20**學(xué)年度第一學(xué)期校本培訓(xùn)計劃
課堂教學(xué)，是學(xué)校工作中的重中之重。教學(xué)質(zhì)量，是一所學(xué)校的希望所在。學(xué)校的每位教師，他們的課堂執(zhí)教能力，關(guān)系到一個學(xué)校的發(fā)展和興盛，我校按照學(xué)校校本培訓(xùn)五年計劃的安排和學(xué)校的具體要求，特制定以“備好課”為主題的校本培訓(xùn)學(xué)期計劃。
一、背景分析，為校本培訓(xùn)定位
上盤中學(xué)創(chuàng)建于1958年，曾被評為市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)辦學(xué)水平“一級(甲)學(xué)校”，被授予“督導(dǎo)評估合格完中”，并通過了臨海市a級辦學(xué)等級測試。學(xué)校以“加強基礎(chǔ)——求發(fā)展
嚴謹治學(xué)——揚個性”為辦學(xué)宗旨。現(xiàn)有班級34個，教師116人。其中中學(xué)高級教師9人，中學(xué)一級教師29人，本科學(xué)歷有96人，占87.3%。
變革教育，首先要改變教師。新世紀的教育，“教師”的時代正成為歷史，一個全面呼喚“導(dǎo)師”的時代正在誕生。教師需要更新教育理念，需要改變教育方式，需要接受新的培訓(xùn)。我們認為，學(xué)校成功的內(nèi)在機制，在于建立一個高水平的校本研訓(xùn)集體。要確保課改的全面推進，同樣有賴于開展“以校為本”的校本培訓(xùn)活動。把教師的教學(xué)實踐與教學(xué)研究、研訓(xùn)有機地融為一體，是提升學(xué)校的教研水平，促進教師可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。
二、指導(dǎo)思想
以***為指導(dǎo)，圍繞深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面推進素質(zhì)教育，以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標，以提高教師新課程教學(xué)能力為重點，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線，貼近課改，貼近課堂，貼近教師，實施以校本培訓(xùn)為中心，整合集中培訓(xùn)與自我研修的培訓(xùn)模式，增強繼續(xù)教育的針對性和實效性，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組
1、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組
(1)成員名單
組長：Z
副組長：Z
成員：Z
(2)工作職責(zé)
全面負責(zé)本校教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)的規(guī)劃、實施、管理和總結(jié)工作。
2、校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)組
(1)成員名單
組長：Z
副組長：Z
(2)工作職責(zé)
負責(zé)校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，指導(dǎo)教師完成各項培訓(xùn)任務(wù)，參與校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)考核工作。
3、校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)考核組(另文公布)
四、培訓(xùn)內(nèi)容
(一)培訓(xùn)目標
1、樹立“備課”的全程觀念，落實新課改、新理念的教育思想;熟悉新教材體系及新課程標準的要求，掌握和運用現(xiàn)代教育手段，理解和熟悉現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計的新理念新方法，提高教學(xué)設(shè)計理論素養(yǎng)。
2、針對現(xiàn)代教育教學(xué)、學(xué)校生存和發(fā)展、師資隊伍建設(shè)和教師發(fā)展的需要，通過“備課”活動的開展，切實提高教師的師德水平，全面提高教師基本教學(xué)技能，落實教學(xué)常規(guī)和教研常規(guī)，提高學(xué)校的教育教學(xué)的質(zhì)量和教師的教學(xué)水平。
3、以集體備課、教學(xué)公開課為主要形式，以“邀請式”聽課制為亮點，以“課例”研究為校本培訓(xùn)有效模式，充分發(fā)揮學(xué)科組教師的集體智慧，開展“四個一”的活動，組織校級教學(xué)評比，開展論文評選活動，培養(yǎng)教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
(二)培訓(xùn)任務(wù)
上盤中學(xué)校本培訓(xùn)五年計劃安排，今學(xué)年確定一個主題進行專題研修，20**學(xué)年上學(xué)期培訓(xùn)主題為“備好課”，分五個專題進行，分別為：備課與師德行為、備課實務(wù)與新技能、現(xiàn)代學(xué)習(xí)論和教學(xué)設(shè)計、集體備課、教學(xué)公開課、教學(xué)反思。本學(xué)年的主題分兩階段完成，第二學(xué)期學(xué)習(xí)主題為“教科研培訓(xùn)”，繼續(xù)學(xué)完其余四個專題，即：“如何做好課題、如何做好教研科研論文、如何做好案例、課件制作”。
(三)學(xué)習(xí)目標
本學(xué)期的五個專題的學(xué)習(xí)目標如下：
(1)備課與師德行為。抓好生本備課，更新師德觀念，調(diào)整師德行為;
(2)備課實務(wù)與新技能。學(xué)會有序備課，掌握教學(xué)設(shè)計技能，提高教學(xué)設(shè)計能力;
(3)現(xiàn)代學(xué)習(xí)論和教學(xué)設(shè)計。講究科學(xué)備課，聯(lián)系備課實際需要，提高教學(xué)設(shè)計理論素養(yǎng)。
(4)集體備課。做好備課組的工作，各學(xué)科在教研組，備課組的共同組織下，完成各學(xué)科的集體備課。
(5)教學(xué)反思。抓好教師備課工作中的教學(xué)反思環(huán)節(jié)，促進教師個人素養(yǎng)的提高，完善課堂教學(xué)。
五、培訓(xùn)過程
(一)培訓(xùn)方式
1、個人自學(xué)。以個人強烈的提高本人教學(xué)能力意愿，做好教師的校本培訓(xùn)工作。
2、主題培訓(xùn)。采取集中培訓(xùn)的方式，通過專家講座、視頻觀摩，幫助教師了解備課實質(zhì)，培養(yǎng)六個意識，即：對話意識、課程資源開發(fā)意識、動態(tài)生成意識、角色意識、質(zhì)量意識和效率意識。知道備課的基本程序和方法，掌握有效備課的策略，
3、課堂研學(xué)。
(1)“邀請式”公開課。以“邀請式”公開課的形式展示培訓(xùn)成果，要求每位教師至少上1節(jié)多媒體公開課，課后集中評議，做好記錄，總結(jié)經(jīng)驗，在組內(nèi)學(xué)習(xí)推廣;找出不足，在后續(xù)備課過程中加以改進。
(2)說課。就選定的公開課例進行說課，以說課稿的形式提交學(xué)科組，供同學(xué)科教師研討、交流，深化教師對所任學(xué)科《課程標準》的理解，了解教材的編寫意圖，吃透教材思想內(nèi)涵，提高備課的理論素養(yǎng)。真正做到“用教材教”，而不是“教教材”。
(3)聽課、評課。同伴協(xié)助，互相聽課評課，檢驗備課的實際效果，找出教學(xué)過程中存在的問題，及時反饋調(diào)整，為二次備課提供素材，切實提高備課實效。
(4)教學(xué)反思。對個人的備課和教學(xué)過程進行反思，不斷改進教學(xué)備課策略，優(yōu)化教學(xué)過程。
篇2：學(xué)年度E鎮(zhèn)E中心校校本培訓(xùn)計劃
20**-20**學(xué)年度E鎮(zhèn)E中心校校本培訓(xùn)計劃
一、指導(dǎo)思想
以“***”重要思想和***為指導(dǎo)，圍繞深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面推進素質(zhì)教育，以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，立足學(xué)校實際，面向全體教師，圍繞有效教育教學(xué)，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、培訓(xùn)對象
全體在崗教師。
三、工作目標
通過培訓(xùn)力爭使我校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀念，使之符合素質(zhì)教育的要求；更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；進一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益；進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。培訓(xùn)以抓專業(yè)精神、抓專業(yè)知識與技能、抓專題培訓(xùn)為主要途徑，樹立典型，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
四、組織機構(gòu)
1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：z（校長）
副組長：z
成員：z
2、主要職責(zé)：了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實際現(xiàn)狀；明確學(xué)校教師隊伍建設(shè)發(fā)展目標；制訂校本培訓(xùn)整體方案；落實校本培訓(xùn)具體活動；評估教師參加校本培訓(xùn)的實際效果。
（1）組長是校本培訓(xùn)第一負責(zé)人，宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實情況，定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯報情況，研究改進措施。
（2）副組長是校本培訓(xùn)的具體負責(zé)人，負責(zé)方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓(xùn)方案的落實；組織考核工作，并做好培訓(xùn)記錄，登記學(xué)分，整理存收檔案資料，每學(xué)年做一次工作總結(jié)。
（3）教導(dǎo)主任、副主任負責(zé)組織實施本校的校本培訓(xùn)工作。
五、培訓(xùn)內(nèi)容
1．專業(yè)精神。大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”的師德風(fēng)尚，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展政治思想和師德修養(yǎng)教育，教育政策和法規(guī)教育，組織教師學(xué)習(xí)先進教師的經(jīng)驗，樹立科學(xué)教育觀、教學(xué)觀、人才觀。
2．專業(yè)知識與技能。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能，針對教師實際，學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論，拓寬和更新專業(yè)知識，以課堂教學(xué)問題為突破口，訓(xùn)練教育教學(xué)技能，研討教育教學(xué)方法，交流改革經(jīng)驗，扎實提高教師課堂教學(xué)能力和水平。
3．專題培訓(xùn)。結(jié)合我校實際，開展德育工作、教科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的專題培訓(xùn)。
六、培訓(xùn)形式
我校校本培訓(xùn)分校級培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個人自學(xué)三個層次進行。
1、校級培訓(xùn)形式：
（1）學(xué)校組織專題報告、講座。
（2）組織教師參加市、縣級課題研究。
（3）組織各項教學(xué)評比。
（4）定期對全校教師校本培訓(xùn)情況進行考評。
2、教研組培訓(xùn)形式：
（1）聽課、評課和集體備課。（每學(xué)期觀摩節(jié)數(shù)達到10節(jié)，做好聽課評課筆記）
（2）以教研組為單位，開展專題行動研究。
3、個人自學(xué)主要包括：
（1）根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記。
（2）撰寫讀書體會或心得、教學(xué)總結(jié)（反思）或論文。每學(xué)年要求每位教師至少讀一本書，撰寫一篇讀書體會或心得；撰寫一篇教學(xué)總結(jié)（反思）或論文。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進行檢查，根據(jù)實際情況，認定其培訓(xùn)課時。
七、培訓(xùn)時間
個人學(xué)習(xí)不集中統(tǒng)一時間，集中學(xué)習(xí)以學(xué)校集中和教研組集中為主，從20**年9月開始至20**年6月，總學(xué)時不得少于24學(xué)時。主要利用教師會和教研組活動這一段時間完成。
八、培訓(xùn)要求
1、集中培訓(xùn)：受訓(xùn)老師要按時到受訓(xùn)地點，無故不得缺席，不遲到、不早退，不中途擅自離場。勤摘筆記，并做好分類整理、梳理。教研組集中學(xué)習(xí)應(yīng)按主持人要求積極參與討論和交流。按時完成作業(yè)，并參加考核。
2、個人學(xué)習(xí)：自學(xué)要有計劃，個人學(xué)習(xí)過程要檢查，勤摘筆記。學(xué)后有總結(jié)，按時上交學(xué)習(xí)體會。
3、職責(zé)：
⑴培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：要做好培訓(xùn)前的動員工作，部署有關(guān)校本培訓(xùn)內(nèi)容，加強對每一位培訓(xùn)者的進程檢查和終端考核。
⑵直接負責(zé)培訓(xùn)的工作人員：要及時組織落實各項培訓(xùn)內(nèi)容，有書面材料，認真完成輔導(dǎo)和登記造冊工作，做好階段總結(jié)工作。
⑶教師要自覺接受校本培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理念，提高自己的理論水平，做到讀書有筆記，學(xué)習(xí)有體會，教研有
案例，研究有論文，課題有成果。新理念要與教學(xué)實踐研究反思相結(jié)合，把新課程理念探索的新路子體現(xiàn)在課堂教學(xué)中。整理個人業(yè)務(wù)檔案，最后要參加考核。九、培訓(xùn)檢查和考核
1、認真組織。校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)履行職責(zé)，認真組織此項工作。保證一定的經(jīng)費投入，購置有關(guān)的圖書資料、設(shè)備設(shè)施，為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件，確保校本培訓(xùn)工作順利進行。
2、加強督查。m.dewk.cn教師會和教研組活動為統(tǒng)一安排的學(xué)習(xí)、活動時間，平時老師抽時間自學(xué)。凡屬集中學(xué)習(xí)，均由登記員作好考勤記載，將記載作為核定繼續(xù)教育學(xué)時的依據(jù)。
3、認真考核。學(xué)校從教研組和教師本人兩個方面進行定期評估考核，以學(xué)期為階段評價，學(xué)年為總評。考核時，教師要把學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例或案例、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文、課件制作、獲獎證書等材料及時上交學(xué)校教務(wù)處，教研組應(yīng)將教師參加培訓(xùn)和教研活動的考勤記錄情況整理、統(tǒng)計上交。
十、具體工作安排
九月份：
1、制定有關(guān)計劃。
2、做好各學(xué)科新教材培訓(xùn)工作。
3、教研組長會議。
4、建立教師培訓(xùn)檔案。
十月份：
1、各學(xué)科集體備課活動。
2、教研活動。
3、自學(xué)教育教學(xué)書籍。
十一月份：
1、學(xué)習(xí)*****大會議精神。
2、各學(xué)科集體備課活動。
3、教研活動。
十二月份：
1、完善教師培訓(xùn)檔案。
2、各學(xué)科集體備課活動。
3、教研活動。
4、開展評價研究活動。
一月份：
1、檢查教師培訓(xùn)計劃落實情況。
2、整理檔案。
三月份：
1、各學(xué)科集體備課活動。
2、教研活動。
3、專題研討：如何關(guān)注后20%學(xué)生的發(fā)展。
4、自學(xué)理論書籍，做好學(xué)習(xí)筆記。
5、心理健康教育和教育政策法規(guī)專題講座。
四月份：
1、各學(xué)科集體備課活動。
2、教研活動。
3、專題研討：如何提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
4、先進教師經(jīng)驗交流。
五月份：
1、各學(xué)科集體備課活動。
2、教研活動。
3、教研組考評工作。
4、上交反思或論文。
六月份：
1、檢查教師培訓(xùn)計劃落實情況。
2、總結(jié)校本培訓(xùn)工作。
3、整理檔案。
4、做好教師的繼續(xù)教育考核，迎接縣教師發(fā)展中心審驗。
E鎮(zhèn)E中心校
篇3：區(qū)中心小學(xué)-校本培訓(xùn)計劃
區(qū)中心小學(xué)20**-20**校本培訓(xùn)計劃
一、指導(dǎo)思想：
以現(xiàn)代教育理論和“***”的重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)上級有關(guān)文件的精神，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高、教學(xué)理念的創(chuàng)新，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍。為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量和教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力打下基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)目標：
本年度我校校本培訓(xùn)主要圍繞以下四個方面開展：
⑴*xxx的“七一”講話；教師職業(yè)道德修養(yǎng)；掌握現(xiàn)代教學(xué)理論和相應(yīng)的教育教學(xué)法規(guī)。
⑵現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格；學(xué)習(xí)姜堰市課堂教學(xué)模式并積極予以充實提高。
⑶教師教育教學(xué)基本技能和能力、教科研方法和教科研課題研究；落實教師基本素質(zhì)培養(yǎng)，力爭使我校教科研理論的學(xué)習(xí)取得初步成果。
⑷現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合：提高教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的經(jīng)驗；加強校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在校本培訓(xùn)工作中的作用，建立起校本培訓(xùn)新機制。
（5）“三進”工作能力的培訓(xùn)：進行誦讀、寫字指導(dǎo)課教學(xué)模式及其成果展示的方式和方法的培訓(xùn)。
三、培訓(xùn)方式
我校校本培訓(xùn)分校級培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個人自學(xué)三個層次進行。
1、校級培訓(xùn)形式：
（1）學(xué)校組織專題報告、講座或培訓(xùn)班。
（2）組織各項教學(xué)評比。
（3）定期對全校教師校本培訓(xùn)情況進行考評。
2、教研組培訓(xùn)形式：
（1）聽課、評課和集體備課。
（2）以教研組為單位，開展專題行動研究。各教研組每兩周必須進行一次專題研討和學(xué)習(xí)活動。
（3）開展校本課程開發(fā)的研究。
3、個人自學(xué)主要包括：
（1）根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記。
（2）撰寫教學(xué)總結(jié)（反思）。每學(xué)期要求每位教師撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進行檢查，根據(jù)實際情況，認定其培訓(xùn)課時。
四、培訓(xùn)對象：
全校在職教師，人人都要按照學(xué)校培訓(xùn)計劃參加各項培訓(xùn)活動。
五、組織機構(gòu)與保障措施：
1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)全校的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)工作。
組長：z
副組長：z
組員：z
2.構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，每項培訓(xùn)有專人負責(zé)并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布。
3.建立、健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的計劃，自主培訓(xùn)活動材料，教師個人檔案材料等。把教師參加培訓(xùn)情況作為教師職稱評定、職務(wù)提升、評優(yōu)、評先的重要依據(jù)。
4.培訓(xùn)人員要加強學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。培訓(xùn)前應(yīng)制定培訓(xùn)計劃，上交校本培訓(xùn)辦公室審核存檔，培訓(xùn)計劃應(yīng)包括培訓(xùn)的目標、措施、時間、具體內(nèi)容等。
5.建立考核和獎懲制度，調(diào)動教師的積極性，實施過程監(jiān)控、結(jié)果考核。考核結(jié)果納入教師年度考核內(nèi)容。
六、具體安排：
八月份
8月20日暑期培訓(xùn)動員、教師專業(yè)成長規(guī)劃動員指導(dǎo)。（z）
8月21日分組培訓(xùn)。（z）
8月22日聘請劉海姜校長講座：《閑庭信步，出現(xiàn)滿目繁花》（z）
8月23日“三進”工作培訓(xùn)，解讀《泰州市“三進”工作合格學(xué)校評比細則》、提出我校創(chuàng)建的相關(guān)要求。（z）
8月24日學(xué)習(xí)實小秦詠中的文章《讀書——讓生活更美好》（z）
8月25日老師進行暑期培訓(xùn)小結(jié)、制定專業(yè)成長規(guī)劃（各年級組）
九月份
“三進”工作課堂教學(xué)培訓(xùn)：課外誦讀、寫字指導(dǎo)課。（z）
十月份
信息技術(shù)教育與課程的整合。（z）
十一月份
結(jié)合期中視導(dǎo)對我校各學(xué)科教學(xué)情況進行疹斷。（z）
十二月份
聽課評課和集體備課、集體培訓(xùn)、各學(xué)科教學(xué)設(shè)計評選、教學(xué)質(zhì)量檢測。（各教研組長）
二O一二年元月份二月份
1．重溫教學(xué)常規(guī)。（z）
2．重申興泰學(xué)校教師備課筆記檢查細則、學(xué)生作業(yè)檢查評比細則。（z）
3．組織教師分組觀看“教學(xué)新時空”。（z）
4．教科研課題申報立項的要求的培訓(xùn)。（z）
5．教育教學(xué)新聞報道的寫作要求。（z）
6．觀看市局“常規(guī)檢查校校行”錄相。（z）
7．班主任工作培訓(xùn)。（z）
三月份
“三進”工作培訓(xùn)：課外閱讀、寫字指導(dǎo)課研究。（z）
四月份
多媒體的使用、課件的制作（z）
五月份
結(jié)合期中自查和視導(dǎo)，對我校各年級、各學(xué)科的教學(xué)情況進行
診斷。（z）六月份
進行校本培訓(xùn)小結(jié)。（z）
七月份
1．整理校本培訓(xùn)資料。（z）
2．根據(jù)上級的培訓(xùn)計劃，報送我校市送培到校的需求。（z）