教師校本培訓方案
為提高我校教師的綜合素質,滿足現代化教學的需要,結合本校實際，特制定本培訓方案.
一：組織機構
1、組長：z
2、副組長：z
3、成員：
二、指導思想：為了充分發揮我們學校內部的教育資源，發展教師各自的特長，發揮他們的輻射作用，以點帶面，全面提高我校教師的基本素質。
三、培訓對象及時間：
45周歲（即1961年9月1日后出生的）以下,沒有達到學校規定目標要求的在職教師.從20**年9月17日起,一年為一培訓周期.一年結束后,對于在學期末考核中達標的老師免于培訓，不達標的老師繼續培訓，直到達標為止。.
四、培訓形式：集中培訓和分散培訓相結合
五、培訓內容及要求：
（一）現代教育手段應用
1、目標：①熟練應用各教室、辦公室及與自己業務相關的各類設施.②熟練應用與自己業務相關的各類軟件.③熟練運用學校設備查找組合教學資料.完成現代化教學.④會制做教學課件⑤指導老師
2、培訓形式：①集中培訓：每周三上午由詹德中老師組織在電子備課室集中培訓,學校將選擇相關內容進行講解.兩節課培訓同樣的內容,教師可自行調節學習時間.②自學：各人根據自身情況,選擇自學內容和形式.3考核：每學年考核一次.每次集中培訓的內容為考核內容.考核形,上機測試占60分.平時培訓占40分，缺一次扣1分，以自己簽名為準，學期結束后累計出勤積分.
（二）普通話培訓：1、培訓目標：①能熟練運用普通話進行課堂教學.②能熟練運用普通話進行日常會話.③課堂語言準確流利富有感情.④能夠有感情的演講.2、培訓形式：①集中培訓：每周四上午第一二節在階梯教室由指導老師進行培訓：②考核：每學年一次.所有45歲以下的老師全部參加考核。集中演講60分。主題,一是再為同事找優點；二是夸夸我自己m.dewk.cn；任選一個，時間3——5分鐘,要真人真事，學校組織評委現場打分；平時集中培訓40分，缺一次扣一分。3、培訓內容：普通話測試達標中的50套題目。
4、指導老師：賈支美蔣成魏其連
(三)粉筆字訓練
1、培訓目標：能寫一手規范漂亮的粉筆字.
2、培訓內容：統一規定內容
3、形式：以練為主,每周三次，一、三、五展示，每次10個字，共30個字。每人一塊小黑板,寫好后整齊的放到指定位置.南樓的全部整齊的放到三樓。其他辦公室整齊的放到各自辦公室門前。
4、練字檢查：由安z主任于周一、三、五下午5點前定時檢查,并做好檢查記錄。
5、考核：①完成規定訓練內容的記40分，缺一次扣一分。如有特殊情況，可以補上，但要說明原由。
②每學年集中進行一次粉筆字考核,所有45歲以下的老師全部參加考核。由評委打分評定.考核成績占60分。
六、考核結果的使用
1、每學年結束時,將以上三項的考核結果匯總,記入個人檔案,做為以后評優選先的依據之一.
2、學校對單項前5名和三項綜合前10名的給予適當的物質獎勵,并頒發證書。已經得獎的老師只參加考核，不參加評獎，三年之后輪流一次。
七、過關：在培訓的基礎上，練習一學年后，再進行達標過關，過關的老師以后可以不再參加培訓，沒過關的老師繼續培訓，直到過關為止。
壩街縣學校
20**年3月2日
篇2：某中學學年度校本培訓管理制度
> zz中學學年度校本培訓的管理制度為使校本培訓真正落到實處，真正起到更新教師的教育觀念、提高教師的教育教學技能的作用，特制定本制度。
(一)完善校本培訓管理機構，設立校本培訓領導小組，下轄校本培訓業務指導小組和校本培訓考核小組。
(二)校本培訓領導小組負責校本培訓的全面工作。積極創造條件，大力有序地推進學校的校本培訓。
(三)業務指導小組主要負責規劃近期、中期、遠期的培訓目標、培訓對象和培訓內容以及組織、協調好師資實施培訓，同時在培訓過程中也對教師進行指導。
(四)考核小組主要負責培訓過程的檢查和培訓效果的落實。制定每一塊培訓內容的考核細則，采用過程性評價和形成性評價、質的評價和量的評價相結合等方式，對培訓過程和結果實施檢查、考核。
(五)本規定從發文之日起執行。
zz中教科處
20**年9月
篇3：某中學學年度校本培訓制度
z中學學年度校本培訓的制度
根據推進素質教育、實現教育現代化、進行校本師資培訓的需要，特制定本制度。
(一)學校按照實現教師合格化和名師工程的要求，每學年要制定切實可行的校本培訓計劃，有組織地對全體教師實行教育教學基本功進行培訓、考核，內容包括：說課、上課、教學設計、命題、課件制作、論文寫作、課題的搜索研究能力、個案和案例研究、反思性教學、校本課程的開發、新課程理念(含課程觀、教學觀、學生觀、評價觀等)。
(二)全面實施“青藍工程”--新老教師“師徒結對幫扶”制度，不斷提高新上崗教師的教育教學能力。
(三)實施名師教師制度，定期評選校十佳教師、骨干教師、學科帶頭人。
(四)創造各種有利條件，積極組織教師參與各類繼續教育、普通話、計算機、英語等培訓及考核。
(五)全面深化班主任學校建設，不斷提高德育管理隊伍的理論水平。
(六)繼續深化特色課、公開課、評議課和教學示范周活動。
(七)積極探索現代教學方法，發動各教研組積極課題研究工作，努力培養學者型的教學工作者。
(八)建立教師培訓考核檔案，將教師培訓的綜合考核結果和教師學年聘任掛鉤。將考核結果作為教職工聘任的重要依據，限期提高，直至落聘。
(九)本規定自發文之日起執行。
zz中教科處
20**年9月