九江中學(xué)創(chuàng)建省合格學(xué)校和五室建設(shè)的自查報(bào)告
我校地處**市沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)九江路99號(hào)，學(xué)校占地32400平方米，校舍建筑面積18273平方米。學(xué)校現(xiàn)有在崗教職工147人，35個(gè)教學(xué)班，1118名學(xué)生。
學(xué)校先后被評(píng)為省級(jí)示范初中，**市德育先進(jìn)學(xué)校，現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，電化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，國(guó)家教委重點(diǎn)課題研究單位，國(guó)家教育部重點(diǎn)課題-心理教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，**市綠色學(xué)校，學(xué)校在“九五”和“十五”期間先后承擔(dān)了省電教館立項(xiàng)課題“初中平面幾何重點(diǎn)內(nèi)容CAI課件開發(fā)與應(yīng)用”和“科學(xué)化地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)”的研究。20**年，在小學(xué)階段“小班化教育”已經(jīng)試點(diǎn)三年的基礎(chǔ)上，**市教育局又開始了初中階段“小班化教育”的試點(diǎn)工作。九江中學(xué)成為本市八所小班化試點(diǎn)初中之一，如今已成為江北地區(qū)唯一的“小班化、寄宿制”學(xué)校。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高，學(xué)校辦學(xué)業(yè)績(jī)得到家長(zhǎng)、政府、同行的認(rèn)可。
20**年7月，由于**化學(xué)工業(yè)園征地建設(shè)，根據(jù)沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)教育布局調(diào)整的整體規(guī)劃，原長(zhǎng)蘆中學(xué)整體與原九江中學(xué)合并成為一所新組建的學(xué)校。原長(zhǎng)蘆中學(xué)先后被評(píng)為雙基教育先進(jìn)單位，區(qū)文明單位，**市普九教育先進(jìn)單位，**市綠色學(xué)校，**市優(yōu)秀景觀學(xué)校，江蘇省綠色學(xué)校，**市教育科研基地，1999年創(chuàng)建成功江蘇省首批實(shí)施教育現(xiàn)代化工程示范初中，20**年被評(píng)為**市第二屆師德先進(jìn)群體，20**年創(chuàng)建成功市模范學(xué)校，20**年又被評(píng)為**市第四屆師德先進(jìn)集體。
這些成績(jī)的取得，體現(xiàn)了我校有較好的硬件條件和良好的管理水平。我校多年來，在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，一直十分重視專用教室的建設(shè)工作，并充分利用這些先進(jìn)的資源，服務(wù)于教育教學(xué)工作。我校現(xiàn)有物理實(shí)驗(yàn)室和準(zhǔn)備室各3個(gè)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和準(zhǔn)備室各3個(gè)，生物實(shí)驗(yàn)室和準(zhǔn)備室各2個(gè)，音樂專用教室2個(gè)，美術(shù)專用教室2個(gè)，舞蹈專用教室1個(gè)，史地專用教室1個(gè)，技能創(chuàng)造室1個(gè)，勞技教室1個(gè)，體育器材室1個(gè)，網(wǎng)絡(luò)教室2個(gè)，電子閱覽室1個(gè)，校園網(wǎng)及網(wǎng)管中心1個(gè)，專用多媒體教室1個(gè)，移動(dòng)多媒體1個(gè)，教室多媒體47個(gè)，校園廣播系統(tǒng)1套，校園演播系統(tǒng)1套，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室1個(gè)，心理咨詢室1個(gè)，校史室1個(gè)，衛(wèi)生保健室1個(gè)，工會(huì)活動(dòng)室1個(gè)，學(xué)生閱覽室2個(gè)，教師閱覽室1個(gè)，教師書庫(kù)2個(gè)，學(xué)生書庫(kù)4個(gè)，另有學(xué)校安全監(jiān)控系統(tǒng)和紅外線報(bào)警系統(tǒng)各1套。
目前省、市、區(qū)都在開展“五室”建設(shè)和省合格學(xué)校的創(chuàng)建工作，我們深知此項(xiàng)工程的重要意義，我們知道專用教室建設(shè)是學(xué)校教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容；是拓展學(xué)生視野、開發(fā)學(xué)生潛能、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、形成健康心理和健全人格的重要陣地；是實(shí)施新課程改革的重要條件，對(duì)于學(xué)校全面落實(shí)素質(zhì)教育的各項(xiàng)要求，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、和諧的發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。雖然兩校整合給我們的創(chuàng)建工作帶來很大的困難，可我們沒有因?yàn)閷W(xué)校布局調(diào)整的因素而影響學(xué)校的創(chuàng)建工作，相反學(xué)校以此次創(chuàng)建為契機(jī)更好地提高學(xué)校的各項(xiàng)管理水平，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將學(xué)校開展“五室”建設(shè)和創(chuàng)建省合格學(xué)校的工作匯報(bào)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。在學(xué)習(xí)省市區(qū)教育部門有關(guān)“五室”建設(shè)和創(chuàng)建合格學(xué)校的文件后，我們嚴(yán)格按照社會(huì)事業(yè)處的工作要求，在第一時(shí)間內(nèi)對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行落實(shí)，組建了以一把手校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)。
二、細(xì)致分析，找出差距。學(xué)校先后召開了數(shù)次領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)“五室”建設(shè)和省合格學(xué)校的具體標(biāo)準(zhǔn)和要求，認(rèn)真分析學(xué)校的現(xiàn)狀，找出存在的差距，認(rèn)真如實(shí)地填報(bào)相關(guān)報(bào)表。我們認(rèn)為我校已具備省合格學(xué)校的二類標(biāo)準(zhǔn)，具備了“五室”示范的條件。
三、認(rèn)真策劃，制定方案。學(xué)校針對(duì)存在的不足，認(rèn)真策劃，制定可行的實(shí)施方案。學(xué)校對(duì)缺少的儀器設(shè)備給予添置，對(duì)面積不達(dá)標(biāo)的室進(jìn)行調(diào)整，并明確了完成的時(shí)間。
四、明確責(zé)任，組織實(shí)施。學(xué)校多次召開了相關(guān)處室的負(fù)責(zé)人會(huì)議，明確了各人的工作職責(zé)，要求在規(guī)定的時(shí)間，按要求完成各項(xiàng)工作。如學(xué)校總務(wù)處在規(guī)定時(shí)間內(nèi)調(diào)整了地理專用教室、電子閱覽室、舞蹈教室、校史室等室的用房，并按要求配備了滅火器。要求各室管理人員進(jìn)一步做好各項(xiàng)管理工作，做好環(huán)境優(yōu)美，臺(tái)帳齊全。
五、加強(qiáng)管理，重在使用。學(xué)校一貫重視對(duì)儀器設(shè)備的管和用，把管理和使用作為專用教室建設(shè)的重點(diǎn)。通過此次創(chuàng)建，要求進(jìn)一步做到：
1、管理網(wǎng)絡(luò)化
學(xué)校健全管理網(wǎng)絡(luò)。一把手校長(zhǎng)親自抓，總務(wù)處負(fù)責(zé)技裝配備、檢修，各室實(shí)行專人負(fù)責(zé)制和崗位責(zé)任制。教務(wù)處、政教處負(fù)責(zé)所屬功能教室的管理和使用情況。
2、管理制度化
各部門和科室，根據(jù)各自特點(diǎn)，制定一整套的管理使用制度，如《功能教室的管理制度》、《設(shè)備損壞賠償制度》、《管理人員的責(zé)任制度》、《儀器設(shè)備的使用要求》等，使各項(xiàng)管理制度化，把管理真正落到實(shí)處，做到各項(xiàng)管理工作有章可循，并做到制度上墻。
3、崗位責(zé)任明確化
各室專人負(fù)責(zé)，分工清楚，對(duì)設(shè)備的保管、保養(yǎng)、使用明確責(zé)任，實(shí)行崗位責(zé)任制。設(shè)備管理崗位明確，責(zé)任清楚，各項(xiàng)要求具體可行。
4、管理使用臺(tái)帳化
各室進(jìn)行臺(tái)帳式管理，建立齊全的管理和使用臺(tái)帳，使各項(xiàng)管理明確，細(xì)致到位。
5、檢查督促定時(shí)化
學(xué)校不斷加強(qiáng)督促檢查的力度，由總務(wù)處負(fù)責(zé)，每月定期對(duì)儀器設(shè)備的性能進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)維修；教務(wù)處和政教處每月定期檢查各室的臺(tái)帳，加大對(duì)管理人員的考核力度，考核的結(jié)果與其月獎(jiǎng)金掛鉤，進(jìn)一步加強(qiáng)管理人員的責(zé)任心。
6、對(duì)外開放經(jīng)常化。
學(xué)校本著“寧可用壞，不可擺壞”的原則，最大限度發(fā)揮設(shè)備的效能，要求各專用教室最大限度地對(duì)師生開放，并對(duì)各室的開放時(shí)間、開放要求做出了明確地規(guī)定，把對(duì)師生開放的情況列入對(duì)管理人員考核的重要內(nèi)容。
7、內(nèi)部環(huán)境優(yōu)美化。
學(xué)校要求各室做到內(nèi)部環(huán)境干凈整潔，根據(jù)各室的特點(diǎn)美化
內(nèi)部環(huán)境，達(dá)到環(huán)境育人的目的。我們知道我校的“五室”建設(shè)和合格學(xué)校的創(chuàng)建，同領(lǐng)導(dǎo)們的要求還有一定的差距，我們將在今后的工作中進(jìn)一步發(fā)揮“五室”等功能室的作用，做到建好、管好、用好，更好地服務(wù)于教育教學(xué)，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
篇2：九江中學(xué)創(chuàng)建省合格學(xué)校和五室建設(shè)自查報(bào)告
九江中學(xué)創(chuàng)建省合格學(xué)校和五室建設(shè)的自查報(bào)告
我校地處**市沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)九江路99號(hào)，學(xué)校占地32400平方米，校舍建筑面積18273平方米。學(xué)校現(xiàn)有在崗教職工147人，35個(gè)教學(xué)班，1118名學(xué)生。
學(xué)校先后被評(píng)為省級(jí)示范初中，**市德育先進(jìn)學(xué)校，現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，電化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，國(guó)家教委重點(diǎn)課題研究單位，國(guó)家教育部重點(diǎn)課題-心理教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，**市綠色學(xué)校，學(xué)校在“九五”和“十五”期間先后承擔(dān)了省電教館立項(xiàng)課題“初中平面幾何重點(diǎn)內(nèi)容CAI課件開發(fā)與應(yīng)用”和“科學(xué)化地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)”的研究。20**年，在小學(xué)階段“小班化教育”已經(jīng)試點(diǎn)三年的基礎(chǔ)上，**市教育局又開始了初中階段“小班化教育”的試點(diǎn)工作。九江中學(xué)成為本市八所小班化試點(diǎn)初中之一，如今已成為江北地區(qū)唯一的“小班化、寄宿制”學(xué)校。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高，學(xué)校辦學(xué)業(yè)績(jī)得到家長(zhǎng)、政府、同行的認(rèn)可。
20**年7月，由于**化學(xué)工業(yè)園征地建設(shè)，根據(jù)沿江工業(yè)開發(fā)區(qū)教育布局調(diào)整的整體規(guī)劃，原長(zhǎng)蘆中學(xué)整體與原九江中學(xué)合并成為一所新組建的學(xué)校。原長(zhǎng)蘆中學(xué)先后被評(píng)為雙基教育先進(jìn)單位，區(qū)文明單位，**市普九教育先進(jìn)單位，**市綠色學(xué)校，**市優(yōu)秀景觀學(xué)校，江蘇省綠色學(xué)校，**市教育科研基地，1999年創(chuàng)建成功江蘇省首批實(shí)施教育現(xiàn)代化工程示范初中，20**年被評(píng)為**市第二屆師德先進(jìn)群體，20**年創(chuàng)建成功市模范學(xué)校，20**年又被評(píng)為**市第四屆師德先進(jìn)集體。
這些成績(jī)的取得，體現(xiàn)了我校有較好的硬件條件和良好的管理水平。我校多年來，在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，一直十分重視專用教室的建設(shè)工作，并充分利用這些先進(jìn)的資源，服務(wù)于教育教學(xué)工作。我校現(xiàn)有物理實(shí)驗(yàn)室和準(zhǔn)備室各3個(gè)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和準(zhǔn)備室各3個(gè)，生物實(shí)驗(yàn)室和準(zhǔn)備室各2個(gè)，音樂專用教室2個(gè)，美術(shù)專用教室2個(gè)，舞蹈專用教室1個(gè)，史地專用教室1個(gè)，技能創(chuàng)造室1個(gè)，勞技教室1個(gè)，體育器材室1個(gè)，網(wǎng)絡(luò)教室2個(gè)，電子閱覽室1個(gè)，校園網(wǎng)及網(wǎng)管中心1個(gè)，專用多媒體教室1個(gè)，移動(dòng)多媒體1個(gè)，教室多媒體47個(gè)，校園廣播系統(tǒng)1套，校園演播系統(tǒng)1套，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室1個(gè)，心理咨詢室1個(gè)，校史室1個(gè)，衛(wèi)生保健室1個(gè)，工會(huì)活動(dòng)室1個(gè)，學(xué)生閱覽室2個(gè)，教師閱覽室1個(gè)，教師書庫(kù)2個(gè)，學(xué)生書庫(kù)4個(gè)，另有學(xué)校安全監(jiān)控系統(tǒng)和紅外線報(bào)警系統(tǒng)各1套。
目前省、市、區(qū)都在開展“五室”建設(shè)和省合格學(xué)校的創(chuàng)建工作，我們深知此項(xiàng)工程的重要意義，我們知道專用教室建設(shè)是學(xué)校教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容；是拓展學(xué)生視野、開發(fā)學(xué)生潛能、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、形成健康心理和健全人格的重要陣地；是實(shí)施新課程改革的重要條件，對(duì)于學(xué)校全面落實(shí)素質(zhì)教育的各項(xiàng)要求，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、和諧的發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。雖然兩校整合給我們的創(chuàng)建工作帶來很大的困難，可我們沒有因?yàn)閷W(xué)校布局調(diào)整的因素而影響學(xué)校的創(chuàng)建工作，相反學(xué)校以此次創(chuàng)建為契機(jī)更好地提高學(xué)校的各項(xiàng)管理水平，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將學(xué)校開展“五室”建設(shè)和創(chuàng)建省合格學(xué)校的工作匯報(bào)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。在學(xué)習(xí)省市區(qū)教育部門有關(guān)“五室”建設(shè)和創(chuàng)建合格學(xué)校的文件后，我們嚴(yán)格按照社會(huì)事業(yè)處的工作要求，在第一時(shí)間內(nèi)對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行落實(shí)，組建了以一把手校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)。
二、細(xì)致分析，找出差距。學(xué)校先后召開了數(shù)次領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)“五室”建設(shè)和省合格學(xué)校的具體標(biāo)準(zhǔn)和要求，認(rèn)真分析學(xué)校的現(xiàn)狀，找出存在的差距，認(rèn)真如實(shí)地填報(bào)相關(guān)報(bào)表。我們認(rèn)為我校已具備省合格學(xué)校的二類標(biāo)準(zhǔn)，具備了“五室”示范的條件。
三、認(rèn)真策劃，制定方案。學(xué)校針對(duì)存在的不足，認(rèn)真策劃，制定可行的實(shí)施方案。學(xué)校對(duì)缺少的儀器設(shè)備給予添置，對(duì)面積不達(dá)標(biāo)的室進(jìn)行調(diào)整，并明確了完成的時(shí)間。
四、明確責(zé)任，組織實(shí)施。學(xué)校多次召開了相關(guān)處室的負(fù)責(zé)人會(huì)議，明確了各人的工作職責(zé)，要求在規(guī)定的時(shí)間，按要求完成各項(xiàng)工作。如學(xué)校總務(wù)處在規(guī)定時(shí)間內(nèi)調(diào)整了地理專用教室、電子閱覽室、舞蹈教室、校史室等室的用房，并按要求配備了滅火器。要求各室管理人員進(jìn)一步做好各項(xiàng)管理工作，做好環(huán)境優(yōu)美，臺(tái)帳齊全。
五、加強(qiáng)管理，重在使用。學(xué)校一貫重視對(duì)儀器設(shè)備的管和用，把管理和使用作為專用教室建設(shè)的重點(diǎn)。通過此次創(chuàng)建，要求進(jìn)一步做到：
1、管理網(wǎng)絡(luò)化
學(xué)校健全管理網(wǎng)絡(luò)。一把手校長(zhǎng)親自抓，總務(wù)處負(fù)責(zé)技裝配備、檢修，各室實(shí)行專人負(fù)責(zé)制和崗位責(zé)任制。教務(wù)處、政教處負(fù)責(zé)所屬功能教室的管理和使用情況。
2、管理制度化
各部門和科室，根據(jù)各自特點(diǎn)，制定一整套的管理使用制度，如《功能教室的管理制度》、《設(shè)備損壞賠償制度》、《管理人員的責(zé)任制度》、《儀器設(shè)備的使用要求》等，使各項(xiàng)管理制度化，把管理真正落到實(shí)處，做到各項(xiàng)管理工作有章可循，并做到制度上墻。
3、崗位責(zé)任明確化
各室專人負(fù)責(zé)，分工清楚，對(duì)設(shè)備的保管、保養(yǎng)、使用明確責(zé)任，實(shí)行崗位責(zé)任制。設(shè)備管理崗位明確，責(zé)任清楚，各項(xiàng)要求具體可行。
4、管理使用臺(tái)帳化
各室進(jìn)行臺(tái)帳式管理，建立齊全的管理和使用臺(tái)帳，使各項(xiàng)管理明確，細(xì)致到位。
5、檢查督促定時(shí)化
學(xué)校不斷加強(qiáng)督促檢查的力度，由總務(wù)處負(fù)責(zé)，每月定期對(duì)儀器設(shè)備的性能進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)維修；教務(wù)處和政教處每月定期檢查各室的臺(tái)帳，加大對(duì)管理人員的考核力度，考核的結(jié)果與其月獎(jiǎng)金掛鉤，進(jìn)一步加強(qiáng)管理人員的責(zé)任心。
6、對(duì)外開放經(jīng)常化。
學(xué)校本著“寧可用壞，不可擺壞”的原則，最大限度發(fā)揮設(shè)備的效能，要求各專用教室最大限度地對(duì)師生開放，并對(duì)各室的開放時(shí)間、開放要求做出了明確地規(guī)定，把對(duì)師生開放的情況列入對(duì)管理人員考核的重要內(nèi)容。
7、內(nèi)部環(huán)境優(yōu)美化。
學(xué)校要求各室做到內(nèi)部環(huán)境干凈整潔，根據(jù)各室的特點(diǎn)美化
內(nèi)部環(huán)境，達(dá)到環(huán)境育人的目的。我們知道我校的“五室”建設(shè)和合格學(xué)校的創(chuàng)建，同領(lǐng)導(dǎo)們的要求還有一定的差距，我們將在今后的工作中進(jìn)一步發(fā)揮“五室”等功能室的作用，做到建好、管好、用好，更好地服務(wù)于教育教學(xué)，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
篇3：X鄉(xiāng)兩基工作自查報(bào)告
X鄉(xiāng)兩基工作自查報(bào)告
根據(jù)中江縣人民政府、中江縣教育局有關(guān)文件和會(huì)議精神，我鄉(xiāng)組織了黨委、政府及學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)元興鄉(xiāng)中學(xué)、鄉(xiāng)中心小學(xué)及各村小學(xué)的初等義務(wù)教育階段和初級(jí)中等義務(wù)教育階段的入學(xué)率、在校學(xué)生年輟學(xué)率、畢業(yè)率、完成率、殘疾人口入學(xué)率及成人教育等進(jìn)行了自查。通過自查，各學(xué)校做到了數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，家底清楚，證據(jù)齊全，裝訂規(guī)范。各項(xiàng)指標(biāo)、軟件資料、設(shè)備設(shè)施均符合上級(jí)要求。現(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)核實(shí)評(píng)估并提出寶貴意見。
一、基本情況
元興鄉(xiāng)位于中江縣最南端，距縣城82公里，轄12個(gè)村委會(huì)，1個(gè)居委會(huì)，135個(gè)村民小組，幅員面積28平方公里，全鄉(xiāng)共有居民5202戶，人口17420人，其中農(nóng)業(yè)人口16610人。
全鄉(xiāng)共有初級(jí)中學(xué)1所，小學(xué)4所(其中村3所)。全鄉(xiāng)有中學(xué)教學(xué)班8個(gè)，在校生419人;小學(xué)教學(xué)班17個(gè)，在校生723人。中學(xué)有教職工32人，其中專任教師29人;小學(xué)有教職工40人，其中專任教師37人。
二、九年義務(wù)教育自查情況
(一)普及程度
1、初等義務(wù)教育階段
①6—12周歲正常兒童1296人，已入學(xué)1296人，入學(xué)率100%;
②上學(xué)年初在校學(xué)生912人，輟學(xué)0人，輟學(xué)率為0%;
③上學(xué)年初小學(xué)畢業(yè)生182人，實(shí)際畢業(yè)182人，畢業(yè)率100%;
④15周歲少年219人，小學(xué)畢業(yè)219人，依法免入學(xué)0人，完成率100%;
⑤6—15周歲殘疾人口2人，依法免入學(xué)0人，已入學(xué)2人，入學(xué)率100%;
2、初級(jí)中等義務(wù)教育階段
①13—15周歲正常人口664人，已入學(xué)664人，入學(xué)率100%;現(xiàn)有在校學(xué)生419人，初中階段入學(xué)率119.43%;
②上學(xué)年初在校學(xué)生417人，沒有輟學(xué)，輟學(xué)率0%;
③上學(xué)年初畢業(yè)生417人，實(shí)際畢業(yè)120人，畢業(yè)率100%;
④17周歲青年208人，初中畢業(yè)203人，完成率100%。
(二)師資水平
小學(xué)專任教師37人，學(xué)歷合格37人，合格率100%;初中專任教師29人，學(xué)歷合格29人，合格率100%。
(三)辦學(xué)條件
元興鄉(xiāng)中小學(xué)校園總面積29405平方米，校舍總面積9636平方米，教師宿舍1887平方米，學(xué)生宿舍700平方米。
(四)教育經(jīng)費(fèi)
教師工資由縣財(cái)政統(tǒng)一按時(shí)劃在個(gè)人工資卡上。上級(jí)劃撥的公用經(jīng)費(fèi)全用于學(xué)校維修、改造及改善辦學(xué)條件。
(五)教育質(zhì)量
德育：統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，樹立以育人為本、德育為先的教育觀念;以課堂教學(xué)為主渠道，推動(dòng)各學(xué)段德育與學(xué)科教育的有機(jī)結(jié)合;推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，增強(qiáng)教育的感染力;創(chuàng)建新型學(xué)校社區(qū)協(xié)作機(jī)制，逐步開展家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)試點(diǎn);大力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，整體提高教師德育素養(yǎng);建設(shè)中小學(xué)德育信息化平臺(tái)，發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)在德育工作中的作用;鼓勵(lì)德育創(chuàng)新，大力培育和推廣先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀研究成果;建立德育研究發(fā)展體系，建設(shè)新的德育工作領(lǐng)導(dǎo)體制;充分發(fā)揮首都資源優(yōu)勢(shì)，廣泛爭(zhēng)取社會(huì)支持。
智育：智育是全面發(fā)展教育的重要組成部分。智育隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治和文化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展。隨著教育的發(fā)展和普及，在智育理論問題上積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教育水平，向?qū)W生傳授系統(tǒng)的現(xiàn)代化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，大力提高學(xué)生的科學(xué)文化水平并培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，為學(xué)生奠定比較完全的知識(shí)基礎(chǔ);積極發(fā)展學(xué)生的智力，尤其是創(chuàng)造性思維能力和培育勇于探索的精神，發(fā)展學(xué)生多方面的興趣和才能。
體育：元興鄉(xiāng)黨委、政府以提高全鄉(xiāng)中小學(xué)生身體健康水平為宗旨，開展了豐富多采的體育活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，不斷加強(qiáng)體育教師隊(duì)建設(shè)，提高了中小學(xué)體育課堂教育質(zhì)量，推動(dòng)了我鄉(xiāng)學(xué)校體育工作的新發(fā)展。一是抓好隊(duì)伍建設(shè)，體育教師素質(zhì)得到提高;二是加強(qiáng)體育課常規(guī)管理，教科研質(zhì)量明顯提高;三是深入開展學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好體育鍛煉習(xí)慣，學(xué)生體質(zhì)健
康水平得到了提高;四是組織體育競(jìng)賽活動(dòng)，推動(dòng)了學(xué)校體育競(jìng)技水平，每年春、冬兩季學(xué)校組織開展運(yùn)動(dòng)會(huì)，開展田徑、乒乓球、藍(lán)球等比賽，擴(kuò)大學(xué)生參與面，有效促進(jìn)了全鄉(xiāng)學(xué)生身體素質(zhì)。****