進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育工作總結(jié)
丹東市教育局高度重視進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育工作，認(rèn)真貫徹省文件精神并出臺(tái)了《丹東市關(guān)于開展進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女就學(xué)扶助專項(xiàng)工作方案》、《丹東市關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村“留守兒童”教育管理工作的意見》，始終把解決進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)問題擺在重要議事日程，積極采取措施，妥善安排進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)。丹東地區(qū)現(xiàn)接收義務(wù)教育階段進(jìn)城務(wù)工人員子女9693人就讀，完全解決了進(jìn)城務(wù)工人員子女就讀問題，為丹東市的和諧穩(wěn)定做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。
一、整體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排
我市已把進(jìn)城務(wù)工人員子女就讀問題納入了全市教育工作總體規(guī)劃，按照相對(duì)就近、免費(fèi)入學(xué)、統(tǒng)籌安排、一視同仁的原則，及時(shí)安排進(jìn)城務(wù)工人員子女到就近義務(wù)教育階段學(xué)校入學(xué)，小學(xué)由學(xué)校統(tǒng)一安排，在社區(qū)張貼招生通知，各校組織學(xué)生報(bào)名入學(xué);小學(xué)升入初中就讀，由教育局按進(jìn)城務(wù)工人員子女居住地址，相對(duì)就近分配到初中就讀。
二、實(shí)行陽(yáng)光招生，陽(yáng)光分班
丹東市教育局下發(fā)了《丹東市教育局關(guān)于做好中小學(xué)招生工作的通知》《關(guān)于規(guī)范義務(wù)教育階段招生分班管理工作的意見》《關(guān)于切實(shí)做好義務(wù)教育階段陽(yáng)關(guān)分班工作的緊急通知》等文件，義務(wù)教育階段招生堅(jiān)持按學(xué)區(qū)免試就近入學(xué)原則，本地學(xué)生與進(jìn)城務(wù)工人員子女混合編班，在教育收費(fèi)方面，免學(xué)費(fèi)免書費(fèi)，在評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、入隊(duì)入團(tuán)、課外活動(dòng)等方面學(xué)校做到進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女與城市學(xué)生一視同仁。進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在指定學(xué)校參加中考，與城市學(xué)生享受同等待遇。確保了進(jìn)城務(wù)工人員子女在義務(wù)教育階段享有和城市學(xué)生同等權(quán)利。
三、簡(jiǎn)化入學(xué)程序
為了方便進(jìn)城務(wù)工人員，進(jìn)城務(wù)工人員子女辦理轉(zhuǎn)入學(xué)手續(xù)，只需提供戶口、居住證、務(wù)工證明，教育局根據(jù)其居住地按照相對(duì)就近入學(xué)原則安排就讀學(xué)校，學(xué)校無(wú)條件予以接收。
四、加強(qiáng)學(xué)籍管理
建立了以學(xué)校管理為中心，以學(xué)生為服務(wù)對(duì)象的中小學(xué)電子學(xué)籍管理系統(tǒng)，為加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)兒童就學(xué)情況監(jiān)管，各校還建立了進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就讀備案表、留守兒童檔案，及時(shí)掌握進(jìn)城務(wù)工人員子女的信息及就學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、輟學(xué)等情況。
妥善解決好進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)問題，事關(guān)社會(huì)和諧穩(wěn)定，也是義務(wù)教育公平的體現(xiàn)，丹東市教育局將一如既往積極主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。采取得力措施，切實(shí)解決好進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育問題，確保他們有學(xué)上，上的好。
篇2：小學(xué)接納進(jìn)城務(wù)工人員子女平等入學(xué)工作總結(jié)
劉胡垌小學(xué)接納進(jìn)城務(wù)工人員
子女入學(xué)工作總結(jié)
加強(qiáng)進(jìn)城務(wù)工子女教育管理工作，努力提高進(jìn)城務(wù)工子女學(xué)習(xí)成績(jī)和思想素質(zhì)，培養(yǎng)他們的各種能力，是我們教育工作者工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本年度我們結(jié)合學(xué)校的工作意見和所任班級(jí)的學(xué)生的具體情況，做了大量細(xì)致的工作，取得了一定的成效，為了今后更好地做好這項(xiàng)工作，特總結(jié)如下：
認(rèn)真轉(zhuǎn)變觀念，努力提高認(rèn)識(shí)。進(jìn)城務(wù)工子女教育問題已是事實(shí)，隨著發(fā)展，這支隊(duì)伍將越來(lái)越強(qiáng)大。我認(rèn)真的學(xué)習(xí)相關(guān)的文件精神，提高育人責(zé)任感，樹立為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的意識(shí)，真正從思想上樹立為下一代負(fù)責(zé)，為社會(huì)主義小康建設(shè)出力，為民族振興作貢獻(xiàn)的意識(shí)，把教育好進(jìn)城務(wù)工子女作為自己義不容辭的責(zé)任。
在認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于進(jìn)城務(wù)工子女的規(guī)定后，更進(jìn)一步明確了教育法賦予學(xué)校、教師的權(quán)利和義務(wù)，我們也認(rèn)真擔(dān)負(fù)起了履行法規(guī)發(fā)權(quán)責(zé)義務(wù)，做好了接納進(jìn)城務(wù)工子女，精心培育他們的工作，讓學(xué)生同樣感受到了家的溫暖，與老師、同學(xué)建立了深厚的感情。
以保證進(jìn)城務(wù)工子女“進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)有進(jìn)步、家長(zhǎng)放心”為目標(biāo)，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷鉆研業(yè)務(wù)素質(zhì)及班級(jí)管理能力，多給學(xué)生關(guān)愛，多從正面引導(dǎo)，重視了他們良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)了文明禮儀訓(xùn)練，使他們盡快融入到班集體中。從生活上關(guān)心，思想上關(guān)愛，學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)，對(duì)他們學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)水平，盡快摸清，針對(duì)學(xué)生不同情況認(rèn)真擬訂出幫扶計(jì)劃，用真心、真愛去感動(dòng)他們，并多給他們學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多讓他們展示自己，多為他們釋疑解惑等有效措施，使他們對(duì)同學(xué)、老師更親近，這樣孩子們很快就跟上了隊(duì)伍。期間，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，采取了老師開小灶，同學(xué)結(jié)對(duì)子互相幫助。
工作中，經(jīng)常對(duì)進(jìn)城務(wù)工的家庭進(jìn)行走訪，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教師的工作，信任教師，同時(shí)讓家長(zhǎng)及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)生活情況，讓他們少一些擔(dān)憂，多一份放心，也指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行有效的教育方法，家長(zhǎng)感到很滿意，這給我校做了一個(gè)較好的宣傳，由此，也帶動(dòng)了更多的學(xué)生到我校入學(xué)，這樣更能有效地推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)師生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展。
由于進(jìn)城務(wù)工子女的流動(dòng)性大，家庭環(huán)境不同，也給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)了一些困難，如學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生較差，文明習(xí)慣堅(jiān)持不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，家庭輔導(dǎo)不得力，自己有時(shí)就有一些畏難、急噪的情緒，但本著教書育人的使命感、責(zé)任感，將克服困難，盡力做好外來(lái)務(wù)工子女的教育工作，為社會(huì)的發(fā)展盡一份綿薄之力。
鄭州市二七區(qū)劉胡垌小學(xué)
20**年10月
篇3：進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育工作總結(jié)(2)
進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育工作總結(jié)
丹東市教育局高度重視進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育工作，認(rèn)真貫徹省文件精神并出臺(tái)了《丹東市關(guān)于開展進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女就學(xué)扶助專項(xiàng)工作方案》、《丹東市關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村“留守兒童”教育管理工作的意見》，始終把解決進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)問題擺在重要議事日程，積極采取措施，妥善安排進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)。丹東地區(qū)現(xiàn)接收義務(wù)教育階段進(jìn)城務(wù)工人員子女9693人就讀，完全解決了進(jìn)城務(wù)工人員子女就讀問題，為丹東市的和諧穩(wěn)定做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。
一、整體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排
我市已把進(jìn)城務(wù)工人員子女就讀問題納入了全市教育工作總體規(guī)劃，按照相對(duì)就近、免費(fèi)入學(xué)、統(tǒng)籌安排、一視同仁的原則，及時(shí)安排進(jìn)城務(wù)工人員子女到就近義務(wù)教育階段學(xué)校入學(xué)，小學(xué)由學(xué)校統(tǒng)一安排，在社區(qū)張貼招生通知，各校組織學(xué)生報(bào)名入學(xué);小學(xué)升入初中就讀，由教育局按進(jìn)城務(wù)工人員子女居住地址，相對(duì)就近分配到初中就讀。
二、實(shí)行陽(yáng)光招生，陽(yáng)光分班
丹東市教育局下發(fā)了《丹東市教育局關(guān)于做好中小學(xué)招生工作的通知》《關(guān)于規(guī)范義務(wù)教育階段招生分班管理工作的意見》《關(guān)于切實(shí)做好義務(wù)教育階段陽(yáng)關(guān)分班工作的緊急通知》等文件，義務(wù)教育階段招生堅(jiān)持按學(xué)區(qū)免試就近入學(xué)原則，本地學(xué)生與進(jìn)城務(wù)工人員子女混合編班，在教育收費(fèi)方面，免學(xué)費(fèi)免書費(fèi)，在評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、入隊(duì)入團(tuán)、課外活動(dòng)等方面學(xué)校做到進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女與城市學(xué)生一視同仁。進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在指定學(xué)校參加中考，與城市學(xué)生享受同等待遇。確保了進(jìn)城務(wù)工人員子女在義務(wù)教育階段享有和城市學(xué)生同等權(quán)利。
三、簡(jiǎn)化入學(xué)程序
為了方便進(jìn)城務(wù)工人員，進(jìn)城務(wù)工人員子女辦理轉(zhuǎn)入學(xué)手續(xù)，只需提供戶口、居住證、務(wù)工證明，教育局根據(jù)其居住地按照相對(duì)就近入學(xué)原則安排就讀學(xué)校，學(xué)校無(wú)條件予以接收。
四、加強(qiáng)學(xué)籍管理
建立了以學(xué)校管理為中心，以學(xué)生為服務(wù)對(duì)象的中小學(xué)電子學(xué)籍管理系統(tǒng)，為加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)兒童就學(xué)情況監(jiān)管，各校還建立了進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就讀備案表、留守兒童檔案，及時(shí)掌握進(jìn)城務(wù)工人員子女的信息及就學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、輟學(xué)等情況。
妥善解決好進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)問題，事關(guān)社會(huì)和諧穩(wěn)定，也是義務(wù)教育公平的體現(xiàn)，丹東市教育局將一如既往積極主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。采取得力措施，切實(shí)解決好進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育問題，確保他們有學(xué)上，上的好。