中心小學美術特色建設實施方案

　　一、指導思想

　　美術課程標準總目標里明確指出：“學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣……在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。”我們將在進一步深化素質教育的基礎上，以此為指導思想，把美術教育提高到一個前所未有的高度。

　　二、創(chuàng)建美術特色項目的基本策略

　　1．凸顯既有優(yōu)勢，強化美術特色

　　2．尋找資源的“生長點”，提升美術特色品位。

　　三、創(chuàng)建措施

　　以校本課程開發(fā)為載體，以藝術教育為龍頭，以美育的基本原理為依據，樹立大美育觀，充分發(fā)揮課程美育、課堂美育、社會美育、自然美育的作用，以人為本，將審美教育、知識教育和思想教育結合起來，以美陶情、以美輔德、以美益智、以美健體、以美促美。在實踐中形成環(huán)境布置體現美，學科教學滲透美，課外活動感受美，親身實踐創(chuàng)造美，行為習慣檢驗美的運行機制，形成學校美育特色。

　　（一）組織管理與保障

　　1．加強組織建設，形成行政管理、師資培訓、教學研究、活動指導網絡化管理的運行機制，加強對學校美術教育教學的管理與業(yè)務指導。成立專門的領導小組機構：

　　組長：z

　　副組長：z

　　常務副組長：z

　　成員：z 全體班主任

　　2．建立并不斷完善張甸小學美術教育評估標準，重點放在課堂教學質量及美術活動的過程和學生的參與程度。

　　3．學校由校長直接領導負責美術特色創(chuàng)建工作，健全學校美術教育管理網絡，各部門職能明確，管理到位。完善學校美術教育規(guī)章制度，確保學校美術教育政策的落實。

　　4．學校保證美術教育的經費投入，設立專項經費，更新教學設施，確保美術專用教室或美術教育活動專用場地的落實，確保校本教材的開發(fā)。

　　（二）環(huán)境布置與創(chuàng)建

　　1.專門設立美術專用教室，配備專用美術課桌，多媒體，專用電腦等設備，確保美術教學設備的現代化，為提高教學質量奠定基礎。

　　2.在校園內設立櫥窗和玻璃鏡框，在櫥窗和鏡框內展示優(yōu)秀的學生作品，為孩子們提供展示才華的舞臺，營造濃郁的美術特色氛圍。

　　（三）課程教學

　　1.整合課程資源，拓寬教育內容。在美術學習的過程中融入創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的美術興趣，發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生視、聽、想、動的潛能，讓學生充分體驗、感受、表現，提高學生的審美能力和美術表現力、創(chuàng)造力，收集和撰寫部分教學案例。

　　2.學校美術課的教師要積極探索，勇于改革教學內容和教學方法，根據美術教育的規(guī)律和學生生理心理發(fā)展的特點，結合本校的實際情況創(chuàng)造性地組織教學。

　　3.配合課程改革和實施素質教育的需要，積極探索現代化美術教育手段的應用，提高美術教學品位，提升我校美術教育的知名度。

　　4.加強美術類課程教學評價的改革。在對學生進行美術技能的掌握和認知水平評價的同時，注重評價學生在情感態(tài)度、審美能力和創(chuàng)新精神等領域的發(fā)展水平，要把靜態(tài)的評價教學結果與動態(tài)的對課程實施過程進行分析評價結合起來，建立起能夠促進學生素質全面發(fā)展的美術課程評價體系。

　　（四）課外美術活動

　　1. 活動時間：學m.dewk.cn校每周要保證學生有兩個小時的活動課時間，讓每個學生都動起來。

　　2．擬將一至六年級分為兩個組，一、二、三年級為低年級組；四、五、六年級為高年級組。各年級組長依次為黃麗麗、劉娟。

　　3．低年級美術教學以泥塑、簡單手工、簡筆畫、兒童畫等為教學內容；高年級組主要以手工制作、油畫棒、水粉畫、基礎國畫、素描等為教學內容。

　　4．選拔對美術有濃厚興趣的和有一定美術基礎的學生組成一個小畫家興趣班，（分基礎班和提高班，開辟專門的美術活動室）由專職教師利用課余時間重點培養(yǎng)，使其成為特色項目的龍頭班級，并積極發(fā)揮其模范帶頭作用。

　　5．每月分項開展一次評比活動，對好的作品進行展覽。不定期舉行各項美術競賽，對師生的優(yōu)秀作品進行評展。

　　6．積極組織學生參加各級舉辦的美術競賽，積極向各類報刊雜志投稿。

　　7．學期末，為了進一步激勵廣大師生學習積極性，我們擬訂《張甸中心小學小畫師星級評定標準》，分為榮譽畫師，繪畫能手，小畫師三個層次。對達到級別的學生，利用櫥窗、專欄、紅領巾廣播站進行廣泛地宣傳。

　　我們深信，創(chuàng)建美術特色學校是張甸中心小學構建現代學校文化，促進學校和諧發(fā)展的有效舉措。我們有信心，有決心通過打造美術特色項目，樹立學校品牌，辦好人民滿意的學校。

篇2：藝培中心美術培訓教師管理辦法

>　　藝術培訓中心美術培訓教師管理辦法

　　美術教師是履行紅橋區(qū)藝術培訓中心教育教學職責的專業(yè)人員，為了加強師資隊伍建設，增強教師的工作責任心，穩(wěn)定教學秩序，提高教學質量，以培養(yǎng)更多的美術人才。為此，制定教師管理制度如下：

　　一、教師主要職責

　　1、教師應堅持四項基本原則，認真學習馬列主義、*思想、*理論和“***”重要思想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力提高自身的思想政治素質。

　　2、教學工作是教師的首要工作，教師在工作中要服從分配，勇挑重擔。教師應積極參加教學研究工作，并努力在本專業(yè)、本課程的研究或教學上有所創(chuàng)新。

　　3、教師應負責課堂教學和維持課堂紀律，保證正常的教學秩序，每一節(jié)課前應提前點名。

　　二、教師工作基本要求

　　1、編制授課計劃：每學期教師的教學任務，教師必須根據教學計劃、學生實際情況結合，認真編制授課計劃，對課堂理論知識、基礎知識、課堂示范、作業(yè)要求等，做精心的安排，填寫學期授課計劃表、專業(yè)課授課計劃說明。

　　2、教師要按預定的教學計劃授課，保證落實教學內容，完成教學任務。教師上課不得提前下課，不應隨意變更進度、改變教學內容。每月上交一次授課計劃。

　　3、教師要嚴格遵照中心的考核方法進行考核：

　　(1)每學年美術培訓要進行四次考核(每學期2次)。

　　(2)考核形式：統(tǒng)一考試。

　　(3)閱卷形式：外聘教師。

　　4、合理利用畫室，每周至少安排一次在畫室上課。

　　5、培訓部將嚴格檢查，每次上課均有檢查記錄。

篇3：小學美術器材室管理制度

　　小學美術器材室管理制度(5)

　　一、美術器材室由專人負責，未經允許，其他人員不得進入。

　　二、一般美術器材應入櫥、上架、擺放整齊，保持清潔，注意防潮。

　　三、對新購置的器材，首先進行質量驗收，合格后才能進入器材室。

　　四、各種器材、設備要建帳登記，定期清查，做到帳物相符。

　　五、根據器材的技術要求，定期進行保養(yǎng)和維修，保證器材的正常使用。

　　六、對損壞無法修復的器材，管理人員提出處理，報有關領導批準，報廢或更新。

　　七、學校美術器材專供師生教學使用，不準外借。

　　八、保持室內清潔衛(wèi)生，認真做好安全保衛(wèi)工作。