實(shí)驗(yàn)學(xué)校班主任培訓(xùn)計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“***”和***為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極響應(yīng)薄書記關(guān)于加強(qiáng)德育和素質(zhì)教育的號(hào)召，積極踐行我校“習(xí)慣經(jīng)營(yíng)人生，特長(zhǎng)成就未來(lái)”的辦學(xué)理念，提升學(xué)校的德育工作水平，提高班主任的思想政治、職業(yè)道德素質(zhì)，提高班主任崗位技能和教育科研能力，提高班主任的工作水平，提高班級(jí)文化建設(shè)水平，切實(shí)發(fā)揮班主任在學(xué)生思想道德建設(shè)和任課教師的管理中的主導(dǎo)作用，全面提高我校教育教學(xué)水平，為我校實(shí)現(xiàn)“打造優(yōu)質(zhì)教育，創(chuàng)建市級(jí)名校”的辦學(xué)目標(biāo)做好基礎(chǔ)性工作。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　1．深入理解踐行學(xué)校“習(xí)慣經(jīng)營(yíng)人生，特長(zhǎng)成就未來(lái)”的辦學(xué)理念的具體措施，并把踐行這一理念作為班級(jí)管理和文化建設(shè)的指導(dǎo)思想。

　　2．通過(guò)培訓(xùn)，幫助班主任明確新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn)、新要求，建立先進(jìn)的教育理念。學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，掌握當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教育的先進(jìn)方法，提高班主任工作藝術(shù)水平，建設(shè)一支精干的班主任隊(duì)伍，培養(yǎng)一批骨干班主任，打造幾位名班主任。

　　3．進(jìn)一步明確班主任的責(zé)任和義務(wù)，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真的做好班級(jí)管理工作，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“打造優(yōu)質(zhì)教育，創(chuàng)建市級(jí)名校”的辦學(xué)目標(biāo)而努力。

　　三、培訓(xùn)措施

　　1．構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制，抓住“選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)”這三個(gè)環(huán)節(jié)，本學(xué)期將推行專家引領(lǐng)、班主任論壇、班主任沙龍、課題研究、主題班（隊(duì)）會(huì)評(píng)比、班主任基本功競(jìng)賽、新老班主任結(jié)對(duì)子等活動(dòng)。

　　2．做到“三個(gè)”結(jié)合

　　（1）班主任培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。開(kāi)展班主任培訓(xùn)中注意從工作的實(shí)際出發(fā)，培訓(xùn)內(nèi)容要基于學(xué)校、基于學(xué)生、基于班主任，以班主任為主體，有計(jì)劃、有目的、針對(duì)性地對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)。

　　（2）班主任培訓(xùn)與德育科研相結(jié)合，以研促訓(xùn)。做到與習(xí)慣培養(yǎng)相結(jié)合，與校本教材的編撰與使用相結(jié)合；做到及時(shí)記錄教育案例，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)；做到落實(shí)主題，落實(shí)人員，落實(shí)時(shí)間。促進(jìn)班主任的成長(zhǎng)和德育課題的研究。

　　（3）班主任培訓(xùn)與專家引領(lǐng)相結(jié)合。通過(guò)請(qǐng)專家、名師到校指點(diǎn)，到外校到外校學(xué)習(xí)等方法，借助外界力量搞好校本培訓(xùn)。主要形式有：一是請(qǐng)專家到校進(jìn)行專題講座；二是請(qǐng)專家進(jìn)校指導(dǎo)；三是走出校門拜師。

　　3．加強(qiáng)“三項(xiàng)管理”

　　（1）抓好組織管理。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由專人負(fù)責(zé)教師的校本培訓(xùn)工作。

　　組長(zhǎng)：z

　　副組長(zhǎng)：z

　　成員：全體行政人員

　　組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)本校的班m.dewk.cn主任培訓(xùn)工作設(shè)想，制定學(xué)校班主任培訓(xùn)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃；副組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)的近期策劃和組織實(shí)施工作；各成員負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)資料收集和常規(guī)培訓(xùn)。

　　（2）抓好制度管理。建立并健全班主任培訓(xùn)的管理制度和考核辦法，如學(xué)習(xí)制度，班主任能力考核制度，班隊(duì)課的行政檢查制度，班主任評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)制度，使培訓(xùn)工作從制度上得以保證。

　　（3）搞好檔案管理。班主任培訓(xùn)要建立統(tǒng)一的培訓(xùn)檔案，及時(shí)檢查，將班主任個(gè)人的培訓(xùn)計(jì)劃、論文、自學(xué)筆記、主題班會(huì)記錄等原始資料以及學(xué)校對(duì)教師參加培訓(xùn)的考核情況，登記裝入培訓(xùn)檔案。

　　四、專題學(xué)習(xí)及主要活動(dòng)安排

　　次序 時(shí)間 內(nèi)容 主講/主持

篇2：學(xué)校班主任培訓(xùn)制度(15)

　　學(xué)校班主任培訓(xùn)制度(十五)

　　班主任是學(xué)校德育工作的實(shí)施者和中堅(jiān)力量，班主任的素質(zhì)和工作水平，直接關(guān)系到學(xué)校的德育水平，關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和教育及學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。因此對(duì)班主任進(jìn)行定期和不定期培訓(xùn)是非常必要的。為此，我們特制定如下制度：

　　一、每學(xué)年初制定出班主任的培訓(xùn)計(jì)劃和預(yù)算培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，并認(rèn)真落實(shí)和實(shí)施。

　　二、培訓(xùn)形式和內(nèi)容

　　(一)集中培訓(xùn)

　　1、每年暑假利用一周時(shí)間，由學(xué)校負(fù)責(zé)聯(lián)系有關(guān)專家或有經(jīng)驗(yàn)的教育工作者，對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)。或組織班主任觀看有關(guān)的影視資料，以達(dá)到開(kāi)闊班主任眼界、拓展班主任工作思路的目的。

　　2、在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)“班主任工作藝術(shù)研討會(huì)”。由班主任總結(jié)在工作中的成功經(jīng)驗(yàn)，失敗的教訓(xùn)和采取的措施，以及工作中存在的一些問(wèn)題，通過(guò)研討會(huì)達(dá)到互相學(xué)習(xí)、改進(jìn)工作的目的。

　　(二)定期和不定期的校本培訓(xùn)

　　1、每月的班主任例會(huì)，政教處組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生教育、學(xué)生管理的文章。提高班主任理論水平和解決問(wèn)題的能力，共同探討工作方法，及時(shí)總結(jié)工作中存在的問(wèn)題，提高工作水平。

　　2、每學(xué)年要求班主任訂一本德育雜志，讀一本教育名著，寫一篇德育論文(或總結(jié))，交流一次工作經(jīng)驗(yàn)。督促班主任及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和提煉，并把以上工作納入班主任工作績(jī)效考核之內(nèi)。

　　3、組織班主任之間主題班會(huì)觀摩活動(dòng)。

　　(三)外出培訓(xùn)

　　派出部分班主任參加校際教研活動(dòng)，及上級(jí)組織的班主任工作培訓(xùn)、心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)等。

　　三、培訓(xùn)要求

　　1、新接班的班主任須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，并 “拜師”建立“師徒結(jié)對(duì)”關(guān)系。

　　2、每次培訓(xùn)內(nèi)容與班主任的工作量化考核相結(jié)合。

篇3：E中學(xué)班主任培訓(xùn)制度

　　E中學(xué)班主任培訓(xùn)制度

　　根據(jù)國(guó)家、省、市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》和《關(guān)于實(shí)施中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》精神，全面提高我校班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力，特制定本制度。

　　一、培訓(xùn)目的

　　從整體上提高班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和班主任工作創(chuàng)新能力，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，促進(jìn)班主任敬業(yè)愛(ài)崗、教書育人和管理能力的提高，提升班主任的榮譽(yù)感，擴(kuò)大班主任的影響力，不斷增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、班主任工作的基礎(chǔ)理論（包括班主任的地位和作用、任務(wù)和職責(zé)、原則和特點(diǎn)等）。

　　2、班主任行為基本規(guī)范（包括教育法、義務(wù)教育法、教師法、中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定、中小學(xué)德育工作規(guī)程以及國(guó)家和省有關(guān)未成年人思想道德建設(shè)等相關(guān)文件精神等）。

　　3、班主任專業(yè)知識(shí)（包括現(xiàn)代教育理論知識(shí)、心理學(xué)知識(shí)、心理健康教育知識(shí)及班級(jí)管理知識(shí)等）。

　　4、班主任專業(yè)技能（班級(jí)常規(guī)管理、班集體建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、班主任教育藝術(shù)、青春期健康教育等）。

　　三、培訓(xùn)組織與管理

　　班主任培訓(xùn)采取分層培訓(xùn)的方式：國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，省級(jí)培訓(xùn)，市級(jí)培訓(xùn)，校本培訓(xùn)。

　　1、省級(jí)培訓(xùn)：根據(jù)省教育廳《關(guān)于實(shí)施全省中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃的通知》及新余市骨干班主任省級(jí)培訓(xùn)名額組織骨干班主任（獲省、市級(jí)優(yōu)秀班主任或德育標(biāo)兵者及學(xué)校認(rèn)為需要培訓(xùn)者等）參加培訓(xùn)。

　　2、市級(jí)培訓(xùn)。根據(jù)新余市班主任培訓(xùn)要求按年齡要求分期分批組織班主任及部分年輕教師培訓(xùn)。

　　3、校本培訓(xùn)。采用學(xué)習(xí)反思——實(shí)踐研修——專題研討——導(dǎo)師引領(lǐng)——課題提升“五步”培訓(xùn)方式。

　　（1）學(xué)習(xí)反思。

　　①自主研讀。學(xué)校給每位班主任老師配備《班主任》雜志，圍繞關(guān)注教育細(xì)節(jié)開(kāi)展“議細(xì)節(jié)，創(chuàng)實(shí)效”實(shí)施精細(xì)化管理讀書活動(dòng)，不斷提升自身素養(yǎng)。

　　②自我剖析。班主任m.dewk.cn根據(jù)自身實(shí)際，反思自身個(gè)性特點(diǎn)、教育觀念和育人實(shí)踐，深化成功經(jīng)驗(yàn)。每月參加案例培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)研究案例，解析案例，確定自己主攻方向，揚(yáng)長(zhǎng)避短，形成班主任工作個(gè)性風(fēng)格。

　　（2）實(shí)踐研修。

　　培訓(xùn)期間，學(xué)校提供有效載體，進(jìn)行班主任技能大競(jìng)技，學(xué)校每?jī)赡觊_(kāi)展一次優(yōu)質(zhì)班會(huì)設(shè)計(jì)及展示競(jìng)賽；每年舉辦一次德育工作研討會(huì)，每月組織一次班主任集中學(xué)習(xí)，切實(shí)提高班主任工作水平與實(shí)效。

　　（3）導(dǎo)師引領(lǐng)。

　　實(shí)行班主任工作導(dǎo)師制。工作未滿三年的青年班主任，采取師徒結(jié)對(duì)方式，通過(guò)一對(duì)一針對(duì)性的輔導(dǎo)提高班主任工作的藝術(shù)性和實(shí)效性。其次，充分發(fā)揮骨干班主任的作用，將學(xué)習(xí)成果以對(duì)老師們實(shí)施二次培訓(xùn)的形式進(jìn)行展示。

　　（4）課題提升。

　　結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育工作的新情況和新問(wèn)題，班主任相互合作認(rèn)真開(kāi)展好小型課題研究，將教育科研與實(shí)際工作緊密結(jié)合，不斷提高自身的科研意識(shí)及較強(qiáng)的研究能力，不斷提高德育工作的實(shí)效性，促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展。

　　4、國(guó)家級(jí)培訓(xùn)（學(xué)校組織外出學(xué)習(xí)考察）。

　　根據(jù)《E中學(xué)班主任工作實(shí)施辦法》，學(xué)校每年利用暑假按在職班主任總?cè)藬?shù)的12%組織班主任參加全國(guó)性德育研討會(huì)（或論壇），進(jìn)行學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。

　　四、制度保障

　　1、為了保證班主任工作的延續(xù)性和實(shí)效性，凡參加了國(guó)家級(jí)、省級(jí)培訓(xùn)的，培訓(xùn)完后3年內(nèi)若工作需要必須擔(dān)任班主任工作；參加市級(jí)培訓(xùn)的，培訓(xùn)完后2年內(nèi)必須擔(dān)任班主任工作。

　　2、凡參加國(guó)家級(jí)和省級(jí)培訓(xùn)人員的確定，必須遵循以下原則：（1）一人只參加一次的原則；（2）在學(xué)年班主任工作考核中排序靠前的原則；（3）國(guó)家級(jí)培訓(xùn)培訓(xùn)必須擔(dān)任班主任工作3年，擔(dān)任班主任工作時(shí)間長(zhǎng)者優(yōu)先考慮的原則。對(duì)放棄機(jī)會(huì)者，學(xué)校不再另行安排和增補(bǔ)他人。

　　3、每位班主任在5年內(nèi)都要接受一次市級(jí)以上培訓(xùn)，對(duì)無(wú)故不參加班主任培訓(xùn)者，必須向?qū)W校寫出書面說(shuō)明，并取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先和職稱評(píng)聘資格。

　　4、參加培訓(xùn)的人員返校后必須寫出書面學(xué)習(xí)小結(jié)，并選出代表作專題報(bào)告，并承擔(dān)學(xué)校相應(yīng)的德育課題研究。