20**年中心幼兒園中班教研計劃

　　一、指導思想

　　根據我園的十二五規劃的要求和本學期幼兒園園務工作的內容和要求，結合中班年級組的實際情況，青年教師占多數，我們將以輕松活躍形式來開展關于中班幼兒游戲區環境創設方面的一系列教研活動，幫助教師解決在環境創設方面存在的一些實際問題，如區域的科學劃分和設置、隔斷的巧妙應用、墻面和空間的環境布置等，從而提高教師科學合理創設游戲環境的水平，使幼兒在溫馨和諧的氛圍下愉快地游戲。

　　二、情況分析：

　　我園現在有2個中班，共有4名教師，一位是今年剛畢業的實習老師，兩位是工作三年和六年的青年教師，一位是工作二十年的老教師。我們將調動青年教師的積極性，充分挖掘青年教師的優勢和潛能，我們將開展“人人參與，人人主持”的教研形式，在組長的指導下讓教研組年輕的教師輪流主持教研活動。這學期我們將通過這種新的教研形式組織教師開展關于游戲區（角色和區域）環境創設的專題研究，創設符合我園幼兒現狀和班級格局的游戲區環境。

　　三、工作目標：

　　（一）抓教育常規，日常操作規范化。

　　（二）組織專題研究，優化班級游戲環境。

　　（三）促進家園聯系，開展豐富的家園活動。

　　四、工作內容與措施

　　（一）抓教育常規，日常操作規范化。

　　1．組織教師重溫《幼兒園教育指導綱要》、《3～6歲兒童學習與發展指南》和《太倉市幼兒一日行為規范》，嚴格按幼兒園作息時間和各項規章制度開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規范有序地進行。

　　2．加強“六認真”檢查工作和各類活動的檢查、督促工作。認真執行《教師成長手冊》，促使教師明確規范的工作，提高教師工作效益。

　　3．扎實課程審議活動，把課程審議落實到教育教學活動中。每次教研活動時，鼓勵新老教師都發表自己的看法，促進教師間的互研互學，相互合作，相互尊重，做到分工不分家，提高教師的教育教學水平。

　　(二)組織專題研究，優化班級游戲環境。

　　1．尋找問題，確定專題研究方向

　　參觀各班的游戲區環境，交流參觀后的感想（參觀后值得你學習的方面和你覺得存在的問題的方面），以及在之前的環境布置中你覺得比較困難和棘手的方面。確定接下來我們重點需要解決和探討的問題。

　　2．文獻參考和學習

　　收集資料，鼓勵教師自學、參考。組長可以在教師自學的基礎上組織一到兩次的交流互學活動。并把能運用到我們實踐中的好的做法記錄下來，在以后的教學實踐中去運用。

　　3．環境創設實踐

　　在理論學習和同伴間交流后，各班重新布置、創設游戲區環境。包括區域位置的合理安排、區域之間的隔斷如何設置、區域中的墻面和空間如何布置等。在實踐中遇到問題互相商量和研討，發揮集體的智慧。

　　（三）促進家園聯系，開展豐富的家園活動。

　　1．開展秋游遠足活動，請家長一起陪同參與，增進親子間的感情。

　　2．鼓勵家長參加幼兒園親子運動會。

　　3．通過家長會等形式，讓家長了解自己孩子在園的情況，并向家長征集意見和建議。

　　五、具體工作安排

　　9月份：

　　1. 組織教研組教師和組長一起制定中班教學計劃，教研計劃，整理教案。

　　2. 整理區域、m.dewk.cn角色游戲材料， 為教研組的參觀交流做準備。

　　3. 商討中班學期初家長會內容，確定家長會時間。

　　4. 沙龍：我對《3～6歲兒童學習與發展指南》的理解。（科學領域）

　　5. 制定國慶中秋慶祝活動方案。

　　6. 火災演習。

　　10月份：

　　1. 政治學習：幼兒園教師專業標準（試行）

　　2. 專題一：我們該給幼兒怎樣的游戲環境（參觀交流感想，確定專題研究重點）

　　3. 專題資料收集、自學。

　　4. 沙龍：今天你微笑了嗎（學習《幼兒園一日活動組織規范》中入園活動，調整教師的行為規范。）

　　5. 學習《幼兒園教育指導綱要》（結合幼兒園優質課評比活動的教學研討）

　　6. 地震演習

　　11月份：

　　1. 完善韻律操動作編排，準備幼兒韻律操比賽。

　　2. 專題二：我看游戲區的布置（交流專題資料收集情況，商討區域如何劃分布置）

　　3. 配合園內親子運動會準備活動。

　　4. 教師自制教玩具。

　　5. 交流學習：參加“太倉市公開教學研討”后……

　　6. 組織親子遠游活動。

　　12月份：

　　1. 規范教師一日活動組織，迎接園部調研。

　　2. 政治學習（內容待定）。

　　3. 防爆演習。

　　4. 專題三：游戲區變了，孩子變了（游戲區隔斷設置和墻面、空間的環境創設評比交流）

　　5. 交流學習：我看“蘇州市區域活動交流研討”

　　1月份：

　　1. 教研組二磨課

　　2. 學期末家長會。

　　3. 教研組工作小結。

　　4. 專題工作小結。

　　5. 資料整理。（教學具、資源庫）

篇2：中心幼兒園中班教研計劃

　　20**年中心幼兒園中班教研計劃

　　一、指導思想

　　根據我園的十二五規劃的要求和本學期幼兒園園務工作的內容和要求，結合中班年級組的實際情況，青年教師占多數，我們將以輕松活躍形式來開展關于中班幼兒游戲區環境創設方面的一系列教研活動，幫助教師解決在環境創設方面存在的一些實際問題，如區域的科學劃分和設置、隔斷的巧妙應用、墻面和空間的環境布置等，從而提高教師科學合理創設游戲環境的水平，使幼兒在溫馨和諧的氛圍下愉快地游戲。

　　二、情況分析：

　　我園現在有2個中班，共有4名教師，一位是今年剛畢業的實習老師，兩位是工作三年和六年的青年教師，一位是工作二十年的老教師。我們將調動青年教師的積極性，充分挖掘青年教師的優勢和潛能，我們將開展“人人參與，人人主持”的教研形式，在組長的指導下讓教研組年輕的教師輪流主持教研活動。這學期我們將通過這種新的教研形式組織教師開展關于游戲區（角色和區域）環境創設的專題研究，創設符合我園幼兒現狀和班級格局的游戲區環境。

　　三、工作目標：

　　（一）抓教育常規，日常操作規范化。

　　（二）組織專題研究，優化班級游戲環境。

　　（三）促進家園聯系，開展豐富的家園活動。

　　四、工作內容與措施

　　（一）抓教育常規，日常操作規范化。

　　1．組織教師重溫《幼兒園教育指導綱要》、《3～6歲兒童學習與發展指南》和《太倉市幼兒一日行為規范》，嚴格按幼兒園作息時間和各項規章制度開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規范有序地進行。

　　2．加強“六認真”檢查工作和各類活動的檢查、督促工作。認真執行《教師成長手冊》，促使教師明確規范的工作，提高教師工作效益。

　　3．扎實課程審議活動，把課程審議落實到教育教學活動中。每次教研活動時，鼓勵新老教師都發表自己的看法，促進教師間的互研互學，相互合作，相互尊重，做到分工不分家，提高教師的教育教學水平。

　　(二)組織專題研究，優化班級游戲環境。

　　1．尋找問題，確定專題研究方向

　　參觀各班的游戲區環境，交流參觀后的感想（參觀后值得你學習的方面和你覺得存在的問題的方面），以及在之前的環境布置中你覺得比較困難和棘手的方面。確定接下來我們重點需要解決和探討的問題。

　　2．文獻參考和學習

　　收集資料，鼓勵教師自學、參考。組長可以在教師自學的基礎上組織一到兩次的交流互學活動。并把能運用到我們實踐中的好的做法記錄下來，在以后的教學實踐中去運用。

　　3．環境創設實踐

　　在理論學習和同伴間交流后，各班重新布置、創設游戲區環境。包括區域位置的合理安排、區域之間的隔斷如何設置、區域中的墻面和空間如何布置等。在實踐中遇到問題互相商量和研討，發揮集體的智慧。

　　（三）促進家園聯系，開展豐富的家園活動。

　　1．開展秋游遠足活動，請家長一起陪同參與，增進親子間的感情。

　　2．鼓勵家長參加幼兒園親子運動會。

　　3．通過家長會等形式，讓家長了解自己孩子在園的情況，并向家長征集意見和建議。

　　五、具體工作安排

　　9月份：

　　1. 組織教研組教師和組長一起制定中班教學計劃，教研計劃，整理教案。

　　2. 整理區域、m.dewk.cn角色游戲材料， 為教研組的參觀交流做準備。

　　3. 商討中班學期初家長會內容，確定家長會時間。

　　4. 沙龍：我對《3～6歲兒童學習與發展指南》的理解。（科學領域）

　　5. 制定國慶中秋慶祝活動方案。

　　6. 火災演習。

　　10月份：

　　1. 政治學習：幼兒園教師專業標準（試行）

　　2. 專題一：我們該給幼兒怎樣的游戲環境（參觀交流感想，確定專題研究重點）

　　3. 專題資料收集、自學。

　　4. 沙龍：今天你微笑了嗎（學習《幼兒園一日活動組織規范》中入園活動，調整教師的行為規范。）

　　5. 學習《幼兒園教育指導綱要》（結合幼兒園優質課評比活動的教學研討）

　　6. 地震演習

　　11月份：

　　1. 完善韻律操動作編排，準備幼兒韻律操比賽。

　　2. 專題二：我看游戲區的布置（交流專題資料收集情況，商討區域如何劃分布置）

　　3. 配合園內親子運動會準備活動。

　　4. 教師自制教玩具。

　　5. 交流學習：參加“太倉市公開教學研討”后……

　　6. 組織親子遠游活動。

　　12月份：

　　1. 規范教師一日活動組織，迎接園部調研。

　　2. 政治學習（內容待定）。

　　3. 防爆演習。

　　4. 專題三：游戲區變了，孩子變了（游戲區隔斷設置和墻面、空間的環境創設評比交流）

　　5. 交流學習：我看“蘇州市區域活動交流研討”

　　1月份：

　　1. 教研組二磨課

　　2. 學期末家長會。

　　3. 教研組工作小結。

　　4. 專題工作小結。

　　5. 資料整理。（教學具、資源庫）

篇3：市幼兒園中班教研組工作計劃

　　市幼兒園中班教研組工作計劃

　　一、指導思想

　　教研組是提高教學質量的重要陣地。本學期我們將繼續以《3~6歲兒童學習發展指南》為依據，以幼兒園學期工作計劃為重點，以提升教師素養、促進教師專業成長為核心，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活，營造學習和研究氛圍，在師師互動、師幼互動中促進教師的專業成長，使幼兒獲得良好發展。

　　二、現狀分析

　　中班教研組現有新教師1名，其他十位教師教齡基本都在3~5年。上學期我們按計劃完成了各項教學任務，幼兒在各方面都得到了較好的培養，教師們的教學水平也有了不同程度的提高。隨著社會的發展，對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當前素質教育的要求，我們應加強學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝教育頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。

　　三、教研目標

　　1.加強教學研究，努力尋找教材與園本課程的結合點。

　　2.對教師進行多方位培養，加強本組教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。

　　3.圍繞中班教學重點，通過各種形式和內容的活動，培養幼兒良好的學習和常規習慣。

　　四、具體措施

　　1.充分利用現代化教育手段，積極學習PPT制作及電子白板的有效應用等知識，逐步改善教學水平。

　　2.一課三研活動。為了立足課堂教學研究，提高教學有效性，開展骨干教師展示活動觀摩研討，圍繞教育觀念向教育行為轉化諸方面，展開研課、磨課、開課的互動學習。

　　3.適時開展各種評比活動，如心得評比、環境創設評比、區域活動評比、基本功評比等，激發教師教育熱情，努力營造園內良好的教育氛圍。

　　4.做好課程的前審議和后審議工作，克服課程實施的隨意性。

　　5.為了立足課堂教學研究，提高教學有效性，積極參加園內評優課活動，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，m.dewk.cn在大家暢所欲言、共同討論中尋求最佳的教育途徑，從而使大家有一個互相學習的機會。

　　6.把課題研究與教研活動相結合，滲透到區域活動、教學活動中，使課題研究常態化、有效化，注重課題研究成果的總結提煉，引導教師進行教育寫作，以隨筆、論文等形式記錄自己的思考，并鼓勵教師積極參加投稿。

　　7.認真做好教師的抽查指導記錄，并隨時對新教師進行業務技術指導，讓新教師盡快勝任班級工作。

　　本學期，我們中班組將繼續認真落實《3~6歲兒童學習發展指南》，圍繞園內教育教學計劃，不斷提升本班組教師的教育理念及課堂駕馭能力，為開展園本教研打下深入而扎實地基礎，以優質的服務得到社會與家長的認可。