高三（5）班學年度第一學期班級工作計劃

　　一、指導思想

　　以*理論和“***”重要思想為指導，積極貫徹落實民族精神教育綱要和生命教育綱要，緊緊圍繞學校德育室的工作要點，根據(jù)本班實際情況，以班級學生個人成長檔案（生活、學習、行為）的建立和完善為抓手，以“明志”為主題詞，結合心中的偶像的成長軌跡以及成才經(jīng)歷，發(fā)掘其中感人事跡，互相激勵，邁好高三的每一步，同時銘記自己的成長軌跡和高三艱難而又快樂的心路歷程。

　　以“明責任、堅信心”為班級工作主線，提高學生責任意識，優(yōu)化學生的心理品質；同時以“感恩”為主題詞，積極開展感恩學校、感恩父母、感恩同學、感恩老師的各類主題活動。以“交流、共享、齊進”為班級工作主要目標，努力營造競爭互助并進的濃厚學習氛圍。營造團結和諧、努力向上的班集體。

　　二、班級概況

　　本班現(xiàn)共有五十人，男生24人，女生26人，從本次暑期家訪和分班以后了解到的情況可以概括為以下幾點：

　　1、大多數(shù)同學學習自覺、認真、刻苦，對自己有較高的要求。但其中相當一部分同學學習效率很低、投入的時間和取得的成績存在很大的反差；個別同學學習極不自覺，混日子。

　　2、由于上述的原因，本班出現(xiàn)一部分學生學習壓力大、睡眠質量差、脾氣暴躁等癥狀。對學習的階梯型提高極為不利。

　　3、本班有一部分同學家庭經(jīng)濟極其拮據(jù)，缺乏學習物質上的保證和精神上的支撐。

　　4、從高三的幾次測驗情況來看，本班學科成績沒有明顯的優(yōu)勢科目。有個別學科較同類班級差距較大。

　　三、重點工作

　　1、根據(jù)班級實際情況，建立公正、客觀、高效、周密的班級管理體制，制訂、學習、操行與學校相匹配的班級管理細則，努力使學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，使學生逐漸實現(xiàn)由他律向自律轉變。努力創(chuàng)設一種自律、自主的優(yōu)良的班風和學風。

　　2、結合高三學生的實際情況，明確學生的學習目標，以“鑄造明天的輝煌”為主題。以暑期學生的個人成長檔案的交流和展示為鋪墊，建立個人學習成長曲線、個人行為規(guī)范成長檔案。以尋找心中的偶像為主線，結合心中的偶像的成長軌跡以及成才經(jīng)歷，發(fā)掘其中感人事跡，充分利用好周記，銘記自己的成長軌跡和高三艱難而又快樂的心路歷程。

　　3、以“感恩”為主題詞，結合紀念長征勝利70周年為契機，開展學“長征精神”活動，了解革命勝利的艱辛歷程，培養(yǎng)學生的愛國熱情。結合高三學生即將離開母校、親人為自己孩子的學業(yè)殫精竭慮、同學之間互幫互助的點滴事例，挖掘感動感恩真情，感恩父母、感恩同學、感恩老師、感恩學校真正給自己一個未來，給母親一個微笑，給學校一份回報。增強學生關愛意識，努力凝聚一種團結、互愛的做人情結

　　4、以“交流、共享、齊進”為班級工作主要目標，努力營造競爭互助并進的濃厚學習氛圍。營造團結和諧、努力向上的班集體。

　　挖掘“班級中學業(yè)優(yōu)秀的同學”的自主學習典型事跡，體驗感悟自主學習是學業(yè)獲得成功的必要條件。互相交流學習心得，同時介紹往屆高考狀元的學習經(jīng)驗，為自己學習提供學習方法的優(yōu)化。

　　5、以“明責任、堅信心”為班級工作主線，提高學生責任意識，優(yōu)化學生的心理品質。

　　（1）在教室里一幅“事雖難，做則必成；路雖遠，行則必至”每天鼓舞和激勵著每一位同學。同時通過黑板報上信心語錄、勵志語錄提高學生的學習信心和學習責任。也通過學習園地和主題班會等各種宣傳陣地交流勵志心得。

　　（2）通過咨詢心理老師、網(wǎng)上查詢等手段收集心理舒緩和心理指導等方面知識，對學生做好心理指導工作。

　　6、以分工合作、職責明確為基點，增強學生的服務意識和責任意識、勞動意識，努力創(chuàng)設一個干凈、整潔的教室環(huán)境。

　　7、以磨練意志增強體質展示風采為基點，結合學校的活動，激發(fā)學生的競爭意識、團結協(xié)作精神，增強班級的凝聚力。

　　8、定期舉行班團干部的培訓和鍛煉，努力培養(yǎng)一支責任心更強的班團干部隊伍。

　　9、加強與任課老師的聯(lián)系、溝通，及時交換信息，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。加強與學生家長的聯(lián)系，保持信息暢通。

篇2：中心小學班級工作制度

　　

　　中心小學班級工作制度

　　教學工作是學校的中心工作，提高教育質量的根本在于備教批輔評各個基本環(huán)節(jié)的落實。為了扎扎實實地做好教學工作的每一個環(huán)節(jié)，特制定本常規(guī)。

　　一、備課

　　總要求：“六備”、“三制訂”，即備課標、備教材及資料、備學生、備教法、備學法、備教具;制訂學期教學計劃、單元教學計劃和課時計劃。

　　1、學期教學計劃：

　　(1)在深刻領會課程標準，全冊教材及知識體系的基礎上結合學生情況制訂學期計劃。

　　(2)基本內容包括：基本情況(教材和學生兩個方面)、目的要求、主要措施及進度安排四大部分。

　　(3)學期計劃應在備課組集體備課的基礎上，分班制訂。

　　2、單元教學計劃：

　　(1)在精讀本單元教材，掌握教材的地位和作用，明確教學目的要求(包括德育、知識和能力三個方面)和重點、難點、關鍵的基礎上制訂。

　　(2)基本內容包括：目的的要求、教材分析和教學進度三大部分。

　　(3)單元計劃應在備課組集體備課的基礎上分班制訂。每個教師每學期至少在備課組內主持一次單元集體備課活動。單元劃分以課程標準及教材為依據(jù)。

　　3、課時計劃：

　　(1)在個人鉆研、備課組集體交流的基礎上，超前三五天擬定教案。

　　(2)每篇教案應體現(xiàn)：學習要點(知識掌握要求、能力形成重點、實踐體驗要點)教法設計、學法指導、練習精選設計、實踐活動設計和板書設計。課堂設計是備課的關鍵，學法指導是教案編寫的重點。

　　(3)應分課時備課，備課總節(jié)數(shù)應與全期授課節(jié)數(shù)相吻合。

　　(4)強調備好復習課實踐活動課。

　　(5)堅持寫課后記，做到一課一得。

　　二、授課

　　總要求：課堂要體現(xiàn)開放性和民主性。學生是課堂的主體，在探究和互動的學習體驗中實現(xiàn)學習目標。

　　1、目的明確：授課緊扣目的要求，依據(jù)學情狀態(tài)調控教學進度。

　　2、講授正確：以課程標準為綱要以教材為依據(jù)授課，無知識性錯誤。

　　3、重點突出：講有重點、練有目的，力求少、精、活，注重培養(yǎng)能力。

　　4、方法恰當：廢止?jié)M堂灌，采用啟發(fā)式或互助學習討論或引導學生動腦、動口、動手，以指導學法為主。學生在自我探索研討中獲取知識。

　　5、教輔高效倡導教師借助各種媒體輔助教學，善用媒體，但不濫用媒體。

　　6、組織嚴密：認真組織課堂中的每一個教學環(huán)節(jié)和步驟，結構緊湊協(xié)調，課堂氣氛活躍，學生充滿學習激情;教學內容豐富，按時完成課時計劃。

　　7、語言規(guī)范：提倡用普通話教學，聲音洪亮，口齒清楚，語言簡練、通俗、生動、富有啟發(fā)性和感染力。

　　8、板書工整：板書、制圖要布局科學，力求規(guī)范，不寫錯別字和不規(guī)范字。

　　9、計劃周密：按課表授課，不得擅自調課，不遲到，不拖堂，按時下課。

　　10、教態(tài)良好：衣著整潔，儀表端莊，舉止自然，態(tài)度和藹。不得單穿背心，內短褲上課，不得穿拖鞋上課，不得坐著上課，不要端茶杯上課，上課不得吸煙，不做與授課無關的任何事，課堂中不得離開教室。

　　三、作業(yè)

　　1、作業(yè)要求：作業(yè)要緊扣學習要點，目的明確，作業(yè)形式靈活多樣，既有利于鞏固所學的知識，又有利于發(fā)展學和能力。

　　2、精心設計：以減負增效為目的開展學生作業(yè)的改革實驗。

　　A：作業(yè)既要面向多教，又要照顧“兩頭”，既有必做題，又有選做題，區(qū)別對待，分層要求。

　　B：作業(yè)分課堂作業(yè)和課外作業(yè)。課堂作業(yè)一般在課堂中完成，理科每節(jié)次一次，文科每篇課文一次，作文每學期不少于十次。課外作業(yè)一般在自習或課外完成，理科每周不少于兩次，文科每周不少于一次。課外作業(yè)量應控制在每天一小時內。輔助資料應合理安排時間學生完成。

　　3、認真批改：課堂作業(yè)應全收全改，肯定優(yōu)點，指出錯處，限期更正，適時講評，點滴落實，課外作業(yè)全收部分批改。

　　5、詳細記載：作業(yè)檢查、批改要有等級評定，有批改的日期，有專門記錄，作業(yè)批語和講評應注重正面引導，用語確切;提倡積累錯題剖析資料;提倡激趣迪思、富有啟發(fā)性的作業(yè)批改方式，提高學生自我分析能力，養(yǎng)成自我更正的習慣。

　　四、輔導

　　1、自習時間應讓學生自己支配，但教師必須按時下班輔導不離崗，認真了解學生學習情況，耐心幫助解決疑難問題，輔導學生態(tài)度要熱情，保護學生提問的積極性。

　　2、輔導的重點要抓住“兩頭”，對差生要有補習的計劃和措施，對優(yōu)生要有提高的內容和辦法，培尖輔差要有實效，輔導學生參加單科競賽要力爭獲獎。

　　3、顧全大局，保證學生各科平衡發(fā)展。

　　4、輔導學生必須體現(xiàn)公平公正，不偏愛優(yōu)生，不歧視差生;輔導學生必須熱情耐心，不論時間、場合、只要學生咨詢都應細心解答。

　　五、評價

　　1、更新傳統(tǒng)的單一考試觀念，建立綜合素質評價理念，評價的內容要具有多樣性，具體包括：對知識掌握、理解程度的評價;對知識應用能力的評價;對學生觀察、概括提煉能力的評價;對學生創(chuàng)造性思維能力的評價;對學生聽說讀寫能力的評價等。

　　2、評價方式的多樣化：要把“有紙”評價和“無紙”評價有機統(tǒng)一。“無紙”評價的主要是指：學生聽、說能力，學生動手能力、學生觀察能力等各種能力的考察。

　　3、評價命題的基本原則：

　　a：開放性原則：以本學科知識為主，注意其它學科知識的滲透。

　　b：創(chuàng)新性原則：試題要有新意盡量避免試題重復使用，減少客觀題，增大主觀題

　　

　　，給學生自由思維的空間。

　　c：循序漸進分層定標的原則：試題難度要適中，遵循由淺入深，由易到難的規(guī)律，難度值要保證在95%的學生能夠在合格的范圍內。有一定難度的題采取分層要求，不可統(tǒng)一要求增大難度。

　　d：基礎知識(知識積累)與能力測試并重的原則。

　　4、堅持一個單元一評價，單元測評由各級組長統(tǒng)一安排，做到試卷統(tǒng)一、時間統(tǒng)一、標準統(tǒng)一。

　　5、期末(中)畢業(yè)及升學考評，一般為學校或上級統(tǒng)一測試，考試中應嚴格監(jiān)考，客觀評卷，實事求是地完成統(tǒng)計工作，杜絕弄虛作假。每次測評后，任課教師要進行試卷分析并及時講評，不斷修正自己教學工作。

　　本《常規(guī)》作為學校教學檢查和教師年度考核的基本依據(jù)，每學期開學由教務處負責，組織全體教師學習，實施檢查和考核。

　　

篇3：（中學）班級工作量化考核方案（修訂）

>　　中學(學校)班級工作量化考核方案(修訂版)

　　一、總則

　　為了加強班集體建設，積極開展創(chuàng)建文明班集體活動，促進整體工作的良性發(fā)展，根據(jù)我校實際，特定此方案。

　　考核內容包括：紀律、衛(wèi)生、學習、活動以及有益于社會、學校的活動。

　　考核由政治處負責，政治處、年級、值周員同時考核(考勤)、匯總，并簽字，政治處負責公布。

　　二、細則

　　(一)紀律方面(50分)

　　1、早操(包括周六)缺一人，扣1分。

　　2、集體開會，不安靜者，扣5分。

　　3、按時到校，每遲到一人，扣1分。

　　4、不按時起床，每人次，扣1分。

　　5、就寢有喧嘩、吵鬧、不安靜等現(xiàn)象，扣3分。

　　6、上網(wǎng)每人次，扣3分。

　　7、不經(jīng)學校同意留外校人員住宿者，每人次扣10分。

　　8、熄燈后，一律不許外流，每發(fā)現(xiàn)一人，扣1分。

　　9、校內騎自行車，每人次，扣3分。

　　10、學生在校穿拖鞋，每人次，扣1分;非體育生穿短褲、背心，每人次，扣1分;男生留長發(fā)、女生燙發(fā)濃妝(包括染彩發(fā)及奇裝異服，每人次，扣2分。

　　11、吸煙一人次，扣3分。

　　12、平時不定期檢查，每發(fā)現(xiàn)一次較嚴重違紀現(xiàn)象(如：打架、教室宿舍外大小便、談戀愛、破壞公物、盜竊等行為)，每人次，扣5分。

　　13、違反門禁制度，住校生隨意出入校門，冒名頂替他人姓名或偽造請假條者，每人次，扣2分。

　　14、翻越校園圍墻，每人次，扣5分。

　　15、勾結校外人員，毆打本校學生或擾亂學校秩序者，扣10分，并取消該生所在班級本學期評選先進集體資格。

　　16、從公寓窗口倒水扔雜物或在走道洗衣、刷牙、亂倒水、發(fā)現(xiàn)一次，扣所在班級1分;隨地大小便，每人次扣5分。

　　17、在校內外酗酒、猜拳行令者，每人次，扣3分。

　　18、在校內外參與賭博，每人次，扣5分。

　　19、語言、行為不文明者，每人次，扣2分;在墻上亂涂畫，每人次扣2分。

　　20、團伙事件(同一班級兩人或兩人以上參與;分屬兩班的兩人共同謀劃參與)，一人次扣7分，取消該生所在班級本學期評選先進集體資格。

　　21、不許在教室、宿舍及周圍打籃球、踢足球，發(fā)現(xiàn)每人次，扣2分。

　　22、在教室、宿舍高聲吵鬧，追逐攆打，每人次，扣2分。

　　23、學生自行車應按指定位置擺放整齊并加鎖，若發(fā)現(xiàn)亂停亂放的或不加鎖的，每人次，扣2分

　　24、學生攜帶管制刀具，每人次扣5分。

　　(二)學習方面(50分)

　　1、自習檢查人數(shù)，缺一人，扣2分;自習期間，有說閑話者，每人次，扣1分;閱讀課外書籍或聽收音機、單放機(所看、所聽內容與學習無關)、玩手機(手機沒收)，扣2分。

　　2、自習秩序混亂，每次扣5分;若有打撲克、下棋等現(xiàn)象，每人次，扣5分。

　　3、上自習、上課期間睡覺每人次扣1分.

　　4、上課、上自習期間，在校內流動、逗留宿舍或飯?zhí)谩⑿≠u部、廁所，每人次扣3分(包括早讀、有病者，持班主任批條)。

　　5、不經(jīng)學校同意，留外校學生聽課上自習者，每人次扣5分。

　　6、考試時，每名作弊考生，扣5分。

　　7、擾亂課堂秩序，不服管教者，每人次，扣5分;不服從教師或管理人員管教者，每人次扣5分。

　　8、作業(yè)檢查不交作業(yè)每人次扣1分，同一人連續(xù)兩次以上(含兩次)不交作業(yè)每人次扣3分。

　　(三)衛(wèi)生方面(30)

　　1、周五打掃衛(wèi)生，教室、宿舍、清潔區(qū)三處，一處未掃，本處分扣完;已打掃，但不徹底，扣2分(其中包括門、窗、黑板槽、墻裙);垃圾未清除，扣2分。

　　2、隨地亂扔垃圾，每人次扣1分，

　　3、每天打掃教室、宿舍、清潔區(qū)，并保持潔凈，全周不定期檢查，一處不干凈，扣2分。

　　4、值周班，周五打掃衛(wèi)生時，平整清掃垃圾點的所有垃圾。否則扣5分;及時完成臨時分配任務，否則扣5分。

　　(四)活動方面(20分)

　　1、不能按時完成分配的任務，每次扣5分，未執(zhí)行任務的，每次扣10分。

　　2、班級值周、升國旗等，失誤一次，扣10分。

　　3、學生干部參加會議遲到一次扣1分，缺勤扣3分。

　　(五)綜合獎勵

　　1、在班級各項活動中，能計個人名次的，每一人獲獎，給班級加0.5分;(全校性的文體活動，不含學科競賽)有團體名次，第一名，加5分;第二名，加4.5分;第三名，加4分;第四名，加3.5分;第五名，加3分;

　　2、在區(qū)級以上活動(文藝、體育)中，取得名次或成績突出者，每人次，加4分、6分、8分、10分。

　　三、附件

　　1、此工作由專人會同值周員檢查，政治處負責。

　　2、先進班集體評選辦法按年級進行評選，名額以年級的班級數(shù)的30%計算。

　　3、模范班級的優(yōu)秀干部、優(yōu)秀團員、“三好”學生的比例高于其他班級，其他班三好占15%，優(yōu)團占三好的20%，先進集體三好占20%，優(yōu)團占三好的30%，優(yōu)干先進班集體兩名，其他班級1名。

　　4、每學期末各班的三好、優(yōu)團、優(yōu)干上報政治處，進行審核。

　　5、未包括的事件參照本考核方案的類似情況執(zhí)行。