20**—20**學(xué)年度教導(dǎo)處工作計(jì)劃

　　教學(xué)是貫徹黨的教育方針，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的根本途徑。教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，抓好教學(xué)工作是提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。20**年我校的教育教學(xué)工作又上了一個(gè)大臺階，如何在新學(xué)年里承前啟后、繼往開來，對我們每一名教師來說，都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，為此，我校教導(dǎo)處根據(jù)今年的實(shí)際，以***理論和“***“重要思想的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，以創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)性，示范性齊魯名校為契機(jī)，以提高教學(xué)成績?yōu)榭傋ナ郑o緊抓住備課組建設(shè)和課堂效率的提高這兩條主線，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，努力開創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面。為此，制定如下計(jì)劃:

　　(一)狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。教學(xué)常規(guī)是是教師必須遵守和完成的最起碼的教學(xué)工作要求。只有加強(qiáng)常規(guī)管理，才能優(yōu)化教學(xué)秩序，創(chuàng)造統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。但在具體的教學(xué)實(shí)踐中，能真正落實(shí)好卻并非易事，主要表現(xiàn)在:基本程序不遵守，處理方法不適當(dāng)。特別是有一大批教師，剛踏上工作崗位不久，還沒有走出3──5年的成長期，在常規(guī)把握上仍處于初級階段，需要好好積累與錘煉。鑒于此，教導(dǎo)處要繼續(xù)加大教學(xué)常規(guī)的檢查和督促，抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，要求全體課任教師做到胸中有大綱、有教材，心中有教法，目中有學(xué)生。要采取切實(shí)有效的措施，提高教導(dǎo)處工作效率，實(shí)現(xiàn)管理的規(guī)范化，盡力做到籌劃周密、責(zé)任明確、措施到位、反饋及時(shí)、考評嚴(yán)格;強(qiáng)化對教學(xué)全過程的管理，進(jìn)一步督促教師認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作并有所創(chuàng)新;青年教師要求備課重在規(guī)范，教齡10年以下的教師必須要寫出詳案;成熟教師要求備課有新意，在教學(xué)改革上有突破，作業(yè)的批改次數(shù)和單元過關(guān)要有一定的數(shù)量;堅(jiān)定不移地執(zhí)行以“教師為主導(dǎo)、學(xué)為主體、訓(xùn)練為主線、會學(xué)為主旨、學(xué)會為目的”的課堂教學(xué)原則。本學(xué)年將繼續(xù)堅(jiān)持常規(guī)檢查每月一查制度，并要求每次所查都有所側(cè)重，并將檢查的結(jié)果同績效掛鉤。

　　(二)切實(shí)抓好各年級的教學(xué)與管理工作。不同的年級，情況不同，需要解決的重點(diǎn)也不同，各管委會要在分管校長的帶領(lǐng)下，積極探索規(guī)范辦學(xué)形勢下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)之間的差異，深入分析各自教學(xué)實(shí)際情況，針對癥結(jié)所在制定各自行之有效的工作方案。其中高一年級要搞好學(xué)生由初中到高中的過渡，耐心細(xì)致地教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，教學(xué)細(xì)節(jié)上要嚴(yán)格要求學(xué)生，努力形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，為高中階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。深入研究與探討省規(guī)范的有關(guān)要求，在不觸及規(guī)范要求的情況下，要積極開展創(chuàng)造性的工作，搞好走班試點(diǎn)工作。高二年級要在教學(xué)中及時(shí)更新理念，注重啟迪學(xué)生思維，努力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識:嚴(yán)防學(xué)生因懈怠而出現(xiàn)分化現(xiàn)象，特別是尖子生，要通過細(xì)致的工作確保成績不下滑。高三年級要營造緊張而有序，苦拼而適度，安靜而激越的高三備考?xì)夥?搞好尖子生非智力因素的挖潛和激發(fā)，教學(xué)中要從細(xì)從實(shí)入手，扎實(shí)有效地搞好各輪復(fù)習(xí)。全體教師一定要搞好高考研究，高考的成敗很大程度上在于課任教師對高考的研究和把握，備考不僅僅是在拚時(shí)間和精力，還要有智慧，希望高三以無比完美和細(xì)致的工作積極備考。

　　(三)認(rèn)真做好各種考試工作考試是學(xué)校工作中的常規(guī)工作，規(guī)范辦學(xué)形勢下，不是不讓考試，而是規(guī)范考試的次數(shù)和考試的效度，本學(xué)年除組織好期中和期末考試外，還要組織好學(xué)業(yè)水平考試的重考，對每次考試都要認(rèn)真對待，對于每位教師可以在自己的課堂上通過邊考邊練的形式，努力提高課堂效率。考風(fēng)影響教風(fēng)，教風(fēng)影響學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)影響校風(fēng)，由于受種種因素的影響，許多學(xué)生的考試心態(tài)不端正，這將極大干擾學(xué)生正常的備考，特別是初始年級存在的問題尤為突出，因此，在搞好考前輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，要注重良好考風(fēng)考紀(jì)的培養(yǎng)，努力鍛煉學(xué)生健康向上的應(yīng)試心態(tài)。在考試內(nèi)容上，高一要從基礎(chǔ)入手，認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)把握具體的實(shí)施動(dòng)向，做到細(xì)、實(shí)，避免對學(xué)生了解不足而一味拔高，盲目加大難度，在實(shí)施分層次教學(xué)的情況下，積極探索分層次驗(yàn)收和評價(jià)。高二要注意激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。在“活”上多做*，通過考試進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的思維和積極性，既要考慮到普通班學(xué)生基礎(chǔ)的夯實(shí)，又要考慮到實(shí)驗(yàn)班學(xué)生思維的挖潛。高三教師的工作最重，幾乎整天在“題海”中摸爬滾打，此間，要注重加強(qiáng)高考研究和預(yù)測，選擇具備實(shí)效性的材料，還要集思廣益,精誠團(tuán)結(jié),周到細(xì)致,科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，以飽滿的熱情積極備考力爭使每位考生發(fā)揮出最佳水平,實(shí)現(xiàn)高考成績的新突破。

　　(四)進(jìn)一步發(fā)揮教研組長和備課組長在學(xué)校教學(xué)管理中分層管理和過程管理的積極作用。要規(guī)范地做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理和質(zhì)量監(jiān)控工作，就必須進(jìn)一步確立教研組和備課組在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的主導(dǎo)地位，定期組織組內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與交流。活動(dòng)要有計(jì)劃、有數(shù)量、有質(zhì)量，每次活動(dòng)要有中心議題，有主講老師，大家都要有收獲。避免好高騖遠(yuǎn)，假、大、空。備課組以微觀質(zhì)量管理為主體的方針，一定要搞好周四晚上的集體備課，根據(jù)我校師資水平不平衡的特點(diǎn)，謀求整體發(fā)展，挖掘人的資源，將集體備課作為”剛”性制度，體現(xiàn)“統(tǒng)一性”，同時(shí)根據(jù)教師個(gè)體加以“柔”性管理，鼓勵(lì)形成自己卓有成效的教學(xué)風(fēng)格和特色。

　　在備課組內(nèi)開展“備課、說課、上課、聽課、評課”等系列磨課活動(dòng)，打磨出越來越多的精品課，提高課堂教學(xué)的效益。在集體備課中要求統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)測試，加強(qiáng)備課組整體戰(zhàn)斗力，教導(dǎo)處將對各備課組集體備課情況進(jìn)行督查。教導(dǎo)處將組織力量安排時(shí)間對部分優(yōu)勢學(xué)科與薄弱學(xué)科進(jìn)行課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)，共同總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，解決存在的困難。督導(dǎo)室要定期開展行之有效的工作，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與督察，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。

篇2：Z小學(xué)學(xué)年度第二學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃

　　Z小學(xué)學(xué)年度第二學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃

　　一、工作思路

　　以提高教學(xué)質(zhì)量為中心任務(wù)，從抓常規(guī)管理、抓教研教改入手，力求實(shí)效、狠抓落實(shí)。不斷加強(qiáng)對課堂教學(xué)的常規(guī)管理，教師的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。以科學(xué)、規(guī)范的管理制度為保障，形式多樣的師生活動(dòng)為途徑，調(diào)動(dòng)教師工作積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)校整體工作的不斷進(jìn)步提供最有力的保障。

　　二、主要工作及措施

　　１、修訂完善各種制度，為教學(xué)工作的開展提供有力保障

　　為使教學(xué)工作能正常、有效地進(jìn)行，就必須有科學(xué)、規(guī)范的管理制度，本期在原有各項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上，將重點(diǎn)修訂完善《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教師教案檢查評比制度》、《作業(yè)批閱檢查評比制度》、《教師培訓(xùn)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》、《集體備課制度》、《班主任考核制度》等，制度制定后，重點(diǎn)是要抓落實(shí)，為此，將聯(lián)系實(shí)際，制定相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則，在實(shí)施過程中力求創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)民主，積極引導(dǎo)，為制度落實(shí)及教學(xué)工作的有效開展創(chuàng)造和諧、健康的氛圍。

　　2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，將問題解決到平時(shí)

　　結(jié)合學(xué)校制定的教師崗位考核細(xì)則和鎮(zhèn)中心學(xué)校的教師年度考核，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使教師明確要求。加大平時(shí)的常規(guī)工作檢查力度，包括：規(guī)范備課、上課、作業(yè)批改、訂正、輔導(dǎo)等教師的教學(xué)行為，尤其要加大教師在教學(xué)中使用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備、工具的檢查力度。促進(jìn)每一個(gè)教師上好每一堂課，批改好每一次作業(yè)，堅(jiān)持天天清，周周清，段段清，月月清。教學(xué)工作的常規(guī)檢查工作以多種形式進(jìn)行，分例行檢查、突查，主要查課堂教學(xué)，教師的到崗到位，盡職盡責(zé)，檢查后及時(shí)記錄，作為教師考核的第一手資料。總之要不遺余力地將教學(xué)常規(guī)工作抓得實(shí)在有效。在全體教師心中牢固樹立教學(xué)常規(guī)的重要地位，認(rèn)識基礎(chǔ)是備課，重點(diǎn)是上課，落實(shí)是輔導(dǎo)。

　　3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的整體素質(zhì)

　　(1)加大新課改理論方面的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師通過看報(bào)紙、教學(xué)刊物，瀏覽遠(yuǎn)程教育資源，觀看優(yōu)質(zhì)課等不斷學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，改變教學(xué)方法，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以此不斷提高教師的課堂教學(xué)水平。

　　(2)目前，我校教師隊(duì)伍信息技術(shù)水平有限，影響先進(jìn)教學(xué)設(shè)施使用及作用的發(fā)揮，因此對教師的信息技術(shù)培訓(xùn)就顯得尤其重要，因此，我們將制定計(jì)劃，定時(shí)、定任務(wù)地進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和個(gè)人自修相結(jié)合，培訓(xùn)內(nèi)容將側(cè)重使用，使教師盡快地能做到邊學(xué)邊用，以使我校新購置的設(shè)備盡快發(fā)揮效用。

　　4、加大教研教改工作力度，提高課堂教學(xué)效益

　　(1)分語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組，開展看優(yōu)秀課例、談?dòng)^點(diǎn)看法、集體備課、上實(shí)驗(yàn)課、評課總結(jié)的課堂教學(xué)活動(dòng)，求精不求多，力求實(shí)效，通過此種形式的活動(dòng)，使教師的課堂教學(xué)水平得到提高。

　　(2)組織年青教師積極開展課題研究工作。要求教師利用網(wǎng)絡(luò)資源積極學(xué)習(xí)課題研究方面的知識，包括課題研究的內(nèi)容、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。以此為基礎(chǔ)，有條不紊地實(shí)施我校申報(bào)的鎮(zhèn)級立項(xiàng)課題，爭取通過研究工作，一方面提升教師的教學(xué)科研能力，另一方面改革課堂教學(xué)模式，為優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)服務(wù)。

　　(3)要求教師積極參加學(xué)校及上級教育部門組織的各種教學(xué)以及課件制作、教具制作等評比活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思、課例，并積極投稿，對有作品發(fā)表和在評比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的教師，學(xué)校將在考核中加分，并給于獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)在評優(yōu)評先中學(xué)校將優(yōu)先推薦。

　　(4)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，研究、開發(fā)適合我校，易于操作、便于落實(shí)的校本課程，加強(qiáng)校本課程方面的理論學(xué)習(xí)，并借鑒觀看其他小學(xué)已開發(fā)的校本課程，探索、確定本校的校本課程，做一定的嘗試，爭取在學(xué)期中期形成自己開發(fā)校本課程的方案，學(xué)期末初步開發(fā)出具有特色的校本課程，編寫大綱、教材，并制定實(shí)施方案，到下學(xué)期全面實(shí)施，為創(chuàng)建學(xué)校特色提供有力保障。

　　５、開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

　　(1)結(jié)合少先隊(duì)工作，充分利用學(xué)校新安裝的校園廣播系統(tǒng)，豐富學(xué)生課余生活，營造良好的育人氛圍。

　　(2)加大學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)工作，結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)、第二課堂活動(dòng)、課外活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，結(jié)合各學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。此項(xiàng)工作要有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行，關(guān)鍵是要抓檢查落實(shí)、抓效果，檢查的效果要記入教師、班主任的考核。

　　6、加強(qiáng)學(xué)生中班隊(duì)干部的培養(yǎng)，教導(dǎo)處要與少先大隊(duì)、班主任相互配合，有目的地開展學(xué)生干部的培養(yǎng)工作，教導(dǎo)處要集中對學(xué)生干部進(jìn)行至少兩次的集中培訓(xùn)，要求班主任平時(shí)做好學(xué)生干部的指導(dǎo)、培養(yǎng)工作。力求通過培訓(xùn)，真正發(fā)揮學(xué)生干部在班級管理中的作用。

　　７、加大對學(xué)生的輔導(dǎo)力度，做好培優(yōu)扶差工作，本期將制定學(xué)校的培優(yōu)扶差方案，引導(dǎo)教師確定培優(yōu)扶差對象，制定培優(yōu)扶差計(jì)劃，教導(dǎo)處將對教師的培優(yōu)扶差工作進(jìn)行不定時(shí)抽查和學(xué)期末成果評估，檢查和評估結(jié)果記入教師考核成績。

　　８、狠抓畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高，教導(dǎo)處要組織有經(jīng)驗(yàn)的教師和六年級教師共同探討，搞好畢業(yè)班教學(xué)工作，教導(dǎo)處要多方協(xié)調(diào)，解決畢業(yè)班教師在教學(xué)中遇到的困難，多想辦法，多花功夫激發(fā)教師工作積極性，

關(guān)心他們，幫助他們，力求使畢業(yè)班提質(zhì)工作扎實(shí)有效地進(jìn)行。

　　９、抓好遠(yuǎn)程教育資源和信息技術(shù)裝備的使用工作。除了培訓(xùn)教師，使教師盡快掌握信息技術(shù)裝備，同時(shí)我們還要加強(qiáng)對使用的監(jiān)督、指導(dǎo)工作，要求每位教師每周至少上兩節(jié)多媒體課，配有電教儀器的三四年級任課教師，每周至少上四節(jié)多媒體課，使用要做好記錄，并備有專用的多媒體課教案。

　　10、做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作，要多學(xué)習(xí)，將檔案分門別類，平時(shí)就注意收集，保存好檔案資料，科學(xué)規(guī)范地做好檔案的裝訂工作。

　　三、具體工作安排

　　附：《Z鎮(zhèn)Z小學(xué)教導(dǎo)處工作進(jìn)程表》

　　二0**年二月

篇3：學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃

　　20**學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真貫徹上海市二期課改有關(guān)精神，繼續(xù)以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，實(shí)施課程統(tǒng)整。在課堂中聚焦教學(xué)有效性，規(guī)范教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)有效性的研究與實(shí)踐，落實(shí)基本知識與基本技能，提高教學(xué)質(zhì)量，為真正落實(shí)減負(fù)增效而努力。協(xié)助學(xué)校做好二十周年校慶的相關(guān)工作。

　　二、重點(diǎn)工作

　　1、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。各教研組確立校本研修的主題，研修活動(dòng)與《以深化主題式校本研修促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究》相結(jié)合。認(rèn)真做好“校際聯(lián)動(dòng)”的各項(xiàng)活動(dòng)。各教研組、備課組注重過好三關(guān)：集體備課關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、作業(yè)輔導(dǎo)關(guān)，充分發(fā)揮教研組及教師個(gè)體在學(xué)科教學(xué)建設(shè)中的作用。

　　2、逐步完善“有效作業(yè)”的設(shè)計(jì)和題庫資源建設(shè)工作。積極開展 “提升課堂教學(xué)效率”、“實(shí)施學(xué)期課程統(tǒng)整”、“作業(yè)有效性”、“作業(yè)再利用”的研究，實(shí)施作業(yè)分層，“錯(cuò)解集”的進(jìn)一步實(shí)踐與推廣等工作，力爭提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與自信心、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、提高教學(xué)實(shí)效。落實(shí)好教學(xué)常規(guī)工作，落實(shí)好基本知識與基本技能，關(guān)注細(xì)節(jié)，努力提升教學(xué)質(zhì)量，逐步完善各學(xué)科題庫資源建設(shè)工作。定期檢查每班的作業(yè)情況（每班有一本作業(yè)記錄本，記錄每天的作業(yè)情況及學(xué)生完成當(dāng)天作業(yè)的時(shí)間，年級組長及教導(dǎo)處輪流檢查）。

　　3、做好學(xué)校的二十周年校慶的相關(guān)工作：

　　（1）、及時(shí)完成學(xué)生文章、教師文集的收集及校對工作。（9月15日前）

　　（2）、推選確定出各學(xué)科教學(xué)展示課的教師名單，負(fù)責(zé)好說課、試講、磨課等各項(xiàng)工作，確定教研組主題研修展示。（9月16日或者9月23日進(jìn)行第一次說課）（3）關(guān)心陽光體育活動(dòng)的訓(xùn)練工作，包括活力籃球操、韻律排球操、少年武術(shù)操等活動(dòng)。

　　4、以區(qū)“駿馬獎(jiǎng)”、“耕耘獎(jiǎng)”評選為契機(jī)，在教研組開展圍繞教學(xué)有效性的課例研討活動(dòng)，開展說課、聽課、評課等系列活動(dòng)，進(jìn)行給定教學(xué)內(nèi)容制定教學(xué)目標(biāo)及設(shè)計(jì)有效作業(yè)習(xí)題等教學(xué)的基本功比賽，最后推選出“兩獎(jiǎng)”校級候選人。

　　5、組織好“教學(xué)視導(dǎo)”工作，聽初三的隨堂課，重點(diǎn)關(guān)注初一年級教學(xué)常規(guī)工作和各學(xué)科備課組集體備課研討工作，進(jìn)一步完善教學(xué)視導(dǎo)計(jì)劃與反饋工作，切實(shí)發(fā)揮促進(jìn)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的積極作用。

　　6、規(guī)劃“20**年校學(xué)術(shù)節(jié)”方案，認(rèn)真組織，有效落實(shí)，積極推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)水平。

　　7、嘗試實(shí)行學(xué)校制定的學(xué)困生幫扶制度。（要求語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)的任課老師完成學(xué)困生幫扶記錄的表格）

　　8、進(jìn)一步提升“拓展課、探究課”課程質(zhì)量，完善課程體系。

　　三、工作計(jì)劃和安排

　　時(shí)間 每月教學(xué)工作重點(diǎn) 負(fù)責(zé)人

　　8月26-8月31日

　　1、8月26日

　　1） 教研組工作計(jì)劃討論、定稿

　　2）備課組工作計(jì)劃討論、定稿

　　2、教師備好二周教案（9月1日—5日抽查）

　　3、開展“兩類課程”申報(bào)