實(shí)驗(yàn)小學(xué)師德規(guī)范制度

　　一、指導(dǎo)思想

　　教師是人類靈魂的工程師，是善良的使者、摯愛的化身，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。做一名品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、職業(yè)道德高尚的教育工作者應(yīng)當(dāng)是XX每一位教師的價(jià)值追求。為貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步推進(jìn)我校教育教學(xué)改革和發(fā)展，現(xiàn)依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及其他有關(guān)教育法律法規(guī)，就貫徹落實(shí)《XX區(qū)教育系統(tǒng)貫徹落實(shí)<中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范>實(shí)施意見》，提出我校教師職業(yè)道德規(guī)范的具體細(xì)則。

　　二、具體細(xì)則

　　(一)、愛國(guó)守法

　　熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。

　　1、學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護(hù)黨的基本路線。

　　2、自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律、法規(guī)。一切教育教學(xué)活動(dòng)必須嚴(yán)格遵守黨和國(guó)家的教育路線方針政策，遵守學(xué)校規(guī)章制度。

　　3、遵守會(huì)議制度和學(xué)習(xí)制度，不無故缺勤。

　　4、政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做記錄。

　　(二)、愛崗敬業(yè)

　　忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

　　1、熱愛教育，以校為家，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)學(xué)校利益。

　　2、對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。

　　3、認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格遵守上課常規(guī)，認(rèn)真批改作業(yè)，無錯(cuò)批，漏批，嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)，不敷衍塞責(zé)。

　　4、不遲到、不早退、不中途離開課堂，不在課堂上接聽電話。

　　(三)、關(guān)愛學(xué)生

　　關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、不挖苦、不歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

　　1、關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，建立和保持人人平等的師生關(guān)系。

　　2、教育學(xué)生的語言應(yīng)注意方式和場(chǎng)合，講究藝術(shù)。尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。不諷刺、不挖苦、不歧視學(xué)生，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。

　　3、發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)學(xué)生的積極因素，嚴(yán)格要求學(xué)生，耐心教導(dǎo)，做到嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有恒，嚴(yán)而有方。

　　4、保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，人身安全和身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。遇突發(fā)事件，先救護(hù)學(xué)生并即時(shí)上報(bào)學(xué)校，做好妥善處理工作。

　　5、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，不私自讓學(xué)生停課、停學(xué)。

　　6、教師要關(guān)愛學(xué)生的身心健康，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做眼操、室內(nèi)操;午餐管理應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生的用餐。

　　7、關(guān)心特殊生和特困生。對(duì)特殊生和特困生，倍加關(guān)愛，做好他們的工作，使他們學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)，身心得到健康成長(zhǎng)。

　　8、和學(xué)生一起共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境整潔，負(fù)責(zé)做好包干區(qū)域的衛(wèi)生打掃工作。

　　9、嚴(yán)禁向?qū)W生推銷商品;不得對(duì)所教學(xué)生進(jìn)行有償家教;不準(zhǔn)向?qū)W生或家長(zhǎng)索要、收受財(cái)物;不與家長(zhǎng)發(fā)生經(jīng)濟(jì)借貸關(guān)系。

　　(四)、教書育人

　　遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

　　1、面向全體學(xué)生，盡職盡責(zé)，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　2、樹立正確的教育思想，全面貫徹教育方針，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體等諸方面發(fā)展。

　　3、努力掌握所教學(xué)科基礎(chǔ)理論和基本技能，認(rèn)真鉆研大綱教材，了解學(xué)生實(shí)際，遵循教育規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量。不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，影響學(xué)生身心健康。

　　4、做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核，勤于反思。不得敷衍塞責(zé)和弄虛作假。

　　(五)、為人師表

　　堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

　　1、早晨進(jìn)校，對(duì)學(xué)生的問候熱情回應(yīng)，自行車、助動(dòng)車進(jìn)入校門時(shí)下車推行。

　　2、教職工早操期間按時(shí)到位，認(rèn)真檢查、督促學(xué)生做操，不做其他事情。

　　3、學(xué)生列隊(duì)或早操時(shí)，教師要做學(xué)生表率。

　　4、教師辦公應(yīng)在自己的辦公室，無事不去其他辦公室。工作時(shí)間不在辦公室大聲說笑、閑談，影響其他老師的工作。上班時(shí)間嚴(yán)禁玩電腦游戲、炒股，不瀏覽不健康網(wǎng)頁。

　　5、教師早餐、午餐在專用餐室用餐(午餐管理教師除外)，認(rèn)真做好學(xué)生午餐管理工作。

　　6、教師在校的言談舉止應(yīng)該得體大方。

　　7、晨護(hù)導(dǎo)和課間護(hù)導(dǎo)的教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到崗，維護(hù)好學(xué)生入校、課間及午間走廊的紀(jì)律。

　　8、同事之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助，不說不利于團(tuán)結(jié)的話，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信;關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。

　　9、教師離開學(xué)校時(shí)要關(guān)心辦公室所有電源是否關(guān)閉，關(guān)心學(xué)生是否都已離校。

　　(六)、終身學(xué)習(xí)

　　崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

　　1、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和科學(xué)文化知識(shí)，優(yōu)化自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新教育觀念，鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，主動(dòng)適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要。不得不思進(jìn)取和誤人子弟。

　　2、認(rèn)真參加學(xué)校安排的各類教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，積極參加學(xué)校組織的教改實(shí)驗(yàn)和教育科研，勇于探索，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。

　　3、樹立優(yōu)良教風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)新知識(shí)，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。

　　4、積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，突出個(gè)人專長(zhǎng)，形成自己教學(xué)特色。

　　三、考核辦法

　　(一)考核原則

　　1. 堅(jiān)持客觀、公正、民主、公開的原則。

　　2. 堅(jiān)持師德與業(yè)績(jī)并重，定性與定量相結(jié)合，平時(shí)考核與年度考核相結(jié)合，校內(nèi)與校外相結(jié)合，通過綜合考察評(píng)價(jià)，確定考核等級(jí)。

　　(二)考核內(nèi)容

　　1. 考核內(nèi)容：XX實(shí)驗(yàn)小學(xué)師德規(guī)范制度

　　2. 考核結(jié)果分為優(yōu)秀(教職工人數(shù)的20%左右)、合格、不合格三個(gè)等次。

　　(三)考核組織

　　學(xué)校成立師德考核委員會(huì)，由學(xué)校黨支部、行政、工會(huì)、教職工代表等相關(guān)人員組成(教職工代表由教代會(huì)推薦產(chǎn)生)。下設(shè)：考核領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督調(diào)解小組。

　　(四)考核方法與程序

　　1. 考核方法

　　學(xué)校將建立學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生“四位一體”的師德考核評(píng)價(jià)機(jī)制，將教職工師德建設(shè)納入個(gè)人績(jī)效考核范圍。

　　(1)發(fā)放家長(zhǎng)問卷，了解家長(zhǎng)對(duì)教師師德的評(píng)價(jià)。

　　(2)建立來信(來訪、來電)登記、處理機(jī)制。

　　(3)每學(xué)期召開學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生對(duì)教師師德的評(píng)價(jià)。

　　(4)每學(xué)期依據(jù)“XX實(shí)驗(yàn)小學(xué)師德規(guī)范制度”進(jìn)行教師自評(píng)、逐級(jí)評(píng)價(jià)。

　　(5)師德考核一學(xué)期一考評(píng)，一學(xué)年一承諾，每學(xué)年進(jìn)行綜合考核。

　　2. 考核程序

　　(1)被考核人進(jìn)行自我評(píng)估。

　　(2)年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行考核。

　　(3)考核領(lǐng)導(dǎo)小組考核。

　　(4)考核領(lǐng)導(dǎo)小組將考核結(jié)果，告知被考核者。

　　(5)教職工對(duì)考核結(jié)果若有異議，可在10日內(nèi)向考核領(lǐng)導(dǎo)小組提請(qǐng)復(fù)核。

　　(6)考核相關(guān)資料，校方進(jìn)行妥善保管。

　　(五)有下列情形之一者，直接認(rèn)定為不合格：(一票否決)

　　1. 傳播違背黨和國(guó)家方針政策的言論;

　　2. 對(duì)本職工作敷衍塞責(zé);

　　3. 干擾正常的教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益;

　　4. 諷刺、挖苦、辱罵、歧視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生;

　　5. 以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn);

　　6. 強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加有償補(bǔ)課等活動(dòng);

　　7. 組織加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的大面積補(bǔ)課;

　　8. 利用職務(wù)之便接受學(xué)生、家長(zhǎng)給予的現(xiàn)金、禮品、有價(jià)證券等實(shí)物消費(fèi)以及旅游、娛樂等服務(wù)消費(fèi);

　　9. 舉辦或與社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)合作舉辦向?qū)W生收費(fèi)的各種培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班、提高班;

　　10. 中共黨員教師、高級(jí)教師、區(qū)局學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師、“三獎(jiǎng)”獲得者到民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)等單位兼職兼課;

　　(六)考核結(jié)果的效力

　　考核結(jié)果是教職工聘任、晉職、工資晉升、獎(jiǎng)懲等依據(jù)。考核合格以上的教職工享受績(jī)效工資中的基礎(chǔ)部分，考核優(yōu)秀的另行獎(jiǎng)勵(lì);考核不合格的，取消評(píng)優(yōu)資格、暫緩職稱晉升，學(xué)期(學(xué)年)考核基本合格(不合格)、嚴(yán)重違紀(jì)的將作出解除《教師聘用合同》等相應(yīng)處罰。

　　(七)附則

　　1、本辦法自學(xué)校一屆二次教代會(huì)通過后執(zhí)行。

　　2、本辦法解釋權(quán)屬學(xué)校師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組。

篇2：海路中學(xué)教師師德規(guī)范

　　海路中學(xué)教師師德規(guī)范

　　1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。具有高尚道德情操，具有艱苦奮斗和樂于奉獻(xiàn)的精神。勤奮學(xué)習(xí)，了解，理解，掌握好黨的路線，方針，政策和國(guó)家的各項(xiàng)法規(guī)。

　　2、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，不斷提高思想水平和理論水平，端正教育思想，樹立新時(shí)期的人才觀和質(zhì)量觀。以發(fā)展的眼光對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生作出客觀、全面和公正的評(píng)價(jià)。

　　3、忠誠(chéng)教育事業(yè)，安心本職工作，全心全意為學(xué)校服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。敬業(yè)，樂業(yè)，不好高騖遠(yuǎn)，不自卑自賤。要教書育人，以教育為己任。

　　4、提高人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能結(jié)構(gòu)，提高教書育人的能力和水平。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮踏實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，善始善終，實(shí)事求是。

　　5、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，使用規(guī)范的職業(yè)用語，嚴(yán)禁侮辱、打罵、挖苦、嘲諷、體罰學(xué)生。

　　6、作風(fēng)正派，為人正直，品行端正，言行一致，熱情有禮，舉止溫雅，嚴(yán)以律己，寬以待人，言傳身教，身體力行。

　　7、自覺維護(hù)集體團(tuán)結(jié)，教師之間，教師家長(zhǎng)之間，教師學(xué)生之間，要互敬互愛，互諒互讓，真誠(chéng)相待，建立平等和諧，親密的關(guān)系。。

　　8、自覺遵守國(guó)家的法律和法令，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，不準(zhǔn)上課遲到、早退或拖堂；不得隨意調(diào)課。在與學(xué)生家長(zhǎng)的交往中，不準(zhǔn)收受禮品和現(xiàn)金等；在家校聯(lián)系工作中，不應(yīng)把自己承擔(dān)的教育責(zé)任推卸給家長(zhǎng)。

　　9、關(guān)心學(xué)生思想品德和心理健康，教育學(xué)生遵紀(jì)守法；支持和指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐。認(rèn)真各課，精心設(shè)計(jì)教案，著眼于全體學(xué)生的全面發(fā)展。

　　10、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生有義務(wù)進(jìn)行無償課外輔導(dǎo)。嚴(yán)格做到“四不”、“四帶頭”：不違反規(guī)定收費(fèi)補(bǔ)課，不向?qū)W生推銷商品和復(fù)習(xí)資料，不向?qū)W生進(jìn)行有償家教，不向?qū)W生亂收費(fèi)；帶頭嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)規(guī)定，帶頭關(guān)心困難學(xué)生，帶頭鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，帶頭實(shí)踐素質(zhì)教育。

篇3：師德規(guī)范隊(duì)伍建設(shè)工作規(guī)劃

　　師德規(guī)范隊(duì)伍建設(shè)工作規(guī)劃

　　師德是教師的靈魂，敬業(yè)是教師的天職，愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表是教師職業(yè)道德的核心。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，進(jìn)一步推動(dòng)教師政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)的提高。

　　堅(jiān)持中心組學(xué)習(xí)、黨員學(xué)習(xí)、全校教職工學(xué)習(xí)制度，采取“學(xué)習(xí)、討論、活動(dòng)”三步走的方法，做到有組織、有計(jì)劃、有活動(dòng)、有檢查、有總結(jié)，從時(shí)政（十一五發(fā)展規(guī)劃、***、兩綱等）、法制（教師法、教育法等）、道德（中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范）等方面對(duì)教師進(jìn)行教育，以此來規(guī)范教師的言行，提高教師依法治教的水平，使教師切實(shí)感受 “教育無小事，事事能育人；教師無小節(jié)，時(shí)時(shí)是典范”。

　　通過師德十佳評(píng)選、宣傳欄每季一期的弘揚(yáng)先進(jìn)等營(yíng)造正確的輿論導(dǎo)向，凝聚人心，努力在校內(nèi)營(yíng)造講奉獻(xiàn)、重合作、樂創(chuàng)新的和諧氛圍。

　　鼓勵(lì)教職工對(duì)學(xué)校的發(fā)展提問題、講看法、出設(shè)想。在教代會(huì)制度的基礎(chǔ)上，豐富和完善教職工參政議事的渠道，引導(dǎo)教職工熱愛學(xué)校，與學(xué)校同甘苦，共命運(yùn)。

　　加強(qiáng)我校教師自培基地建設(shè)，多渠道推進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。依靠學(xué)校自身力量，積極開展校本培訓(xùn)，著力建設(shè)校本培訓(xùn)課程，努力發(fā)掘校外教育資源，建立和完善不同發(fā)展階段教師的特色校本培訓(xùn)體系。

　　普及性培訓(xùn)：

　　一是對(duì)全體教師開展暑期和寒假的集中培訓(xùn)，二是不定期的組織科研、多媒體課件制作等講座和培訓(xùn)，三是教師學(xué)期中參加組本培訓(xùn)。通過“請(qǐng)進(jìn)來、走出去、沉下去”等活動(dòng)，使教師具有三類課程的教學(xué)能力，并且在計(jì)算機(jī)運(yùn)用和教科研能力等方面有突破。

　　帶教性培訓(xùn)：

　　合格性帶教：對(duì)０～２歲的青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)帶教及班主任帶教，重點(diǎn)是班級(jí)管理常規(guī)、教學(xué)基本功的訓(xùn)練，通過以老帶新、結(jié)對(duì)互學(xué)使職初期教師快入門、早合格。

　　成長(zhǎng)性m.dewk.cn帶教：學(xué)校經(jīng)過綜合考慮，安排教齡１０年以下的有潛力的青年教師校內(nèi)、校外拜師，促使青年教師早日脫穎而出。

　　發(fā)展性培訓(xùn)：

　　擁有一批高素質(zhì)的骨干教師，是一所學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量的條件之一；通過發(fā)揮骨干教師的榜樣和示范作用，又能帶動(dòng)全校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。為此，必須進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中青年骨干教師的培養(yǎng)。

　　①“引路子”。確定專人對(duì)骨干教師或選定的培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)的、經(jīng)常性的指導(dǎo)和幫助，指明努力的方向和途徑，選送優(yōu)秀的骨干教師參加區(qū)黨訓(xùn)班、青訓(xùn)班，并積極發(fā)展優(yōu)秀青年教師入黨。

　　②“壓擔(dān)子”。骨干教師的成長(zhǎng)主要靠實(shí)。成立青年教師工作室，對(duì)他們適時(shí)安排與其教學(xué)工作密切相關(guān)的教研科研任務(wù)，通過項(xiàng)目引領(lǐng)，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)作用，督促他們通過教育教學(xué)崗位上的刻苦研究和改革探索來提高自己。

　　③“架梯子”。對(duì)骨干教師的成長(zhǎng)發(fā)展積極給予扶植，努力為他們的逐步提高創(chuàng)造必要的條件，根據(jù)他們自身發(fā)展的情況，盡可能提供學(xué)習(xí)觀摩和高層次培訓(xùn)進(jìn)修機(jī)會(huì)。

　　④“搭臺(tái)子”。開展各種形式的教育教學(xué)改革和實(shí)踐活動(dòng)的交流、研討和評(píng)比活動(dòng)，為骨干教師提供展示水平和成果的“舞臺(tái)”。

　　以“教師發(fā)展為本”，加大對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的設(shè)備和資金的投入，建立有利于教師發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制。

　　進(jìn)一步完善“三杯” 、“骨干教師” 和教科研成果評(píng)審機(jī)制，健全教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)制度。通過評(píng)審發(fā)揮典型示范效應(yīng)，實(shí)行好“兩個(gè)結(jié)合”：物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神激勵(lì)相結(jié)合；項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)與常規(guī)激勵(lì)相結(jié)合。

　　加大干部選拔任用制度改革的力度，完善在一線優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀骨干教師中選拔培養(yǎng)管理干部的機(jī)制。開展民主推薦學(xué)校中層后備干部；選拔“雙強(qiáng)型”（即政治素質(zhì)強(qiáng)，發(fā)展能力強(qiáng)）的骨干教師到學(xué)校的管理崗位，使學(xué)校管理隊(duì)伍有可持續(xù)發(fā)展的能力。

　　（１）鼓勵(lì)教師參加碩士班及高一層次水平的學(xué)歷和學(xué)位進(jìn)修，制訂教師參加高學(xué)歷進(jìn)修管理?xiàng)l例，在經(jīng)費(fèi)上予以支持。

　　進(jìn)一步完善人事制度、分配制度改革方案，試行評(píng)聘分離。建立“職務(wù)能上能下、待遇能高能低、人員能進(jìn)能出”的教師任用新機(jī)制，形成“上崗靠競(jìng)爭(zhēng)，聘任靠實(shí)績(jī)，考核看實(shí)效，獎(jiǎng)勵(lì)看貢獻(xiàn)”的良性循環(huán)，從根本上促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。