20**年骨干教師年度考核述職總結

　　mgf同志忠誠于人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，工作積極主動、認真負責、兢兢業業、任勞任怨、吃苦耐勞、以校為家。

　　在擔任h*中學政教處主任以來，主抓學生的思想政治教育、安全教育、遵紀守法教育、行為習慣養成教育、疾病防控健康教育以及全校衛生等工作。在校長及德育副校長的領導下，全面貫徹執行黨的教育方針，在

　　“服務師生”理念的指導下，圍繞學校德育目標，在構建溫馨校園、書香學院、品味校園，全面提高學生的整體素質、努力培養舉止文明、品德優良、心理健康且富有創新精神一代新人的工作中，付出了自己的心血、盡到了自己的職責。

　　具體工作表現在如下方面：

　　1、認真貫徹《德育大綱》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，建立健全制度，加強常規管理。

　　2、領導年級組長和班主任開展德育工作和班級管理工作，加強對年級組長和班主任隊伍的建設。做好與各處室工作的協調。

　　3、加強學生思想品質和良好習慣教育，檢查督促學生的日常行為規范的落實。領導班主任做好學生操行、《學生手冊》、每學年的學生綜合素質評定和學困生轉化工作。

　　4、抓好先進班級、模范班主任、優秀學生的評選和獎勵工作。抓好學生干部的培訓、學困生轉化及時慎重處理各種偶發事件及違紀學生的教育工作。

　　5、組織全校性大型文體活動，活躍校園氣氛;組織參加社會活動;負責規劃組織學生軍訓。負責開展校容校貌校風的建設。

　　6、負責對學生進行安全和法制教育，積極協同學校總務處做好學校的治安、保衛、消防工作，做好學校的安全防范工作。

　　7、定期或不定期邀請公安、司法、交通、消防等部門派員來校對師生進行法紀教育、交通安全和消防教育。積極聯系協助當地派出所或治安隊整治校園周邊治安環境。

　　8、協調幫助學校各部門積極開展學校、社會、家庭三結合教育活動，熱情接待家長來訪，指導班級開好家長會議，組織班主任做好家訪工作。

　　9、指導年級部抓好本年級學生思想、學習、紀律、衛生的教育工作，組織考核評比工作。

　　10、搞好政教處內部的思想建設和組織建設，注意收集和交流德育工作信息。

　　11、完成學校安排的其他臨時性工作。

　　在語文教學方面刻苦鉆研教學藝術，努力提高教育水平。為適應新時期素質教育的要求，認真學習新課標，努力改變傳統的教學觀念，堅持學習新的教學理念。在教學過程中把學生的“學”放在首位，以學生為主體，大膽創新。除了認真鉆研教材外，還耐心的深入到學生中去，了解學生，結合學生的實際備課上課。牢牢遵循學校的校訓，教學生“學一點知識，做一個好人”把對學生的品德教育點點滴滴地融入到語文教學中，常以名人、英雄的事跡去感染和熏陶學生。所帶班級教學成績逐年穩步提升。

　　在擔任班主任工作中，一方面，吸取以往教訓，總結經驗;另一方面，誠懇接受校領導的指導，虛心請教有經驗的老師，勤勤懇懇，用“心”耕耘，以責任心和愛心為基石，以細心和耐心求實效。在班級建設中，抓行為規范和文明禮貌，教學生學會做人，形成良好班風，以班干部為骨干，讓全班同學共同參與班級管理，完成班級事務。與任課教師、家長密切聯系，巧借任課教師和家長的力量，創造教育合力。

　　因此，所帶的班級贏得了領導和同事的好評，也得到了學生和家長的理解和支持。班級工作也取得了一定成績，所帶班級師生關系融洽，班級管理井然有序，班級凝聚力較強。

　　**年8月調任lh學校副校長，主管學校教學工作，并在校長的領導下制定教學常規，對規范老師的教學行為起到了一定的促進作用。在今后的工作中，我會針對自身存在的問題更加認真努力學習先進的教育理論，更新自己的觀念，補缺補差，更虛心聽取他人建議，多請教，加強自身的學習和修養，不斷提升自己的工作水平。今后將一如既往的勤勉工作，為學校教育發展貢獻力量。

篇2：縣中心小學骨干教師考核、管理辦法

　　縣中心小學骨干教師考核、管理辦法

　　為認真貫徹落實縣局精神，進一步規范骨干教師管理，發揮各級骨干教師在師德師風、教育教學、教育科研等方面的示范、輻射和引領作用，進一步著力提高教育教學質量，現根據省、市、縣教育主管部門對骨干教師管理的相關規定，結合我校實際情況，制定本考核、管理辦法。

　　一、考核范圍

　　我校縣級學科帶頭人和教學能手(市、縣教育行政部門下發文件為準)。

　　二、考核內容

　　主要從師德修養與工作表現、教育教學、教育科研、示范作用等方面，對骨干教師進行定性及量化考核。

　　(一)定性考核

　　由學校根據參加考核人員的師德修養與工作表現進行定性考核，考核結論為優秀或合格格次的人員，方可參加量化考核。有下列情形之一的，直接確定為不合格。

　　1.出現不服從學校管理、拒不完成學校分配任務、拒不遵守學校各項規章制度等情況，經批評教育仍未及時改正的。

　　2.出現歧視、體罰或變相體罰學生，組織或參與有償家教，組織學生購買非學校規定的教輔資料，向家長索取錢物，出現言語、人身攻擊行為造成較壞影響，受黨紀或行政處分或有其他損害教師形象被上級點名批評等情況的。

　　(二)量化考核

　　對定性考核為合格及以上格次的人員，由學校從教育教學、教育科研、示范作用等方面進行量化考核積分。

　　三、考核辦法

　　1、考核工作由校統一組織，一自然年度為一個考核周期。

　　2、被考核對象要對照考核細則，認真提供相關材料(各類證書及佐證材料的原件和復印件，有效材料時間為當年1月1日--12月31日，所有材料均為同一學科)。

　　四、學習培訓

　　1、積極組織教師參加各級各類教育科研活動。原則上是參與該課題研究的實驗教師優先參加。

　　2、每學年至少組織一次與科研相關的講座或研討活動。

　　3、教科室組織好教師的科研培訓工作，教師要積極參加科研培訓，增強科研意識，提高科研能力。

　　五、監督指導

　　1、教科室在課題實施過程中要定期檢查、督促，對各課題組制定的方案、計劃進行可行性研究，對原方案或計劃中的不妥之處及時調整，對遇到的問題及時幫助解決。在研究到一個段落時要進行系統的分析總結，并對今后實驗加以指導。

　　2、各課題組長負責對本課題的全面組織、管理工作，定期匯報課題進展情況。

　　六、檔案管理：

　　1、做好科研工作，尤其是課題工作的相關資料的收集和整理工作。包括計劃性資料(申請表、立項通知書、開題報告、課題組計劃、科研室計劃、活動計劃等);過程性資料(研究活動記錄，研究課、示范課、實驗課的教案、課件、錄像、光盤等);總結性資料(專題總結、階段總結、論文與心得、研究報告、工作報告、課題組總結、結題證書及其他科研成果等)分檔保存。

　　2、所有檔案資料要妥善保管，做好備份，以防丟失。管理要有條理、有序列、有記載，查看方便、系列清楚，便于檢查整理。

　　七、推廣運用

　　1、課題結題后，通過學校及廣大教師鑒定后，再向全校推廣，讓科研推動學校的發展。

　　2、學校創造條件讓一些有較高價值的科研成果通過宣傳媒體得到更廣泛的宣傳。

篇3：校級骨干教師年度考核基本職責

　　校級骨干教師年度考核基本職責

　　一、師德修養方面：

　　1.師德高尚，為人師表，嚴格遵守”三要八不準，遵守各項規章制度，無責任安全事故，無教育教學違規行為。

　　2.積極進取，服從大局，工作主動，為學校發展做貢獻。

　　3.學校及部門組織的要求骨干教師參與的活動不無故缺席。

　　二、教育教學方面：

　　4.認真完成教育教學工作，“五認真”考核等級為合格以上。

　　5.教育教學效果好，所帶班級檢測成績不低于年級綜合評估得分（4次考試成績2次超均）。

　　6.每學期開設校級示范課一次，開課效果好。

　　7.藝體教師積極輔導學生課外活動、興趣組，有區級以上成果。

　　三、教科研方面：

　　8.勤于學習，每年至少閱讀2部教育教學理論著作，勤于聽課，每學期聽課不少于15節。

　　9.積極參加校級教科研活動，認真履行“科學園小學科研型中青年教師隊伍建設實施意見”。

　　10.積極申報市、區級個人課題，承擔學校主課題研究任務，有校級以上（含校級）個人課題，各項課題認真實踐，研究效果好，能按要求結題。

　　11.積極參加各級論文（案例）評選，青年教師每月上報教育教學隨筆。每年至少有1篇論文（案例）在區級（含區級）以上獲獎（發表）。

　　12.認真參加集體備課或課題組研究，中心發言2次以上。

　　四、特別說明：

　　1.50周歲以上教師，第5條和第11條有一項未達標，只享受80％的津貼,兩項均未達標不享受當年津貼。

　　2.50-40周歲教師，第5條和第11條有一項未達標，只享受50％的津貼,兩項均未達標不享受當年津貼。

　　3.其他年齡段教師均需達到所有款項方能享受當年全部津貼。