海洋學(xué)院本科專業(yè)評估實施方案
為進(jìn)一步加快和完善我校專業(yè)建設(shè)，提高專業(yè)辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。根據(jù)《浙江海洋學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程實施計劃》（浙海院發(fā)〔20**〕25號）文件精神，學(xué)校決定從20**年開始，分三年對全校所有本科專業(yè)進(jìn)行一次全面評估。為規(guī)范有序地開展專業(yè)評估工作,特制定本實施方案。
一、評估的意義
通過評估旨在全面了解我校各本科專業(yè)的現(xiàn)狀及建設(shè)情況，促進(jìn)各學(xué)院進(jìn)一步明確國家有關(guān)高校人才培養(yǎng)規(guī)格和本科教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)，規(guī)范自身辦學(xué)行為，逐步形成自我約束、自我完善、自我發(fā)展的機(jī)制，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平和專業(yè)競爭力，為學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和專業(yè)布局的優(yōu)化提供可靠的依據(jù)。
二、 評估原則
1．目標(biāo)導(dǎo)向性原則
本科專業(yè)評估指標(biāo)的選取及其內(nèi)涵的界定，體現(xiàn)國家對普通高校本科教學(xué)工作要求，反映社會發(fā)展對培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需求。通過評估，促進(jìn)各學(xué)院進(jìn)一步明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，積極改善教學(xué)條件，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，深化教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。
2．整體綜合性原則
本科專業(yè)評估指標(biāo)體系是由目標(biāo)、思路與培養(yǎng)方案、師資隊伍、教學(xué)條件、教學(xué)改革與管理、人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會聲譽(yù)等內(nèi)容所構(gòu)成，體現(xiàn)了教學(xué)工作的完善性和整體性，學(xué)校將對本科專業(yè)建設(shè)工作的主要過程和重要環(huán)節(jié)進(jìn)行整體性評估，其評估結(jié)論將作為對二級學(xué)院教學(xué)工作的整體和綜合性價值判斷和學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化的依據(jù)之一。
3．評建結(jié)合性原則
本科專業(yè)評估的根本目的在于加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、管理和改革，提高本科教學(xué)質(zhì)量。因此，學(xué)校重視各學(xué)院在評估中的主體作用，強(qiáng)調(diào)自我評估是基礎(chǔ)，建設(shè)和改革是重點(diǎn)。各學(xué)院須依照評估方案，對專業(yè)建設(shè)工作進(jìn)行全面檢查和診斷，并堅持以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)的原則。
4．程序規(guī)范性原則
本科專業(yè)建設(shè)評估是一項涉及范圍廣、參與人員多、工作難度相對較大的系統(tǒng)工程，整個評估過程要按照學(xué)院自查自評——專家考察——評后整改等程序運(yùn)行。學(xué)校將力求實現(xiàn)評估工作的規(guī)范化、觀測方法的科學(xué)化、運(yùn)作程序的有序化和簡約化，以盡量減小評估誤差。
三、評估的依據(jù)
20**年和20**年開始招生的專業(yè)按照《浙江省高等學(xué)校新專業(yè)設(shè)置基本要求（試行）》進(jìn)行評估，其它專業(yè)依據(jù)《浙江海洋學(xué)院本科專業(yè)評估指標(biāo)體系和等級標(biāo)準(zhǔn)》（見附1）進(jìn)行評估。
四、評估程序
1．評估準(zhǔn)備階段
（1）成立組織，明確領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立以主管教學(xué)副校長為組長的本科專業(yè)評估領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室和專家評估組，辦公室設(shè)在教務(wù)處。各學(xué)院也相應(yīng)成立本單位的工作小組。
（2）宣傳動員，加強(qiáng)培訓(xùn)
召開各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系（教研室）主任、實驗室主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人、教學(xué)秘書及有關(guān)人員會議，宣傳開展本科專業(yè)評估的目的和意義，布置工作任務(wù)，提出評估要求，認(rèn)真做好迎評準(zhǔn)備。
2．評估實施階段
（1）學(xué)m.dewk.cn院自查自評
a．各專業(yè)根據(jù)評估指標(biāo)體系自評，并準(zhǔn)備相關(guān)支撐材料；
b．各學(xué)院組織評估，并向教務(wù)處送交自評報告和相關(guān)材料。
（2）專家考察
a．專業(yè)負(fù)責(zé)人匯報專業(yè)建設(shè)自評情況；
b．專家組檢查專業(yè)建設(shè)材料及有關(guān)教學(xué)檔案；
c．現(xiàn)場考察實驗室或?qū)嵙?xí)基地；
d．專家組召開專業(yè)教師與學(xué)生座談會，聽取師生的教學(xué)情況反饋；
e．專家組根據(jù)考察情況形成評估意見，填寫專業(yè)評估結(jié)論表并以口頭形式向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)負(fù)責(zé)人等交換意見，但不反饋評估結(jié)論；
f．各專家組匯總意見，向?qū)W校呈報考察評估報告。
（3）學(xué)校審定
學(xué)校召開教學(xué)委員會會議，審定專家組考察評估意見和評估結(jié)論，并以文件形式公布評估結(jié)果。
（4）專業(yè)整改
各專業(yè)根據(jù)學(xué)校專家組的評估反饋意見，認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗，尋找問題成因，在評估結(jié)束一個月內(nèi)提出整改方案送交學(xué)校教務(wù)處。
五、評估專業(yè)及時間安排
全校37個本科專業(yè)評估分三年進(jìn)行，具體時間安排見附2。
附：1．浙江海洋學(xué)院本科專業(yè)評估指標(biāo)體系和等級標(biāo)準(zhǔn)
2．浙江海洋學(xué)院本科專業(yè)評估時間安排表
篇2：海洋學(xué)院本科專業(yè)評估實施方案
海洋學(xué)院本科專業(yè)評估實施方案
為進(jìn)一步加快和完善我校專業(yè)建設(shè)，提高專業(yè)辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。根據(jù)《浙江海洋學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程實施計劃》（浙海院發(fā)〔20**〕25號）文件精神，學(xué)校決定從20**年開始，分三年對全校所有本科專業(yè)進(jìn)行一次全面評估。為規(guī)范有序地開展專業(yè)評估工作,特制定本實施方案。
一、評估的意義
通過評估旨在全面了解我校各本科專業(yè)的現(xiàn)狀及建設(shè)情況，促進(jìn)各學(xué)院進(jìn)一步明確國家有關(guān)高校人才培養(yǎng)規(guī)格和本科教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)，規(guī)范自身辦學(xué)行為，逐步形成自我約束、自我完善、自我發(fā)展的機(jī)制，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平和專業(yè)競爭力，為學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和專業(yè)布局的優(yōu)化提供可靠的依據(jù)。
二、 評估原則
1．目標(biāo)導(dǎo)向性原則
本科專業(yè)評估指標(biāo)的選取及其內(nèi)涵的界定，體現(xiàn)國家對普通高校本科教學(xué)工作要求，反映社會發(fā)展對培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需求。通過評估，促進(jìn)各學(xué)院進(jìn)一步明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，積極改善教學(xué)條件，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，深化教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。
2．整體綜合性原則
本科專業(yè)評估指標(biāo)體系是由目標(biāo)、思路與培養(yǎng)方案、師資隊伍、教學(xué)條件、教學(xué)改革與管理、人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會聲譽(yù)等內(nèi)容所構(gòu)成，體現(xiàn)了教學(xué)工作的完善性和整體性，學(xué)校將對本科專業(yè)建設(shè)工作的主要過程和重要環(huán)節(jié)進(jìn)行整體性評估，其評估結(jié)論將作為對二級學(xué)院教學(xué)工作的整體和綜合性價值判斷和學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化的依據(jù)之一。
3．評建結(jié)合性原則
本科專業(yè)評估的根本目的在于加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、管理和改革，提高本科教學(xué)質(zhì)量。因此，學(xué)校重視各學(xué)院在評估中的主體作用，強(qiáng)調(diào)自我評估是基礎(chǔ)，建設(shè)和改革是重點(diǎn)。各學(xué)院須依照評估方案，對專業(yè)建設(shè)工作進(jìn)行全面檢查和診斷，并堅持以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)的原則。
4．程序規(guī)范性原則
本科專業(yè)建設(shè)評估是一項涉及范圍廣、參與人員多、工作難度相對較大的系統(tǒng)工程，整個評估過程要按照學(xué)院自查自評——專家考察——評后整改等程序運(yùn)行。學(xué)校將力求實現(xiàn)評估工作的規(guī)范化、觀測方法的科學(xué)化、運(yùn)作程序的有序化和簡約化，以盡量減小評估誤差。
三、評估的依據(jù)
20**年和20**年開始招生的專業(yè)按照《浙江省高等學(xué)校新專業(yè)設(shè)置基本要求（試行）》進(jìn)行評估，其它專業(yè)依據(jù)《浙江海洋學(xué)院本科專業(yè)評估指標(biāo)體系和等級標(biāo)準(zhǔn)》（見附1）進(jìn)行評估。
四、評估程序
1．評估準(zhǔn)備階段
（1）成立組織，明確領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立以主管教學(xué)副校長為組長的本科專業(yè)評估領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室和專家評估組，辦公室設(shè)在教務(wù)處。各學(xué)院也相應(yīng)成立本單位的工作小組。
（2）宣傳動員，加強(qiáng)培訓(xùn)
召開各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系（教研室）主任、實驗室主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人、教學(xué)秘書及有關(guān)人員會議，宣傳開展本科專業(yè)評估的目的和意義，布置工作任務(wù)，提出評估要求，認(rèn)真做好迎評準(zhǔn)備。
2．評估實施階段
（1）學(xué)m.dewk.cn院自查自評
a．各專業(yè)根據(jù)評估指標(biāo)體系自評，并準(zhǔn)備相關(guān)支撐材料；
b．各學(xué)院組織評估，并向教務(wù)處送交自評報告和相關(guān)材料。
（2）專家考察
a．專業(yè)負(fù)責(zé)人匯報專業(yè)建設(shè)自評情況；
b．專家組檢查專業(yè)建設(shè)材料及有關(guān)教學(xué)檔案；
c．現(xiàn)場考察實驗室或?qū)嵙?xí)基地；
d．專家組召開專業(yè)教師與學(xué)生座談會，聽取師生的教學(xué)情況反饋；
e．專家組根據(jù)考察情況形成評估意見，填寫專業(yè)評估結(jié)論表并以口頭形式向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)負(fù)責(zé)人等交換意見，但不反饋評估結(jié)論；
f．各專家組匯總意見，向?qū)W校呈報考察評估報告。
（3）學(xué)校審定
學(xué)校召開教學(xué)委員會會議，審定專家組考察評估意見和評估結(jié)論，并以文件形式公布評估結(jié)果。
（4）專業(yè)整改
各專業(yè)根據(jù)學(xué)校專家組的評估反饋意見，認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗，尋找問題成因，在評估結(jié)束一個月內(nèi)提出整改方案送交學(xué)校教務(wù)處。
五、評估專業(yè)及時間安排
全校37個本科專業(yè)評估分三年進(jìn)行，具體時間安排見附2。
附：1．浙江海洋學(xué)院本科專業(yè)評估指標(biāo)體系和等級標(biāo)準(zhǔn)
2．浙江海洋學(xué)院本科專業(yè)評估時間安排表
篇3：XX物業(yè)趣味運(yùn)動會活動方案
xx物業(yè)xx中心趣味運(yùn)動會活動方案
親愛的朋友們，你還在為炎炎夏日無處可去而傷神嗎?你還在為夏天熱辣的身材而羨慕嗎?你還在為如何選擇健身運(yùn)動項目而苦惱嗎?
20**年6月26日只要你來xx中心，以上這些問題均能找到你想要的答案。
xx中心物業(yè)管理處擬定于20**年6月26日16:00-20:00在外圍廣場舉辦“首屆趣味運(yùn)動會”，歡迎社會各界人士前來報名參加。
報名方式:您可直接致電xx中心物業(yè)管理處電話0XXXX76報名,也可現(xiàn)場直接登記報名。
豐厚獎品等您來，讓這個炎熱的夏季火熱起來吧,我們共同期待您的參與!
一 、活動意義
響應(yīng)國家“全民健身.你我同行”號召，慶祝xx中心業(yè)戶開業(yè)入駐，通過英派斯健身俱樂部承辦此次活動，通過腦力與體力的比拼，在發(fā)散思維的同時，鍛煉身體。
本次活動在豐富xx企業(yè)文化的同時，也激發(fā)了大家對于運(yùn)動健康的積極性，加強(qiáng)xx業(yè)主之間的文化與精神交流。有助于增進(jìn)企業(yè)與企業(yè)之間，公司領(lǐng)導(dǎo)與員工之間的關(guān)系，增進(jìn)個體與群體之間的凝聚力。
二、活動口號：全民健身.你我同行
三、活動時間
宣傳時間：20**.6.15--6.25 (海報與xxLED屏幕宣傳)
報名時間：20**.6.15- 6.25
比賽時間 20**年6月26 日16：00至19:30點(diǎn)
四、 活動細(xì)節(jié)
活動地點(diǎn) :xx中心廣場
參與人員： 全體xx中心業(yè)主戶(統(tǒng)一服裝 *xx中心logo T-shirt)
五、活動流程
1、由主持嘉賓致辭
2、賽前準(zhǔn)備
(1)根據(jù)報名名單發(fā)放統(tǒng)一服裝
(2)根據(jù)報名情況，安排運(yùn)動項目及分組
(3)分配比賽場地
(4)安排比賽裁判與負(fù)責(zé)人
3、比賽流程
(1)根據(jù)各項比賽規(guī)則進(jìn)行比賽
(2)按比賽規(guī)則分出勝負(fù)
4、頒獎典禮
A、請負(fù)責(zé)人致辭
B、請禮儀準(zhǔn)備獎品
C、請頒獎嘉賓為獲獎運(yùn)動員頒獎
5、閉幕儀式
六、比賽項目
1、 自行車慢騎
道具：單車 三輛
參加人員：以個人為單位進(jìn)行比賽
比賽規(guī)則：單車在長30米 的跑道上騎行，要求整個過程中腳不著地，速度最慢者獲勝。設(shè)置前3名。
配合人員：裁判 1人
2、 結(jié)對而行
道具:繩子若干 (取6組時間所用最短的)
比賽規(guī)則：6人一組(可男女混合),每團(tuán)隊最多可報2組參加;比賽開始前先把每一組人員的左腿或右腿綁在一起，多組并排一起站在起跑線上，裁判喊"開始"時，各隊齊出，最先到達(dá)終點(diǎn)的隊獲勝(30米)。
配合人員：裁判：1人
3、平板支撐
比賽規(guī)則：5人一組，同時俯臥，雙肘彎曲支撐在地面上，肩膀和肘關(guān)節(jié)垂直于地面，雙腳踩地，身體離開地面，軀干伸直，頭部、肩部、胯部和踝部保持在同一平面，腹肌收緊，盆底肌收緊，脊椎延長，眼睛看向地面，開始計時，保持姿勢最長者獲勝。
配合人員：裁判1人、發(fā)獎品1人
4、12次俯臥撐
比賽規(guī)則：以個人為單位進(jìn)行比賽，做俯臥撐第一次1，第二次2個，第三次3個，以此類推，第十二次12個。完成十二次的獲勝。
注意事項：每次之間停頓不超過3秒
配合人員：裁判：1人
5、跳繩比賽
比賽規(guī)則： 比賽時間3分鐘，跳繩數(shù)量最多的獲勝，設(shè)前3名。
注意事項：3分鐘之內(nèi)最多可停頓2次，兩次以上者成績無效。
配合人員：裁判2人
6、夾吸管(取2組每組的第一名)
吸管嘴鼻相傳，由一頭傳至另一頭，在規(guī)定時間內(nèi)傳遞數(shù)量最多隊獲勝(不準(zhǔn)用嘴咬，不準(zhǔn)用手)吸管落地需從頭開始
配合人員：裁判：2人
7、拔河 (1、2名有獎品)
比賽規(guī)則：實行三局兩勝制，各方均應(yīng)男女混合。(每組10人、5男5)
配合人員：裁判1人
8、螃蟹賽跑
比賽規(guī)則：
(1) 參賽隊員一雙人小組參賽，賽道長30米
(2) 一次七組同時比賽，成縱隊站在起點(diǎn)線。聽到預(yù)備信號時，同組兩人背對背用軀干夾抵住一氣球。聽到開始信號后，兩人像螃蟹狀橫著向終點(diǎn)線跑去，先完成的三隊獲勝。
注意事項：
(1) 聽到開始信號夾好球后方可離開起跑線
(2) 中途球落地，必須從落地處夾起才能繼續(xù)進(jìn)行。
(3) 抱球跑者取消比賽資格。
配合人員：裁判 2人
9、尋寶
場地范圍為整個比賽場地，在場地周圍藏匿兌獎憑證，集齊者可去兌獎處兌換獎品
10、 撕銘牌 15;00 用時30mins
比賽規(guī)則：選A B 兩隊人員 根據(jù)人數(shù)選擇分組由所有人抓鬮(裁判人員知道A B兩隊人員分別是誰 但隊員自己對于自己所扮演角色不知道，由裁判將A B小標(biāo)放入A B 兩隊人員銘牌中);A B 兩隊隊員均不知道各自隊員 如A隊成員撕下自己隊員銘牌則一起出局 若成功撕下B隊成員銘牌可被告知自己是A隊成員。最后判定最后未被撕下銘牌的隊員所在隊伍獲勝。