教師探索天門中學新形勢下，高考成績再創佳績的新的增長點的熱情。

　　（2）認真總結鱗選天門中學傳統教學的優勢與經驗，廣泛推行并且嚴格規范。

　　（3）深刻反思存在的的誤區與不足，積極彌補，推陳出新。

　　（4）積極推行全員育人戰略，構建和諧激情的校園文化。

　　20**年8月26日