勞動(dòng)競(jìng)賽匯報(bào)材料

　　尊敬的指揮部，第二駐地辦各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好，首先我代表5合同段歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)的檢查和指導(dǎo)!

　　5標(biāo)段總長(zhǎng)9.01km,合同工期16個(gè)月，任務(wù)相當(dāng)艱巨，進(jìn)場(chǎng)以來(lái)我們精心組織人員、機(jī)械設(shè)備及時(shí)進(jìn)駐，2月份后我們以指揮部開(kāi)展的“雙月勞動(dòng)競(jìng)賽”為契機(jī)，根據(jù)本項(xiàng)目的施工特點(diǎn)緊鑼密鼓的展開(kāi)了項(xiàng)目前期工作。

　　現(xiàn)在我將我合同段“雙月勞動(dòng)競(jìng)賽”實(shí)施情況匯報(bào)如下，我們匯報(bào)的題目是“誠(chéng)信守諾、嚴(yán)格履約、隨時(shí)準(zhǔn)備掀起施工高潮”。

　　一、提高認(rèn)識(shí)，高度重視，廣泛動(dòng)員，廣泛宣傳

　　20**年2月3日，我標(biāo)段接到指揮部《湖北省杭瑞高速公路陽(yáng)新至通城段建設(shè)項(xiàng)目部關(guān)于開(kāi)展“雙月勞動(dòng)競(jìng)賽”的決定》文件后，項(xiàng)目經(jīng)理迅速組織了骨干力量進(jìn)行了仔細(xì)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)了競(jìng)賽活動(dòng)的重要性及本項(xiàng)目堅(jiān)決貫徹“誠(chéng)實(shí)守信，規(guī)范管理”的履約意識(shí)，并根據(jù)文件精神進(jìn)行了初步分工及大的工作安排，項(xiàng)目部成立了“雙月勞動(dòng)競(jìng)賽”領(lǐng)導(dǎo)小組，由項(xiàng)目經(jīng)理任第一負(fù)責(zé)人，各部門負(fù)責(zé)人任主要成員，部門內(nèi)部也進(jìn)行了仔細(xì)分工。會(huì)后由各部門負(fù)責(zé)人對(duì)部門內(nèi)部進(jìn)行了關(guān)于競(jìng)賽知識(shí)的宣傳和工作動(dòng)員，項(xiàng)目部協(xié)調(diào)部門、項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)與當(dāng)?shù)卣⒋褰M、各政府職能部門進(jìn)行了廣泛接洽并宣傳了省指“雙月勞動(dòng)競(jìng)賽”決定，努力營(yíng)造施工良好氛圍。

　　二、以人為本、增加內(nèi)部凝聚力和員工歸屬感，建設(shè)一流項(xiàng)目部

　　中天堅(jiān)持人本觀，認(rèn)為人是生產(chǎn)力的根本，也是價(jià)值的源泉，中天之所以能夠不斷取得成就，就在于全體員工的不斷努力中，項(xiàng)目部進(jìn)行駐地建設(shè)時(shí)，根據(jù)指揮部有關(guān)規(guī)定及參考本公司類似項(xiàng)目成熟經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持從有利于員工工作、生活及身心健康出發(fā)，精心進(jìn)行建設(shè)。目前駐地建設(shè)全部完成，整個(gè)項(xiàng)目部生活區(qū)與工作區(qū)完全分開(kāi)，工作區(qū)各部室設(shè)置齊全，辦公用品配備齊備，為方便辦公，項(xiàng)目部工作用電腦全部連接寬帶，為方便施工資料的歸納整理及員工閱讀，辦公區(qū)4樓設(shè)置了較大資料室、員工閱覽室，資料室內(nèi)已經(jīng)安放充足資料柜;生活區(qū)主要分為：籃球場(chǎng)、員工宿舍、餐廳、民工學(xué)校、娛樂(lè)室、洗澡間、洗衣池、衛(wèi)生間等，整個(gè)生活區(qū)域進(jìn)行了規(guī)范整齊的綠化，和張貼了必要的宣傳標(biāo)語(yǔ)，為防盜需要及建立對(duì)外文明窗口，項(xiàng)目部設(shè)置了電動(dòng)大門、門衛(wèi)室、安裝了監(jiān)控系統(tǒng)、電子滾動(dòng)屏幕等。

　　三、主動(dòng)工作，積極協(xié)調(diào)、文明施工、促進(jìn)和諧發(fā)展

　　根據(jù)公路工程前期征地協(xié)調(diào)任務(wù)重的特點(diǎn)，我標(biāo)段總計(jì)配置協(xié)調(diào)人員7名，項(xiàng)目部分管副經(jīng)理主抓協(xié)調(diào)。進(jìn)場(chǎng)后，我們與當(dāng)?shù)厥?、縣、鎮(zhèn)政府、各村組、各行政部門進(jìn)行了積極主動(dòng)的接洽，對(duì)我標(biāo)段紅線范圍占地、三桿遷移、房屋拆遷、墳?zāi)惯w移等進(jìn)行了仔細(xì)調(diào)查和記錄。對(duì)當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)、民俗進(jìn)行了深入了解。在本標(biāo)段內(nèi)部，我們?cè)诟骷?jí)協(xié)調(diào)部門的指導(dǎo)和幫助下靈活機(jī)動(dòng)的開(kāi)展工作，2月9日我們按照指揮部要求，經(jīng)過(guò)與當(dāng)?shù)卮褰M及村民的艱苦談判，使本項(xiàng)目土石方工程順利開(kāi)工，開(kāi)工現(xiàn)場(chǎng)修筑了臨時(shí)施工便道，所有合同承諾進(jìn)場(chǎng)機(jī)械全部進(jìn)駐施工現(xiàn)場(chǎng)。截止目前為止我標(biāo)段總計(jì)清表3公里，與當(dāng)?shù)貐f(xié)調(diào)砍伐紅線內(nèi)樹(shù)木1**多棵，臨時(shí)征地10畝，紅線外臨時(shí)施工便道300米，紅線內(nèi)便道挖方3000余方，清淤**余方。后因當(dāng)?shù)卮褰M考慮項(xiàng)目部自主先行使用土地，在丈量及賠償價(jià)格方面與村民存在較大的協(xié)調(diào)隱患，且在我部施工過(guò)程中當(dāng)?shù)卮迕衽c村組之間發(fā)生了幾次較大沖突，造成了人員傷害，我部為保證施工文明，為以后大規(guī)模生產(chǎn)創(chuàng)造和諧環(huán)境，無(wú)奈停止施工?，F(xiàn)我部對(duì)本標(biāo)段內(nèi)影響施工的協(xié)調(diào)方面信息已經(jīng)基本全部掌握，協(xié)調(diào)人員正在努力工作。

篇2：中學(xué)(學(xué)校)數(shù)學(xué)競(jìng)賽教學(xué)工作匯報(bào)

　　中學(xué)（學(xué)校）數(shù)學(xué)競(jìng)賽教學(xué)工作匯報(bào)

　　在學(xué)校教務(wù)處、教導(dǎo)處、年級(jí)辦公室、本組教師的工作支持下，我和代成紅老師一起從20**年秋季起，利用每周三、周六晚18：20—20：20，對(duì)20**屆學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)競(jìng)賽教學(xué)，現(xiàn)將有關(guān)工作匯報(bào)如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、 擴(kuò)展課堂知識(shí)

　　因?yàn)閷W(xué)生的個(gè)體差異，課堂教學(xué)不能滿足所有學(xué)生的知識(shí)需求。在數(shù)學(xué)競(jìng)賽教學(xué)中，我們會(huì)適當(dāng)擴(kuò)展課堂知識(shí)，探求課堂知識(shí)的內(nèi)涵和外延，做到擴(kuò)而不散，展而不亂，服務(wù)于教學(xué)。例如在《函數(shù)》中，我們分別對(duì)《二次函數(shù)》、《函數(shù)的奇偶性和周期性》、《Gauss函數(shù)》、《函數(shù)方程》等內(nèi)容做專題講解，在知識(shí)、方法上適當(dāng)擴(kuò)展和歸納總結(jié)。

　　2、拓展思維空間

　　相比常規(guī)題，數(shù)學(xué)競(jìng)賽試題更注重?cái)?shù)學(xué)才能的體現(xiàn)，學(xué)生解題時(shí)必須要有一個(gè)更深入分析、思考、探索、聯(lián)想、轉(zhuǎn)化、類比、試驗(yàn)的過(guò)程，要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種發(fā)現(xiàn)解題過(guò)程的探索方法。數(shù)學(xué)競(jìng)賽教學(xué)更要為參與的學(xué)生提供了一個(gè)開(kāi)動(dòng)腦筋、積極探索、大膽猜想、為尋求解決問(wèn)題方法的進(jìn)行創(chuàng)造性思維的實(shí)踐機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。

　　3、探究高考動(dòng)向

　　很多高考題，尤其是高考?jí)狠S題，其內(nèi)容或方法都直接取材于或源于數(shù)學(xué)競(jìng)賽題，例如20**年湖北省高考數(shù)學(xué)壓軸題，其解法只是數(shù)學(xué)競(jìng)賽題中的常用解法，因此，數(shù)學(xué)競(jìng)賽教學(xué)也要研究高考數(shù)學(xué)與競(jìng)賽數(shù)學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，研究競(jìng)賽數(shù)學(xué)對(duì)高考數(shù)學(xué)的影響，服務(wù)于高考。

　　4、創(chuàng)造交流平臺(tái)

　　任何教學(xué)過(guò)程都應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，數(shù)學(xué)競(jìng)賽教學(xué)更愿意為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)交流的平臺(tái)，組織學(xué)生進(jìn)行交流，各抒己見(jiàn)，相互啟發(fā)，知識(shí)上更深入探索，方法上更進(jìn)取創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)潛能。

　　二、課程安排

　　數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)以專題形式，按照課堂教學(xué)順序和競(jìng)賽考試時(shí)間要求分四個(gè)方面：

　　1、高考大綱部分：《全日制普通高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》中所規(guī)定的教學(xué)要求和內(nèi)容，但在方法的要求上有所提高。

　　2、大綱拓展部分：容斥原理、二次函數(shù)、函數(shù)的奇偶性與周期性、數(shù)列的遞推關(guān)系式與通項(xiàng)公式、三角形中的三角函數(shù)恒等式與不等式、著名不等式及其應(yīng)用、幾何定值與極值、幾何不等式、函數(shù)方程、多項(xiàng)式基礎(chǔ)理論等。

　　3、聯(lián)賽二試部分：平面幾何、代數(shù)、數(shù)論、組合；

　　4、模擬考試部分：歷年全國(guó)聯(lián)賽試題、歷年各省預(yù)賽試題、模擬試題。

　　三、競(jìng)賽成績(jī)

　　在20**年5月23日舉行的湖北省數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，一年級(jí)學(xué)生參賽，李帥榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，謝棟、江龍、張翻、陳夕輝、羅侶、熊斌武、嚴(yán)文軒、廖凱文、李晨光、陳世超、王闖、黃勇、胡偉、郭玉婷、何俊逸榮獲省級(jí)三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)教師榮獲湖北省高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽“優(yōu)秀教練員”稱號(hào)；

　　在20**年10月11舉行的全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽中，二年級(jí)學(xué)生參賽，謝棟、廖凱文、戴釋然榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，劉夢(mèng)佳、王闖、文俊、熊斌武、熊進(jìn)、汪文、羅雷、周雷榮獲全國(guó)三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)教師榮獲全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)合競(jìng)賽“優(yōu)秀教練員”稱號(hào)；

　　四、教學(xué)思考

　　中學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)教育作為數(shù)學(xué)教育的一個(gè)有機(jī)組成部分，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力具有重要的作用。中學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)教育是以普通中學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容為載體、以高等數(shù)學(xué)為背景、以思維訓(xùn)練和激發(fā)興趣為主要目的、以開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽為主要評(píng)價(jià)手段的一種高層次的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。奧林匹克數(shù)學(xué)所涉及的知識(shí)內(nèi)容大致為：數(shù)論、組合數(shù)學(xué)、初等代數(shù)、初等幾何、函數(shù)方程等。奧林匹克數(shù)學(xué)教育的主要特征是：

　　1、注重基礎(chǔ)

　　奧林匹克數(shù)學(xué)通過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽問(wèn)題把初等數(shù)學(xué)與高等數(shù)學(xué)巧妙地結(jié)合起來(lái)，把常規(guī)方法和非常規(guī)方法有機(jī)的融為一體，它的每個(gè)命題雖然都有一定的難度，但中學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容和方法卻是它的基礎(chǔ)，也就是說(shuō)這種競(jìng)賽數(shù)學(xué)保留了中學(xué)數(shù)學(xué)的精華和基本的數(shù)學(xué)思想方法。

　　2、注重創(chuàng)新

　　奧林匹克數(shù)學(xué)的命題與解題非常重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　3、注重拓展

　　由于眾多的數(shù)學(xué)家直接參與奧林匹克數(shù)學(xué)教育活動(dòng)，同時(shí)更由于競(jìng)賽本身的機(jī)制，使得奧林匹克數(shù)學(xué)具有很大的開(kāi)放性。國(guó)內(nèi)、國(guó)際各級(jí)各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽的試題凝聚著眾多數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)教育家的智慧，對(duì)這些試題的鉆研與欣賞，有效地拓展了學(xué)生的思維空間。

　　4、注重探究

　　奧林匹克數(shù)學(xué)教育不以知識(shí)掌握的多少為尺度，而是注重?cái)?shù)學(xué)才能的體現(xiàn)。因此，數(shù)學(xué)奧林匹克試題之難，要求解題者能力之高是公認(rèn)的。面對(duì)一道陌生的數(shù)學(xué)競(jìng)賽題，學(xué)生必須要有一個(gè)深入分析、思考、探索、聯(lián)想、轉(zhuǎn)化、類比、試驗(yàn)的過(guò)程，要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種發(fā)現(xiàn)解題過(guò)程的探索方法。由于奧林匹克數(shù)學(xué)的高難性，也為參與的學(xué)生提供了一個(gè)開(kāi)動(dòng)腦筋、積極探索、大膽猜想、尋求解決問(wèn)題方法的進(jìn)行創(chuàng)造性思維的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

　　5、注重激勵(lì)

　　競(jìng)賽題從形式上看具有較強(qiáng)的趣味性、直觀性、奇異性、挑戰(zhàn)性，并且表達(dá)簡(jiǎn)練，情景獨(dú)特，結(jié)果優(yōu)雅，往往能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的鉆研熱情。