八年級20**年物理德育滲透計劃
新的學期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質，提高學生的學習積極性，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，即以“學生為本，以校為本”的教育思想， 具體計劃工作主要有以下幾點：
科目：物理
班級：八年級1、2、3、4班
教育別人先教育好自已，本學期我準備做到：
1. 認真學習教育心理學和有關心理研究等材料。
2. 加大對自己和學生心理的自我分析和解剖。
3．依法執(zhí)教，認真學習《未成年人保護法》、新《義務教育法》、《教師法》等書籍豐富自己的德育思想，提高工作水平
4．加大對學生的管束力度，并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
5．“初中新教材”的數(shù)學教學要充分體現(xiàn)以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學生全面發(fā)展。
6．針對不同學習基礎的學生的不同情況，進行不同的教育方式，既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中。
7．總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。
篇2：人教版小學數(shù)學三年級下冊德育滲透計劃(3)
人教版小學數(shù)學三年級下冊德育滲透計劃（3）
結合數(shù)學學科特點對學生進行德育滲透，是小學數(shù)學新課程標準的要求，也是新課標下小學數(shù)學必須完成的一項重要任務。它可以避免“應試教育”帶來的重智育輕德育的不良影響。因此，將德育中的學習目的教育、學習習慣教育和辨證啟蒙教育等內容貫穿在數(shù)學教學之中，通過德育教育來提高學生思想素質，促進學生健康發(fā)展。本冊實驗教材我主要從以下幾方面進行滲透：
一、結合數(shù)學教材內容的豐富性，對學生進行愛祖國愛科學的教育
依據(jù)數(shù)學教材本身的思想教育因素，數(shù)學教材上的插圖，數(shù)學知識和一些數(shù)目材料所蘊含的豐富的思想內容，對學生進行愛祖國、愛社會主義的教育。比如，小學數(shù)學課本上就繪有反映科學技術和祖國建設成就的大型電子計算機、太陽灶、我國發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星、南京長江大橋等圖畫，而這些圖畫又一般是與應用題結合在一起的，既具體又形象，很有說服力。通過對這些內容的生動講解，就能使學生感到祖國的偉大和社會主義的優(yōu)越，受到了愛祖國愛社會主義的教育。
二、結合數(shù)學在日常生活和生產建設中的廣泛應用對學生進行學習目的教育
為祖國、為人民而學習是學生努力學習的一種外部動力，但從小學生的年齡特征和認識規(guī)律來看，單給他們講這樣的大道理是收效不大的，所以，教師可以根據(jù)在現(xiàn)實生活中人們的一切活動，包括衣食住行等都離不開數(shù)學這一事實，也可利用數(shù)學應用廣泛的特點，對學生進行學習目的的教育。密切聯(lián)系實際進行基本知識教育，使學生體會到學習數(shù)學的實際意義。如學習計算時，設計買賣情境進行引入，當發(fā)現(xiàn)學生在計算時出現(xiàn)錯誤，就向學生講清出錯就會給生產和工作帶來巨大的損失；學習時間單位的認識時，先向學生說明時間的重要性。如對軍事家來說，時間就是勝利，對教育家來說，時間就是知識，對醫(yī)學家來說，時間就是生命，對農民來說，時間就是糧食等，讓學生知道時間對各種人都有著各自的重要性，教育學生學會珍惜時間學習。又如，在用數(shù)學教學中，選用的題材也盡量結合學生的生活實際，像做好事，綠化種樹，節(jié)約用水，用電，保護珍稀野生動物，積極鍛煉等事例。這樣把所學的知識與現(xiàn)實生活實際，工農業(yè)生產和祖國建設聯(lián)系起來。讓學生學有所得，學有所用中產生興趣，從而萌發(fā)了為祖國的強盛和為民族的偉大復興而學習的動機，激發(fā)出學好數(shù)學，會用數(shù)學的熱情。
三、結合數(shù)學教學的常規(guī)性，培養(yǎng)良好習慣
良好習慣的培養(yǎng)也是對學生進行思想品德教育的一個重要組成部分，因此，應當在教學中嚴格要求學生，抓住一切時機，反復進行訓練培養(yǎng)良好的學習習慣。
1、 注意培養(yǎng)學生專心聽講的習慣，專心聽講是學生理解知識的重要前提，上課時應要求學生集中注意力，培養(yǎng)自控能力，自覺約束自己的行為，不受外界干擾，不開小差，不搞小動作，認真聽講，積極探索，大膽發(fā)表自己的見解。
2、認真書寫作業(yè)的習慣，作業(yè)時必須嚴格訓練學生認真負責的學習態(tài)度，書寫整潔規(guī)范，圖畫符合要求，審題認真全面，計算耐心仔細，并能自覺養(yǎng)成檢查驗算的習慣，
3、注意培養(yǎng)學生敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難的學習精神。學生在學習上遇到困難請教時，不馬上給他們講解，而是鼓勵他們重新審題思考，引導他們從不同的角度進行分析，直到獨立解決問題為止，從而增強了學生的成功感和自信心，培養(yǎng)了獨立思考，敢于挑戰(zhàn)困難的精神。
四、本冊實驗教材的德育滲透措施
數(shù)學學習不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力，而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力，進而奠定發(fā)展更高素質的基礎。因此，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學能力是數(shù)學教學要達到的重要目標之一。本套實驗教材總體設想之一是：系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學思想方法，嘗試把重要的數(shù)學思想方法通過學生可以理解地簡單形式，采用生動有趣的事例呈現(xiàn)出來。據(jù)此，在本冊實驗教材的"數(shù)學廣角"單元中，安排了簡單的集合思想和等量代換思想的教學。這些數(shù)學思想方法不僅有著廣泛的應用，而且是今后進一步學習數(shù)學的基礎。例如，集合思想是數(shù)學中最基本的思想，學生在開始學習數(shù)學時就開始運用集合的思想方法了。等量代換是代數(shù)思想方法的基礎。同時這些數(shù)學思想的引入為培養(yǎng)學生的邏輯思維能力提供了良好的素材。教材讓學生通過觀察、操作、實驗、猜測、推理與交流等活動，初步感受數(shù)學思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學思維的訓練，逐步形成有序地、嚴密地思考問題的意識，同時使他們逐步形成探索數(shù)學問題的興趣與欲望，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
篇3：第五中年度生物學科德育滲透計劃
第五中20**年度生物學科德育滲透計劃
中學生物教師擔負著促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)社會主義建設合格人才的任務，生物教師既要教書，又要育人。在新形勢下，教師更應重視生物新教材的德育功能，充分挖掘生物教材德育知識點，掌握生物學科德育的特點和方法，才能增強思想教育的效果。我認為生物新教材德育滲透，應抓好以下兩個方面工作：
一.充分利用德育教育內容的豐富性
中學生物新教材德育內容的豐富性，是由生物的多樣性、分布的廣袤性和知識的跨界性所決定的。由于生物跟人類社會關系密切，人類社會不僅對人類自身，還必然會對生態(tài)系統(tǒng)帶來積極或消極的影響。因此，按照社會規(guī)范的思想標準和道德觀念就會更多地滲透在生物教科書中來，使生物學科比之其他自然學科德育內容更為豐富。生物學科德育主要內容有以下幾個方面：
1.愛國主義教育：介紹我國豐富的動植物動植物資源和珍貴的動植物種類；介紹我國栽培作物的悠久歷史，講授祖國古代生物科學成就，使學生熱愛祖國，培養(yǎng)民族自尊心和自豪感；介紹我國現(xiàn)代生物科學成就，用新舊社會對比，使學生熱愛社會主義祖國，熱愛共產黨。
2.國情教育：我國人口眾多，人均資源偏低。例如，耕地面積相當于世界人均水平的四分之一，草原為三分之一，林地為四分之一。這些知識可結合在自然保護及其他相關內容中講授，使學生認識到保護耕地面積的緊迫性；國民經(jīng)濟以農業(yè)為基礎的重要性；控制人口，實行計劃生育作為基本國策的必要性。
3.辨證唯物主義教育：在生物學中包涵著自然辯證法思想。主要是：生命的物質性；運動性；生物的進化；結構與功能相互適應的觀點；生物體與環(huán)境相互影響的觀點等。這些都是很多教師應用得比較熟悉的生物學的基本觀點，也是唯物的、辯證的觀點。生物學也證明了自然界發(fā)展的普遍規(guī)律，即：質量互變規(guī)律，對立統(tǒng)一規(guī)律，否定之否定的規(guī)律。進行辯證唯物主義教育，對學生辯證思維能力的培養(yǎng)和生物教學質量的提高有重要作用。
4.實踐觀點和群眾點的教育：生物學實踐性強，生物課有很多實踐活動。例如：實驗、實習、參觀訪問、植物栽培、動物飼養(yǎng)等。通過學習生物學知識，培養(yǎng)學生能力為主要內容的社會實踐，可引導學生學習當?shù)厝罕姷膶嵺`經(jīng)驗。組織學生參觀果園、農場、科學站、高產田、飼養(yǎng)場等，讓學生了解農業(yè)生產中的新情況、新技術、新經(jīng)驗。通過這些活動，使學生關心家鄉(xiāng)的農業(yè)生產，認識科學的社會價值，促使其立志為家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設作貢獻。
5.法律意識教育：國家頒布的某些法律條文與生物教學內容有密切關系。例如，《森林法》、《野生動物保護法》、《環(huán)境保護法》、《婚姻法》，其中的某些條文可結合有關生物知識講解，從而培養(yǎng)學生熱愛大自然的情操，樹立遵紀守法的觀念。
6.科學精神、方法和態(tài)度的教育：結合生物科學史的教學，以及滲透科學家片斷事跡的教學，對學生進行勇于為科學獻身精神的教育，通過科學技術轉化為生產力的事例，進行科學價值觀的教育，樹立生態(tài)學觀點，增強環(huán)境保護意識，這對提高公民素質有重要作用。講述科學家認識真理的過程，進行科學方法的教育。生物學包涵了系統(tǒng)論的觀點，在教學中滲透系統(tǒng)的觀點，也是一種科學認識方法的教育。通過實驗、實習的實際操作，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和一絲不茍的精神。教學中還可結合實際破除封建迷信思想，堅持用科學的世界觀武裝學生的頭腦。
此外，結合青春期性生理、性心理知識的教學，可以進行正確對待友誼和愛情的教育，在生物教學實踐活動中，可以進行合作精神的教育。有的教師對學生不講吸煙、喝酒的危害，認為班主任、思想品德課的教師已經(jīng)講得很多了，不必再講，這是無視生物學科思想教育容易被學生接受的特點，忽視了通過各個學科、各個渠道綜合育人的整體效應。
教師如果對生物新教材思想德育教育內容的豐富性認識不足，就會不自覺地削弱生物新教材的德育教育。所以，教師在備課時應按教材分章擬定出德育教育任務并定出相關計劃，這樣對生物新教材的德育教育內容，就可能認識得全面一些，減少教學中的盲目性。
二、充分利用德育教育形式的多樣性
由于生物新教材具有多種多樣的教學實踐活動，因此決定了這門學科有多種多樣的德育教育途徑。新教材生物教學是主要途徑而外，還有實驗、現(xiàn)場教學、野外實習、生態(tài)系統(tǒng)的調查、參觀訪問、作物栽培、動物飼養(yǎng)等不同形式的教學活動。教師不僅要研究課內，還要研究課外活動的德育教育特點；不僅要研究教材，還要研究實踐活動的德育教育特點；現(xiàn)將生物課的幾種教學實踐活動的主要德育教育內容分述如下：
1.實驗課：要教育學生愛護公物，遵守實驗規(guī)則。學生分組實驗，可進行團結協(xié)作的教育。做實驗，要求學生要嚴格、謹慎、細心，培養(yǎng)嚴謹?shù)淖黠L，實事求是的科學態(tài)度。
2.現(xiàn)場教學：要進行聽指揮，守紀律，理論聯(lián)系實際的教育。野外實習和調查：要進行吃苦耐勞、團結友愛的教育和安全教育。教育學生愛護莊稼、花草樹木，培養(yǎng)熱愛大自然的情操。利用自然美景來美化學生心靈，進行審美觀的教育。
3.參觀訪問：要教育學生樹立群眾觀點，虛心學習當?shù)厝罕姷膶嵺`經(jīng)驗，學習他們的先進思想和優(yōu)良品質。在參觀良種站、畜牧場時，在了解新技術、新成果時，要抓住時機對學生進行科學價值觀的教育，樹立科技興農思想，引導學生立志為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展獻身。
總之，生物新教材的德育教育是通過生物教師去執(zhí)行的，因此德育教育的效果依賴于生物教師的思想素質、專業(yè)知識和教學技能的水平。教師的政治態(tài)度、思想品德、意志、情感，通過言傳身教對學生產生導向作用。生物新教材良好的德育教育效果依賴于教師正確的政治方向，飽滿的政治熱情，良好的思想品德，以及對教書育人的高度責任感。
生物新教材的思想體系蘊涵在知識體系之中。教師必須具有堅實的生物專業(yè)知識才能深入理解、掌握新教材的科學性，也才可能更好地發(fā)掘其中的思想性。教師只有不斷地學習，不斷地用具有思想意義的現(xiàn)代生物科學成果的新信息充實教學，才能使生物新教材的德育教育隨著時代的步伐前進。