信息技術老師述職報告1篇
各位校領導、各位老師：
下面我將近一年來履行工作崗位的情況向大家作匯報，請予以審議：
在網絡建設與管理方面，我們只能說是保證大家能夠正常上網，但也存在著有時網速較慢、網絡安全性不高等問題;
在資源建設方面，我們今年文件庫容量大增，這反映出各部門和教研組的信息共享意識在加強，但今年也出現了嚴重的文件服務器損壞事件，使大家的信息共享信心受到了打擊。
在網站建設方面，今年我們重點推出了校慶網站，與校慶辦的同志合作，讓我們的校史館在網上安了家。
在電教研究方面，我們在三個電教課題通過發(fā)市級中期評估，利用全國教育技術協會中小學專業(yè)委員會中學協進會這個平臺，與全國一流的學校開展了信息交流，共享彼此經驗。
在此，感謝所有的教師和校領導對現代教育技術工作的重視與支持，特別是要感謝信息技術組的各位老師，他們在開展信息技術課程教學之余，為學校的現代教育技術工作也做出了成績，趙克己老師組織輔導了全區(qū)的信息學奧賽，鄭霞老師獲得了常州市網絡競賽一等獎，施國棟老師的電視作品獲得了武進區(qū)的一等獎，張明老師的機器人又獲得了省一等獎，至于我個人，相比于前幾年，我自認為是不滿意的，總得來說，就是想得多，做得少。
我常常認為，一個學校的信息化建設，往往與它的教育改革是分不開的。只有深入地開展教育教學改革，信息化的手段與技術才能發(fā)揮它的生命力和價值。試想，如果沒有校本課程的開發(fā)與建設，就沒有必要有選課系統;沒有完整的聽課評課制度，只是抄抄聽課筆記，就不需要網絡教研;如果只是疲憊地應付上級的材料要求，就不需要教師管理系統!
所以，有什么樣的教育改革就會有什么樣的信息化應用。當前，××中學在辦學過程中固然取得了輝煌的成績，但是，不可否認的也會存在許多問題，這一年來，我扎根在政史地藝術辦公室，常常聽些不同類型的課，深感學校發(fā)展過程中面臨著許多困難和問題。面對這些困難與問題，我們需要重建我們的教育理想與信念，面對全國教育中長期發(fā)展規(guī)劃的即將出臺，江蘇全省的規(guī)范辦學行為的大背景，我們需要集思廣益，認真傾聽廣大教師的意見與建設，理清學校未來十年的發(fā)展之路。
有了這樣的理想、信念和目標，學校的信息化建設與應用才不至于在思索中徘徊，我們也將多了一份行動的勇氣和決心，真心祝愿省前中的明天會更加美好!
篇2：職中信息技術工作人員職責
職中信息技術工作人員職責
一、明確“德育為首、教學為主”的指導思想，根據上級要求和學校的工作計劃，安排學校多媒體電教工作。
二、積極幫助各科教師使用多媒體手段開展電化教學，幫助他們掌握多媒體電教設備的基本知識和技能，按教學要求，經教師預約，準時播放電視錄像、課件資料，定期對各班的電教員進行培訓。認真組織好電教研究工作。
三、認真做好電教器材和設施的添置、驗收、登記、編號、出借、報損等一系列保管和維護工作，每年度進行帳物核對一次。
四、積極鉆研業(yè)務技術、熟悉各種電教器材的性能，掌握使用和維修的基本知識和技能，提高電教設備的完好率和使用率。
五、根據學校教育、教學的需要，及時收集編(復)制、插放電教教材，協助教師制作課件，逐步完善學校音像資料室。
六、嚴格執(zhí)行“電教室管理制度”。搞好主控室、資料室、制作室、電教室、廣播室、多功能室衛(wèi)生、安全及有關電教的其他各項工作，不允許外人和無關人員進入主控室，確保電教、閉路電線和學校廣播等工作無障礙開展。
七、對在每一個多媒體教室上的課，要一學期一匯總存檔，并報教務處。
八、搞好校園網的建設，對校園網的內容要進行實時監(jiān)控，確保內容健康、充實、數據準確、真實、可靠，具有時效性，體現我校的教育特色，對網頁上的內容要及時更新，及時反映我校的最新動態(tài)，每星期至少更新一次。
九、對校園網的硬件和軟件要及時維護，平時要認真學習有關業(yè)務知識，對校園網上出現的問題，要基本上能及時解決。
十、認真參加學校組織的政治學習和各項活動;堅持服務育人，參加學校的德育管理。
十一、必須服從學校安排，完成突擊性應急事務，日常上班須考勤。
篇3：中小學教師信息技術培訓講義1(校本培訓)
第2課時:
一、Windows的啟動與關閉
1.啟動
開機順序：先開外設，后開主機(外設主要包括：顯示器、打印機、掃描儀等)。
注：開機就可直接啟動Windows系統。
2.關閉
關機順序：先關主機，在關外設，和開機的順序相反。
操作步驟：單擊“開始”→“關閉系統”
→在消息框中按需要選擇→單擊“是”
二、鼠標器
1.鼠標簡介
鼠標是控制屏幕上光標運動的手持式輸入設備，一般分為三鍵和雙鍵兩類
2.鼠標指針
我們看到的光標就是鼠標的指針，鼠標的的指針在不同的狀態(tài)下有不同的樣式。
3.鼠標的操作
⑴指向：移動鼠標使指針指向屏幕上的某個對象。在利用鼠標進行任何操作之前都要先執(zhí)行“指向”操作。
⑵單擊：按下再放開鼠標左鍵一次。用于選定所指對象。
⑶雙擊：快速按下再放開鼠標左鍵兩次。用于打開或運行選定對象。
⑷右擊：按下再放開鼠標右鍵一次。顯示所選對象的快捷菜單。
⑸拖動：按住鼠標左鍵不放，在桌面上移動鼠標器。用于對象的移動。
三、桌面
1.認識桌面
WINDOWS啟動成功后展現在用戶面前的窗口工作區(qū)就叫桌面
2.在桌面上的操作
⑴排列圖標：在桌面空白處右擊→“排列圖標”→按要求選擇
⑵移動圖標：將指針移動到對象上→按住左鍵拖動到目的地→釋放左鍵
⑶重命名圖標：選擇輸入法→選中圖標→右擊→選擇“重命名”→完成后按回車鍵或在空白處單擊
⑷刪除圖標：選中圖標→右擊→選擇“刪除”→“是”;或選中圖標→按DEL鍵→“是”
四、窗口、對話框和消息框
窗口(我的電腦窗口)
標題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄
最小化按鈕、最大化按鈕、關閉按鈕
窗口工作區(qū)、滾動條
對話框(打印對話框)
復選框、微調框、文本框、選項按鈕
下拉列表、命令按鈕
消息框(確認文件刪除框)
消息框是應用程序向用戶提供信息，并要求用戶作出某種選擇的一種窗口
五、菜單
1.菜單簡介
在WINDOWS中菜單是一組命令的列表
2.菜單命令中各標志的含義
①菜單分組：根據其功能進行分組，組與組之間用線條分隔
②灰色顯示的菜單命令：菜單為無效菜單時以灰色顯示
③菜單命令后跟省略號：表示該菜單命令將打開一個對話框
④菜單命令后有三角號：該菜單帶有子菜單
⑤菜單后有點號：一組菜單中只能選其中一個
⑥菜單后有對號：是否啟用該功能
3.快捷菜單
用鼠標右擊某對象顯示的菜單
4.快捷鍵
快捷鍵
功能
ALT+F4關閉當前窗口或退出程序
CTRL+C復制
CTRL+*剪切
CTRL+V粘貼
CTRL+Z撤消
六、啟動(運行)應用程序
方法1.雙擊桌面上的應用程序快捷方式圖標
方法2.單擊“開始”→在開始菜單中單擊要運行的程序名稱
方法3.單擊“開始”→“運行”→填寫應用程序的路徑。
七、在桌面上創(chuàng)建應用程序的快捷方式圖標
將指針指到要創(chuàng)建快捷方式的程序上→按住右鍵拖到桌面上→選擇“在當前位置創(chuàng)建快捷方式”;
將指針指到要創(chuàng)建快捷方式的程序上→右擊→“發(fā)送到”→“桌面快捷方式”
八、利用“我的電腦”管理文件、文件夾
1.按不同方式瀏覽文件、文件夾
“查看”→按要求選擇不同的瀏覽方式
2.查找文件、文件夾
選擇驅動器→“文件”→“查找”→“名稱和位置”卡上設置→“開始查找”
通配符*：可以代表多個字符。
通配符?：可以代表一個字符。
3.選中(選擇)文件、文件夾
⑴選擇單個文件：在要選擇的文件上單擊。
⑵選擇連續(xù)的一組文件：先選擇第一個文件，按住shift鍵再單擊最后一個文件。
⑶選擇不連續(xù)的文件：先選擇第一個文件，按住ctrl鍵逐個單擊每一個文件。
⑷全部選擇：“編輯”→“全部選擇”或ctrl+A
⑸反向選擇：先選擇不要求選擇的文件，再執(zhí)行“編輯”→“反向選擇”
⑹取消選擇：在空白處單擊。
4.創(chuàng)建文件、文件夾
選擇驅動器→“文件”→“新建”→“文件”或“文件夾”→輸入文件名→按回車或空白處單擊。
也可使用快捷菜單創(chuàng)建：(空白處右擊→“新建”→“文件”或“文件夾”)
5.文件、文件夾的復制
選擇要復制的文件→右擊→“復制”→選擇目標驅動器、文件夾→右擊→“粘貼”
選擇要復制的文件→“編輯”→“復制”→選擇目標驅動器、文件夾→“編輯”→“粘貼”
6、文件、文件夾的移動
選擇要移動的文件→右擊→“剪切”→選擇目標驅動器、文件夾→右擊→“粘貼”
選擇要移動的文件→“編輯”→“剪切”→選擇目標驅動器、文件夾→“編輯”→“粘貼”
7、文件、文件夾的刪除
選擇要刪除的文件、文件夾→“文件”→“刪除”→確認刪除
選擇要刪除的文件、文件夾→右擊→“刪除”→確認刪除
注：①文件、文件夾的復制、移動、刪除使用了兩種方法用快捷菜單或是使用菜單
②通過刪除操作將原來的文件放入回收站中，沒有真正的刪除，可以到回收站中恢復。
8、重命名文件、文件夾
選擇輸入法→選擇要重命名的文件、文件夾→右擊→“重命名”→輸入新的文件名→按回車或在空白處單擊。
9、文件、文件夾的屬性
文件、文件夾的屬性：只讀，隱藏，存檔。
選擇要查看屬性的文件→右擊→“屬性”→進行查看或修改
九、回收站和剪貼板
a)從回收站中刪除的文件永遠的從電腦中刪除不可以被恢復。
b)回收站是硬盤的一塊區(qū)域。
c)剪貼板臨時存放被執(zhí)行“復制”、“剪切”命令的文件。
d)剪貼板是內存的一塊空間。