20**年網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)小學(xué)生思想品德影響情況調(diào)查報(bào)告

　　網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)小學(xué)生思想品德影響情況的調(diào)查報(bào)告

　　為了了解掌握網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)我校小學(xué)生思想品德影響情況，端正學(xué)生上網(wǎng)態(tài)度、樹立學(xué)生正確上網(wǎng)意識(shí)，教會(huì)學(xué)生正確學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康的思想，**年上半年圍繞“網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)小學(xué)生思想品德影響”這一專題在我校開展了“小學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀”調(diào)查活動(dòng)。

　　一、調(diào)查對(duì)象

　　三年級(jí)、五年級(jí)學(xué)生，學(xué)生年齡在7-11歲之間。

　　二、調(diào)查形式內(nèi)容

　　(一)調(diào)查形式

　　1.問卷調(diào)查

　　三年級(jí)學(xué)生50名，男女各25名;五年級(jí)學(xué)生50名，男女各25名。

　　根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、接受能力和我校學(xué)生家庭環(huán)境的特珠性，制定中、低兩段不同樣卷調(diào)查問卷。

　　2.個(gè)別談心

　　對(duì)問卷調(diào)查中和師生交流了解中發(fā)現(xiàn)的個(gè)別問題學(xué)生進(jìn)行交流、溝通。

　　3.實(shí)踐活動(dòng)和班會(huì)

　　通過有目的地開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)和主題班會(huì)，了解學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo)。

　　(二)調(diào)查內(nèi)容

　　對(duì)于五年級(jí)學(xué)生主要從學(xué)生有無接觸不良網(wǎng)站不良信息、處理不良網(wǎng)站不良信息的方法、網(wǎng)絡(luò)對(duì)個(gè)人影響的方面、網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)的幫助、學(xué)習(xí)退步原因受到上網(wǎng)影響等方面調(diào)查。

　　對(duì)于三年級(jí)學(xué)生主要從學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間、上網(wǎng)目的、上網(wǎng)地點(diǎn)、對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法、對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息的看法、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的態(tài)度、對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的監(jiān)護(hù)等方面調(diào)查。

　　三、調(diào)查結(jié)果

　　(一)現(xiàn)狀

　　在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，高年級(jí)學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)多于低年級(jí)學(xué)生，男生上網(wǎng)人數(shù)多于女生上網(wǎng)人數(shù)。上網(wǎng)人數(shù)占總?cè)藬?shù)的92%。

　　學(xué)生上網(wǎng)的目的主要有：幫助學(xué)習(xí)、聊天、游戲、個(gè)人愛好。

　　學(xué)生在校進(jìn)行計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)時(shí)，老師按照教材內(nèi)容實(shí)施教學(xué)，基本上在無網(wǎng)絡(luò)的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，實(shí)踐操作偶爾上網(wǎng)，所以學(xué)生上網(wǎng)主要在家里，我校學(xué)生大部分來自鄉(xiāng)下，父母一方或雙方在外打工，學(xué)生由媽媽或爺爺奶奶在縣城租房陪伴讀書，住在出租房?jī)?nèi)，多數(shù)學(xué)生在沒有家長(zhǎng)的管護(hù)情況下上網(wǎng)，部分學(xué)生根本就沒條件上網(wǎng)，使得這一部分學(xué)生到網(wǎng)吧、到朋友家中上網(wǎng)，失去家長(zhǎng)管護(hù)，容易受到網(wǎng)絡(luò)不良影響的侵害。低年級(jí)學(xué)生有的還沒有上網(wǎng)的經(jīng)歷，能上網(wǎng)的大部分并無荒廢學(xué)業(yè)，陷入網(wǎng)中，但也有個(gè)別高年級(jí)學(xué)生在家長(zhǎng)監(jiān)管不得力的情況下，出入網(wǎng)吧，或過度上網(wǎng)的狀況，還有的出現(xiàn)不安全事故。

　　(二)問題及建議

　　通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)生可以學(xué)習(xí)小學(xué)作文、小學(xué)奧數(shù)、小學(xué)舞蹈、兒童教育、手工制作、簡(jiǎn)筆畫、變廢為寶、橡皮泥、黑板報(bào)、樹葉貼等等，豐富課外知識(shí)，學(xué)生還通過網(wǎng)絡(luò)參加班級(jí)名片設(shè)計(jì)活動(dòng)、參加班級(jí)安全教育、衛(wèi)生防疫知識(shí)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等等電子板報(bào)編輯、參與班級(jí)主頁(yè)的制作、參與小學(xué)生網(wǎng)頁(yè)制作的比賽、參加網(wǎng)上繪畫、征文活動(dòng)、還可以參加班級(jí)qq群的學(xué)習(xí)和討論，在這些實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生發(fā)揮自己的在信息課學(xué)到的知識(shí)和技能，同時(shí)提高個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)操作水平，有效地利用網(wǎng)絡(luò)，為自己的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)，在網(wǎng)絡(luò)中找到童年樂趣，端正了上網(wǎng)態(tài)度，樹立了正確意識(shí)，形成了良好的思想行為習(xí)慣。

　　但是在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，有時(shí)候正在網(wǎng)上學(xué)習(xí)會(huì)自動(dòng)彈出一些色情或庸俗的圖片和內(nèi)容，給學(xué)生的身心健康帶來危害;有的小學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)各種信息的吸引，一時(shí)沒能管理好自己，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天中去，使心理發(fā)生變化，不愿和家人同學(xué)來往、不愿上學(xué)完成作業(yè)、也不按時(shí)吃飯休息、過度地上網(wǎng)視力下降等等;還有的小學(xué)生容易被外界干擾，自我保護(hù)能力差，在網(wǎng)上聊天遇到壞人分辨不出來，給壞人實(shí)施詐騙、教唆等犯罪活動(dòng)留下可乘之機(jī);有的小學(xué)盲目崇拜、模仿網(wǎng)上某些行為，做出犯罪活動(dòng)自己還不知道，結(jié)果成為少年犯。

　　作為老師、家長(zhǎng)，要加強(qiáng)學(xué)生上網(wǎng)環(huán)境的安全教育，告訴他們上網(wǎng)必須要選擇合適的環(huán)境，雖然老師、家長(zhǎng)不強(qiáng)硬限制學(xué)生上網(wǎng)，但要有時(shí)間限制、有選擇地指導(dǎo)上網(wǎng)，應(yīng)該在家中或?qū)W校機(jī)房由家長(zhǎng)和老師輔導(dǎo)上網(wǎng)，向?qū)W生推薦一些與小學(xué)生學(xué)習(xí)生活有關(guān)的網(wǎng)址、有學(xué)習(xí)價(jià)值的網(wǎng)站小學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)、兒童樂園、少兒天地學(xué)校的網(wǎng)站、班級(jí)網(wǎng)站、小學(xué)生作文網(wǎng)等。組織學(xué)生利用有效資源開展有益的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。網(wǎng)上閱讀，幫助寫作;網(wǎng)頁(yè)制作比賽，建立自己的主頁(yè);網(wǎng)絡(luò)搜索，搜索植物、動(dòng)物、汽車、飛機(jī)等圖片，并了解相關(guān)內(nèi)容，豐富課外知識(shí);網(wǎng)上學(xué)習(xí)：學(xué)少兒歌曲、舞蹈、學(xué)會(huì)繪畫、手工等等;參與討論、參加比賽;參加學(xué)校及班級(jí)網(wǎng)上平臺(tái)的學(xué)習(xí)和討論;參加征文、繪畫等比賽。

　　總之，通過正面引導(dǎo)、教育以及對(duì)學(xué)生上網(wǎng)做具體指導(dǎo)，使網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)起到積極的影響，道德行為健康發(fā)展。

篇2：職中學(xué)生個(gè)體思想品德評(píng)定考核辦法

　　職中學(xué)生個(gè)體思想品德評(píng)定考核辦法

　　A.考核的依據(jù)和內(nèi)容

　　1、依據(jù)《學(xué)生德育大綱》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《Z職中學(xué)生管理要求》以及社會(huì)對(duì)職高畢業(yè)生所從事職業(yè)的要求。

　　2、內(nèi)容：從“政治思想、道德品質(zhì)，個(gè)性心理品質(zhì)及能力"三大目標(biāo)十二個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行考核。

　　B.思想品德考核等級(jí)的計(jì)算方法

　　考核總分為100分。學(xué)期主科90分以上為優(yōu)秀，80一89分為良好(無不及格項(xiàng)目)，60 一79分為及格(其中政治思想，遵規(guī)守紀(jì)，熱愛勞動(dòng)必須及格)，60分以下為不及格。

　　C.思想品德考核等級(jí)的計(jì)算方法

　　評(píng)定工作由學(xué)校德育處統(tǒng)一組織，班主任具體負(fù)責(zé)。每學(xué)期期中期末進(jìn)行初評(píng)，學(xué)年結(jié)束進(jìn)行總評(píng)。評(píng)價(jià)先由班主任指導(dǎo)學(xué)生自評(píng)，再以組為單位學(xué)生互評(píng)，最后由班主任根據(jù)平時(shí)考核記載和科任老師意見進(jìn)行評(píng)價(jià)，得出綜合等級(jí)。

　　凡該學(xué)年中受到學(xué)校記過以上處分未能撤消的，思想品德考核等級(jí)為不及格。

　　凡該學(xué)年受校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)者，思想品德評(píng)定按規(guī)定加分，受校級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)者也按規(guī)定加分。學(xué)生畢業(yè)時(shí)，評(píng)出畢業(yè)思想品德考核等級(jí)。三學(xué)年的比值為3：3：4。

　　D.考核方法的作用

　　1、對(duì)思想品德考核在良好以上的學(xué)生，結(jié)合學(xué)生成績(jī)、實(shí)習(xí)情況、身體素質(zhì)向各用人單位優(yōu)先推薦;思想品德考核在及格以下的學(xué)生，學(xué)校不負(fù)責(zé)推薦。

　　2、凡學(xué)年總評(píng)思想品德不及格者，按附讀生對(duì)待，連續(xù)兩年思想品德評(píng)定不及格者，不能畢業(yè)。

　　3、校三好生，優(yōu)秀學(xué)生干部的評(píng)定，其思想品德評(píng)定必須為優(yōu)秀。

　　E.思想品德評(píng)定的具體內(nèi)容(詳見個(gè)體思想品德評(píng)定表)

　　1、政治思想

　　①熱愛祖國(guó) ②熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨

　　2、道德行為

　　①職業(yè)高中學(xué)生十不準(zhǔn)要求

　　②擁護(hù)社會(huì)主義的民主和法制

　　③良好的職業(yè)道德

　　④愛集體

　　⑤愛學(xué)習(xí)

　　⑥文明禮貌

　　⑦愛勞動(dòng)

　　⑧遵規(guī)守紀(jì)

　　3、個(gè)性心理品質(zhì)和能力

　　①誠(chéng)實(shí)守信、自尊自強(qiáng)

　　②有辨別是非的能力，有自、我教育和管理能力

篇3：高級(jí)中學(xué)學(xué)生品德考評(píng)方案

　　高級(jí)中學(xué)學(xué)生品德考評(píng)方案

　　一.中學(xué)生品德考評(píng)的意義

　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德考評(píng)是我校德育工作的重要組成部分。通過考評(píng)，既可以使學(xué)生進(jìn)一步了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步;又能夠檢查德育工作的效果，及時(shí)反饋學(xué)生在教育影響下品德發(fā)展的狀況，改善對(duì)德育過程的控制，促進(jìn)德育工作水平的不斷提高。并為學(xué)生在不斷成長(zhǎng)進(jìn)步過程中，對(duì)他們進(jìn)行全面考察，實(shí)施繼續(xù)教育、培養(yǎng)提供依據(jù)。還可以使學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女的品德發(fā)展過程有全面的了解。

　　二.品德考評(píng)的內(nèi)容

　　品德考評(píng)主要是考核評(píng)定學(xué)生的：

　　1.思想政治方面;2.道德品質(zhì)方面;

　　3.個(gè)性心理方面;4.特殊表現(xiàn)與獎(jiǎng)懲情況。

　　三.品德考評(píng)的方法

　　學(xué)生品德考評(píng)每學(xué)期進(jìn)行一次，期末進(jìn)行考評(píng)。評(píng)定時(shí)，由評(píng)定者在《學(xué)生品德考核評(píng)定表》上直接打分。

　　考評(píng)內(nèi)容的前三個(gè)方面，具體分成十小項(xiàng)，每項(xiàng)滿分為10分，總計(jì)100分。雖然對(duì)各個(gè)年級(jí)學(xué)生考評(píng)的具體小項(xiàng)都一樣分為十項(xiàng)、但因?qū)Σ煌昙?jí)的十項(xiàng)品德教育內(nèi)容和要求有所不同，所以各年級(jí)每一小項(xiàng)的具體內(nèi)容(即考核指標(biāo))有所不同。

　　考評(píng)時(shí)，分自評(píng)、組評(píng)和班主任評(píng)三步進(jìn)行。自評(píng)就是學(xué)生自己評(píng)自己;組評(píng)就是由學(xué)生組成評(píng)定小組評(píng);班主任評(píng)就是班主任組織任課教師評(píng)定。

　　考評(píng)時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)照相應(yīng)年級(jí)的十項(xiàng)指標(biāo)內(nèi)容的要求，評(píng)定打分：

　　自覺做到的，即完成指標(biāo)主動(dòng)積極，表現(xiàn)突出或有一定先進(jìn)事跡的，給10分。

　　基本做到的，即大體接近指標(biāo)，實(shí)際情況較好，稍有違反但能主動(dòng)及時(shí)改正的，給8分。

　　做得不穩(wěn)定的，即能向考核指標(biāo)努力，但不穩(wěn)定，有時(shí)違反，但經(jīng)過教育后尚能改正的。給6分;

　　基本做不到的，即大部分情況下做得不好，教育后改正不多的，給2分。

　　特殊表現(xiàn)于獎(jiǎng)懲情況是指：

　　因思想品德方面有突出成績(jī)、有突出的先進(jìn)事跡而受到的校級(jí)或校級(jí)以上部門的表彰;

　　學(xué)期、學(xué)年中的顯著進(jìn)步;

　　犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤，受到校紀(jì)的處分或其他處分、處理。

　　“這一欄”由班主任填寫并打分。分值在10------10之間，表現(xiàn)好的給正分;不好的給負(fù)分;一般的不給分。

　　算分的步驟是：先將十項(xiàng)的自評(píng)、組評(píng)和班主任評(píng)的分分別相加，算出自評(píng)、組評(píng)、班任評(píng)的總分，然后算出權(quán)重分，再把三個(gè)權(quán)重分與獎(jiǎng)懲分相加，算出總分。

　　依據(jù)“總分”，參考下列標(biāo)準(zhǔn)給“操行等第”：

　　90分以上為優(yōu)秀;75-89分為“良好”;60-74分為“及格”;

　　60分以下為“不及格”。

　　班主任還要根據(jù)上述評(píng)定的結(jié)果，參考科任教師和有關(guān)方面意見，在檔案里給學(xué)生寫出綜合“評(píng)語(yǔ)”。

　　(四)品德評(píng)定的原則和要求

　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德考評(píng)。要堅(jiān)持兩個(gè)原則：

　　1.實(shí)事求是的原則

　　班主任及任課教師要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，用全面、發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生。要綜合學(xué)生一貫的思想認(rèn)識(shí)、行為表現(xiàn)等方面，恰如其份地分析評(píng)定學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)。注意使操行等第與學(xué)生思想品德相吻合，防止對(duì)學(xué)生品德評(píng)定的片面性和不正確性，防止“千人一面”。

　　2.教育性原則

　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德考評(píng)，本身就具有重要的教育價(jià)值。是德育過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。要注意充分利用品德考評(píng)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、成績(jī)和進(jìn)步加以肯定，對(duì)缺點(diǎn)、錯(cuò)誤誠(chéng)懇批評(píng)，使學(xué)生的良好品德因素得到鞏固發(fā)揚(yáng)。錯(cuò)誤缺點(diǎn)得以克服改正。

　　班主任要注意對(duì)學(xué)生的平時(shí)情況進(jìn)行全面考察，掌握其在校表現(xiàn)和在校外及家庭的表現(xiàn);了解學(xué)生思想政治課的學(xué)習(xí)態(tài)度和情況;掌握好人好事和違紀(jì)情況;了解學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的情況;了解任課教師及其他教師的意見和反映。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德考評(píng)時(shí)，班主任在綜合各方面的情況后，參考“總分”，給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)摹安傩械鹊凇薄?/p>

　　檔案中班主任評(píng)語(yǔ)，每學(xué)期寫一次，主要寫學(xué)生：

　　突出的政治思想、道德品質(zhì)和個(gè)性心理方面的問題或特點(diǎn)，以及今后的努力方向。

　　各年級(jí)中學(xué)生思想品德考評(píng)指標(biāo)一覽表(班主任保留)

　　項(xiàng)目 細(xì)目 序號(hào) 具 體 指 標(biāo)

　　高一年級(jí) 高二年級(jí) 高三年級(jí)

　　思想政治方面 政治觀念、態(tài)度、行為和能力 1 對(duì)祖國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)有積極的學(xué)習(xí)和繼承的態(tài)度，積極了解祖國(guó)百年來歷史，關(guān)心和擁護(hù)改革、開放，擁護(hù)黨的路線方針、政策。 努力學(xué)習(xí)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律、關(guān)心時(shí)政，擁護(hù)黨的方針政策，樹立正確的政治方向。 對(duì)祖國(guó)有深厚的感情，積極了解國(guó)內(nèi)外重大事件，自覺擁護(hù)黨的路線、方針、政策、樹立正確的政治方向。

　　2 積極參加學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)組織的活動(dòng)，政治上進(jìn)取心強(qiáng)，有民族自尊心和責(zé)任感，自覺遵守法制。 有一定的社會(huì)責(zé)任感，注意培養(yǎng)民族氣節(jié)，在邪惡面前能采取積極行動(dòng)，正確認(rèn)識(shí)民主與法制的關(guān)系。 積極學(xué)習(xí)社會(huì)主義政治常識(shí)，自覺學(xué)習(xí)馬列常識(shí)，有振興中華的使命感責(zé)任感和獻(xiàn)身精神，能正確分析社會(huì)思潮和各種思潮的影響。

　　人生理想、態(tài)度行為和能力 3 初步樹立正確的人生價(jià)值觀。發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤勞勇敢等中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，有服從祖國(guó)需要的志向。自覺維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)和國(guó)家利益，敢于向損害國(guó)家利益的行為斗爭(zhēng)。 初步掌握辯證唯物主義的思維方法，自覺學(xué)習(xí)馬列常識(shí)，在正確的社會(huì)理想指導(dǎo)下，不斷追求新的努力目標(biāo)。勤奮學(xué)習(xí)課內(nèi)外知識(shí)。立志成才，有一定的分析、判斷能力。 具有科學(xué)的思維方法，在正確的政治觀點(diǎn)指導(dǎo)下能正確選擇個(gè)人志愿，并有一定的參與意識(shí)和參與能力。

　　4 求知欲較強(qiáng)，學(xué)習(xí)勤奮踏實(shí)，經(jīng)常總結(jié)學(xué)習(xí)情況不斷摸索高中學(xué)習(xí)規(guī)律，有一定探索精神和自學(xué)能力。認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)幫幫助學(xué)習(xí)后進(jìn)同學(xué)。 熱愛科學(xué)，追求真理，在校內(nèi)外的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中積極自覺地培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，求實(shí)精神，動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。 能科學(xué)安排時(shí)間，自覺學(xué)習(xí)和系統(tǒng)掌握高中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自覺地在實(shí)踐中培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和獻(xiàn)身于事業(yè)的精神，有一定的創(chuàng)造能力。

　　道德品質(zhì)方面

　　集體觀點(diǎn)態(tài)度行為和能力 5 自覺培養(yǎng)與新集體相適應(yīng)的能力，在集體中能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，并能在集體中發(fā)揮自己的才干 努力為集體服務(wù)，熱情、耐心，負(fù)責(zé)到底，自覺維護(hù)集體利益。 在集體中顧全大局，積極施展個(gè)人才干，對(duì)組織分配給自己的事有負(fù)責(zé)到底的精神。

　　項(xiàng)目 細(xì)目 序號(hào) 具 體 指 標(biāo)

　　高一年級(jí) 高二年級(jí) 高三年級(jí)

　　道德品質(zhì)方面 人際觀點(diǎn)態(tài)度、行為和能力 6 自覺培養(yǎng)高尚的生活美德，能尊重體貼師長(zhǎng)，能設(shè)法幫助弱者和不幸者。 主動(dòng)幫助父母、師長(zhǎng)排憂解難，自覺為創(chuàng)造和諧的家庭氣氛而努力。 能有禮貌地聽取師長(zhǎng)意見，主動(dòng)與師長(zhǎng)溝通思想，融洽感情。

　　7 對(duì)人熱情、誠(chéng)懇、講信用。積極維護(hù)集體利益，主動(dòng)為集體增添榮譽(yù)。主動(dòng)熱情關(guān)心幫助同學(xué)，謙虛禮讓，文明交往，幫助集體和同學(xué)進(jìn)步的責(zé)任感。 與人交往有積極的融洽的心態(tài)、能理解、尊重別人，講究合作，樂于競(jìng)爭(zhēng)，與他人能追求高尚而又理智的交往。 能理解、寬容、熱情、誠(chéng)摯地對(duì)待他人，有與人協(xié)作的習(xí)慣，與異性同學(xué)有高尚、理智的交往。

　　道德品質(zhì)方面 自我修養(yǎng)的觀點(diǎn)態(tài)度行為和能力 8 儀表符合“規(guī)范”要求。生活儉樸、遵守紀(jì)律、遵守公德。有艱苦奮斗的精神。為人忠誠(chéng)老實(shí)，講究信用，言行一致，實(shí)事求是，明辨是非，積極開展批評(píng)與自我批評(píng)。 自覺學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)健康的文明生活方式。自尊自愛，講究?jī)x表。行為文明，遵守社會(huì)公德，有艱苦奮斗的精神。 自覺遵守校內(nèi)外紀(jì)律和衛(wèi)生制度。遵守公德，合理安排費(fèi)用、勤儉樸實(shí)，有艱苦奮斗的精神。

　　勞動(dòng)和環(huán)境的觀點(diǎn)態(tài)度行為和能力 9 積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)勞動(dòng)。有一定的勞動(dòng)能力，愛護(hù)公共財(cái)物和勞動(dòng)成果。 有保護(hù)環(huán)境的道德意識(shí)。自理能力較強(qiáng)，積極參加家庭和學(xué)校的勞動(dòng)，愛護(hù)公共設(shè)施和生態(tài)環(huán)境。 有一定的生活自理能力，能獨(dú)立地從事一般家務(wù)。有自覺參加各種勞動(dòng)的習(xí)慣并具有一定的勞動(dòng)技能，愛護(hù)勞動(dòng)成果和自然資源。

　　個(gè)性心理品質(zhì)方面 個(gè)性品質(zhì)心理方面 10 有健康的興趣，愛好，性格開朗，向上，進(jìn)取心強(qiáng)，有一定的自我教育能力，能正確評(píng)價(jià)自己，自我管理。 性格開朗。勇敢、向上，樂于接受新事物，能言行一致，表里如一，有較廣泛的興趣，有一定的自我調(diào)節(jié)力，自制力和抗誘惑的能力，能容許不同的意見，不斷自我反省，自我反省，自我激勵(lì)。 能全面地嚴(yán)格要求自己，努力在實(shí)踐中培養(yǎng)自己，努力在實(shí)踐中培養(yǎng)耐挫力。自制力和抗干擾的能力，性格勇敢進(jìn)取，樂于接受新思想和行為方式，有一定的自我選擇能力。