黨員讀書月個人心得體會
《大學生讀黨史》將中國共產黨從創立之初直到**大的召開的歷史活生生展現我們面前，一部中國共產黨歷史就是一部資政育人的教科書，讓我們的研究生黨員同志通過接受黨史教育了解黨的優秀光榮傳統，了解黨的政策和策略的發展軌跡，通過讀黨史了解黨的光輝事跡，鼓勵我們不忘記前輩付出的心血，努力學習做好專業研究為黨的光輝事業添磚加瓦。
近代的中國和中華人民深受封建主義、帝國主義與官僚主義三座大山的迫害，民不聊生，軍閥割據，列強入侵，落后就要挨打，中國共產黨就在這種環境中孕育而生，并為探索救國道路不懈奮斗。我黨的第一次、第二次會議確定了民主革命綱領，確立了黨的最低綱領和最高綱領，綱領一直引導者中國共產黨員同志展開對敵斗爭。中國共產黨在綱領的和馬克思主義的指導下與國民黨實現了第一次合作并且開展了偉大的北伐戰爭，并迎來了全國的大革命熱潮。可惜由于我黨內部出現的右傾錯誤和蔣介石集團的*本質等原因導致轟烈烈的大革命走向失敗。大革命失敗后，我黨即時修正錯誤，走向武裝反抗的道路，開辟了獨特的革命道路，確立了工農武裝割據、土地革命和根據地建設的革命思想。中國共產黨不斷在戰爭中不斷發展壯大并且成為抗日戰爭的中流砥柱。
通過國共第二合作和八年艱苦抗日斗爭，中國共產黨成功領導全國各族人民將日本帝國主義驅離中華大地。抗日戰爭的勝利并沒有給中華民族帶了和平，國民黨*派再次走向了人民的對立面發動了內戰，中國共產黨組成第二條戰線領導中華人民取得了民主革命的全面勝利。1949年10月1日，中華人民共和國誕生了，從此中國共產黨帶領中華民族走上了復興的探索之路，其中經歷了不少失敗和挫折，但是我黨能夠及時總結失敗的原因，在經濟、政治、軍事建設上面取得了偉大的進步，并且還成功粉碎了林彪集團和*。文化革命結束之后，十一屆三中全會的勝利召開標志著我國迎來了gg開放與社會主建設全面展開的新時期，十二大把經濟建設確認為我國各項工作的中心，十三大確立了“以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持gg開放”的基本路線，實踐證明這條路線是gg開放和社會主義現代化建設取得勝利的基本保證。從此我國全面走向了全面社會主義社會的正確道路，其中還誕生了***理論、“***”重要思想和***等重要的理論，它們是馬克思列寧主義、*思想在當代的繼承和發展。
經過這段時間的學習，除了加深對中國共產黨歷史重大事件的理解之外，還充分的認識到或者學習到，作為當代的大學生，首先要有面對困難和不畏艱難困苦的精神，黨的精神在于其具有堅定的革命信仰，一批又一批的共產黨人在敵人的刺刀下，懷著堅定的革命精神，不畏犧牲開辟著中國特色的革命道路;其次要有團結同志，協作共進的團隊精神，我黨在革命過程、建設過程中，甚至理論構建過程中，每個優秀的共產黨員都能犧牲小我，成就大我，將個人榮譽感與集體榮譽感，個人責任與社會責任有效結合起來相互提攜，共同進步，能夠向著黨的使命共同奮斗，尤其值得一提的是，我黨在幾代領導人的共同努力下逐漸形成了有中國特色的馬克思主義理論，如*思想，***理論、“***”重要思想和***等，這些理論都是優秀共產黨人集體智慧的結晶;再次，具有批判性思維和有錯就改的品質，優秀的中國共產黨員在革命與建設中能夠結合中國革命和建設國情批判性的提出符合中國國情的革命道路和發展社會主義事業的道路。
雖然在這個過程中出現了“右傾”，“左傾”錯誤，但是我黨每次都能積極的承認錯誤，并且反思錯誤，不斷推動黨的事業不斷向前進;最后充分實現理論聯系實際，將實踐作為檢驗真理的唯一標準。教條主義、本本主義等脫離實踐，脫離國情的理論曾經給我黨的革命事業帶來不可估量的損失，因此優秀的共產黨員都非常重視從實踐中提升理論，通過實踐檢驗理論，采用辯證唯物主義觀點處理和解決各類問題。讀書筆記給我們帶來的啟示是多方面的，因此在學習工作中，我們應該具有不畏困難的精神，勇于在研究領域開拓進取;多與人溝通合作，積極聯系群眾，建立團隊共同完成任務;批判性的接受新事物，能夠聯系實際來搞好創新性的科學研究工作;努力深入實踐，將所學知識與一線實踐緊密結合起來不斷提高自己的綜合實踐能力，并在實踐過程中不斷提升為人民服務的能力。
篇2：書鋤我爹--職工讀書月活動的心得體會
“書鋤”我爹
--“職工讀書月”活動的心得體會
我喜歡這樣一種閱讀姿勢，半蹲在二手書地攤前，手捧一本紙質泛黃的小說，忘我地置身于書中的跌宕起伏。我爹就是這樣的閱讀者，他看書的時候如癡如醉，走路看，睡覺看，吃飯時左手拿著煎餅右手要握著書卷，甚至在田間的勞動間隙也要頭枕鋤頭躺在田壟上翻兩頁，看足了折個角往地頭一擱接著干農活，久之便多了個“書鋤”的雅號。
我爹看書雜亂無類，言情的武俠的歷史的包括封面帶點兒色情的宮廷秘史均有涉獵，《隋唐演義》《說岳全傳》《太平天國》這類長篇歷史小說我爹看了很多，因此唐朝的宋朝的明朝的那些事兒他總是如數家珍。我爹尤其喜歡看軍事小說，只要和八路軍、新四軍有關聯的書一概不放過，看著看著便兀自懊惱晚生30年，不然依他的“軍事才能”也能混個十大元帥十大將軍當當。有時，村鄰們在村頭大樹下激烈討論中國和美國的軍事誰更強大，我爹便很權威地一錘定音：彭德懷和麥克阿瑟在朝鮮戰場上又不是沒有較量過!
對于愛不釋手的小說，我爹會附庸風雅摘抄幾段經典詞句和章節。他曾全文抄錄紅色小說《馬蘭草》，他總是偏執地認為男主人公柳彤有他的影子，盡管他沒有上過一天大學。這本手抄本的《馬蘭草》后來成為我童年的文學啟蒙，我從我爹歪歪斜斜的筆跡中第一次讀到了大學校園的書卷氣，第一次讀到了怦然心動的愛情和人性的悲劇。那個時候，我總愛偷他的書看，晚上他看，白天我看，有時看得比他還快。
無書可讀的時候，我爹時常騎著自行車帶我到附近的集鎮聽王瞎子說書，別人聽完說書之后就散去，他卻留下來和王瞎子侃一會兒書中人物。有次聽說書歸來的路上，我爹一臉嚴肅地跟我說王瞎子說書不是“瞎說”，因為他看過《薛仁貴征西》，王瞎子說的和書中的內容分毫不差。
我爺爺在世時常數落我爹“不務正業”，農民看書能有什么大去處?武不能定國，文不能安邦，只能耽誤農時，只能惹村鄰們笑話。可惜我爺爺去世得早，我爹看書后來還真看出了名堂。我上小學四年級的時候，鎮教委辦主任在玉米地里找到了我爹，說鎮中心小學缺一名代課教師，有人舉薦了我爹。
那天我爹很激動，放下鋤頭就跟教委辦主任去學校試講，到那兒才發現，臺下坐著全鎮的小學歷史老師。還好那時鄉村教師門檻很低，我爹從褲兜里掏出姚雪垠的《李自成》，啰啰嗦嗦地把“李自成技殺羅汝才”的章節講了一遍，末了還煞有介事地分析了羅汝才之死的必然性。教委辦主任被我爹忽悠得也很激動，說再來兩個王瞎子也沒這水平，當場拍板讓我爹任小學六年級的歷史教師。
我爹后來還陸續兼任了語文教師和體育教師。他上體育課時，先把學生們拉到操場上讓喜歡唱歌的學生舉手，舉手的學生在操場上自由歌唱，沒舉手的學生他全帶回教室聽他講歷史故事。他認為愛唱歌的孩子太浮躁，不適合讀“閑書”，這種偏執大抵是受“老不看三國，少不看水滸”的誤導吧。
這種觀念也直接影響了我的閱讀觀。對于那些“閑書”，他有時阻止我看，有時又鼓勵我看，直到今天我也沒讀懂他的態度。記得小學六年級時，我在他的歷史課上偷看溫瑞安的《劍氣長江》被他捉個正著，那次他異常震怒，不僅抽了我耳光，還在全班掀起了清查行動。他把沒收的“閑書”全都帶回家自己看，其中包括我從同學處借來的那本《劍氣長江》，不料看完了他又催我去借下一部，溫瑞安的“神州奇俠”系列總共八部，《劍氣長江》只是其中之一，那一陣子爺倆顛三倒四把八部全看完了，往往是他看完上一部，下一部我也看得七七八八了。他那時心情特好，數次向我慨嘆這是他讀過的最好的武俠小說。
我爹做了十年的鄉村代課教師，后來學校里陸續分配來年經的大學生，他只好背著兩大摞教案“退休”回家。臨走的時候校長要他把教案留下，我爹說留在學校也是一堆廢紙，不如讓他帶回家當“閑書”看，校長知道我爹是有名的“書鋤”，于是作罷。
篇3：讀書月活動的心得體會范例
20**年讀書月活動的心得體會范例
為了進一步推動惠陽區廉政文化建設，營造“文化清風，書香潤廉”的崇文尚廉氛圍，我區舉行了20**年廉潔讀書月活動，通過這一系列的教育和讀書學習，我深感學習教育的重要性,也只有通過學習教育才能真正打牢思想政治基礎，筑嚴思想政治防線，才能牢固樹立馬克思列寧主義的世界觀、人生觀和價值觀，牢固樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀。我的身份是一名教師，是人類文明的傳播者，擔負培育下一代的艱巨任務，更應當為真為善為美，以廉潔立世，鑄就高尚師魂。“學高為師，身正為范”，
我們更應始終堅持一面廉潔的大旗“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業道德，堅守高尚情操。因此，我認為，我們教師應該做到：
(一)樂于奉獻，為人師表。
廉潔是教師立身之本，社會期望教師具有比其它行業更高的道德情操，在社會公德、職業道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教書育人的品德基礎，它要求教師對自己的職業秉持一種神圣的感情和執著的獻身精神，愛崗敬業，樂于奉獻。在面臨社會各種誘惑時，嚴格約束自己，廉潔從教，抵制不良風氣，堅守人民教師的操守。只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產生著思想和行為的自我激勵、自我修養和自我改造。教師的職業神圣而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會直接地影響學生身心的發展。教師只有愛崗敬業，廉潔從教，才能把真、善、美的種子播撒在學生心田，并使之開花、結果。教師不僅要用廣博的學識，授業解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業和工作中。
(二)公正執教，熱愛學生。
廉潔從教，在教育教學活動中公平、公正地對待每一個學生，不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其對后進生只要我們用愛心、寬容、理解、關懷去善待孩子們的每一點錯誤，看到孩子的點滴進步，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都會取得不一樣的成功。教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。“學高為師，身正為范。”老師的身正，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師?教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業解惑”之人，更應為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規范學生。教師只有完善自身素質，才能讓學生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養。
(三)自我約束、廉潔從教。
教師要以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里;使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。無論在什么場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創良好學習氛圍。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業道德修養，不斷學習，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設。作為教師，擔負著教育下一代的重任。教師如果率先垂范廉潔奉公的優良品行，不僅對學生進行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年學生認識腐敗之丑惡和危害性，另一方面教育學生做一個清廉純潔之士，為構建和諧社會奠定人才基礎。同時還以教師的廉潔形象來教育、影響、感化社會中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這就是教師獻身精神的生動寫照。教師的工作不僅歷盡艱辛，而且默默無聞，一生清貧。“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺”，為了黨和人民的教育事業，教師必須付出全部的心血，作為一名光榮的人民教師我們應當自覺地將師德原則、師德規范內化于心，自覺抵制不義之利的誘惑，社會“潮流”的沖擊，扎根于祖國教書育人的偉大事業，才能為祖國培育出更優秀的新一代!