同頌黨恩共沐陽光教育月活動方案

　　為深入貫徹落實中央關于加強和改進未成年人思想道德建設工作的重要部署和全國未成年人思想道德建設經驗交流會議精神，在廣大少年兒童中進一步深入開展“學黨史、頌黨恩、跟黨走”主題教育活動，經研究決定，5月30日到7月1日期間，在全校范圍內開展“同頌黨恩z共沐陽光”教育月活動，讓廣大少年兒童在喜慶、和諧的氛圍中渡過自己的節日，迎接中國共產黨建黨90周年。

　　一、參加對象：全校師生

　　二、活動主題：同頌黨恩z共沐陽光

　　三、組織機構：

　　組z長：z

　　副組長：zzz

　　成z員: z

　　四、活動內容：

　　（一）以“同頌黨恩 共沐陽光”為主題組織一次國旗下講話

　　在5月30日，以“同頌黨恩z共沐陽光”為主題組織一次國旗下講話，拉開活動序幕。

　　（二）、以“關愛”為主題，關愛留守兒童及困難兒童群體。

　　開展多種形式的慰問和救助工作，及時了解他們的迫切需求，為他們解決實際困難和問題，使他們切身感受到黨和政府以及社會各界的關懷。

　　安排一次親情通話：借助活動讓各班留守兒童給外出務工的父母寄上一份書信或打一個電話，報告學習、生活情況，寄上子女的一聲問候、一份思念，讓父母受到子女的盼望和祝福。

　　當一天代理家長：發動退休老教師和在職教師，把父母不在身邊的留守子女和困難兒童帶回家，讓他們感受社會的關愛和家的溫馨，共享節日的快樂。

　　負責人：z

　　時z間：5月30日—6月5日

　　（三）以“學黨史、唱贊歌、樹美德”為主題，營造熱烈節日喜慶氛圍。

　　1、開展中國共產黨黨史教育活動

　　為了使廣大學生更好地了解黨的歷史，各班在班級內廣泛開展黨史教育活動，在班級初賽的基礎上每班推選2名隊員參加年級組黨史知識競賽。

　　負責人：z

　　時z間: 6月15日

　　2、“頌歌獻給偉大的黨”紅歌熱唱活動

　　參加對象：全體學生。分為班級競賽（選唱兩首），參賽歌曲從規定的紅歌曲目中任選。

　　競賽要求：全員參與，以年級組為單位開展競賽。各年級組組長負責安排年級組比賽事宜，6月21日前報送比賽結果。

　　負責人：z

　　時間：6月21日下午

　　3、“永恒的豐碑”學生書畫、攝影作品展：

　　圍繞“永恒的豐碑”主題，以家鄉的紅色革命紀念館、gg開放建設標志性的建筑等為素材，通過繪畫攝影作品謳歌祖國建設取得的新成就，贊美黨給我們帶來的幸福生活。

　　各班推薦學生繪畫作品（含國畫、水彩畫、水粉畫、剪紙等）、攝影作品（彩色、黑白不限）共3至5件參加評選展示。

　　負責人：z及各年級組長

　　時z間：6月20日前

　　4、以“共沐陽光、快樂成長”為主題，開展主題班隊活動。

　　通過學黨史、頌黨恩，進一步激發少年兒童熱愛黨的熱情，同時發動同班同學與留守子女、外來務工人員子女和孤殘兒童等弱勢群體兒童開展手拉手送溫暖活動。

　　負責人：z及各中隊輔導員

　　時z間：5月30—7月1日

篇2：學法守法不違法法制宣傳教育月活動方案

　　“學法守法不違法”法制宣傳教育月活動方案

　　為深入貫徹落實黨的十七大精神，進一步貫徹落實“五五”普法期間深入開展“法律進學校”活動以及z區20**年社會治安綜合治理宣傳月活動方案等文件精神，進一步加強對z區青少年師生的法制教育，z區教育局、司法局聯合定于20**年3月開展“學法守法不違法”法制宣傳教育月活動。為確保活動的順利進行，現制定方案如下：

　　一、指導思想及目標任務

　　以*理論和“***”重要思想為指導，全面貫徹落實***，繼續解放思想，按照構建社會主義和諧社會的要求，把握未成年人身心特點和成長規律，圍繞“學法守法不違法”的主題，重點開展青少年法制宣傳教育，引導青少年學法、懂法、守法和用法，營造全社會關心重視未成年人保護的社會氛圍，提高青少年法律意識，預防青少年違法犯罪，促進青少年健康成長。

　　二、組織機構

　　主辦單位：z區教育局、z區司法局

　　協辦單位：z區青少年宮、教育局教研室

　　設立法制宣傳教育月活動領導小組：

　　組長：z（區教育局局長）

　　z（區司法局局長）

　　z（區教育局黨委書記）

　　副組長：z（區教育局副局長）

　　z（區司法局副局長）

　　z（區司法局副局長）

　　z（區教育局副調研員）

　　組員：z（區教育局團委副書記）

　　z（區司法局法制宣傳教育科科長）

　　z（區司法局律師公證管理科科長）

　　z（區教育局教研室主任）

　　z（區青少年宮主任）

　　三、活動時間

　　20**年3月1日至3月31日

　　四、參加人員

　　全區各級各類學校師生

　　五、活動內容

　　1．加強教師法制教育。要求各校的領導要帶頭學法用法，牢固樹立依法治校的觀念，不斷提高依法決策、依法行政和依法治教的能力與水平。面向學校全體教師進行相關法律法規的學習宣傳和教育，特別是對《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法規進行認真解讀，強化教師維護青少年合法權益的法律意識，提高教師教育和保護青少年的能力和水平。擬舉辦一次教師法律知識競賽活動。

　　2．加強校園法制文化建設。要求各校m.dewk.cn切實做到法制教育計劃、教材、課時、師資的“四落實”，使法律知識成為學生的必修課內容，并根據不同學齡階段學生的生理、心理特點和接受能力，有針對性地開展法制教育，小學法制教育著重對學生進行法律啟蒙教育，中學法制教育著重進行社會主義民主與法治觀念教育，特別是加強預防未成年人犯罪教育，職校突出與所學專業知識相關和勞動保護等方面的法律知識教育，充分利用廣播、電視、校園網站等媒體，深入開展法制宣傳活動；要求各校在法制宣傳教育月期間開展法制教育“幾個一”活動，如：組織一堂學法守法宣教課、舉辦一場法制副校長報告會、出版一期專刊（宣傳櫥窗）、組織一次法制現場活動、組織一次法律知識競賽……通過校會、班會和團隊活動等多種途徑，開展豐富多彩、生動活潑的校園法制文化活動，切實提高青少年學生的法律知識知曉率，降低違法犯罪率；在校園積極營造學法用法的濃厚氛圍，使青少年的法律素質在潛移默化中得到提高。

　　3．開展青少年普法教育實踐活動。在法制宣傳教育月期間，區教育局擬聯合司法部門組織部分在校學生到勞教所或少管所參觀，與在押青少年犯面對面交流；組織在校學生參觀z區青少年禁毒漫畫創作展覽；組織在校學生到區青少年宮觀看法制教育電影等。各中小學校要積極開展“學法守法簽字承諾儀式”、“模擬法庭進校園”、“少年法庭”等活動，引導廣大未成年人提高學法、用法及守法的意識。充分發揮團隊組織的積極作用，選派青年志愿者擔任普法使者，在區內主要路段（路口）設立“文明普法監督崗”，組織廣大青少年上街宣傳《道路交通安全法》，勸導市民文明交通。

　　4．整合社會法制教育資源。進一步加強對法制副校長管理工作，從政法系統綜合選聘素質較高、適合從事中小學法制教育工作的人員擔任法制副校長；充分借助公、檢、法、司等部門的力量，聯合組建法律顧問團或律師義務服務團，為中小學提供法律咨詢和服務，提高法制教育的質量，創新法制教育的形式，使抽象的法制教育具體化、形象化，提高教育效果。

　　5．加強維護青少年權益。要求各中小學校認真貫徹《未成年人保護法》，精心組織實施“保護未成年人愛心行動”，包括：在校園設立青少年維權崗，開展預防犯罪、拒絕z、防治艾滋病、權益維護等法制宣傳和服務活動；啟用維權信箱，開通維權熱線，積極開展法制啟蒙教育和維權工作；面向社會公眾，特別是未成年人父母，就未成年人保護問題，舉辦形式多樣的法制宣傳教育活動，提高全社會的責任意識和參與意識；關愛特殊家庭的孩子，特別是單親家庭、流動人口家庭孩子，防止教育缺位；開設心理健康咨詢室，通過舉辦心理健康專題講座、開展心理咨詢等，促進未成年人心理健康成長；扎實推進扶困助學工作，對困難家庭子女、殘疾兒童進行幫扶，有效維護未成年人權益。

　　六、工作分工

　　（一）區教育局。

　　1、負責活動總體方案的制定；

　　2、負責活動的統籌安排、組織協調工作；

　　3、聯合司法局組織部分學生到勞教所或少管所參觀；

　　4、組織學校師生觀看法制教育電影；

　　5、牽頭組織學校開展“文明普法監督崗”實踐活動；

　　6、牽頭組織學校開展維護青少年權益系列活動；

　　7、負責活動的宣傳報道。

　　（二）區司法局。

　　1、聯合教育局組織部分學生到勞教所或少管所參觀；

　　2、開放區法制教育基地供學校師生參觀；

　　3、牽頭組建法律顧問團或律師義務服務團，為中

小學提供法律咨詢和服務，免費派發法制宣傳資料。

　　（三）教育局教研室。

　　承辦教師法律知識競賽活動。

　　（四）區青少年宮。

　　1、租借并播放法制教育電影供學校師生觀看；

　　2、協助承辦教師法律知識競賽活動。

　　（五）各級各類學校。

　　按照活動方案的內容及要求開展好各項工作。

篇3：E中學習慣養成教育月活動方案

　　E中學“習慣養成教育月”活動方案

　　為認真貫徹《*中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》，切實落實《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，有效提高學校德育工作的實效性，進一步加強對學生日常行為習慣養成教育，使學生認識到：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。

　　毫不隱諱地說，教育就是習慣的培養。養成教育雖不是教育的全部，但卻是德育中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，它是德育教育的“質”的指標。看一個學校辦得好壞，只要看看學生的行為習慣，看看校風，基本情況就掌握了。

　　一、習慣養成教育的必要性：

　　所謂習慣，《辭海》是這樣解釋的：“習慣是由于重復或練習而鞏固下來的并變成需要的行為方式。”良好的行為習慣就是指在日常生活和學習過程中通過反復地、長期地培養和訓練而逐步固定下來的行為方式。心理學也告訴我們：良好的行為習慣是知、情、意、行的統一體，明確養成教育的目標和重要意義，達到情感的共鳴，從而提供無窮的動力，通過意志保證，最終成為自覺的行動。所以，我們堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，以教育為先導，以行為訓練為基礎，以制度為保證，以檢查督促為抓手，從小事抓起，注意積累，逐步提高，最終實現習慣的內化與養成。

　　孔子曰：“少成若天性，習慣成自然”，說的是從小培養怎樣的習慣，習久成性，就會形成怎樣的品性。古希臘的哲人也認為：“德是表現在行為上的習慣”，“德只能在習慣或制約中尋求”。中國的先哲也有“慎始”的教訓，一種習慣之養成，莫不由“漸”而來。一旦習慣養成，就會“不慮而行”，自覺地使自己的行為符合社會的道德要求。不僅如此，習慣養成還具有很強的穩定性、長久性，行為習慣一旦形成，就成為一種內在的自律需要，變為引導和激勵中學生不斷向善好學的重要精神動力。

　　養成良好的行為習慣，對學生的成才會起到促進作用。不良習慣會嚴重影響學生的學習和生活，它是種種錯誤甚至罪惡的淵藪。而良好的行為習慣對學生今后的學習工作有很大的幫助，使人終生受益。養成教育可以使學生修養更高，行為更規范，成為一個有教養的文明人，它為學生成才奠定了良好的基礎。國內外相關研究資料表明，學習的好壞，20％與智力因素相關，80％與信心、意志、習慣、興趣、性格等非智力因素相關，其中習慣占有重要的位置。古今中外有所建樹者，無一不具有良好的習慣。

　　行為習慣及人的修養，涉及人際關系，它不僅對本人起作用，還對他人、對集體、對社會、對自然界起作用。在現實生活中，很多不盡人意的事都是由人的不良行為和習慣造成的。現在的中學生遲早要走入社會，他們的行為習慣直接關系到千家萬戶，關系到我國的社會風氣。為了建設一個高度文明的社會，必須抓緊搞養成教育。

　　二、習慣養成教育的具體內容

　　加強學生行為習慣養成教育，就是要讓學生“學會求知、學會做事、學會審美、學會做人，做一個品學兼優的公民”。它涉及到學生行為的各個方面，要做好以下幾個方面：

　　1、養成安全行為習慣安全是生命的保障。各位同學一定要牢固樹立“安全第一，責任重于泰山”的安全意識，要學習掌握交通、飲食、防雷、防火、防溺水等必要的安全常識和生存自救知識，形成較強的自我保護和自我防范能力。

　　2、養成遵章守紀的習慣。嚴格遵守黨和國家的法律、法規，不要有賭博、抽煙、酗酒、打架斗毆、偷摸扒竊、觀看傳播黃色書刊和錄相等違反治安管理規定的行為。嚴格遵守學校制定的各項管理規定，不要有遲到、早退、曠課、考試舞弊、談戀愛等違紀行為發生。

　　3、養成按時作息的習慣。按時起床，整理好個人內務，然后進行洗漱；上課提前做好課前準備；午休期間，按時在宿舍休息，按時起床，任何人不能在操場或其他公共場所打鬧、玩耍或喧嘩；晚自習時嚴格按照上課要求進行晚自習，晚自習后，應按時返回宿舍，準備就寢，不要亂串宿舍或外出上網，就寢后要保持安靜。

　　4、養成講究衛生的習慣。做到自覺保持教室地面、門窗、墻壁清潔，教室每天安排人員打掃。自覺保持寢室衛生整潔，起床后應整理好內務，床鋪及生活用品須擺放整齊。始終保持教室衛生干凈，不帶早餐進入教室；自覺維護環境衛生和校容校貌，不隨地吐痰，不亂扔紙屑、果皮，不亂倒污水、垃圾、不亂貼亂畫；在教室、閱覽室、會場等公共場所不吃帶果皮的食物。

　　5、養成愛護公物的習慣。做到愛護學校的花草樹木，不采摘校園內各種花果；自覺愛護宿舍、教學和活動等場所的公共設施，嚴格遵守操作規程，不要亂畫、亂涂、亂貼；不要損壞床鋪、桌椅、門窗玻璃和學校的其他建筑物。

　　6、養成勤儉節約的習慣。做到生活簡樸，不要隨意向家里要錢要物，不要講排場，不要擺闊氣，不能高消費或以各種形式強迫他人請客；提倡節約，不能有常流水、常明燈、陽光燈、無人燈現象。

　　7、養成團結友愛的習慣。做到同學之間要互相尊重，不污辱他人的人格，尊重他人的宗教信仰自由和民族習慣，不制造和傳播有礙團結和有損他人的言論，不要因閑言碎語或小事不合而爭吵、打架，甚至斗毆，以免給雙方帶來傷害；發生矛盾、糾紛要心平氣和地協商解決，要學會換位思考，互諒互敬，切忌意氣用事。做到互相幫助，在學習上要相互交流，取長補短；在生活上要相互關心，同學有難處時要主動獻出一份愛心，盡所能給予幫助。

　　8、養成儀表端莊的習慣。做到衣著要整潔大方，不穿奇裝異服，不化妝，不佩戴首飾，不留奇發；在教室、圖書閱覽室及校園其它公共場所，不許穿拖鞋和短褲、背心。穿戴整潔、樸素大方。

　　9、養成文明禮貌的習慣。做到談吐要文明，說話不夾帶粗俗的字詞，不謾罵、挖苦和取笑他人；待人接物舉止得體，端莊大方；維護公共秩序，就餐、購物要自覺排隊，不得插隊和擁擠；不在教室和教學樓內追逐打鬧喧嘩。上下樓梯靠右

行走；觀看演出、比賽及參加集體活動不起哄滋事。尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升國旗、奏唱國歌時要肅立、行注目禮。

　　10、養成誠實守信的習慣。做到說話做事實實在在、表里一致，當著人和背著人一個樣；做到學習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊；做到承諾時實事求是、講原則，作出承諾后努力兌現。

　　三、活動要求：

　　1、各班在20**年2至3月時間內，每周應開好一周一習慣主題的班會，讓學生知道每一習慣對人生的意義，現在怎樣養成。

　　2、為強化學生的行為養成教育，真正做好做實以上工作，各班應采取“日檢查、周評比、月講評”制度，其中日檢查是基礎m.dewk.cn管理，周評比是及時反饋，月講評是強化教育，以日檢查為基礎，一周一小循環，一月為一大循環，形成“教育—管理—反饋—再教育—再管理”的工作模式，使學生的行為規范最終能達到要求。

　　3、各班應組織開展豐富多彩的文體活動，比如：黑板報比賽、手抄報比賽、征文比賽、演講比賽、校園文化藝術節等，既活躍學生的校園文化生活，又讓學生在活動中培養了興趣，磨練了意志，陶冶了情操。讓學生在體驗中產生情感，在行為中表現情感。另外，注重落實校本管理思想，突出全員參與，三位一體育人才。不斷完善家校聯系制度，與家長建立經常性的聯系，采取切實有效措施，做好學生的幫教工作，減少杜絕學生違紀現象的發生。

　　4、班主任是一個班級的直接管理者，自身的教育理念和形象對良好班風、校風的形成起著巨大的影響，為了使學校的行為規范教育真正落到實處，同時也為了加強隊伍建設，我們要求對學生要做到“五嚴”：嚴而有“格”，即按一定規律、標準要求學生。如：《中學生日常行為規范》、《中學生守則》等；嚴而有度，即教師提出的要求應該適合學生的年齡特征，生理和心理發展水平，要符合教育教學規律；嚴而有“恒”，即要堅持要求，持之以恒；嚴而有“方”，即教師對學生提出要求時，要注意方法，做到剛柔并用，寓剛于柔等；嚴而有“情”；即教師提出的要求，應出于對學生的真誠的熱愛和關心。嚴生于愛，愛寓于嚴，做到愛而不縱，嚴而不兇。利用班會、活動等時間，對學生進行行為規范教育。

　　5、政教處要采取措施加大常規工作的管理力度，充分發揮教師和學生檢查小組的監督作用，對班級衛生、紀律以及學生常規執行情況等方面的工作，進行檢查、量化、通報，以此規范學生的在校行為，使學生的精神面貌和思想道德水平明顯提高。

　　班主任是班集體的組織者和管理者，是學生健康成長的引路人。一個良好的班風的形成與班主任善于培養學生良好行為習慣，善于細致入微地觀察學生的思想動態和心理，情感變化是分不開的。請各班班主任能切實認識到行為習慣養成教育的重要性，在班級積極宣傳，藝術化、創造性的開展工作，幫助學生形成良好的學習、生活、文明習慣。“牽一發而動全身”，學生養成了良好的行為習慣，其學習成績會相繼提高，班級的風氣也會隨之好轉，班主任的班級管理工作也會更加得心應手！

　　E中學政教處