入學(xué)教育總結(jié)
經(jīng)歷過高考的洗禮，走過人生所謂的黑色六月，我們滿懷對大學(xué)美好生活的憧憬，迎來了我們生命中最為靚麗的風(fēng)景。從我們跨入大學(xué)校門起，學(xué)院上上下下就為我們大一新生驚醒了一系列教育活動，現(xiàn)特對之前的一系列活動進(jìn)行如下總結(jié)：
大學(xué)第一課：
軍訓(xùn)
金色九月，碩果累累，又是一個收獲的季節(jié)，操場上是一張張我們12級大一新生嶄新的面容，我們將開始大一的第一堂課：軍訓(xùn)。我們的軍訓(xùn)時間為**年9月23日至9月30日，為期8天。8天中，我們磨練了意志，增強(qiáng)了體質(zhì)。在訓(xùn)練過程中同學(xué)們互相團(tuán)結(jié)發(fā)揚(yáng)不怕苦，不怕累的精神，圓滿完成了軍訓(xùn)任務(wù)。
9月30日上午，我們12級新生軍訓(xùn)檢閱暨總結(jié)大會隆重舉行。我們3500名新生經(jīng)歷了為期8天的軍訓(xùn)后，在老校區(qū)匯報成果，院領(lǐng)導(dǎo)**、姚繼歡、安建平、王**等出席。
王**教授做了總結(jié)報告，他希望同學(xué)們能在**學(xué)院四年大學(xué)生活中昂揚(yáng)向上，永不掉隊?？炭嚆@研，學(xué)有所成。把自己鍛煉成為社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人。
各項大型活動總結(jié)：
一、**級新生開學(xué)典禮：金風(fēng)送爽，碩果飄香。9月21日上午8:30分，我院**級新生開學(xué)典禮在校本部操場隆重舉行，我們3500余名大一新生迎來了人生征途的新起點，院領(lǐng)導(dǎo)**等出席儀式，院黨委書記**主持典禮儀式。
二、組織疏散演練：9月22日，我院組織我們3000余名大一新生進(jìn)行以及突發(fā)事件演練，當(dāng)天下午，新生演練活動分別在老校區(qū)、新校區(qū)進(jìn)行，院領(lǐng)導(dǎo)安建平、梁晉才、王**等親臨現(xiàn)場觀摩指導(dǎo)，全體新生按規(guī)定有序撤離集結(jié)。
三、“心連新”迎新晚會。
9月27日晚，由院團(tuán)委主辦的“心連新”迎新晚會在老校操場舉行，學(xué)院老師及高年級學(xué)長、學(xué)姐們用他們最真摯熱烈的情懷為我們表演，讓我們有了家的感覺，“心連新”，心連心，我們?nèi)跒橐患胰恕?/p>
學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會
**年12月11日，由我們應(yīng)用化學(xué)系團(tuán)總支學(xué)生會主辦的以“金鳳吐睿，錦囊探針”為主題的**級學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗交流會在5108教室隆重舉行。會上，個學(xué)生會代表都紛紛發(fā)言與我們新生交流經(jīng)驗與心得。學(xué)習(xí)部部長成銳與大家分享學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧等，團(tuán)支部副書記張麗就生活方面的知識為我們做了詳細(xì)介紹。
此學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，既是對我們12級新生出入校園的一次全方位導(dǎo)航，更是對我們?nèi)谌氪髮W(xué)生活的美好期盼，通過這次交流會，我們會在眾多妙計中找到適合自己的一計，應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)生活。
《學(xué)生手冊》的學(xué)習(xí)
為了讓我們大一新生更多的了解學(xué)院概況、學(xué)院常規(guī)管理、學(xué)習(xí)實踐以及學(xué)院的獎勵資助政策，在開學(xué)的一段時間以來，沒晚自習(xí)時間，由輔導(dǎo)員助理cc學(xué)姐組織我們班隊學(xué)院《學(xué)生手冊》進(jìn)行了學(xué)習(xí)。
通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，是我們更加了解了我院概況，以及我院對我們學(xué)生的學(xué)籍、日常行為規(guī)范以及自身素質(zhì)發(fā)展等方面的要求與規(guī)定，使我們能更快了解自己的新環(huán)境，使我們能做到遵守學(xué)院的各項規(guī)章制度，努力刻苦學(xué)習(xí)，力爭上游，以積極樂觀的態(tài)度迎接自己大學(xué)生活的每一天，做一名優(yōu)秀的大學(xué)生。
時政課
一、《哲學(xué)對化學(xué)的啟示》
**年10月12日下午，王**教授為我們應(yīng)用化學(xué)系進(jìn)400名師生講解《哲學(xué)對化學(xué)的啟示》，為我們講解哲學(xué)與人生，哲學(xué)與社會，哲學(xué)與化學(xué)的關(guān)系，以及如何以哲學(xué)指導(dǎo)、啟迪化學(xué)的學(xué)習(xí)與研究。
二、世博會。
**年10月26日下午，我系學(xué)生被組織學(xué)習(xí)，有關(guān)內(nèi)容是世博，會上，老師講解了上海世博的許多內(nèi)容，以及各個場館的亮點，還有世博的起源，和世博會對日后的影響。最后，就山西與世博，以及山西文化的發(fā)展，談了他的看法，會后，同學(xué)們也寫了世博心得。
三、世界經(jīng)濟(jì)
**年11月16日下午，安建平教授在博識堂為我們講解了關(guān)于世界經(jīng)濟(jì)的知識，舊世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢、世界經(jīng)濟(jì)及我國經(jīng)濟(jì)面臨的問題為我們講解，會中，也有提及美國經(jīng)融危機(jī)問題，最后講解了世界經(jīng)濟(jì)格局等方面的知識和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)在所面臨的爭議。
時政課，顧名思義，時事政治。通過開展時政課使我們大學(xué)生更能密切關(guān)注當(dāng)前時事政治，了解國家級世界的最新動態(tài)，加強(qiáng)大學(xué)生關(guān)注時政的意念，使我們能更了解時事，更了解世界動態(tài)。
篇2：入學(xué)教育心得體會4篇
入學(xué)教育心得體會4篇
人生如一張白紙，在成長的過程中會自然而然在白紙上添上色彩!然而大學(xué)就是我們?nèi)松幸坏澜k麗的彩虹。大學(xué)，對每位十二年寒窗苦讀的學(xué)子來說是那么的美好，每位莘莘學(xué)子對大學(xué)懷著美好的憧憬。作為一名大學(xué)生的我們未嘗沒有如此的感受，大學(xué)深深的印在我們的內(nèi)心深處，大學(xué)生活是浪漫而又豐富多彩的。
新的一學(xué)期到來了，新的打算，新的計劃，新的目標(biāo)，讓我們渙然一新。我們在完成自己的課程計劃基礎(chǔ)上，多與同學(xué)交流，培養(yǎng)自己的能力，順利完成三年學(xué)業(yè)，并廣泛涉獵相關(guān)學(xué)科知識，讓自己的眼界更開闊，為自己的大學(xué)生活交上一份滿意的答卷。
首先，我們必須遵守學(xué)校制度，不得違反，規(guī)章制度就是為我們學(xué)生設(shè)定的，我們學(xué)生就應(yīng)該當(dāng)做到，每天不得遲到、早退，要做到早到，晚退，關(guān)心整個班級體。上課要認(rèn)真聽講，不要老師在上面講課，而你卻津津有味地在看小說書，或者干其他的事，這樣對待自己不負(fù)責(zé)任的，只會浪費(fèi)自己的時間，要知道時間就是生命。其次，我們已是大三了，該如何面對擇業(yè)問題?就業(yè)與擇業(yè)哪個重要，眾說紛紜。擇業(yè)是必須經(jīng)過的階段，可以先擇業(yè)，順利找到工作就好好磨練。如果不順的話，可以專門拿出時間彌補(bǔ)自己的不足，再次沖鋒上陣。萬萬不可隨便找個工作，這樣是耽誤自己的前程。最后，我們在這學(xué)期需要考高級技工證，因此我們要做好充分的準(zhǔn)備，完善自己的不足之處，做到理論與實踐相結(jié)合。
我們在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸。隨著社會的發(fā)展，交通事業(yè)的發(fā)達(dá)，生活水平的提高，飲食渠道的廣闊，信息技術(shù)的進(jìn)步，越來越多的安全問題也逐漸暴露，由其帶來的交通、飲食、消防、網(wǎng)絡(luò)等方面的一系列問題也浮出了水面，被擺在了大家的眼前，急需解決。大學(xué)生更多應(yīng)是提高自我預(yù)防、自我保護(hù)、自我應(yīng)對、自我逃生的能力。我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩!生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。因此，我們無論在學(xué)習(xí)還是生活中要時刻把安全放在第一位，讓生命在安全中綻放出美麗的色彩!
不知不覺在大學(xué)生活了兩年了，回想起進(jìn)入大學(xué)以來跟同學(xué)們的交流，感覺時間過得很快，對身邊的室友和同學(xué)建立了很好的友誼。這是跟以前中學(xué)學(xué)習(xí)有一種完全不一樣的感受。同學(xué)們交流大家的一些生活以及學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，讓我們從別人的生活經(jīng)歷中有所懂得，有所收獲。同時也讓大家同學(xué)之間又一個深刻的相互了解，昔日的時光在一點一點的離我們遠(yuǎn)去，對一些東西的思念卻與日俱增，讓我們放眼未來，走好今后的每一步!
[一年級新生入學(xué)教育心得體會]入學(xué)教育心得體會2篇
今秋，我?guī)狭艘荒昙?。我所帶的一年級二班共有學(xué)生52人，年齡一般在6周歲左右，我們班的學(xué)生大部分是農(nóng)民工子女,家庭環(huán)境對他們有著一定的影響。在這些學(xué)生中也有幾個學(xué)生上課特別吵，不停的做小動作；有個學(xué)生還常常拿別人的東西；好多學(xué)生在下課時間大吵大鬧的；有幾個學(xué)生作業(yè)不及時完成，即使錯了也不訂正；有的學(xué)生常常將紙扔在上……我覺得當(dāng)務(wù)之急是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，個人成長都是非常有利的。
一、對于學(xué)生上課特別吵，不遵守紀(jì)律，大聲喧嘩的問題。
一到老師講作業(yè)，學(xué)生聲音非常大，老師講什么其他學(xué)生根本聽不見，一次、兩次還好，長期下去是不行的。這時，我就放慢節(jié)奏，停下來，先讓學(xué)生安靜，讓學(xué)生討論這樣做的結(jié)果是什么，有什么壞處，你應(yīng)該怎么做，再把自己說的做一做，有的學(xué)生經(jīng)過教育，不專心的壞習(xí)慣就改正過來，有的學(xué)生還是不行，我就讓他在班級中找一個學(xué)生學(xué)習(xí)，以他為榜樣來要求自己。這樣嘗試了兩個星期后，學(xué)生在上課時已經(jīng)能做到安靜。
二、對于個別學(xué)生拿別人東西的問題。
在我的班里,有幾次學(xué)生跑來告訴我,他的筆不見了,于是我便幫著查，查著查著原來是在旁邊的同學(xué)那里。我再問旁邊的同學(xué)，他說是他撿到的，小學(xué)生真是天真，將撿到的東西當(dāng)成是自己的。我問他，這支筆不是你的，你知道？他說知道，我又問，不是你的，那是誰?他說，是別人的。別人的應(yīng)該怎么辦？應(yīng)該還。通過幾次有針對性的教育，并將教育的成果告訴學(xué)生，慢慢的，班級里少東西的事兒少了。
三、對于學(xué)生間的爭吵，如何建立集體觀念的問題。
在一年級，特別是剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)生常常堵在辦公室門口，大聲的告訴老師，誰打人了，誰罵人了，誰推人了，這樣既難看，也難聽，影響老師的工作，更不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，危害十分大。其實仔細(xì)思考，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情，并不是原則性的大問題，對于這類問題，可以通過對學(xué)生的教育來盡量的減下來，我與學(xué)生一起討論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就能解決。我給學(xué)生機(jī)會，比比誰能解決這樣的事情，這樣一來，學(xué)生告訴的事情明顯的少了，當(dāng)然，有些傷團(tuán)結(jié)的事情還是要重點的加以解決，以免形成惡劣的班級風(fēng)氣。整個班級看起來是面貌煥然一新，非常團(tuán)結(jié)。
四、對于學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)的問題。
在班級里，有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽，常常做小動作，手里一直是不停的，等到讓他說的時候，他就什么也不知道了。對于這樣的情況，首先，讓學(xué)生知道養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好處，接著，共同制定出下一步的步驟，然后讓他堅持到底。有的則不完成作業(yè)，對于這樣的學(xué)生，要進(jìn)行必要的思想教育，然后，“查”是十分的關(guān)鍵，自己查與他人查相結(jié)合，長久下來，他也明白了，作業(yè)是要完成的。
通過兩個月的教育，我的這幫學(xué)生上課基本能安靜的學(xué)習(xí)，課間也不大喊大叫了；不再有人去拿別人的東西了，同學(xué)間也能友好相處了；學(xué)習(xí)也是越來越認(rèn)真，不交作業(yè)的人也越來越少了，地上也十分的干凈。我覺得，一個班集體已經(jīng)初步建成，當(dāng)然，這與同學(xué)們的努力是分不開的，今后我們還要多學(xué)習(xí)，多工作，爭創(chuàng)文明示范班集體。
[電視大學(xué)入學(xué)教育心得體會入學(xué)教育心得體會3篇
您們好！很高興多年后又回到了久違的校園！校園是這個社會中難得的一方凈土，就如上面陳學(xué)嘏同學(xué)所說的那樣校園了少了爾虞我詐、勾心斗角；多了一份師生情、同學(xué)情！
在社會上摸爬滾打了這些年才真正懂得這份感情的難能可貴！我更加珍惜這次重返校園的機(jī)會。其實工作了這么多年，常常在工作中遇到很多自己不能解決的問題，才發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的知識很有限，所以才下定決心重回校園學(xué)習(xí)。很多年沒有碰過書本了，現(xiàn)在學(xué)習(xí)起來還是很費(fèi)勁的，在以后的學(xué)習(xí)中希望老師和各位同學(xué)多多幫助！在這里特別謝謝李老師和李玟伽同學(xué)這段時間對我的幫助，因為工作太忙，很少能到學(xué)校來，多謝兩位對我的關(guān)心和幫助！呵呵，一定要支持我這樣的后進(jìn)生，不要讓我拖了我們班的后腿。
俗話說:人活到老,學(xué)到老.在這個知識經(jīng)濟(jì)社會沒有知識是難以在社會立足的呀,為了懸崖勒馬，我來到了電大充電．能在這里學(xué)習(xí)是自己的一個大好機(jī)會，那么我定會珍惜這次學(xué)校和社會為自己創(chuàng)造的這個條件，讓自己回到了學(xué)生時代，通過獲取知識來充實自身頭腦．
又說：不想當(dāng)將軍的兵不是好兵．我也很贊同，大家為什么會聚到電大？我想沒有一個人會說為了好玩吧，我想都會統(tǒng)一認(rèn)同是：想讓自己為社會能付出多一點，而得到社會回報大一點吧．
那么我在這里預(yù)祝全班同學(xué)能順利園滿地完成學(xué)業(yè)
[高中生入學(xué)教育心得體會入學(xué)教育心得體會4篇
高一新生正值花季，是人生最美麗的年華。如何讓花季少年健康成長、全面發(fā)展，成為社會的棟梁之才，不僅是全社會和廣大家長關(guān)注的焦點，更應(yīng)是廣大教育工作者特別是高中教員的神圣使命。由于青春期的特殊性，這個年齡段的學(xué)生正因身體、心理及外界的諸多變化，內(nèi)心深處不斷聚變著、涌動著、迸發(fā)著。因此，我認(rèn)為必須大力做好高中生的入學(xué)教育，把這一起點作為人生的第二次啟蒙期，打有準(zhǔn)備之仗，全方位、有針對性地做好工作，防患于未然，防微杜漸。由于教育對象、教學(xué)環(huán)境和教育方法的差異性，不同的教師可以采取不同的行之有效的方式進(jìn)行入學(xué)教育。作為一名青年教師，經(jīng)過幾年的觀察和思考，我個人認(rèn)為在對廣大高中新生進(jìn)行入學(xué)教育時，最重要的是突出強(qiáng)調(diào)兩點：一、養(yǎng)成良好習(xí)慣
1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——以科學(xué)文化知識武裝頭腦。
新時代的職業(yè)主體是技術(shù)性工作，這就對勞動者的技能水平提出了更高的要求。要具備這樣的知識和技能，首要的是學(xué)好科學(xué)文化知識，而學(xué)生文化知識學(xué)習(xí)的狀況如何，很大程度取決于是否養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個學(xué)生，如果能夠課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課堂全神貫注地聽講、課后鞏固復(fù)習(xí)、思考發(fā)現(xiàn)問題，然后加以分析、解決、整理，這樣達(dá)到的學(xué)習(xí)效果往往事半功倍;而相反，如果課前不聞不問、課堂似是而非、課后似懂非懂，沒有自己的分析、思考、加工和整理，學(xué)習(xí)起來自然無頭無緒，久而久之，對知識的認(rèn)識、理解和運(yùn)用會比較混亂。這就提醒學(xué)生必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重學(xué)習(xí)方法的形成，從而可以系統(tǒng)地掌握所學(xué)的科學(xué)文化知識，以便以科學(xué)的理念武裝自己的頭腦。也要求任課教師特別是班主任把住關(guān)口，在入學(xué)初始階段就給學(xué)生打上深深地烙印，讓學(xué)生認(rèn)識到養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，快速地克服、解決過去存在的不良習(xí)慣，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量，不斷提高自身的文化素養(yǎng)。
2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣——以文明健康方式促進(jìn)成長。
每一個人都是生活在社會大家庭中的活生生的一份子，其生活狀態(tài)如何，也直接或間接地關(guān)乎著社會發(fā)展的狀況。而作為學(xué)生，能否養(yǎng)成文明健康的生活方式對他一生的學(xué)習(xí)、工作、發(fā)展等意義重大。由于受到形形色色撲面而來的大眾傳媒的影響，許多青少年的生活受到了很大的沖擊，主要表現(xiàn)是心情浮躁、追求時尚、注重感官刺激，結(jié)果做事不負(fù)責(zé)任、不考慮后果、不設(shè)想將來，往往為了一時的瀟灑而耽誤了一輩子的前程，后悔莫及。這就要求老師要從學(xué)生的一生發(fā)展著想，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到真正的生活應(yīng)該是什么樣的，幫助學(xué)生處理眼前誘惑與長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系，進(jìn)而確立文明健康的生活方式，為人生奠定良好的基礎(chǔ)。這樣，學(xué)生才能夠克服困難，不懈地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、鍛煉多方面的能力，確立長遠(yuǎn)的人生目標(biāo)，對自己的生活負(fù)責(zé)，為國家、社會發(fā)展盡義務(wù)。
3、養(yǎng)成良好的心理習(xí)慣——以積極樂觀心態(tài)挑戰(zhàn)羈絆。
隨著社會的發(fā)展與時代的進(jìn)步，人們從關(guān)心改造自然界與人類社會逐步深入到關(guān)心人們的內(nèi)心世界。在廣泛的人群中，青少年的心理健康問題不容忽視。心理學(xué)家經(jīng)過多年的調(diào)查研究與分析，發(fā)現(xiàn)青少年學(xué)生中存在這樣那樣心理問題的不占少數(shù)，而且呈現(xiàn)上升的勢頭。我們在日常生活中，如果認(rèn)真觀察，也不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生中廣泛存在的厭學(xué)、情緒頻繁波動、早戀、缺乏明確的人生目標(biāo)、對人對事缺乏信任感、缺乏自控能力等等情況。看到這樣的局面，我很著急，也很痛心，認(rèn)識到學(xué)生養(yǎng)成良好的心理習(xí)慣的至關(guān)重要性，更在思考如何指引學(xué)生走出各種心理誤區(qū)，讓他們能夠健康、快樂、積極地成長，勇敢地面對、思考、解決人生不同階段存在的不同問題。經(jīng)過反復(fù)思考，我認(rèn)為最行之有效的方式還是多關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界，多觀察學(xué)生的情緒變化，多關(guān)注學(xué)生接觸的外部環(huán)境，同時，更要加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，增加學(xué)生的心理健康知識，指導(dǎo)學(xué)生隨時進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。這樣在遇到問題甚至是難題時，學(xué)生才不會一味地退縮、逃避、恐慌，而是可以逐漸地面對、正視、調(diào)節(jié)，直至加以積極地解決。俗話說，心病還需心藥醫(yī)，而心病的“治療”絕不是一朝一夕的事，因此，我們要做好長期心理戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備，抓反復(fù)、反復(fù)抓、長抓不懈，方能逐步解決長期以來被忽視而又積聚很深的心理問題。要成才，首先要學(xué)會做人，要做好人，做對社會、對他人有益的人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是必不可少和至關(guān)重要的。
二、學(xué)會理性思考
在進(jìn)入高中階段以前，基于所處的年齡段、參與社會實踐的機(jī)會和能力以及個人的認(rèn)知構(gòu)成，學(xué)生們的思考方式以感性認(rèn)識為主。步入高中之后，由于生理、心理的發(fā)育、成長，課程的科目設(shè)置、難易程度的增加，學(xué)生的抽象思維能力將會有一個跨越式發(fā)展，而跨越式發(fā)展的程度除了與個體差異相關(guān)外，還與能否盡快學(xué)會運(yùn)用理性認(rèn)識關(guān)系密切。
所謂“理性認(rèn)識”是認(rèn)識的高級階段，是在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，把所獲得的感性材料，經(jīng)過思考、分析，加以去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的整理和改造，形成概念、判斷、推理。理性認(rèn)識是感性認(rèn)識的飛躍，它反映事物的全體、本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系。高中新生由于特殊的年齡、心理、認(rèn)知能力，使他們具有如下特點：從學(xué)生的心理、生理特征看，他們大多數(shù)正處于十六七歲的年齡，有著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，接受能力比較強(qiáng)，但興奮點仍主要集中在直觀感覺上;從思維特征看，仍未完成由形象思維向抽象思維的過渡;從認(rèn)知結(jié)構(gòu)看，通過初中的學(xué)習(xí)，他們已有一定的理論基礎(chǔ)，但由于剛剛接觸高中教材，因此對一些具體問題的認(rèn)識未免存在一定的膚淺、偏頗和模糊。所以，對于處于青春期的青少年，遇到問題、困難是草率、沖動，還是理智、冷靜，我想結(jié)果可以說是截然不同的。而能夠自覺地運(yùn)用理性認(rèn)識進(jìn)行理性思考，也不是一蹴而就的，需要一個逐步培養(yǎng)、形成的過程。
腳下路正長。實踐的過程將是漫長的，道路也決不會一帆風(fēng)順，，能夠多注重對學(xué)生的思想政治教育，彼此間多交流，以便逐步尋找到最佳的教育方法，共同前進(jìn)。
篇3：在高一新生入學(xué)教育大會上的講話
在高一新生入學(xué)教育大會上的講話
靖遠(yuǎn)二中副校長
雒永宏
老師們、同學(xué)們：
九月的天空，云淡天高，長空萬里。
九月的晨風(fēng)，清新宜人，滿園芬芳。
九月的校園，溫馨祥和，充滿希望。
在這美好的季節(jié)里，我們又迎來了一個充滿希望和挑戰(zhàn)的新學(xué)年。今天，我們在這里隆重*，舉行新學(xué)年高一學(xué)生入學(xué)教育大會。
首先，請讓我代表靖遠(yuǎn)二中黨政工團(tuán)對今年走進(jìn)我校的1364名高一新同學(xué)、表示最熱烈的歡迎!
過去的一學(xué)年，是我們學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵年。在全體師生的共同努力下，學(xué)校各項工作順利完成了預(yù)定的工作目標(biāo)，教育教學(xué)取得了可喜成績，開創(chuàng)了良好局面。20**年高考成績突出，二本上線913人，陳博賢和何泱霓同學(xué)分別被清華大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)錄取。二本錄取1020人，首次突破千人大關(guān)。我校被教育部評為“全國教育科研先進(jìn)集體”和“全國特色高中學(xué)校”。今年暑假，我校成功舉辦白銀市第三屆“國鼎杯”球類運(yùn)動會，全縣教職工廣播操比賽第一名。目前，我校涌現(xiàn)出了很多骨干教師及學(xué)科帶頭人;有著一支能吃苦，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師隊伍;遵循教育規(guī)律，善抓學(xué)生管理的班主任隊伍;培育了一大批勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀學(xué)生;凝聚了一支傾心關(guān)注學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)生成長的家長隊伍。
新的學(xué)期，新的開始，帶來了新的挑戰(zhàn)，也孕育著新的希望與憧憬，我們每一位教師、每一位同學(xué)，都應(yīng)站在新的起跑線上，以滿腔的熱情，投入到新學(xué)期的工作與學(xué)習(xí)中去!在此，我代表學(xué)校向全體學(xué)生提出新學(xué)期的要求：
一要珍惜有限的學(xué)習(xí)時間。
郭沫若說：“時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。”
華羅庚說：“時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。”
莎士比亞說：“拋棄時間的人，時間也拋棄他。”
千百年來，人們用華麗的詞匯謳歌時間的重要，用優(yōu)美的詩歌宣揚(yáng)時間的緊迫，更用傷感的文章嘆息時間的流逝，用鋒利的語言批判對時間的浪費(fèi)。
同學(xué)們，要把握自己的命運(yùn)，必須牢牢抓住時間。
二要講究學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)有三種境界：
第一境界是苦學(xué)
提起學(xué)習(xí)就講“頭懸梁、錐刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”。處于這種層次的同學(xué)，覺得學(xué)習(xí)枯燥無味，對他們來說學(xué)習(xí)是一種被迫行為，體會不到學(xué)習(xí)中的樂趣。
第二境界是好學(xué)
所謂“知之者不如好之者”，達(dá)到這種境界的同學(xué)，學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)起到重大的推動作用。對學(xué)習(xí)的如饑似渴，常常達(dá)到廢寢忘食的地步。他們的學(xué)習(xí)不需要別人的逼迫，自覺的態(tài)度常使他們能取得好的成績，而好的成績又使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣，形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。
第三境界是會學(xué)
學(xué)習(xí)本身是一門學(xué)問，有科學(xué)的方法，有需要遵循的規(guī)律。按照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。
我們應(yīng)當(dāng)明確，學(xué)習(xí)的一個重要目標(biāo)就是要學(xué)會學(xué)習(xí)，這也是現(xiàn)代社會發(fā)展的要求。21
世紀(jì)的文盲將是那些不會學(xué)習(xí)的人。所以，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中應(yīng)追求更高的學(xué)習(xí)境界，使學(xué)習(xí)成為一件愉快的事，在輕輕松松中學(xué)好各門功課。
有個成語叫“事半功倍”，還有一個是“事倍功半”。這兩個成語的意思恰恰相反，然而每一個人都想獲得前者的效果。在我們的生活中，時時處處都在講究方法，工作勞動、體育運(yùn)動、生活起居都講究方法。大量事實說明，提高學(xué)習(xí)成績離不開好方法。因此，我們從小就應(yīng)該培養(yǎng)自己成為能運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，去主動地獲取需要的知識，成為愿學(xué)、會學(xué)、善學(xué)的人，為學(xué)習(xí)插上起飛的翅膀。
三要養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣決定命運(yùn)，良好的習(xí)慣是一個人在學(xué)習(xí)和工作上取得成功的重要條件。
在學(xué)習(xí)上，我希望同學(xué)們能養(yǎng)成做好預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、及時練習(xí)、復(fù)習(xí)運(yùn)用的習(xí)慣。
習(xí)慣和方法
養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育不可缺少的主要內(nèi)容，是關(guān)乎學(xué)生成人成才，甚至是關(guān)乎學(xué)生一輩子幸福的教育。今天我和同學(xué)們交流的話題是習(xí)慣和方法。
第一個話題：習(xí)慣。薩克雷說：播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運(yùn)。我國著名教育家葉圣陶先生也曾經(jīng)說：“教育是什么?往簡單方面說，就是培養(yǎng)習(xí)慣。”
什么是習(xí)慣?先說習(xí)慣的字義：習(xí)慣的習(xí)，習(xí)性，繁寫的“習(xí)”字的結(jié)構(gòu)是：上面是羽毛的羽，下面是白色的白。羽為翅膀，白為鳥頭。小鳥學(xué)飛是很危險的，要么成功飛向藍(lán)天，要么遭遇不測而跌落地下。由此可見，“習(xí)”有二重性，有成功的希望，也有失敗的危險。
慣，慣性，物體保持原來運(yùn)動的狀態(tài)。“慣”字的結(jié)構(gòu)是：左邊為豎心旁，右上為母，右下為貝，意為父母與寶貝孩子心相連。父母與孩子心相連即為慣。“慣”也有二重性，孩子能繼承父母好的習(xí)慣，而父母過分溺愛被視為嬌慣。兩個字連在一起稱為習(xí)慣。習(xí)慣具有二重性：有良好的習(xí)慣，也有不良的習(xí)慣。
再說習(xí)慣的意義：習(xí)慣是人們行為不斷重復(fù)形成的規(guī)律。早睡早起是習(xí)慣，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)也是習(xí)慣;每天早讀是習(xí)慣，晚上做作業(yè)也是習(xí)慣;樂于助人是習(xí)慣，舉止粗野也是習(xí)慣;講文明是習(xí)慣，說臟話也是習(xí)慣。習(xí)慣總是與我們形影不離，好像一只無形的手支配你去做你“想”做的事。孔子曰：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”說的是習(xí)慣的養(yǎng)成好像是在不知不覺中自然生成的一樣，自然而然。
第二，習(xí)慣對我們的影響。古人云：“積行成習(xí)，積習(xí)成性，積性成命”。就是說，行為的積累成為習(xí)慣，習(xí)慣的積累成為性格，性格的形成影響甚至決定其命運(yùn)。這句話深刻地揭示了行為、習(xí)慣、性格、命運(yùn)之間的一種邏輯關(guān)系，良好的習(xí)慣會對人生起到積極作用，不良的習(xí)慣會對人生產(chǎn)生負(fù)面影響。好習(xí)慣將伴你走向成功、幸福，不良的習(xí)慣一旦積重難返，可能導(dǎo)致失敗、痛苦。如：西晉祖狄，聞雞起舞，堅持不懈，持之以恒，成為一代名將。漢代張良，下橋拾履，尊師重道，禮賢下士，成為一代良臣。良好的習(xí)慣是開啟成功之門的鑰匙，不良的習(xí)慣則是一種深淵。因此我們要避免壞習(xí)慣，形成好習(xí)慣，教育家葉圣陶先生說：“積千累萬，不如養(yǎng)個好習(xí)慣。”
第三，應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。
1、文明習(xí)慣
文明應(yīng)貫穿于我們的思想中。擁有一顆感恩的心，善良的心，博愛的心，孝敬父母，善待他人。文明應(yīng)表現(xiàn)在我們的言語中。不講臟話、粗話，舉止文明，談吐高雅。文明應(yīng)落實到我們的行動中。保護(hù)環(huán)境，不亂丟亂扔，亂吐亂倒，亂涂亂畫，亂刻亂寫。愛護(hù)公物，愛護(hù)學(xué)校的一草一木，以校為家，節(jié)水節(jié)電。
2、生活習(xí)慣
按時作息，堅持鍛煉，講究衛(wèi)生，學(xué)會調(diào)節(jié)。高三初三最后階段，要調(diào)整好你的作息時間，早起早睡，中午小睡，使興奮點調(diào)到上午9點、下午3點，這也是科學(xué)的作息時間、良好的考前生活習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣
讀書、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，思考、質(zhì)疑、討論都是習(xí)慣。想得清楚、說得明白、寫得干凈、判斷得準(zhǔn)確是習(xí)慣，犯低級錯誤也是習(xí)慣;能拿不丟是習(xí)慣，丟三落四也是習(xí)慣。細(xì)節(jié)影響成功，習(xí)慣決定成敗。
第四、習(xí)慣的養(yǎng)成與改變。習(xí)慣是可知可見、可形成也是可以改變的?？茖W(xué)家培根在《論人生》中說過：習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼年就應(yīng)通過教育，去建立一種良好的習(xí)慣。
1、從細(xì)節(jié)做起，成就事業(yè)。當(dāng)你習(xí)慣于考慮細(xì)節(jié)，樂于做小事的時候，就是走向成功的開始。須知，細(xì)節(jié)決定成敗，當(dāng)然決定成敗不僅僅是細(xì)節(jié)，我們更應(yīng)注意到細(xì)節(jié)背后那種鍥而不舍的執(zhí)著，那種臥薪嘗膽的精神，那種堅忍不拔的毅力，那種追求卓越、追求完美的理念，那種拒絕平庸的意志，那種遠(yuǎn)離浮躁的心態(tài)。這就是從點滴做起、從細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成一個個好習(xí)慣，成就一番事業(yè)。
2、從糾錯做起，去偽存真。人既要自以為是，也要自以為非，真理是在與謬誤的比較、鑒別中得出來的。在平時的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一個糾錯本，需要時拿出來看一看，這樣做才有可能少走彎路，少犯錯誤，不犯庸俗錯誤。
3、從實踐做起，追求卓越。人要學(xué)會改變，不斷進(jìn)步。比如學(xué)習(xí)，選擇一本好的參考書，每章每節(jié)先記下知識點，再做一部分典型練習(xí)題，最后將知識方法歸納總結(jié)。這樣學(xué)習(xí)，由點到面，形成系統(tǒng)，從理論到實踐，加深印象，堅持下去，必有好處。
第二個話題：方法。學(xué)習(xí)的成敗，不僅取決于勤奮、刻苦、耐力與花費(fèi)的時間和精力，更取決于我們的學(xué)習(xí)方法。
中學(xué)生一定要有自己的學(xué)習(xí)方法，好的學(xué)習(xí)方法可以讓你收到事半功倍的效果，俗話說：“好的學(xué)習(xí)方法是成功的一半。”
*主席畢生珍惜時間，博覽群書。其中“三復(fù)四溫”式閱讀和“不動筆墨不讀書”是他的主要讀書方法。他在青年時期就熟讀了《史記》、《漢書》等古籍，并且不斷地重溫，就是到了晚年，對他喜愛的同一本史書，也是反復(fù)研讀，并有讀過一遍書在封面劃上一個圓圈做記號的習(xí)慣。所以，在他讀過的許多書籍中均留下了他讀兩遍、三遍的圈記。*在青年時代讀書時即有“讀得多，想得多，寫得多，問得多”的習(xí)慣。他的寫得多表現(xiàn)在作內(nèi)容摘錄，在重要的地方劃上圈、杠、點等符號，作批注以及寫讀書日記、在原書上改錯糾謬。
那些學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，他們都有屬于自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。這種學(xué)習(xí)方法不是書上看的，也不是老師教的，而是自己在學(xué)習(xí)實踐中摸索積累的。
誠然，老師也會教你一些學(xué)習(xí)方法，你也可以讀一些成功人士介紹學(xué)習(xí)方法的文章。但別人講的和你看的再多，都不如你做的。別人介紹的一些學(xué)習(xí)方法，是他自己的體會，對他適合，對你不一定適合。一種適合你自己的學(xué)習(xí)方法，不僅與你自己的各科成績、與你形象思維和抽象思維的敏銳度，與你長期形成的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣有關(guān)。比如，教你的老師水平如何，同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上互相幫助的程度如何，學(xué)校在各科課程上的時間安排，你是住校還是走讀等，這些都是你調(diào)整學(xué)習(xí)方法不得不考慮的重要因素。還有你的心理承受能力、體質(zhì)狀況，也都在你考慮的范圍之內(nèi)。
有些方法上的問題值得引起你的注意。
1、你一定不要在各門功課上平均使用時間。一個人對某一課程的接受和理解記憶能力不同，決定了他在這門課程上所花的時間不同。而學(xué)校在課程安排上是整齊劃一的，學(xué)校不可能照顧到每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)個性。如果這樣，學(xué)校就不能組織教學(xué)了。但學(xué)生的個性特征是客觀存在的。所以，你在學(xué)校安排的統(tǒng)一時間里，一定要根據(jù)你的個性特點，來安排好你的時間。在中學(xué)階段，時間安排是非常寶貴的。
2、你一定不要把對老師的喜歡程度，轉(zhuǎn)化成你在這個老師所教的功課上下功夫的程度。這對你是非常有害的。老師的學(xué)識、講課的風(fēng)格、個人的修養(yǎng)等，都是有一定的差別的;學(xué)生對老師的喜歡程度也是有差別的。這一點，我作為校長也毋庸諱言。不少學(xué)生對某個老師有好感，就在這門功課上很用功。這種現(xiàn)象在學(xué)校是比較普遍的。你一定要注意，你對老師的看法上的差別不一定就是很客觀、很準(zhǔn)確的。我要提醒大家，只有你去適應(yīng)老師，老師不可能來適應(yīng)你。當(dāng)然，我并不是說老師的教學(xué)方法和水平就不應(yīng)該改進(jìn)和提高。我們對老師在這方面都有嚴(yán)格的要求和考評體系。所以，對你而言，要盡量從主觀上找原因和下功夫。如果你在這個問題上處理不好，造成的直接后果就是偏科。
3、你不要認(rèn)為某門課難學(xué)就怕它，學(xué)習(xí)時就對它應(yīng)付了事。這是萬萬做不得的事情。中學(xué)階段的每一門課，特別是學(xué)業(yè)水平測試、高考時必考的科目，你都不能應(yīng)付，而應(yīng)該認(rèn)真對待。否則，你應(yīng)付了它，反過來它就會應(yīng)付你。到時吃虧的只能是你。應(yīng)該采取的方法是越難就越要在這門功課上下功夫，難的東西你弄明白了，就能體會到其中的樂趣，更能享受到收獲的喜悅。
4、你要努力培養(yǎng)自己對各門功課的學(xué)習(xí)興趣。這一點很重要。中學(xué)的學(xué)習(xí)不是做學(xué)問，而是打基礎(chǔ)。基礎(chǔ)講究厚實，學(xué)問講究淵博。這兩者的要求是不同的，學(xué)習(xí)和研究的方法也自然就不同。中學(xué)的各門基礎(chǔ)課，一是為你今后的學(xué)習(xí)和研究打下一個厚實的基礎(chǔ)，二是它是你進(jìn)入大學(xué)的一道門檻。你在哪一科再出色，其他科不用功，你就進(jìn)不了大學(xué)。因此，你無論先前對哪一門或哪幾門課沒有興趣，你現(xiàn)在必須要將對它的興趣培養(yǎng)起來。只有對它產(chǎn)生足夠的興趣，你才會自覺地努力學(xué)習(xí)它。
另外，要抓基礎(chǔ)，加強(qiáng)交流。最基礎(chǔ)的知識是最有用的知識，最基本的方法是最有用的方法。必須重視課本的學(xué)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，以課本為主，全面梳理知識、方法，注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的規(guī)律，從中提煉出思想方法。
要提倡互助學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流。少數(shù)同學(xué)認(rèn)為與人交流會使自己辛苦得來的成果失去其專利價值。這種認(rèn)識是極其錯誤的。事實上，無論個人的經(jīng)驗多么寶貴，與其他幾個人甚至十幾個人的經(jīng)驗比較起來，仍顯微不足道。古人說得好：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”現(xiàn)代人講得更明白，你有一個蘋果，我有一個蘋果，兩人交換一下，還是各有一個蘋果;你有一種思想，我有一種思想，交換一下，兩人各有兩種思想。
同學(xué)們，習(xí)慣+方法=快樂+成功。如果你有了好的習(xí)慣，有了正確的學(xué)習(xí)方法，相信快樂和成功就離你不遠(yuǎn)了。
這樣，我們才能逐步掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)。
四要發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。
抓學(xué)習(xí)沒有刻苦的精神不行。學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一件愉快的事，它能充實人的頭腦，陶冶人的情操，使人在知識的海洋中不斷獲得新知;但學(xué)習(xí)也是一件艱苦的事，會遇到各種困難。因此，要學(xué)好知識非下苦功夫不可。一些學(xué)生比較貪玩，學(xué)習(xí)時缺乏刻苦精神，很難做到勤奮努力，特別是遇到困難，怕吃苦，怕麻煩。其實，古往今來，所有成功的人士，包括我們的老一輩，哪一個沒有經(jīng)過刻苦努力?再看看我們的前后左右，哪一個成績好的沒有經(jīng)過刻苦努力?人的先天智力沒有多大差別，要想取得成功，關(guān)鍵是后天努力。如果你的成績不理想，而你的智力沒有問題，原因在哪?很有可能就出在不夠刻苦上。請記住，初一、高一能刻苦，初三、高三不辛苦;初二、高二能刻苦，初三、高三不痛苦;年輕能刻苦，一輩子不辛苦。
我也真誠的希望我們的老師們，一定要進(jìn)一步樹立良好的師表形象，以課堂教學(xué)改革為契機(jī)，進(jìn)一步關(guān)心愛護(hù)我們的每一名學(xué)生，教好書，育好人，對學(xué)生的終生發(fā)展負(fù)責(zé)，對黨和人民的教育事業(yè)負(fù)責(zé)，努力創(chuàng)造一流的工作業(yè)績，從而實現(xiàn)自己的人生價值。
對于一名中學(xué)生來說，“講文明、重禮儀、懂禮貌”有那些要求呢?
具體來說就是要養(yǎng)成五種良好的習(xí)慣、形成六種良好的品質(zhì)。五種習(xí)慣是行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、健體習(xí)慣。比如：同學(xué)們應(yīng)該做到：在校園里行走要穩(wěn)健，在樓里行走要漫步輕聲，禮讓右行。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，交談用禮貌語言，校園里不出現(xiàn)罵人聲、口哨聲;行為舉止文明，校園里不出現(xiàn)打鬧現(xiàn)象，更不應(yīng)出現(xiàn)違紀(jì)行為，如，結(jié)伙打架、吸煙、賭博、帶手機(jī)、MP5等。勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)，養(yǎng)成講究個人衛(wèi)生的好習(xí)慣，要保護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。要講究社會公德，維護(hù)公共秩序保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。要積極參加有益的體育運(yùn)動，養(yǎng)成良好的健體習(xí)慣。要形成良好的六種品質(zhì)是：品質(zhì)、守法、誠信、競爭、合作、智慧、頑強(qiáng)。遵紀(jì)守法是公民的準(zhǔn)則，作為中學(xué)生更應(yīng)遵紀(jì)守法。誠實守信是人品高尚的體現(xiàn)。競爭，是學(xué)習(xí)中的一種激勵。合作是團(tuán)結(jié)友愛的體現(xiàn)，智慧，光有誠信是不夠的，還要具備聰明智慧才是全面發(fā)展的好學(xué)生。頑強(qiáng)，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，在攻克知識難點中會有新的突破和令人滿意的收獲。
要在同學(xué)們中間倡導(dǎo)多種文明禮儀教育活動，使同學(xué)們通過活動能文明交往、文明就餐、文明學(xué)習(xí)、文明*。不論在寢室還是教室還是其他場合，都能保持衛(wèi)生清潔，用品擺放整齊，無亂貼亂掛，無違章用電，無吸煙賭博，無打架斗毆現(xiàn)象，按時上課，不遲到，不早退，尊重師長，認(rèn)真聽講，保持衛(wèi)生清潔，創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時培養(yǎng)同學(xué)們自覺維護(hù)校園環(huán)境、提倡文明風(fēng)尚、遵守公德、嚴(yán)于律己、禮貌待人的良好行為習(xí)慣。
同學(xué)們，今天我們已正式上課三周，從開學(xué)的第一天起，高一新生進(jìn)行了為期7天的軍訓(xùn)，在緊張的軍訓(xùn)過程中，1364名高一新生掌握了立正、稍息、報數(shù)、跨立、軍姿、行止間轉(zhuǎn)法等各項規(guī)范動作，并認(rèn)真遵守軍訓(xùn)紀(jì)律，自覺服從教官的管理，頂著烈日刻苦訓(xùn)練。通過軍訓(xùn)同學(xué)們學(xué)到了軍事知識，提高了國防意識，增強(qiáng)了身體素質(zhì)，提高了組織紀(jì)律觀念，養(yǎng)成了良好的生活行為習(xí)慣，增強(qiáng)了班級凝聚力。我們每位同學(xué)就要十分嚴(yán)格地要求自己：
我對學(xué)生上課的要求
1、提前準(zhǔn)備好課本、課堂筆記、練習(xí)冊及筆，并將其放在課桌上。
2、預(yù)備鈴響后，應(yīng)迅速進(jìn)入教室坐好，靜候老師上課。
3、上課鈴響后，教師進(jìn)入教室宣布上課，班長喊“起立”，全體學(xué)生立即起立站好，齊聲喊“老師好”，老師還禮后方可坐下。如有遲到者，必須喊“報告”，教師允許后方可進(jìn)入教室入座。
4、上課要集中精力，專心聽講，積極思考，主動回答問題，勇于提出問題，敢于發(fā)表自己的見解，向老師發(fā)問時要先舉手，經(jīng)老師允許后提問。
5、緊跟老師的授課思路和進(jìn)度。
6、認(rèn)真記好課堂筆記。
7、不隨便說話，不交頭接耳，不看與本節(jié)課無關(guān)的書籍，不做與本課無關(guān)的事情。
8、嚴(yán)禁上課吃東西、喝水，水杯、飲料瓶不要放在課桌上。
9、不允許趴睡，確實瞌睡，可主動站起聽課。
10、不允許傳、借學(xué)習(xí)用品、課本及其它物品。
11、下課鈴響后，教師宣布下課，班長喊“起立”，全體同學(xué)起立并喊“老師再見”，待教師走出教室(或經(jīng)教師允許)后學(xué)生方可自由活動。
《哈佛圖書館墻上的訓(xùn)言》
訓(xùn)言1
此刻打盹，你將做夢;而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢。
訓(xùn)言2
我荒廢的今日，正是昨天殞身之人祈求的明日。
訓(xùn)言3
覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。
訓(xùn)言4
勿將今日之事拖到明日。
訓(xùn)言5
學(xué)習(xí)時的痛苦是暫時的，未學(xué)到的痛苦是終生的。
訓(xùn)言6
學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。
訓(xùn)言7
幸?；蛟S不排名次，但成功必排名次。
訓(xùn)言8
學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也無法征服，還能做什么呢?
訓(xùn)言9
請享受無法回避的痛苦。
訓(xùn)言10
只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。
訓(xùn)言11
誰也不能隨隨便便地成功，它來自徹底的自我管理和毅力。
訓(xùn)言12
時間在流逝。
訓(xùn)言13
現(xiàn)在流的口水，將成為明天的眼淚。
訓(xùn)言14
狗一樣地學(xué)，紳士一樣地玩。
訓(xùn)言15
今天不走，明天要跑。
訓(xùn)言16
投資未來的人是忠于現(xiàn)實的人。
訓(xùn)言17
受教育程度代表收入。
訓(xùn)言18
一天過完，不會再來。
訓(xùn)言19
即使現(xiàn)在，對手也在不停地翻動書頁。
訓(xùn)言20
沒有艱辛，便無所獲。
最后，祝愿全體同學(xué)人人快樂，人人成功，人人都有一個輝煌的人生。