初級中學(xué)20**年秋學(xué)期思想品德教研計劃
一、教材解讀
初中思想品德教材的特色：
（1）化知識為方法，化方法為德性。教材的編寫，在每一個具體主題的落實上以此“三維”為鋪陳線索：知識傳授（設(shè)計安排課程的知識點）——獲取方法（解決知識如何掌握的問題）——德性與價值觀的養(yǎng)成（情感培養(yǎng)、態(tài)度的改變、行為習(xí)慣的獲得、德性的升）
（2）把握時代要求和社會發(fā)展理念，緊貼學(xué)校教育和學(xué)生生活實際。教材的編寫體現(xiàn)這樣四個“緊貼”，即緊貼時代、社會、學(xué)校、學(xué)生生活。既使得思想品德教材具有廣闊的視角，使學(xué)生受到時代精神的涵詠，同時又與他們自己所熟悉的生活場景密切關(guān)聯(lián)。
（3）在面對學(xué)生生活場景的同時引導(dǎo)學(xué)生生活，提高思想品德課程對學(xué)生思想、情感、智慧的挑戰(zhàn)性和吸引力。
（4）力求在清晰、簡明說理的基礎(chǔ)上，選取具有客觀性并有深厚生活底蘊、有很強感染力、盡可能貼近學(xué)生生活實際的案例、素材作為基本的教材內(nèi)容，并能以美的方式呈現(xiàn)。
二、教學(xué)建議
第一，教學(xué)的重點應(yīng)該放在教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和活動環(huán)節(jié)的策劃上，而不是知識點的解釋。
第二，在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注意對學(xué)生必要的引導(dǎo)。
第三，教材中的知識點用分數(shù)加以量化的評價方式已不合事宜。教師對這門課的評價應(yīng)重在檢測學(xué)生在面臨具體的問題時的態(tài)度變化、心理狀態(tài)和綜合應(yīng)對能力的提高上。
三、工作思路
堅持“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的教育***為指導(dǎo)，以“服務(wù)、研究、指導(dǎo)”為基本職責(zé)，在教研活動中和政治教師共同提高職業(yè)道德、理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極引導(dǎo)政治教師學(xué)習(xí)、研究、實踐思想品德新課程，繼續(xù)改進教學(xué)方法和教學(xué)手段，研究教學(xué)過程的優(yōu)化，提高思想政治課教學(xué)的針對性、主動性和實效性，為提高青少年的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)而努力！切實提高教研工作的效益，營造良好的教研文化，抓好青年教師隊伍建設(shè)，m.dewk.cn促進我縣政治教師的專業(yè)化發(fā)展。
四、工作重點
1．深化思想品德課教學(xué)改革。組織政治教師繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變觀念，提高認識；總結(jié)、交流思想品德課教學(xué)和教改的經(jīng)驗，開展對課堂教學(xué)有關(guān)問題的討論，改進思品課教學(xué)，努力探索發(fā)揮思品課的德育功能，提高思品課教學(xué)實效性的有效方法。
2．繼續(xù)做好使用新教材的培訓(xùn)工作。組織政治教師認真學(xué)習(xí)新課程理論，研究新課程標準和新編教材，使我縣政治教師盡快適應(yīng)，把握新教材的特點；組織教師學(xué)習(xí)思想品德課教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法；組織教師集體備課，備課時做到備教材、備教法、備學(xué)法、備情感、備手段、備評價等。
3．進一步探索研究性學(xué)習(xí)。依據(jù)不同年齡段學(xué)生的身心特點和接受能力，確立由淺入深，由低到高的階段性目標，實施思想品行課中的研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來。
4．加強畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)。組織九年級教師集體備課，召開九年級思想品德教學(xué)研討會，研究20**年中考政治試題，明確中考導(dǎo)向與試題改革的特點，改進九年級思想品行課課堂教學(xué)；探討初中畢業(yè)班教學(xué)、復(fù)習(xí)、考試與課程改革的要求相適應(yīng)問題。關(guān)注、研究七、八年級思想品德教學(xué)，提高基礎(chǔ)年級的教學(xué)質(zhì)量。
5．根據(jù)中學(xué)生特點，結(jié)合政治課教學(xué)，繼續(xù)進行心理健康、行為習(xí)慣、遵紀守法、崇尚科學(xué)的宣傳教育活動。
篇2：中學(xué)學(xué)生思想品德評定方法
> Z中學(xué)學(xué)生思想品德評定方法1、評定內(nèi)容標準
學(xué)生思想品德評定的內(nèi)容以大綱規(guī)定的目標、內(nèi)容和《中學(xué)生行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》為依據(jù)，根據(jù)年級差異，標準可適當(dāng)調(diào)整。
(1)政治思想：愛祖國、愛人民、愛社會主義;愛中國共產(chǎn)黨、擁護黨的領(lǐng)導(dǎo);思想積極要求進步、積極參加各項政治活動;敢于同不良現(xiàn)象作斗爭。
(2)個性品質(zhì)：尊師愛校、團結(jié)同學(xué);謙虛自強、文明進步;自律能力強、能擺正利益關(guān)系;愛勞動、愛公物。
(3)學(xué)習(xí)表現(xiàn)：學(xué)習(xí)態(tài)度端正，專業(yè)課認真聽講、實踐課精心操作，積極完成作業(yè)、互助互學(xué)成績好;學(xué)習(xí)興趣廣泛。
(4)參加活動：積極參加班級、學(xué)校、團委、學(xué)生會組織的，政治活動、文娛活動、體育活動;積極參加其它進步健康的校園文化活動。
(5)紀律行為：知法守紀、模范遵守《中學(xué)生行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》
2、評定原則
堅持實事求是的原則。根據(jù)評定內(nèi)容的基本要求，從學(xué)生實際出發(fā)，用全面、發(fā)展的觀點看待學(xué)生，防止片面性。達到肯定成績，表揚優(yōu)點，指出缺點，指明努力方向，激勵上進的目的。
3、評定辦法
(1)實行民主評定和量化評估相結(jié)合的方法。民主評定即：學(xué)生自評、小組互評、班主任評及各科教師評相結(jié)合;量化評估即：把品德評定標準分解量化。
(2)品德評語每學(xué)期一次，由班主任執(zhí)筆按評定標準，綜合民主評議形成并填寫在學(xué)籍檔案中。
(3)每學(xué)年度一次學(xué)生德育量化評估活動，按照學(xué)生科下發(fā)的學(xué)生德育評估表，按照民主評議的方法進行德育量化評估。
4、評定品德操行等級分優(yōu)秀、良好、及格和不及格四個等級。
Ⅰ、優(yōu)秀85分以上：對評定內(nèi)容和標準規(guī)定的諸方面都做得好，或者在某些方面有突出表現(xiàn);
Ⅱ、良好70分以上：對評定內(nèi)容和標準規(guī)定的諸方面都做得比較好;
Ⅲ、及格60分以上：對評定內(nèi)容和標準規(guī)定的諸方面大部分能做到，有明顯缺點錯誤，但能接受批評并能改正;
Ⅳ、不及格60分以下：對評定內(nèi)容和標準規(guī)定的諸方面大部分不能做到，有嚴重錯誤或有違法、輕微犯罪行為，教育不改。
5、關(guān)于操行評定的幾點說明：
Ⅰ、在受留校察看期間，仍有違紀行為，操行成績不得評未及格以上;
Ⅱ、在受警告、嚴重警告、記過處分而未撤銷者，操行成績不得評為良好以上;
Ⅲ、操行成績不及格，要由學(xué)生科報學(xué)校校務(wù)會議審定，審定不及格者不予升級和畢業(yè);
Ⅳ、畢業(yè)操行評定按六個學(xué)期百分制的加權(quán)平均值為畢業(yè)操行成績。第一年20%;第二年30%;第三年50%。
篇3：我辛苦我感動我收獲我快樂--思想品德遠程研修總結(jié)
我辛苦我感動我收獲我快樂--思想品德遠程研修總結(jié)
十天的時間，沒有想到過的這么快!20**年思想品德遠程研修在我的戀戀不舍中就要結(jié)束了。
十天的研修很辛苦。每天要堅持看兩個小時的視頻，聆聽專家的講解，及時做筆記。然后瀏覽思想品德研修簡報，看研修作業(yè)，仔細推敲調(diào)動自己的思維，選擇與自己教學(xué)貼近，有言而發(fā)的作業(yè)來完成。也因為在農(nóng)村，有時候白天老是停電，早睡早起的習(xí)慣被改變，有時到深夜，有時凌晨1、2點寫作業(yè)、發(fā)文章，真是夜不能寐，食不甘味。雖說是累些、辛苦些，但我無怨無悔!
十天的研修很感動。作為農(nóng)村教師，與城市里的老師，與專家老師和指導(dǎo)老師在方方面面的差距是巨大的。走進思想品德遠程研修這個平臺，我仿佛是“劉姥姥進了大觀圓”，老師們廣闊的理論視野、良好的教育教學(xué)素養(yǎng)、豐富實用的教育教學(xué)經(jīng)驗，讓我目不暇接，不知所措。我用心聆聽、用心感悟、用心思考。好象又回到了學(xué)生時代，我要蜂采百花蜜，廣納百家慧，吸收眾人長。我感謝遠程研修!給了我們普通教師一個良好的學(xué)習(xí)與交流的機會!
十天的研修有收獲。短短的十天的研修，為我們奉獻一頓精神盛宴。我聆聽著專家老師的專題報告，更新著自己的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)到許多好的教育教學(xué)經(jīng)驗。吸取了許多好的教育教學(xué)方法，閱讀了大量的教學(xué)案例。這些都為我以后的教育教學(xué)提供了可以借鑒的素材，也指明了前進的方向。與自己的教育教學(xué)實踐相結(jié)合，在學(xué)習(xí)中，我也有不少的感悟：對于公開視頻的學(xué)習(xí)，我結(jié)合自己的實際情況寫了一篇學(xué)習(xí)體會--學(xué)習(xí)《開啟教師職業(yè)幸福的大門》有感，也就是《做一位有“幸福感”的教師》，這篇文章被20**思想品德課程簡報第2期采用。有4篇作業(yè)被指導(dǎo)老師推薦。其中第二次作業(yè)《開展心理咨詢與輔導(dǎo)的探索》一文被省專家常興華老師推薦，第九次作業(yè)《淺談復(fù)習(xí)課板書設(shè)計的類型及實效性》被省專家林家武老師推薦，第六次作業(yè)《努力提升自身專業(yè)素質(zhì)做新課程的合作者、探究者》一文，省專家閆瑩老師給予很高的評價，不僅得到推薦而且還被推薦為資源。8月1日和8月5日，兩次被20**思想品德課程簡報評為“學(xué)員之星”。這些對來自農(nóng)村普通老師的我真是莫大的鼓勵!
研修已經(jīng)結(jié)束了，但我相信，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)平臺不會結(jié)束，我們老師的學(xué)習(xí)不會結(jié)束。榜樣在前面，理想在召喚，我將立足農(nóng)村，努力提升自身專業(yè)素質(zhì),認認真真教書育人，爭取做一名合格的有思想的思想品德教師![曹縣大集鄉(xiāng)中學(xué)王愛忠]