中學20**學年拓展課程實施計劃
一、指導思想
上海市二期課程改革中明確提出“校本課程著眼于滿足學生向不同方向與不同層次發展的需要以及適應社會多樣性的需求，體現不同的基礎”，其課程注重培養、激發和發展學生的興趣愛好，開發學生的潛能，陶冶學生的情操，促進學生個性的發展和學校辦學特色的形成。拓展課的開發與實施，是學校推進素質教育的途徑之一，也是與本校的贊賞教育“讓每個學生都有成功體驗并可持續發展，讓每位教師在自主發展中感受幸福”的理念是相吻合的。
二、課程目標
本課程的實施旨在拓展基礎內涵，加強課程之間的整合，完善學生的學習方式，拓展學生的學習時空，拓展學生的知識領域，提高學生的學習興趣。通過學生根據自身的特長和愛好自主選擇課程，使其進一步得到拓展和深化，在輕松愉快的環境下，開闊眼界，拓展思維，提升學生的品德修養和審美能力，陶冶情操，形成健康的個性特長和良好的個性品質，提升學生團隊合作的意識。
三、課程設置
拓展課分別在六、七、八年級開設，主要科目設置如下
類別 課程名稱
藝體類 舞蹈選排與欣賞、羽毛球、足球、圍棋、乒乓球
人文類 關注社會，關注生活、走進經典、禮儀就在你身邊、凝固的音樂、故事會
學科類 英語影評、趣味數學、Photoshop、市中學生數學知識應用、英語閱讀、趣味聽力、英美原聲、魔法數學
自然科學類 急救包扎、化學實驗探究、科學探究小實驗
手工類 創意服裝設計制作、剪紙、陶藝、鉤花入門
四、 課程實施
1、學生選課：開學第一周，在班主任、年級組長的配合下，學生根據教導處開出的課程目錄，結合自己的愛好與特長，選擇課程，每個年級統計后上交教導處，學校根據學生的志愿，結合具體情況，對部分課程進行微調，最后確認班級人數。
2、課程開設：教導處根據上報情況安排課程開設的教室、時間，將每位教師的任課學生、地點、時間以書面形式通知。開課時間為每周二第7節。要求每位教師課前做好備課工作，課堂上及時做好點名工作，課后做好評價工作。
五、課程組織與管理
1、教導處負責拓展的申報、匯總、開設等工作，納入正常的教學常規工作，如遇特殊情況，可作調整，提前通知任課教師。
2、實施過程中，充分發揮年級組長的協調組織作用，組織學生進行選課，及時上報人數，協助教導處進行課程的實施工作，協調好任課教師和班主任的溝通。
3、任課教師需明確自己的教學任務，有完善的教學計劃，每周有充分的備課、有效的教學活動設計，做好學生的考評工作，準時到崗，如遇特殊情況（如外出會議、病假等），必須事先與教導處溝通。
4、教導處為保障教師們進行課m.dewk.cn程的有效實施，提供輔助教材等實質性的幫助，定期組織任課教師開會交流研討，及時解決問題、推廣好的做法，進一步完善校本課程的實施。
六、課程考核與評價
1、教師考核
（1）學校評價：教導處負責檢查教師教學計劃、教學設計，并給予相應的績效考核獎。
（2）學生評價：學生調查問卷。
2、對學生的評價
（1）教師評價：教師就學生上課出席率、學習態度、學習能力進行“優、良、合格、須努力”的等第評價。
（2）學生評價：要求學生參與對校本課學習的自評與互評。
篇2：中學學年拓展課程實施計劃
中學20**學年拓展課程實施計劃
一、指導思想
上海市二期課程改革中明確提出“校本課程著眼于滿足學生向不同方向與不同層次發展的需要以及適應社會多樣性的需求，體現不同的基礎”，其課程注重培養、激發和發展學生的興趣愛好，開發學生的潛能，陶冶學生的情操，促進學生個性的發展和學校辦學特色的形成。拓展課的開發與實施，是學校推進素質教育的途徑之一，也是與本校的贊賞教育“讓每個學生都有成功體驗并可持續發展，讓每位教師在自主發展中感受幸福”的理念是相吻合的。
二、課程目標
本課程的實施旨在拓展基礎內涵，加強課程之間的整合，完善學生的學習方式，拓展學生的學習時空，拓展學生的知識領域，提高學生的學習興趣。通過學生根據自身的特長和愛好自主選擇課程，使其進一步得到拓展和深化，在輕松愉快的環境下，開闊眼界，拓展思維，提升學生的品德修養和審美能力，陶冶情操，形成健康的個性特長和良好的個性品質，提升學生團隊合作的意識。
三、課程設置
拓展課分別在六、七、八年級開設，主要科目設置如下
類別 課程名稱
藝體類 舞蹈選排與欣賞、羽毛球、足球、圍棋、乒乓球
人文類 關注社會，關注生活、走進經典、禮儀就在你身邊、凝固的音樂、故事會
學科類 英語影評、趣味數學、Photoshop、市中學生數學知識應用、英語閱讀、趣味聽力、英美原聲、魔法數學
自然科學類 急救包扎、化學實驗探究、科學探究小實驗
手工類 創意服裝設計制作、剪紙、陶藝、鉤花入門
四、 課程實施
1、學生選課：開學第一周，在班主任、年級組長的配合下，學生根據教導處開出的課程目錄，結合自己的愛好與特長，選擇課程，每個年級統計后上交教導處，學校根據學生的志愿，結合具體情況，對部分課程進行微調，最后確認班級人數。
2、課程開設：教導處根據上報情況安排課程開設的教室、時間，將每位教師的任課學生、地點、時間以書面形式通知。開課時間為每周二第7節。要求每位教師課前做好備課工作，課堂上及時做好點名工作，課后做好評價工作。
五、課程組織與管理
1、教導處負責拓展的申報、匯總、開設等工作，納入正常的教學常規工作，如遇特殊情況，可作調整，提前通知任課教師。
2、實施過程中，充分發揮年級組長的協調組織作用，組織學生進行選課，及時上報人數，協助教導處進行課程的實施工作，協調好任課教師和班主任的溝通。
3、任課教師需明確自己的教學任務，有完善的教學計劃，每周有充分的備課、有效的教學活動設計，做好學生的考評工作，準時到崗，如遇特殊情況（如外出會議、病假等），必須事先與教導處溝通。
4、教導處為保障教師們進行課m.dewk.cn程的有效實施，提供輔助教材等實質性的幫助，定期組織任課教師開會交流研討，及時解決問題、推廣好的做法，進一步完善校本課程的實施。
六、課程考核與評價
1、教師考核
（1）學校評價：教導處負責檢查教師教學計劃、教學設計，并給予相應的績效考核獎。
（2）學生評價：學生調查問卷。
2、對學生的評價
（1）教師評價：教師就學生上課出席率、學習態度、學習能力進行“優、良、合格、須努力”的等第評價。
（2）學生評價：要求學生參與對校本課學習的自評與互評。
篇3：拓展課程教學計劃
新世紀小學20**學年拓展課程教學計劃
課程名稱：
小古文經典誦讀
教師：周型淑
教學內容：
主要依托《小古文一百課》進行教學。
教學目標：
讓學生感受一下文言文的語言，學習一定的文言詞匯和文言知識、感受文言文的魅力，獲得語言的發展，為初中的文言文學習作好鋪墊，同時也進一步了解祖國悠久燦爛的文化，培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情。
學生情況分析：中高年級兒童有著獨特的經驗世界、情感世界與想象世界，頭腦里更是充滿著神奇瑰麗的幻想，從而形成了他們自己獨特的文化特征。他們對古詩文閱讀興趣濃厚，表現欲強，喜讀善背。誦讀的過程，實際上是心、口、眼、耳綜合運用學習、思考的過程。
教學設想：
(1)充分利用多媒體等多種形式開展文言文的誦、背、練的訓練。
(2)學生和老師共同進行對學習內容相關知識的搜集和整理，課外學習與課堂深化相融合。
(3)以小組為單位，以學生自學為基礎，學生探討為主要方式，旨在提高學生對中國傳統文化的熱情，從而加強文言文的自學能力和閱讀理解能力。
(4)老師盡可能充分地向學生展示古代文化、古代優秀作品以及古代人物的魅力，提高學生的文化素養。
教學進度安排
20**學年第一學期
周次
日期
周
課時
數
教學內容