E中學(xué)八年級(jí)（下冊(cè)）思想品德課教學(xué)計(jì)劃

——E縣E中學(xué)教師：

教學(xué)目標(biāo)：

以成長(zhǎng)中的學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念之一。八年級(jí)上冊(cè)教材的教育主題是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，而下冊(cè)的教育主題是幫助學(xué)生主動(dòng)維護(hù)權(quán)益，自覺(jué)履行義務(wù)。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的基本知識(shí)和兩者的關(guān)系，了解和掌握我國(guó)法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀，崇尚公平和正義，做一個(gè)遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。

教學(xué)主要內(nèi)容：

在學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會(huì)交往、掌握交往的品德和藝術(shù)，而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問(wèn)題。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的繼續(xù)，是進(jìn)一步提高道德水平的需要，更是增強(qiáng)法律意識(shí)的需要，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)。因此，按照課程標(biāo)準(zhǔn)"學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)""幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民"的基本理念，以及"權(quán)利義務(wù)"等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。具體內(nèi)容分為四個(gè)單元，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容："國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利"、"我們應(yīng)盡的義務(wù)"、"生命健康權(quán)與我同在"、"維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)"、"隱私受保護(hù)"、"終身受益的權(quán)利"、"擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利"、"消費(fèi)者的權(quán)益"、"我們崇尚公平"、"我們維護(hù)正義"。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

2、知道法律保護(hù)公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對(duì)未成年人的生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。

3、了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯,能夠自覺(jué)尊重他人,運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。

4、知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺(jué)地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。

5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。

6、知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。

7、知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。

8、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來(lái)利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展，樹立公平合作意識(shí)。

9、懂得正義是面向每個(gè)人的，它要求每個(gè)人都必須自覺(jué)遵守制度規(guī)則和程序，沒(méi)有人可以例外；能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會(huì)正義感，以自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)規(guī)則和程序?yàn)闃s,努力做有正義感的公民。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

2、知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺(jué)地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，體會(huì)'己所不欲，勿施于人'的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。

3、知道公民有受教m.dewk.cn育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。

4、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來(lái)利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展，樹立公平合作意識(shí)。

教學(xué)方法：

講授法、比較對(duì)比法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組討論法、讀書指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話法、社會(huì)實(shí)踐法等。

學(xué)情分析：

這屆學(xué)生的基礎(chǔ)不差，有一定的學(xué)習(xí)積極性，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識(shí)，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績(jī)較差，要做好他們的工作。

教學(xué)措施：

1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識(shí)，明確觀點(diǎn)，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。

3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主人。

4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。

20**年3月5日

篇2：中學(xué)學(xué)生思想品德評(píng)定方法

>　　Z中學(xué)學(xué)生思想品德評(píng)定方法

　　1、評(píng)定內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

　　學(xué)生思想品德評(píng)定的內(nèi)容以大綱規(guī)定的目標(biāo)、內(nèi)容和《中學(xué)生行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》為依據(jù)，根據(jù)年級(jí)差異，標(biāo)準(zhǔn)可適當(dāng)調(diào)整。

　　(1)政治思想：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義;愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo);思想積極要求進(jìn)步、積極參加各項(xiàng)政治活動(dòng);敢于同不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

　　(2)個(gè)性品質(zhì)：尊師愛(ài)校、團(tuán)結(jié)同學(xué);謙虛自強(qiáng)、文明進(jìn)步;自律能力強(qiáng)、能擺正利益關(guān)系;愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)公物。

　　(3)學(xué)習(xí)表現(xiàn)：學(xué)習(xí)態(tài)度端正，專業(yè)課認(rèn)真聽講、實(shí)踐課精心操作，積極完成作業(yè)、互助互學(xué)成績(jī)好;學(xué)習(xí)興趣廣泛。

　　(4)參加活動(dòng)：積極參加班級(jí)、學(xué)校、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織的，政治活動(dòng)、文娛活動(dòng)、體育活動(dòng);積極參加其它進(jìn)步健康的校園文化活動(dòng)。

　　(5)紀(jì)律行為：知法守紀(jì)、模范遵守《中學(xué)生行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》

　　2、評(píng)定原則

　　堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。根據(jù)評(píng)定內(nèi)容的基本要求，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，用全面、發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生，防止片面性。達(dá)到肯定成績(jī)，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)，指明努力方向，激勵(lì)上進(jìn)的目的。

　　3、評(píng)定辦法

　　(1)實(shí)行民主評(píng)定和量化評(píng)估相結(jié)合的方法。民主評(píng)定即：學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、班主任評(píng)及各科教師評(píng)相結(jié)合;量化評(píng)估即：把品德評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)分解量化。

　　(2)品德評(píng)語(yǔ)每學(xué)期一次，由班主任執(zhí)筆按評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，綜合民主評(píng)議形成并填寫在學(xué)籍檔案中。

　　(3)每學(xué)年度一次學(xué)生德育量化評(píng)估活動(dòng)，按照學(xué)生科下發(fā)的學(xué)生德育評(píng)估表，按照民主評(píng)議的方法進(jìn)行德育量化評(píng)估。

　　4、評(píng)定品德操行等級(jí)分優(yōu)秀、良好、及格和不及格四個(gè)等級(jí)。

　　Ⅰ、優(yōu)秀85分以上：對(duì)評(píng)定內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的諸方面都做得好，或者在某些方面有突出表現(xiàn);

　　Ⅱ、良好70分以上：對(duì)評(píng)定內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的諸方面都做得比較好;

　　Ⅲ、及格60分以上：對(duì)評(píng)定內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的諸方面大部分能做到，有明顯缺點(diǎn)錯(cuò)誤，但能接受批評(píng)并能改正;

　　Ⅳ、不及格60分以下：對(duì)評(píng)定內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的諸方面大部分不能做到，有嚴(yán)重錯(cuò)誤或有違法、輕微犯罪行為，教育不改。

　　5、關(guān)于操行評(píng)定的幾點(diǎn)說(shuō)明：

　　Ⅰ、在受留校察看期間，仍有違紀(jì)行為，操行成績(jī)不得評(píng)未及格以上;

　　Ⅱ、在受警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)處分而未撤銷者，操行成績(jī)不得評(píng)為良好以上;

　　Ⅲ、操行成績(jī)不及格，要由學(xué)生科報(bào)學(xué)校校務(wù)會(huì)議審定，審定不及格者不予升級(jí)和畢業(yè);

　　Ⅳ、畢業(yè)操行評(píng)定按六個(gè)學(xué)期百分制的加權(quán)平均值為畢業(yè)操行成績(jī)。第一年20%;第二年30%;第三年50%。

篇3：我辛苦我感動(dòng)我收獲我快樂(lè)--思想品德遠(yuǎn)程研修總結(jié)

　　我辛苦我感動(dòng)我收獲我快樂(lè)--思想品德遠(yuǎn)程研修總結(jié)

　　十天的時(shí)間，沒(méi)有想到過(guò)的這么快!20**年思想品德遠(yuǎn)程研修在我的戀戀不舍中就要結(jié)束了。

　　十天的研修很辛苦。每天要堅(jiān)持看兩個(gè)小時(shí)的視頻，聆聽專家的講解，及時(shí)做筆記。然后瀏覽思想品德研修簡(jiǎn)報(bào)，看研修作業(yè)，仔細(xì)推敲調(diào)動(dòng)自己的思維，選擇與自己教學(xué)貼近，有言而發(fā)的作業(yè)來(lái)完成。也因?yàn)樵谵r(nóng)村，有時(shí)候白天老是停電，早睡早起的習(xí)慣被改變，有時(shí)到深夜，有時(shí)凌晨1、2點(diǎn)寫作業(yè)、發(fā)文章，真是夜不能寐，食不甘味。雖說(shuō)是累些、辛苦些，但我無(wú)怨無(wú)悔!

　　十天的研修很感動(dòng)。作為農(nóng)村教師，與城市里的老師，與專家老師和指導(dǎo)老師在方方面面的差距是巨大的。走進(jìn)思想品德遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺(tái)，我仿佛是“劉姥姥進(jìn)了大觀圓”，老師們廣闊的理論視野、良好的教育教學(xué)素養(yǎng)、豐富實(shí)用的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我目不暇接，不知所措。我用心聆聽、用心感悟、用心思考。好象又回到了學(xué)生時(shí)代，我要蜂采百花蜜，廣納百家慧，吸收眾人長(zhǎng)。我感謝遠(yuǎn)程研修!給了我們普通教師一個(gè)良好的學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)!

　　十天的研修有收獲。短短的十天的研修，為我們奉獻(xiàn)一頓精神盛宴。我聆聽著專家老師的專題報(bào)告，更新著自己的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)到許多好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。吸取了許多好的教育教學(xué)方法，閱讀了大量的教學(xué)案例。這些都為我以后的教育教學(xué)提供了可以借鑒的素材，也指明了前進(jìn)的方向。與自己的教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，在學(xué)習(xí)中，我也有不少的感悟：對(duì)于公開視頻的學(xué)習(xí)，我結(jié)合自己的實(shí)際情況寫了一篇學(xué)習(xí)體會(huì)--學(xué)習(xí)《開啟教師職業(yè)幸福的大門》有感，也就是《做一位有“幸福感”的教師》，這篇文章被20**思想品德課程簡(jiǎn)報(bào)第2期采用。有4篇作業(yè)被指導(dǎo)老師推薦。其中第二次作業(yè)《開展心理咨詢與輔導(dǎo)的探索》一文被省專家常興華老師推薦，第九次作業(yè)《淺談復(fù)習(xí)課板書設(shè)計(jì)的類型及實(shí)效性》被省專家林家武老師推薦，第六次作業(yè)《努力提升自身專業(yè)素質(zhì)做新課程的合作者、探究者》一文，省專家閆瑩老師給予很高的評(píng)價(jià)，不僅得到推薦而且還被推薦為資源。8月1日和8月5日，兩次被20**思想品德課程簡(jiǎn)報(bào)評(píng)為“學(xué)員之星”。這些對(duì)來(lái)自農(nóng)村普通老師的我真是莫大的鼓勵(lì)!

　　研修已經(jīng)結(jié)束了，但我相信，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)平臺(tái)不會(huì)結(jié)束，我們老師的學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束。榜樣在前面，理想在召喚，我將立足農(nóng)村，努力提升自身專業(yè)素質(zhì),認(rèn)認(rèn)真真教書育人，爭(zhēng)取做一名合格的有思想的思想品德教師![曹縣大集鄉(xiāng)中學(xué)王愛(ài)忠]