孩子的成功從好習(xí)慣培養(yǎng)開始--家長會(huì)發(fā)言稿

　　“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始”，這是我國著名文學(xué)家巴金先生關(guān)于學(xué)習(xí)的至理名言。學(xué)生成績的好與壞，不僅與智力有關(guān)，更重要還與學(xué)生的良好習(xí)慣有關(guān)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是決定一個(gè)學(xué)生未來成功的基礎(chǔ)和保障。

　　正因?yàn)槿绱耍己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣成為教師和家長最為關(guān)心的問題之一。一般來說，有什么樣的學(xué)校和家庭生活環(huán)境，學(xué)生就會(huì)形成什么樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“與其給孩子金山、銀山，不與教給孩子好習(xí)慣”。

　　下面和大家交流一下家長如何養(yǎng)成孩子的學(xué)習(xí)好習(xí)慣。

　　一、讓孩子養(yǎng)成八個(gè)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

　　1、讓孩子養(yǎng)成快樂地學(xué)習(xí)的習(xí)慣孩子有良好的學(xué)習(xí)情緒才會(huì)收到事倍功半的效果。當(dāng)然這里所說的快樂地學(xué)習(xí)，“快樂地”是相對的。聰明出于勤奮，天才在于積累。要想獲得知識，就要付出艱辛的努力。但我們家長也要讓孩子快樂地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，不讓學(xué)習(xí)成為孩子的負(fù)擔(dān)，孩子才不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，家長也會(huì)少操一些心。如何讓孩子學(xué)習(xí)快樂呢?首先我讓孩子意識到他的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為孩子的習(xí)慣。從幼兒園開始，我就讓孩子養(yǎng)成每天必須按時(shí)上幼兒園的習(xí)慣。上學(xué)后，我教育孩子，爸爸媽媽的任務(wù)是工作，你的任務(wù)就是學(xué)習(xí);其次是讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂趣，孩子是喜歡新鮮事物的，我教育孩子，學(xué)習(xí)可以學(xué)到很多有趣的東西，我們也和孩子一起分享有趣的知識;

　　第三是我們不給孩子壓力，小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績多不太穩(wěn)定，孩子考得不理想，我們不埋怨孩子，而是和孩子分析總結(jié)考得不好的原因;四是和孩子分享成功的快樂。孩子取得一點(diǎn)成績，都會(huì)得意洋洋，我們也總是予以鼓勵(lì)，并且給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。所以我的孩子從幼兒園到小學(xué)，每天都是快快樂樂地去上學(xué)。孩子有一個(gè)快樂的心態(tài)，家長就會(huì)收獲快樂的心情。

　　2、讓孩子有一個(gè)學(xué)習(xí)好環(huán)境環(huán)境也決定了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們給孩子布置了一個(gè)他自己的學(xué)習(xí)空間，包括單獨(dú)的房間，漂亮的書桌，齊全的工具書，有趣的和課本同步的學(xué)習(xí)電腦;為了讓他有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們幾乎不看電視，讓孩子專心學(xué)習(xí)。我們建立全家人共同遵守的習(xí)慣，孩子做作業(yè)時(shí)，我們一般不過問，而是安靜地做家務(wù)事或自己學(xué)習(xí);遇到難點(diǎn)，我們還和孩子一起分析，一起討論。孩子在這樣的環(huán)境下，也就養(yǎng)成了專心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　3、讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣“珠子穿成串，才能更好看。”學(xué)知識，也是這樣。課堂上，老師講課是一環(huán)扣一環(huán)的。有一環(huán)理解不好，課后就是花雙倍的時(shí)間，也很難補(bǔ)上。所以我要求孩子，上課認(rèn)真聽講，思路跟著老師轉(zhuǎn)。孩子知道課堂上聽得好，作業(yè)就會(huì)做得快，就有更多時(shí)間學(xué)習(xí)其它內(nèi)容或玩耍，所以孩子上課比較認(rèn)真，課堂上的內(nèi)容一般不需要我們過多講解。

　　4、讓孩子養(yǎng)成及時(shí)準(zhǔn)確完成作業(yè)的習(xí)慣

　　“溫故而知新”，及時(shí)準(zhǔn)確完成作業(yè)是深化知識，鞏固知識，檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段。對于老師布置的作業(yè)，一是我要求孩子一回家就做作業(yè)，全部完成后才能玩;二是要求孩子專心致志完成;三是對孩子作業(yè)認(rèn)真檢查，了解孩子薄弱環(huán)節(jié)，和孩子一起分析和訂正錯(cuò)誤，并舉一反三，對家長也不能肯定的地方，要求孩子明天重點(diǎn)聽講，或詢問老師，回家后再講給家長聽。

　　5、讓孩子養(yǎng)成自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣

　　“授人以魚，不如授之以漁”，應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的習(xí)慣。我教育孩子，自己對自己負(fù)責(zé)，自己能做的事自己做。他做作業(yè)時(shí)，我們不在旁邊陪他、監(jiān)督他;我告訴他，爸爸媽媽不負(fù)責(zé)檢查作業(yè)是否遺漏，只負(fù)責(zé)查找錯(cuò)誤;我要求他遇到不懂的問題，自己查資料，查不到時(shí)我們才會(huì)提醒和啟發(fā)一下;孩子作業(yè)沒做完或沒做好，就沒有資格玩。例如，我的孩子補(bǔ)習(xí)奧數(shù)，剛開始，孩子多依賴我反復(fù)給他講解，隨著能力的提高，我逐漸甩手，鼓勵(lì)孩子自己思考，只在難點(diǎn)上和孩子一起分析，慢慢養(yǎng)成了孩子獨(dú)立思考的自學(xué)習(xí)慣。做完作業(yè)后，我們要求孩子自己整理書桌，清理書包，養(yǎng)成做事有始有終的好習(xí)慣。

　　6、讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣

　　孩子由于粗心的天性和學(xué)習(xí)掌握的程度，作業(yè)做完后會(huì)有較多錯(cuò)誤，我要求孩子自己先檢查一遍，看看計(jì)算是否粗心，算式是否列對，作文是否通順，有無字寫錯(cuò)了。一方面，讓孩子在檢查中發(fā)現(xiàn)自己的不足，另一方面讓孩子又進(jìn)一步復(fù)習(xí)了作業(yè)。

　　7、讓孩子養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣

　　孩子學(xué)過的知識，剛學(xué)時(shí)記得很牢，可發(fā)現(xiàn)不久就會(huì)忘記，特別是一些語文基礎(chǔ)知識和需要背誦的內(nèi)容，如果在后面的學(xué)習(xí)中用得不多，孩子不久就會(huì)忘記。我要求孩子，對照課文后面習(xí)題，對前期課文重新朗讀和背誦，對課后習(xí)題再自己回答一遍，對生字再默寫一遍，對作業(yè)中的錯(cuò)誤再看一遍，對數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)概念重新理解背誦一遍，不斷鞏固知識。

　　8、讓孩子養(yǎng)成多學(xué)習(xí)的習(xí)慣

　　不要讓孩子輸在起跑線上，讓許多家長參加到培優(yōu)大軍中。我也不例外。我的孩子參加了跆拳道、圍棋、作文、數(shù)學(xué)的課外學(xué)習(xí)。我認(rèn)為課內(nèi)、課外學(xué)習(xí)會(huì)相互補(bǔ)充，互為促進(jìn)。我教育孩子，讓你參加這些學(xué)習(xí)班，我們不要求你取得多好成績，獲得哪些獎(jiǎng)勵(lì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些培優(yōu)對你課內(nèi)的學(xué)習(xí)有非常大的幫助。慢慢地，孩子也發(fā)現(xiàn)，通過課外的學(xué)習(xí)和鍛練，他的身體素質(zhì)較好，課內(nèi)作業(yè)速度明顯提高，遇到作文不再頭疼，遇到數(shù)學(xué)難題會(huì)欣喜地告訴我們他會(huì)做。

　　二、怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣

　　“怎樣養(yǎng)成好習(xí)慣呢”?“習(xí)”，就是一次又一次地重復(fù)，天天做，次次做，做到“慣”了為止。“慣”，就是成為自然，自然而然就那么做了。我的辦法就是多督促、多提醒孩子，最后讓他成為習(xí)慣。

　　好習(xí)慣伴隨人一生，讓我們共同努力，讓孩子從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

篇2：好習(xí)慣成就美好未來主題班會(huì)

好習(xí)慣成就美好未來

一、活動(dòng)目標(biāo)

:

(1)充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用,提高培養(yǎng)好習(xí)慣的自覺性。

(2)讓學(xué)生能辨識好習(xí)慣發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣

，提高自我控制能力。

(3)通過活動(dòng)使學(xué)生在思想上逐步形成一種“好習(xí)慣可以成就自己的未來的意識，從而在此思想引領(lǐng)下逐步克服不良習(xí)慣，慢慢形成良好的行為規(guī)范。

二、活動(dòng)思路：

選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事，編排成節(jié)目，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣

，使學(xué)生認(rèn)識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從現(xiàn)在起養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習(xí)慣。

三、活動(dòng)形式：討論、表演、問答。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

提前布置活動(dòng)場所，學(xué)生編排節(jié)目等。

五、活動(dòng)地點(diǎn)

：本班教室

六

、主持人

：

七

、活動(dòng)過程

：

主持人甲

：踏著歡樂的節(jié)拍，

主持人乙：踏入文明的紅楓二小。

主持人丙

：做個(gè)文明的二小人

，

主持人丁：那是我們共同的心愿。

主持人甲

：文明人要有良好的行為，

主持人乙：文明人要有良好的習(xí)慣。

主持人丙

：做到這一些，需要克服很多困難。

主持人丁

：做到這一些

，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。

4位主持人合：老師們、同學(xué)們

，大家好

。紅楓二小五年級（1）

班“好習(xí)慣成就美好未來”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。讓我們以熱烈的掌聲歡迎到場的老師。

主持人甲

：良好習(xí)慣是一個(gè)人美好內(nèi)心世界的自然流露

，是一個(gè)人成熟的標(biāo)志

。

主持人乙：養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲，也是與我們每個(gè)學(xué)生身心發(fā)展至關(guān)重要的一件大事。

主持人丙：講文明，講禮貌，愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)等都是良好的行為習(xí)慣

，習(xí)慣伴隨我們成長。

主持人丁：奧格

?曼狄諾曾說過

：“事實(shí)上，成功與失敗的最大分別，來自不同的習(xí)慣。好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的門。”

從這句話我們可知習(xí)慣的重要

，那我問問你們?nèi)齻€(gè)，你們還知道哪些關(guān)于習(xí)慣重要性的名言呢？

主持人甲：怎么著？這是隔著門縫看人——小瞧人啦！看我信手拈來：習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。這是美國約?凱恩斯的名言。

主持人乙：得得得，你兩別掐起來呀，還在主持活動(dòng)呢？要不把機(jī)會(huì)讓給同學(xué)們？

主持人丙：誒，你還別說，我們五（1）班的同學(xué)還真知道一些關(guān)于習(xí)慣重要性的名言。現(xiàn)在就請他們給我們展示展示：（10名同學(xué)說名言）

主持人丙：怎么樣，我沒說大話吧！

主持人甲：太棒了，感謝同學(xué)們慷慨的分享。剛才我真是關(guān)公面前耍大刀——自不量力，慚愧慚愧！

主持人乙：你這是謙虛呀，誰不知道你號稱咱們五（1）班文學(xué)才子。

主持人丁：緩解了緊張的氣氛后，我們還是言歸正傳。大家都知道，習(xí)慣具有很強(qiáng)的慣性，像輪子的轉(zhuǎn)動(dòng)一樣。人們往往會(huì)不自覺地啟用自己的習(xí)慣，不論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣

，都是如此。

習(xí)慣的力量會(huì)在不經(jīng)意間影響人的一生。請聽***為大家?guī)淼墓适拢?/p>

主持人乙：剛才講的故事既是一個(gè)好的啟示，又是一個(gè)大的警示：好習(xí)慣成就大未來，壞習(xí)慣錯(cuò)失好機(jī)會(huì)。

主持人丙：是的，成功和失敗

，都源于你所養(yǎng)成的習(xí)慣。這個(gè)道理大家都明白，可是我們的很多壞習(xí)慣卻每天都在重復(fù)。

主持人丁：人們常說：“要改正錯(cuò)誤，先要發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。”接下來請同學(xué)們欣賞小品《課件小*》，我相信很多同學(xué)們能夠從小品中看到自己的影子。

主持人甲：謝謝同學(xué)們精彩的表演。

主持人乙：通過觀看小品，請同學(xué)們談?wù)勀銈冊谛∑分邪l(fā)現(xiàn)了哪些壞習(xí)慣？

主持人甲

：習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)!就像剛才同學(xué)們所說，很多時(shí)候我們的很多習(xí)慣是一種自然流露，因?yàn)榱?xí)慣是忘不掉的，它是一種穩(wěn)定的甚至是自動(dòng)化的行為

。

主持人乙：俗話說

：“人無完人，金無足赤。”同學(xué)們不要怕將自己的壞習(xí)慣暴露出來，其實(shí)只要我們能認(rèn)識自己的壞習(xí)慣并努力去改掉它，才是最棒的。

主持人甲：是的，就是因?yàn)橥瑢W(xué)們的一些壞習(xí)慣，咱們班從一年級起，就自嘲為“調(diào)皮搗蛋”班。同學(xué)們，我們已經(jīng)五年級了，還有一年我們即將小學(xué)畢業(yè)，難道我們要把這個(gè)“光榮的稱號”留給我們即將逝去的回憶嗎？希不希望咱們五（1）班成為真正的優(yōu)秀班級？

主持人甲：我相信這是每一個(gè)同學(xué)內(nèi)心最真實(shí)的吶喊。因?yàn)槲覀兪俏澹?）班的一員，我們要為班級的榮譽(yù)而戰(zhàn)。那同學(xué)們，你們能勇敢地面對自己的壞習(xí)慣嗎？那請大家踴躍地像自己的壞習(xí)慣宣戰(zhàn)吧：（同學(xué)自由發(fā)言）

主持人乙：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣

，

收獲一種性格

；播下一種性格

，收獲一種命運(yùn)。讓我們一起《點(diǎn)燃好習(xí)慣的心靈之燈》。

甲：請欣賞詩朗誦《點(diǎn)燃好習(xí)慣的心靈之燈》

主持人丙

：我們是朝氣蓬勃的小學(xué)生

，我們把好習(xí)慣當(dāng)做營養(yǎng)，勇敢地走向?qū)儆谖覀兊奈枧_，終有一天。我們會(huì)看到揮舞的熒光棒。

主持人丁：生活中，一個(gè)好的習(xí)慣是很難形成的，因?yàn)槲宀世_紛的世界充滿著極強(qiáng)的誘惑力，它總是使一些毅志力溥弱或者貪得無厭的人

，不斷改變主意；不斷地放棄和選擇

；不斷地為自己確定新的目標(biāo)

。請欣賞相聲表演《文明禮儀》

主持人甲：中國著名教育家葉圣陶有句名言：“教育是什么?

就單方面講，只需一句話

，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”這句名言不但強(qiáng)調(diào)了養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，更是明白地講出了教育的真諦。

主持人乙：我們就是在學(xué)校養(yǎng)成教育的濃厚氛圍中逐步成長的。請欣賞《校園禮儀三句半》。

主持人丙：是啊，好的習(xí)慣可以讓我們終身受益。精美源于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是從一點(diǎn)一滴的小事做起來的，所以在細(xì)節(jié)處多下功夫吧！

主持人丁：那么，我們小學(xué)生應(yīng)該從小養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？跟著韻律，踏著節(jié)拍，讓我們在文明禮儀操中去找尋答案。

主持人甲：習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)終身的過程，

主持人乙：改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，

主持人丙：讓良好的習(xí)慣伴我們成長,你一定會(huì)取得好成績，成就你輝煌的人生。

主持人丁：最后我提議：讓我們欣賞《小學(xué)生文明禮儀歌》，在歡樂、愉快的氣氛中結(jié)束我們的這次《好習(xí)慣成就美好未來》主題班會(huì)活動(dòng)吧。

（獨(dú)唱《小學(xué)生文明禮儀歌》，合唱《中華禮儀》）

主持人甲：下面請班主任老師講話：

教師總結(jié)：

同學(xué)們，習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍(lán)天上翱翔；習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴，能讓小苗在陽光下茁壯成長。

今天的主題隊(duì)會(huì)開得非常成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。孩子們，祝你們有一個(gè)成功的未來！老師相信你們！永遠(yuǎn)相信你們！

篇3：小學(xué)少先隊(duì)主題活動(dòng)方案:好習(xí)慣伴我成長

　　小學(xué)少先隊(duì)主題活動(dòng)方案

　　-------好習(xí)慣伴我成長

　　【活動(dòng)時(shí)間】20**.9.12(下午)

　　【活動(dòng)地點(diǎn)】學(xué)校小廣場

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.知識和技能：正確認(rèn)識自己，反省自己有哪些好習(xí)慣、哪些壞習(xí)慣;

　　2.過程與方法：通過讀兒歌、故事、樹榜樣等活動(dòng)內(nèi)容，明白好習(xí)慣的重要性。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)等習(xí)慣。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　此次隊(duì)會(huì)，以學(xué)生平時(shí)的習(xí)慣培養(yǎng)為主，采用“讀兒歌、講故事、樹榜樣”等形式開展活動(dòng)，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生明白好習(xí)慣是人終身受益，壞習(xí)慣則會(huì)毀了自己一生的道理。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　在討論中學(xué)會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣的方法，弄清自己的好習(xí)慣。

　　【活動(dòng)對象】

　　1-3年級學(xué)生

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　好習(xí)慣三字經(jīng)、各班習(xí)慣之星名單、故事

　　【活動(dòng)過程】

　　活動(dòng)一

　　宣讀倡議書

　　1齊唱少先隊(duì)隊(duì)歌

　　2輔導(dǎo)員開場白：同學(xué)們，當(dāng)熟悉的鈴聲又在耳畔響起，瑯瑯的讀書又響起整個(gè)校園，新的一天開始了。我相信，在我們的每個(gè)人的內(nèi)心，正涌起一股新的力量，渴望新的一天有新的收獲，有更大的進(jìn)步。

　　3出示《好習(xí)慣伴我行》倡議書，并宣讀。

　　4.出示《好習(xí)慣》兒歌，全隊(duì)一起誦讀

　　活動(dòng)二

　　習(xí)慣成就人生

　　1.故事：《聞雞起舞》

　　2.諾貝爾獎(jiǎng)科學(xué)家的成長故事。

　　3.衛(wèi)生檢測員的壞習(xí)慣

　　思考：從這些故事中，你明白了什么?

　　活動(dòng)三

　　評選“好習(xí)慣之星”

　　1.學(xué)習(xí)《孟集小學(xué)好習(xí)慣之星評選標(biāo)準(zhǔn)》。

　　2.在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，宣讀各班中的“好習(xí)慣之星”名單。

　　3.請班主任頒發(fā)好習(xí)慣之星證書、

　　4.好習(xí)慣之星代表發(fā)言。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　輔導(dǎo)員總結(jié)：

　　老師想用普德曼的一句名言作總結(jié)，那就是“播種一個(gè)好行為，就會(huì)收獲一個(gè)好習(xí)慣;播種一個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)收獲一個(gè)好性格;播種一個(gè)好性格，就會(huì)收獲一個(gè)好人生。”今天，同學(xué)們表現(xiàn)非常好，大家積極參與進(jìn)來，通過“小品、講故事、討論交流”等形式開展活動(dòng)，在活動(dòng)中明白好習(xí)慣使人終身受益，壞習(xí)慣則會(huì)毀了自己一生的道理。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中看到同學(xué)們更好的表現(xiàn)，從自己的一言一行做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，涌現(xiàn)出越來越多的“好習(xí)慣之星”，為自己創(chuàng)造美好人生。