教師***心得體會(huì)：學(xué)習(xí)***心得體會(huì)

　　樹立和落實(shí)***是一個(gè)不斷探索,不斷創(chuàng)新,不斷躍升,不斷形成共識(shí)和合力的過程.作為一名教師,學(xué)習(xí)完這篇重要的講話后,認(rèn)識(shí)到教育系統(tǒng)落實(shí)***就是要樹立科學(xué)教育發(fā)展觀,深化對(duì)科學(xué)教育發(fā)展觀的理論基礎(chǔ),深刻內(nèi)涵,基本要求和指導(dǎo)意義的認(rèn)識(shí),堅(jiān)持以人為本,做到統(tǒng)籌兼顧,推動(dòng)教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展.科學(xué)教育發(fā)展觀是關(guān)系教育發(fā)展的本質(zhì),目的,內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點(diǎn),它不僅包括要發(fā)展教育,而且包括為什么發(fā)展和怎樣發(fā)展的問題,有什么樣的教育發(fā)展觀,就會(huì)有什么樣的發(fā)展道路,發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略,就會(huì)對(duì)教育的發(fā)展實(shí)踐產(chǎn)生根本性,全局性的重大影響.

　　我覺得樹立科學(xué)教育發(fā)展觀應(yīng)該注意以下幾方面的工作:

　　1,要大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化,不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求.***的核心是以人為本.以人為本,就是要不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化生活需要,切實(shí)保障人民的合法權(quán)益.這正體現(xiàn)了"***"重要思想關(guān)于發(fā)展的要求,體現(xiàn)了立黨為公,執(zhí)教為民的本質(zhì).樹立和落實(shí)科學(xué)教育發(fā)展觀,就是要把實(shí)現(xiàn)人民的愿望,滿足人民的需要,維護(hù)人民的利益,作為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),大力改善辦學(xué)條件,加快教育現(xiàn)代化步伐,不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求.

　　2 ,要積極深化教育改革,全面推進(jìn)教育創(chuàng)新.發(fā)展是硬道理,科學(xué)發(fā)展的根本保證和動(dòng)力是改革創(chuàng)新.樹立和堅(jiān)持科學(xué)教育發(fā)展觀就要大膽革除阻礙教育發(fā)展的體制,機(jī)制弊端,積極深化教育體制,辦學(xué)體制改革和教育干部人事制度改革,全面推進(jìn)教育創(chuàng)新,不斷將教育事業(yè)推向前進(jìn),更好的把廣大人民群眾的根本利益發(fā)展好.

　　3,要建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍,夯實(shí)教育發(fā)展的基石.百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本.教師是先進(jìn)文化的主要傳播者,是推動(dòng)教育改革與發(fā)展的主力軍.樹立和落實(shí)科學(xué)教育發(fā)展觀,就要堅(jiān)持以人為本的教育思想,全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),夯實(shí)教育發(fā)展的基石,推動(dòng)教育事業(yè)的跨越發(fā)展.

　　4,要堅(jiān)持以人為本,全面推進(jìn)素質(zhì)教育.堅(jiān)持以人為本,是科學(xué)教育發(fā)展觀的核心內(nèi)容;促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是科學(xué)教育發(fā)展觀的重要目的.樹立和落實(shí)科學(xué)教育發(fā)展觀,就必須樹立以人為本的教育思想,堅(jiān)持一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,讓每一個(gè)學(xué)生都成人成才.

　　總之,落實(shí)***,必須改進(jìn)作風(fēng),不斷提高執(zhí)政水平.良好的作風(fēng)是共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的基本要求,也是落實(shí)***的重要條件.要高度重視領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)建設(shè),把作風(fēng)建設(shè)作為樹立和落實(shí)***的重要任務(wù)抓緊抓好.要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),狠抓工作落實(shí),以扎實(shí)有效的工作實(shí)績,體現(xiàn)新時(shí)期黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的先進(jìn)性.作為一名教育工作者,要自覺地用***指導(dǎo)各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作,認(rèn)認(rèn)真真完成工作任務(wù)

篇2：科學(xué)發(fā)展觀讀書心得（第一篇）

***讀書心得（第一篇）

　　內(nèi)容：《*、*、*論科學(xué)發(fā)展》P4

　　“我們要向先進(jìn)的國家和民族學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)本民族有用的東西，但不是所有的方面都要學(xué)習(xí)別的民族，而要保持本民族的特點(diǎn)。

　　--*關(guān)于西藏問題的談話(1955年3月8日)，《*西藏工作文選》第113頁。

　　體會(huì)：*講學(xué)習(xí)、既主張學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人或別民族，別國先進(jìn)的，又反對(duì)不問清紅皂白地學(xué)習(xí)，以致于不切實(shí)際去照搬照套。學(xué)什么有衡量標(biāo)準(zhǔn)，“先進(jìn)的”、“有用的”。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)在于固“標(biāo)”，豐滿充實(shí)自己，不在于改變自己的“本”，任何情況下，卻不能忘“本”，要知道和保持自己的“特點(diǎn)”，這就可以理解為學(xué)習(xí)固標(biāo)，但不忘本。否則，我們就只能步人后塵或論為書奴。學(xué)習(xí)是選擇性的，學(xué)習(xí)也是有本土性的，是有原則的。

　　西藏問題，話題太大，我本人知道也并不多。從*的講話中能體會(huì)到，舊西藏是落后而需要改變的，關(guān)鍵點(diǎn)是怎么樣去改變。數(shù)十年來，西藏問題都是大問題，黨和國家都非常重視。我的理解是，首先要確認(rèn)西藏要不要變革?其次是怎么變革?圍繞這兩個(gè)問題，哪是公說公有理，婆說婆有理，加之外來勢力、理念，道聽途說，橫加阻撓。又有什么“達(dá)賴”集團(tuán)，所謂“流亡政府”，想要“西藏獨(dú)立”，此起彼伏地在折騰。

　　中西方的本土觀念是有很大差異的，有的是即是對(duì)立的成分。兩種觀念在新的時(shí)代，搏擊有火花是正常的，不是“西藏問題”“臺(tái)灣問題”，就會(huì)是其他的“問題”。總要有“牌”可打，這才是現(xiàn)實(shí)。我們要把握本身的主動(dòng)權(quán)，按自定的節(jié)奏，沉著應(yīng)對(duì)。

　　我方應(yīng)高調(diào)重申：西藏問題純屬中國內(nèi)政，任何個(gè)人，組織和別國都不能橫加干涉。要就西藏問題的“真相”“謊言”在國際輿論界出重拳，廣開渠道，廣交朋友，讓世界明白真相，孤立“藏獨(dú)分子”，揭穿其陰謀和謊言。用西藏gg開放的偉大成果讓世界信服，用一組真實(shí)的數(shù)據(jù)讓世界信服，用西藏的繁榮安寧、幸福快樂讓世界信服。

　　對(duì)于達(dá)賴集團(tuán)的挑釁既要重視又不可擴(kuò)大化。近日，*總理在答記者問時(shí)，有力的揭穿了達(dá)賴的政治圖謀，一針見血地回應(yīng)了達(dá)賴的語言挑釁。并指出“黑字白紙上寫的，達(dá)賴想賴是賴不掉的。”用語雙關(guān)，非常標(biāo)準(zhǔn)。達(dá)賴集團(tuán)代表團(tuán)談判什么的，安排有關(guān)部門接談就是了。嚴(yán)把關(guān)口，給點(diǎn)空間，小小魚兒翻不起大浪的。這是多年來交手的事實(shí)給證明了的。

　　我依然相信，有*這樣偉大的黨，有中華這樣英雄人的人民，“西藏問題”“臺(tái)灣問題”一定會(huì)得到圓滿解決。因?yàn)槲覀兦趧谟赂艺加脽o數(shù)次的困難或苦難;因?yàn)槲覀冏哌^30年gg開放的風(fēng)雨歷程，血與火，汗與淚，喜與悲，“奧運(yùn)”“5·12”......洗禮著民族魂;因?yàn)楝F(xiàn)在藍(lán)圖在手，新的征程已上路，理性的思考，掀起了“學(xué)習(xí)和實(shí)踐***”的高潮。

篇3：科學(xué)發(fā)展觀讀書心得（第二篇）

***讀書心得（第二篇）

　　內(nèi)容：《*、*、領(lǐng)導(dǎo)人論科學(xué)發(fā)展》P47

　　“我們現(xiàn)在要注意的是發(fā)展速度不要太快，要適當(dāng)控制速度，否則配套跟不上，能源、原材料、資金都跟不上，特別是不能為下個(gè)世紀(jì)發(fā)展的后勁打下很好的基礎(chǔ)。我們計(jì)劃連續(xù)幾十年的發(fā)展，要避免曲折，更要避免倒退。總的是要加快步伐，在加快步伐中，頭腦要冷靜，步子要穩(wěn)妥。”

　　--*會(huì)見德意志聯(lián)邦共和國巴伐利亞州州長，基督教社會(huì)聰盟主度弗朗茨--約瑟夫、施特勞斯時(shí)的話(1987年10月16日)、《*年譜(1975-1997)》(下)第1212頁。

　　心得：我們的總設(shè)計(jì)師小平，因?yàn)槭欠叛畚磥淼暮脦资臧l(fā)展，關(guān)注的后勁，所以現(xiàn)在談控制速度。速度過快，問題越大，有的隱憂的問題，等到問題真正爆發(fā)時(shí)，已來不及解決。適當(dāng)控制速度，事實(shí)上會(huì)縮小事故的發(fā)生概率，提高應(yīng)變力，給預(yù)防和處置突發(fā)事件留足了應(yīng)有的足夠空間。如果人們肩扛重物，過于接近實(shí)力，則無輕松自在之感，既無快愉神韻之態(tài)。其實(shí)我們生活中的諸多事都是這樣，有底線但最好不要去撞上底線。

　　世界上有人試圖創(chuàng)立極速，但很多次都以失敗告終，有的甚至搭上人命。

　　然而，快和慢是相反相存的，是相對(duì)而言的。何為快，有時(shí)有標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)無標(biāo)準(zhǔn)。全靠自己積累參數(shù)，考慮時(shí)況物況等，憑感覺去判斷。如果是車速，與視限速和儀表數(shù)據(jù)去審定，那只憑感覺是不行的。過慢的發(fā)展速度亦是不行的，因?yàn)檫@樣會(huì)耗時(shí)、耗材、耗機(jī)遇，以致于拉大與發(fā)達(dá)國家的水平差距。

　　小平同志講要注意發(fā)展速度不要太快是全局性的，有針對(duì)性的。特區(qū)、沿海城市和內(nèi)地速度肯定是不一樣的，發(fā)展的重點(diǎn)，步驟以及其他方方面面都是有別的，因?yàn)閰^(qū)情不一樣。全國一盤棋考慮就行了，行棋速度不能過快，要規(guī)則許可的范圍，考慮A、B、C，周詳之后再動(dòng)，否則，誤著多多，后悔莫及。

　　當(dāng)下，我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐***，既解決思想問題，又解決行動(dòng)問題。在決策階段，務(wù)必做到視野開闊，調(diào)研全面、專業(yè)論證，對(duì)發(fā)展涉及到的方面都盡可被分析到，經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、環(huán)境效益。后勁何如，耗能、負(fù)面作用等，由此決策規(guī)模，速度。在實(shí)踐中運(yùn)用***，解決好發(fā)展的重點(diǎn)問題，突出問題，為后續(xù)發(fā)展排除障礙，打好基礎(chǔ)。

　　小平同志講“要避免曲折、更要避免倒退”，這是總要求，任何事情卻不可能是一帆風(fēng)順的，避免曲折是我們的心愿之一。果真會(huì)遇到曲折，則要沉著應(yīng)對(duì)，萬不可手忙腳亂。可以在曲折中磨煉，提高抵御能力，從而讓我們警醒，最終有一雙“火眼”，走得更好。避免倒退更是我們的心愿之一。辯證地講，退是為更好地進(jìn)，則退可恕，甚至可賀。這是在實(shí)踐中講的。在決策認(rèn)知階段或總體上發(fā)展趨勢來講是絕不能倒退的。

　　在加快步伐中，頭腦要冷靜，步子要穩(wěn)妥。即是快中求安，求穩(wěn)。