中心小學20**年秋學期“三進工作”活動計劃

　　為貫徹落實姜堰市教育局“三進”迎評工作會議精神，保證“三進”活動有序、規范、高效、深入地推進，進一步深化語言文字工作，全面實施素質教育，提升我校師生人文素養，打造學校特色建設。

　　根據學校工作計劃以及“三進工作”活動方案特制定本活動計劃。

　　一、指導思想

　　以提升學生綜合素養為重點，以學生“說好話、寫好字、讀好書”為切入點，通過開展“三進”活動，加強學生普通話、書寫、誦讀能力，引領廣大師生更加廣泛深入地感受領悟漢語言、書法藝術和中華經典的魅力。

　　二、工作目標

　　結合計劃安排，營造學校濃郁的“三進工作”活動氛圍，切實高效開展好各項活動，確保我校師生語言文字綜合能力的進一步提升，彰顯學校文化特色。

　　三、具體工作安排

　　八月份：

　　1.學習市局“三進”工作會議精神。

　　2.召開迎評工作動員會。

　　3.制定本學期“三進”工作活動計劃。

　　九月份：

　　1.組建書法、普通話、誦讀校級興趣小組，正常活動。

　　2.“三進”工作師資培訓。

　　3.推普周系列活動（第三周）。

　　4.舉行部分學科作業展評。

　　5.對“三進”工作進行量化自評、申報。

　　十月份：

　　1.師生讀書筆記展評。

　　2.組織小學生個人誦讀競賽。

　　3.舉行書法指導課競賽。

　　十一月份：

　　1.各學科學生作業展評。

　　2.書法、普通話、誦讀校級興趣小組成果展示。

　　3.開展校園讀書節系列活動。

　　十二月：

　　1.舉行班級學生能力考查（才藝大賽）。

　　2.舉行全體教師書法大賽。

　　3.誦讀課教研。

　　二〇一四年一月份：

　　1.“慶元旦”師生才藝展示。

　　2.根據教研室安排，向學生推薦寒假課外閱讀書目，明確閱讀要求。

　　3.三進工作總結。

篇2：中學說話寫字讀書三進活動方案

　　中學“說話、寫字、讀書三進”活動方案

　　一、指導思想：

　　為全面貫徹國家教育方針，為深入實施素質教育，深化語言文字的內涵，全面提高z中學學生的人文素養。以***為指導，以培養學生自主學習能力和學習興趣為重點，以學生“說話、寫字、讀書”為切入點，通過開展“三進”活動，加強學生普通話、書寫、誦讀能力，提高他們的文化素養、審美情趣及語言文字應用能力；引領廣大師生更加廣泛深入地感受領悟漢語言、書法藝術和中華經典的魅力，加深對中華優秀文化傳統的了解和熱愛，增強繼承和弘揚中華文化的自覺性，提高思想道德水平和文化品位；引導學校探索符合自身實際的學校文化和特色建設，著力營造一校一品、一地一景的教育文化，為讓z中學的每個孩子都得到健康和諧發展作出積極貢獻。

　　二、工作目標：

　　通過全體師生的努力，確保在兩年內基本建成“三進”工作的合格學校。力爭把z中學打造成“三進”工作的示范學校。

　　三、主要任務：

　　首先在推進“三進”活動中結合z中學的實際，整合現有的教育資源，形成明確的指導思想、活動思路、工作重點和推進方法，特別是在課程建設、課程改革、校本教材建設、活動開展、人才培養等方面有特色、有創新、取得明顯成效，使學校教育教學、教學管理和德育教育融為一體。具體目標、任務、步驟有如下幾個方面:

　　（一）、普通話進校園。

　　50歲以上的教師盡量用普通話教學。40—50歲的教師基本用普通話教學。40歲以下的教師必須用普通話教學。采取教師自評互評，學生以及學生家長調查問卷的形式。全面落實教師的普通話教學，普通話進校園，教師要先行，率先垂范。

　　其次對學生利用周一國旗下講話認真宣傳發動，把在校園內使用普通話列為z中學學生日常行為準則，列入到各班班級公約中去，共同遵守、互相監督、互相幫助、共同進步，學生講普通話的幾率列入到班主任考核中。

　　同時，學校在現有條件下，盡全力營造全校師生講普通話的環境氛圍。第一，張貼“還是普通話好，好聽，有品味，更文明”的宣傳牌m.dewk.cn。第二，各班組織學生出黑板報。第三，教師簽訂講普通話的承諾書。第四，在學校師生的各項活動中指定專人采用錄音的形式進行約束并播放，使全體師生形成共識，互相監督。第五，請專家開展講座（對教師）。

　　（以上落實到位的具體時間在十一月底之前。）

　　（二）、書法進課堂。

　　首先全校師生全員參與，重視學生書寫能力的培養，書法教學工作正常化。普遍提高學生的書寫能力，教師的板書、教案、作業批改和學生的書寫做到規范、工整、美觀、大方，講求整潔度的提高，使全校師生對書法產生濃厚的興趣和愛好。每周增設一節書法美術課。

　　其次落實具體以下措施：第一，組織校務成員、教師代表對全校的櫥窗、宣傳欄、掛牌、各班級的墻報、班級文化建設等各方面的書法進行全面排查，限期整改；第二，組織各年級、各班級學生進行硬筆書法、毛筆字等書法比賽，建立長效的激勵機制；第三，組織教師參與各種形式的書法比賽，發放校級的獎勵證書與教師的教育教學業績掛鉤，教師要做學生的表率、榜樣。（以上工作要在十一月份落實到位）

　　（三）、誦讀進教材

　　首先，學校要有經典美文，精品古詩詞，收集匯編的校本教材，經常開展誦讀活動，營造濃郁的校園誦讀的文化氛圍。

　　其次，以語文組為先導，利用語文閱讀欣賞課，組織學生讀美文、講詩文，讓學生對誦讀產生濃厚的興趣。

　　再其次，結合重大節慶日，組織學生進行演講比賽，誦讀比賽，做好相關的評比工作，利用班級書角、校園廣播，讓學生踴躍參與，播音學生誦讀情況。（以上工作要在十二月份穩步推進）編撰z中學誦讀校本教材（中華經典詩文、名人傳記）。

　　四、組織實施：

　　首先落實時間，落實教材，落實師資，抓好滲透，抓好結合，抓好考核。

　　其次，加強組織領導，分工負責，協同推進好“三進”工作。強化輿論宣傳，重視宣傳報道，積極適時鼓勵，評比優秀教師、優秀學生，以激勵全體師生積極參與“三進”活動。

　　五、“三進”工作領導小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z、各班班主任及所有科任老師

　　六、附計劃表

　　活動內容 活動名稱 完成時間 具體負責 參加人員 活動 評價 備注