幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的家長(zhǎng)朋友們：

　　大家好!

　　我是小四班賀王馨迪的媽媽，很高興今天能有幸作為家長(zhǎng)代表在此與大家交流，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)感謝祿豐縣第一幼兒園的老師們對(duì)孩子們的悉心教育和無(wú)微不至的照顧，衷心地感謝你們，你們辛苦了!同時(shí)，我也要感謝幼兒園給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)和大家探討一下關(guān)于孩子成長(zhǎng)的話題。我知道在座有很多優(yōu)秀的家長(zhǎng)，由于自己在教育孩子方面也沒有一定的成型經(jīng)驗(yàn)。所以在這里只是一種交流，我想，作為家長(zhǎng)，我們有著共同的天性，就是愛我們的孩子，希望我們的孩子能夠愉快健康地成長(zhǎng)!

　　下面我就把我在教育孩子方面的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與大家一起分享、交流。

　　我認(rèn)為對(duì)于小班的小朋友來(lái)說(shuō)，首先要讓孩子愛幼兒園。在孩子上幼兒園之前，我就和孩子說(shuō)幼兒園好，那里有好多小朋友，有喜歡他的老師，有各種玩具等等，這樣在孩子心目中就對(duì)幼兒園有了很好的第一印象，上幼兒園的時(shí)候就不會(huì)特別排斥。而現(xiàn)在咱們的孩子都已經(jīng)上幼兒園了，并且已經(jīng)基本上適應(yīng)幼兒園了，但平時(shí)的時(shí)候也會(huì)有偶爾不愿意來(lái)的時(shí)候，這時(shí)我們應(yīng)該再次強(qiáng)調(diào)去幼兒園的好處。可以對(duì)孩子說(shuō)：“你要是不去幼兒園老師會(huì)想你的，小朋友也會(huì)很想你的”、“小朋友等著你做游戲呢”等。平時(shí)我經(jīng)常告訴孩子，幼兒園的老師和小朋友都喜歡他、愛他，因?yàn)楹⒆邮呛苋菀资艿郊议L(zhǎng)影響的，只有孩子喜歡幼兒園，愛老師和小朋友，孩子才會(huì)開心地在幼兒園生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

　　其次，要經(jīng)常與老師溝通。

　　家長(zhǎng)與老師溝通有兩方面好處：一是讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的情況，二是讓老師進(jìn)一步了解孩子在幼兒園以外的情況。這樣在教育孩子的過(guò)程中才是無(wú)障礙的。既然孩子的活動(dòng)天地已擴(kuò)大到幼兒園和家庭兩個(gè)地方，在幼兒園以老師教育為主，在家里仍以家長(zhǎng)教育為主，如果家長(zhǎng)和幼兒園老師不能經(jīng)常、及時(shí)地交流情況或者不能如實(shí)地交流情況，或者雙方的教育思想、教育方法不一致，就會(huì)影響對(duì)孩子的教育，

　　因此，我們家長(zhǎng)要主動(dòng)與幼兒園加強(qiáng)聯(lián)系和溝通。

　　溝通的方式也有好多種，可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行。可以在接送的時(shí)候如實(shí)向老師介紹孩子身體怎樣，有什么病，在家現(xiàn)如何，有哪些優(yōu)缺點(diǎn)及興趣愛好等。此外，在參加幼兒園組織的活動(dòng)中可以進(jìn)一步與老師溝通。我每隔一段時(shí)間就會(huì)向老師了解孩子在學(xué)校的情況，也把孩子在家的一些表現(xiàn)告訴老師，配合老師一起教育好孩子。這里需要提醒大家的是在和老師溝通的時(shí)侯，對(duì)于老師反映孩子的情況，要認(rèn)真聽取，積極配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，不要一聽表?yè)P(yáng)孩子的話就高興，一聽批評(píng)孩子的話就受不了。對(duì)老師有意見應(yīng)當(dāng)認(rèn)真負(fù)責(zé)地向老師或幼兒園領(lǐng)導(dǎo)提出，不要在孩子面前隨便議論老師。進(jìn)而有針對(duì)性地去教育孩子，與幼兒園的教育保持一致，尤其自己的孩子和其他小朋友發(fā)生矛盾時(shí)，要注意多引導(dǎo)自己的孩子，而不是一味的責(zé)備對(duì)方與老師，我們要相信，老師與我們家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)都是一致的，都是為了孩子更好地成長(zhǎng)。

　　第三，作為家長(zhǎng)，要注重培養(yǎng)孩子的自理能力。自從我的孩子上幼兒園以后，轉(zhuǎn)變最大的就是自理能力方面，我非常感激小四班的老師們，是你們的耐心引導(dǎo)與教育讓我的孩子懂事許多，以前我總認(rèn)為自己5分鐘能做好的事情孩子半個(gè)小時(shí)都做不好，孩子會(huì)越幫越忙，所以不讓孩子動(dòng)手做事，但是孩子上幼兒園回家后對(duì)我說(shuō)，老師說(shuō)自己的事情自己做，并堅(jiān)持不讓我?guī)兔Γ谑俏乙苍囍屗约鹤鲆恍┖?jiǎn)單的事情，比如讓她自已刷牙、洗臉、洗腳、疊衣被等。事實(shí)證明，獨(dú)立的能力不是天生的，是必須從小加以培養(yǎng)的。只要她能夠做的一定要讓她去嘗試。每當(dāng)她回家告訴我說(shuō)：“媽媽，我們老師今天表?yè)P(yáng)我了!給我貼小貼畫了!”這時(shí)我總會(huì)對(duì)她說(shuō)：“你真棒，讓媽媽抱抱你。”當(dāng)我抱起她時(shí)，她就會(huì)有一種自信，在這時(shí)候我會(huì)不失時(shí)機(jī)的說(shuō)：“在家也要表現(xiàn)出色，自己的事情自己做，做好了媽媽也給你貼小貼畫。”她也會(huì)很認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯!”

　　家長(zhǎng)朋友們，其實(shí)家庭是孩子最好的學(xué)校!身為父母，要為孩子樹立良好的榜樣，包括言行舉止。我們家長(zhǎng)多數(shù)工作很忙，下班了很累，但盡管如此，還是要抽出時(shí)間多陪孩子。我們可以想一想：我們一整天的時(shí)間都奉獻(xiàn)給了工作，只有晚上短短的幾小時(shí)的時(shí)間，是和孩子在一起的。所以我時(shí)刻都提醒自己：那是孩子的時(shí)間，是屬于家庭的，我會(huì)和孩子一起看動(dòng)畫片、玩耍、讀書。我覺得這才是真正的尊重我們的孩子，和孩子平等地相處，成為孩子生活中最好的朋友，這樣才能伴隨著孩子快樂地成長(zhǎng)!

　　最后，我要代表所有的家長(zhǎng)再次感謝第一幼兒園小四班的各位老師，正是你們的辛苦付出，才有我們孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，謝謝各位老師。以上就是我與大家分享的一點(diǎn)想法，請(qǐng)各位批評(píng)指正。謝謝大家!

篇2：小學(xué)家長(zhǎng)管委會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

　　小學(xué)家長(zhǎng)管委會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

　　尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長(zhǎng)代表：

　　大家好!我是二(5)班學(xué)生E家長(zhǎng)，首先非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師通過(guò)建立家長(zhǎng)管委會(huì)這樣一個(gè)組織，給我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)強(qiáng)化與學(xué)校溝通、了解的平臺(tái)，使學(xué)生家長(zhǎng)能更好地了解教學(xué)、支持教學(xué)、參與教學(xué)，同時(shí)學(xué)校能通過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通，不斷地改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)，不斷挖掘教學(xué)工作中的亮點(diǎn)，使教育工作更切合實(shí)際，更具有科學(xué)性、創(chuàng)造性。

　　現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，對(duì)人才當(dāng)然也包括對(duì)每個(gè)社會(huì)成員提出了更高的要求，孩子成長(zhǎng)環(huán)境的變化也對(duì)教學(xué)工作提出了新的要求。因此，如何培養(yǎng)一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、人格完善、意志堅(jiān)定、身心健康的學(xué)生便成了學(xué)校和我們學(xué)生家長(zhǎng)的共同的任務(wù)，作為家長(zhǎng)中的一員，我借此機(jī)會(huì)向大家談點(diǎn)想法并愿與大家一起共勉：

　　首先，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校這種形式，我們要注重孩子素質(zhì)培養(yǎng)，從傳統(tǒng)的重分?jǐn)?shù)的觀念轉(zhuǎn)變到重能力的實(shí)踐上來(lái)。學(xué)生能力的高低決定他今后的發(fā)展后勁，為什么有些學(xué)生小學(xué)段成績(jī)拔尖，但到中學(xué)就不行了，他付出了同樣的努力，但卻得到了不同的效果，而有些學(xué)生卻能后來(lái)居上，小學(xué)初中不怎么樣，但在高中段，在大學(xué)里卻能輕輕松松取得優(yōu)異成績(jī)，關(guān)鍵是他從小培養(yǎng)的綜合素質(zhì)比較高，能力比較強(qiáng)。我們也經(jīng)常看到有些學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)過(guò)得比較累，為了讓孩子考100分，他們?cè)诜磸?fù)地復(fù)習(xí)、練習(xí)已經(jīng)掌握的東西，雖然分?jǐn)?shù)高了點(diǎn)，但時(shí)間卻在無(wú)謂的過(guò)程中消耗，就好比是干菜炒飯，炒3分鐘的效果和炒10分鐘是一樣的，還有7分鐘就是無(wú)用功。我們還不如留點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生去玩、去課外閱讀、去做點(diǎn)社會(huì)實(shí)踐。當(dāng)然分?jǐn)?shù)也能體現(xiàn)學(xué)生知識(shí)的掌握程度，也是重要的，關(guān)鍵是把握一個(gè)度的問(wèn)題。

　　其次，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校這種形式，要注重培養(yǎng)孩子完善的人格和堅(jiān)定的意志。傳統(tǒng)的教學(xué)主要是對(duì)學(xué)生文化知識(shí)的教育，家長(zhǎng)和老師忽略了對(duì)學(xué)生的人格、性格的培養(yǎng)，結(jié)果是什么呢?博士、碩士一個(gè)個(gè)不斷地跳樓，一些高材生走上了犯罪的道路，更多的優(yōu)秀學(xué)生卻是十年寒窗只為大學(xué)一夢(mèng)，只要考上了大學(xué)便是功德圓滿，一了百了，從此告別上進(jìn)，后半生只為游戲人生，就等大學(xué)畢業(yè)讓父母給他找個(gè)好工作......凡此種種，不是人格不完善，就是性格有缺陷，意志不堅(jiān)定，從而影響了孩子成材。我想一種完滿的人格和性格，對(duì)他人具有吸引力，我們通常就把它叫做人格魅力。一個(gè)優(yōu)秀的老師她往往善于用她的人格魅力去影響、誘導(dǎo)、左右她學(xué)生的思想和行動(dòng)。為什么有些學(xué)生對(duì)他的父母不怎么樣，但對(duì)他的老師卻特別崇拜?就因?yàn)樗蠋煹娜烁聍攘Ρ容^強(qiáng)。一個(gè)學(xué)生如果具有了完善的人格和性格，就能正確面對(duì)人生道路上碰到的各種困難、挫折、榮辱，不斷地去創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)他的人生價(jià)值，這是任何知識(shí)和分?jǐn)?shù)所不能換回來(lái)的東西。這就需要我們從小去培養(yǎng)他、關(guān)愛他。

　　另外，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校這種形式，我們還要立足現(xiàn)實(shí)，因材施教。現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)最大的現(xiàn)狀是頭疼，感覺太累。孩子做作業(yè)，我們得每晚陪他二、三個(gè)小時(shí)，寫日記，我們得給他想思路、出點(diǎn)子，完了還得幫他改，要不就是狗屁不通的東西，背誦唐詩(shī)，現(xiàn)在一年級(jí)就有一個(gè)唐詩(shī)80首，我們得自己先背出來(lái)，要不孩子就會(huì)沖著我們喊：“你自己都背m.dewk.cn不出來(lái)，干麻還讓我背!”真是哭笑不得。我想每個(gè)孩子都有他自己的個(gè)性，我們要立足現(xiàn)實(shí)，放棄一些望子成龍之類的不切實(shí)際的幻想，多教教孩子學(xué)習(xí)的方法，而不要總是盯著學(xué)習(xí)的結(jié)果，這樣家長(zhǎng)會(huì)輕松些，孩子也會(huì)放下包袱，在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

　　當(dāng)然還有，我想我們家長(zhǎng)要多為學(xué)校作貢獻(xiàn)，為學(xué)校盡可能做一些力所能及的事情。五小要發(fā)展，我們通常講“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)”，它還需要有許多事情要辦，這就需要我們學(xué)生家長(zhǎng)一同來(lái)謀劃，“有錢的出個(gè)錢場(chǎng)，沒錢的幫個(gè)人場(chǎng)”，多好的一句話，家底比較殷實(shí)的，要為學(xué)校提供辦學(xué)經(jīng)費(fèi)上的支持;在政府部門工作的，要為學(xué)校出政策，讓五小得到更大的發(fā)展;如果你是普通員工，那我們至少也應(yīng)該愛護(hù)五小，不要輕易去做有損學(xué)校形象的事情。

　　E五小辦學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，但其發(fā)展和變化卻是令人矚目：首先在政府投資不足的情況下，五小領(lǐng)導(dǎo)能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)，抓住機(jī)遇，在較短的時(shí)間內(nèi)完成了綜合樓的建設(shè)，塑膠跑道也將完工，使五小的教學(xué)環(huán)境和硬件設(shè)施有了突破性的提高，這說(shuō)明五小領(lǐng)導(dǎo)具有很強(qiáng)的事業(yè)心和創(chuàng)業(yè)精神，同時(shí)對(duì)它的學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)是負(fù)責(zé)任的;另外，一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低和教學(xué)效果的好壞，關(guān)鍵還是在于它是否有一支兢兢業(yè)業(yè)的高素質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在一年多的時(shí)間的接觸中，我深刻感覺到五小的老師雖然年輕，但她們有較強(qiáng)的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和對(duì)教學(xué)的強(qiáng)烈的創(chuàng)新和探索意識(shí)，我想選個(gè)好學(xué)校不如選個(gè)好老師。可以預(yù)見一個(gè)負(fù)責(zé)任的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，加上一個(gè)負(fù)責(zé)任的高素質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，再加上我們一群負(fù)責(zé)任的學(xué)生家長(zhǎng)，我們一定能夠把我們的孩子培養(yǎng)好，教育好，共同打造一個(gè)我市小學(xué)段教學(xué)中的精品。

　　可以想象，在不久的將來(lái)，我們中的許多孩子將會(huì)上北大、清華，雖然那可能不是我的孩子，但我想許多孩子將會(huì)在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)，成為國(guó)家和社會(huì)的有用之材，這些都離不開學(xué)校與我們家長(zhǎng)的共同努力。讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)造E五小和五小學(xué)生的美好明天!

　　謝謝大家!

篇3：書香家庭家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

　　“書香家庭”家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

　　昨天很高興參加學(xué)校的“讀書月”頒獎(jiǎng)會(huì)，我作為書香家庭的家長(zhǎng)代表發(fā)言，下面是我準(zhǔn)備的發(fā)言稿：

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)朋友、親愛的孩子們：

　　大家下午好！我是四年級(jí)五班葛潤(rùn)潔的媽媽，很榮幸我作為“書香家庭”的家長(zhǎng)代表在此發(fā)言。

　　“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。”這是北宋詩(shī)人、文學(xué)家歐陽(yáng)修的名言。人要有好的品行修養(yǎng)，要建立在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上；學(xué)習(xí)的根本方法在于讀書。女兒在很小的時(shí)候，我們就開始教她識(shí)字、讀書。剛開始我們每晚堅(jiān)持給女兒講故事，講完一遍她還會(huì)要求我們?cè)僦v一遍，直到她入睡，養(yǎng)成了邊講故事便哄她睡覺的習(xí)慣。慢慢的女兒識(shí)字了，我們開始陪她一塊兒看書。女兒認(rèn)字不多，每天很不情愿的讀書。為了培養(yǎng)她讀書的興趣，每次讀書時(shí)她讀一句我們讀一句，后來(lái)我們讀一段她讀一段，漸漸的變成了她讀一頁(yè)我們讀一頁(yè)，不知道從什么時(shí)候女兒不再讓我們陪著她讀書了，自己一有空就捧著一本書很認(rèn)真的閱讀著，時(shí)不時(shí)的傳出她爽朗的笑聲……

　　女兒讀書的范圍很廣，從很早的《睡前故事》、《格林童話》、《安徒生童話》到上學(xué)后開始看的楊紅櫻童話，中華民間、名人故事。三年級(jí)下學(xué)期開始女兒又迷上了沈石溪的小說(shuō),不到一年的時(shí)間，女兒閱讀了將近二十本沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，還有世界經(jīng)典文學(xué)名著博覽等其它類書籍。只要女兒喜歡的書籍，我們會(huì)盡可能的給她買回家。在女兒讀書時(shí) ，我們會(huì)先把這本書大體讀一遍。每當(dāng)女兒讀完一本書，我們就可以和她一起探討一下這本書講了什么內(nèi)容，她從中明白了什么道理，讓她講講她自己的認(rèn)識(shí)。我們希望通過(guò)這種方式，能讓她在溫馨和快樂的環(huán)境中知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么是應(yīng)該做的，什么是堅(jiān)決不能做的。以書為鏡子，可以照出自己的不足；以書為標(biāo)尺，可以找到改進(jìn)的方向。在與女兒讀書的過(guò)程中，我們?cè)隗w驗(yàn)快樂的同時(shí)，也充實(shí)著自己。當(dāng)然，孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校的教育，學(xué)校為孩子多讀書、讀好書提供了良好的平臺(tái)，老師如辛勤的園丁澆灌著幼苗，讓孩子茁壯成長(zhǎng)。

　　很高興我們獲得“書香家庭”榮譽(yù)稱號(hào)，這是學(xué)校對(duì)我們家長(zhǎng)最大的信任和鼓勵(lì)。我們將以此為動(dòng)力，和孩子一起快樂的去閱讀！我相信，幾分耕耘就會(huì)有幾分收獲，希望女兒能夠多讀書、讀好書，在書中學(xué)到更多的知識(shí)，在書的海洋里自由的翱翔。我們也會(huì)和孩子一起伴著書香成長(zhǎng)！謝謝老師對(duì)孩子的關(guān)心和教育！謝謝大家！