20**-20**學(xué)年新望臺小學(xué)德育工作總結(jié)

　　**年-20**學(xué)年新望臺小學(xué)德育工作總結(jié)

　　德育貫徹于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，是學(xué)校教育的靈魂，對青少年學(xué)生的健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向動力和保障作用。而小學(xué)德育是提高全民思想道德素質(zhì)、建設(shè)社會主義精神文明的奠基工程，是基礎(chǔ)教育，它肩負著為學(xué)生在德智體諸方面健康成長和發(fā)展的重任。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實施，努力實現(xiàn)《*中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》提出的“學(xué)校教育不僅抓好智育，更重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長”的要求。

　　近年來，新望臺小學(xué)圍繞全面實施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，認真落實《小學(xué)德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的各項工作步入了全縣的先進行列。為更好地落實《*中央、國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年思想道德建設(shè)的若干意見》及省、市有關(guān)文件精神，采取有效措施，進一步做好學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，我們對學(xué)校的德育工作進行了全面回顧。

　　一、德育工作的做法和措施

　　1、建立健全德育管理系統(tǒng)

　　為切實加強學(xué)校德育工作管理，我校建立了學(xué)校、教總兩處、少先隊、班級管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負其責。成立了由校長任組長、教務(wù)主任、大隊輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員、班主任及少先隊干部參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，教導(dǎo)主任、總務(wù)主任靠上抓，大隊輔導(dǎo)員具體分管、班主任老師時刻對學(xué)生進行教育，少先隊干部參與管理的德育工作局面。

　　班級是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，學(xué)校建立了班級、學(xué)生及班主任考核制度。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗堅持每天檢查監(jiān)督學(xué)生入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級及個人衛(wèi)生、學(xué)生紀律等小學(xué)生一日常規(guī)的落實情況，生容生貌每周一總結(jié)，對好的班級頒發(fā)流動紅旗;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值日，每天二次對學(xué)生的日常行為進行檢查，其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵他們育人的積極性。學(xué)校每學(xué)期都設(shè)立班主任工作獎勵基金，對在班級工作中做出優(yōu)異成績的班主任進行獎勵。幾年來，我校班主任隊伍穩(wěn)定、工作積極主動。使學(xué)校的德育工作上下左右聯(lián)系密切，協(xié)調(diào)一致，發(fā)揮了德育管理的效能，有效地保證了學(xué)校德育工作的實施。

　　2、充分調(diào)動德育工作積極性

　　我校始終注重德育工作的開展和落實，從調(diào)動全體教師的德育工作積極性、主動性和創(chuàng)造性入手，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《小學(xué)德育綱要》、《濰坊市教師十不行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過學(xué)習(xí)進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調(diào)動全體教師工作積極性的目的。

　　一是調(diào)動班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學(xué)校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責、班主任考核細則，提高班主任待遇，評選優(yōu)秀班主任等措施，大大調(diào)動了其工作積極性。二是調(diào)動各任課教師教書育人的積極性，各學(xué)科教師都擔負著滲透德育的重任，學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校要求學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點和教學(xué)內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學(xué)、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學(xué)生課業(yè)負擔，并將學(xué)科教書育人成績納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化。三是調(diào)動服務(wù)育人的積極性，積極營造校園育人環(huán)境，學(xué)校服務(wù)人員在德育工作的作用是不可替代，學(xué)校制定了有關(guān)保衛(wèi)、伙房、后勤供應(yīng)等人員的職責和制度，我校服務(wù)人員能圍繞育人的要求設(shè)計、布置宣傳欄等教育陣地，更新新內(nèi)容，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了學(xué)校德育工作健康有序地開展。

　　3、不斷加強德育工作研究

　　新世紀對人才素質(zhì)提出了更高的要求，學(xué)校德育不僅要抓好智育，更應(yīng)該重視德育，要不斷改進德育工作的方式方法，克服形式主義的傾向，這就要求我們在學(xué)校教育的過程，不僅重視智育，更應(yīng)重視德育，不斷加強德育研究。

　　我校在做好德育工作的過程，十分注重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師自身素質(zhì)的提高。結(jié)合德育工作的特點和當?shù)刭Y源優(yōu)勢，重視校本培訓(xùn)，通過理論學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗，加強了對德育的研究，組織多種形式的德育活動，建立校外德育基地多個(敬老院、樂器廠、八四六廠、宇通服裝廠、西瓜示范園)，每學(xué)期組織二至三次校外實踐活動，社會實踐活動的開展有效地促進了學(xué)生身心的健康發(fā)展。

　　德育研究的開展是德育工作科學(xué)化的保證，更是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們根據(jù)小學(xué)生成長的特點和新形勢的要求，在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統(tǒng)教育、良好行為習(xí)慣教育、安全教育、法制教育、社會適應(yīng)能力教育、誠信教育、禮儀教育、網(wǎng)絡(luò)媒體教育等。圍繞德育工作開展了一系列行之有效的活動和研究，如：請法制付校長作有關(guān)青少年違法犯罪的專題報告、案例分析，進行安全教育;通過組織教師護送學(xué)生安全過馬路及安全知識講座進行安全教育;通過嚴禁進網(wǎng)吧和組織人員進入網(wǎng)吧檢查等方式對學(xué)生健康的網(wǎng)絡(luò)媒體教育……多次組織誠信教育、禮儀教育等德育研究和專題講座，通過“一周常規(guī)評比”“學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》演講比賽”“小學(xué)生思想品德評價”等活動的開展，不僅教師素質(zhì)得到了提高，也使學(xué)生受到了良好的德育教育。

篇2：實驗中學(xué)德育骨干外出學(xué)習(xí)之旅總結(jié)發(fā)言

　　實驗中學(xué)德育骨干外出學(xué)習(xí)之旅總結(jié)發(fā)言

各位老師：

　　下午好，我發(fā)言主題是：教海泛舟，學(xué)無止境，希望我的分享能給您的工作帶來一些啟發(fā)。

　　我們首先聽取了吳增強教授的專題報告，讓我們詳細了解了中學(xué)生心智成長特點和輔導(dǎo)藝術(shù)。

　　現(xiàn)在大屏幕顯示的是學(xué)習(xí)前老師們正在認真閱讀材料。

　　我們首先考察的是上海市靜教院附屬學(xué)校，來到靜安附校，讓我們感受到校園文化建設(shè)匠心獨運，我們參觀了學(xué)校歷史發(fā)展，教育成果展，請老師看：這是茶館式的集體備課室，古香古色的歷史活動室，書香味極濃的閱覽室。無時無處，不在感受著書香的氣息。

　　靜安附校開始了“雙主體”德育課程的建構(gòu)。即在德育課程的開發(fā)和實施中，教師和學(xué)生的作用不同，但地位是平等的，同為德育課程的主體。從而，克服德育課程中產(chǎn)生的種種弊端。

　　考察的第二所學(xué)校是上海市實驗學(xué)校東校。學(xué)校提出“進步每一天，快樂每一天，成功每一天”的口號，以藝術(shù)教育與科技教育為特色，引導(dǎo)學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)、主動學(xué)、持續(xù)學(xué)，促進身心全面和諧發(fā)展。

　　請老師們看：這是由學(xué)生頭像組成的笑臉墻，這是學(xué)生的陶藝作品做出的手掌墻。

　　緊接著，我們聽取了德育工作者——丁如許老師的關(guān)于班會課的專題講座。

　　請老師們看：我和丁老師正在體驗心理游戲——“人”字小游戲。老師們可以打開雙手，面向自己做一個人。然后請老師們面向我，做一個“人”字。這兩個人字是一樣的嗎？小游戲，大智慧，這個游戲可用于讓學(xué)生學(xué)會換位思考。

　　這是丁老師推薦的幾本書籍，相信對新任班主任的工作會幫助很大。

　　考察的第三所學(xué)校是蘇州市田家炳實驗學(xué)校，吳文君老師生動、形象的講解讓老師們深深體會到心理學(xué)在德育工作中的重要作用。

　　這是吳老師和我們分享的有效溝通的八大要訣，她曾經(jīng)要求老師和學(xué)生們把它背下來。每次發(fā)生問題時，班主任都會習(xí)慣性找學(xué)生詢問，但當學(xué)生不愿意回答時，我們總是想法設(shè)法讓學(xué)生開口，但我們卻不知每個人都有在某時某事里拒絕溝通的權(quán)利，不尊重這份權(quán)利，只會使師生之間的關(guān)系急劇惡化。這就是有效溝通的第六點。

　　考察的第四所學(xué)校是：海門市東洲中學(xué)，z老校長及其重視心理學(xué)在學(xué)生教育中的作用，積極創(chuàng)造讓學(xué)生終生難忘的哪怕是一件很小的事情，因此東洲中學(xué)便有了鴨子文化、煙火比賽、篝火晚會等。

　　考察的最后一所學(xué)校是洋思中學(xué)，洋思中學(xué)將自然環(huán)境和人文環(huán)境結(jié)合得十分完美，校園清潔優(yōu)雅，文化氣氛濃厚。

　　請老師們看：這是學(xué)校利用連廊上的梁柱子、校道營造學(xué)習(xí)氣氛。以及四處可見的名言警句營造了濃厚良好的育人環(huán)境。

　　本次學(xué)習(xí)，通過參觀校園與領(lǐng)導(dǎo)交流、座談，聽取經(jīng)驗介紹等形式，獲得了大量的真是鮮活的第一手材料，給我留下了深刻難忘的印象，受益匪淺。我想：這些先進的德育理念必將融入我今后的班主任工作中，對班級的教育教學(xué)管理并起到強有力的推動作用。

　　下面分享老師們的心得體會：

　　z主任心得：心理學(xué)專家視點讓我理解到: 愛需要能力。教育非它，乃是心靈的轉(zhuǎn)向。掌握好心理輔導(dǎo)的基本技術(shù)，關(guān)注學(xué)生心智成長，自我的心靈探索，突破厭學(xué)的困境，破解青春煩惱……，是老師義不容辭的責任。“雙主體”德育課程讓我感受到 : 學(xué)校的每一面墻，每一顆草可能都是德育的資源。“綠色”學(xué)業(yè), “綠色”升學(xué)率的辦學(xué)理念, 是我們堅定不移走教育改革之路的方向標。

　　z老師心得：清朝時期，閉關(guān)鎖國，夜郎自大，結(jié)果落后挨打；今天，我們的學(xué)校已經(jīng)初具規(guī)模，教學(xué)成效已日漸顯現(xiàn)，但走出校門，經(jīng)過觀摩和交流，我們發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校都有值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的地方，有些是我們沒有故可以借鑒和完善的，有些是我們本身有但需要提煉和升華的。結(jié)合本校實際，取其精華，揚長避短，不斷實踐摸索，相信我們在德育和教學(xué)方面都可以創(chuàng)造出自己的特色。

　　z老師心得：參觀靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校給我最大的感受是原來教學(xué)和德育其實是可以有機組合在一起的其中校長明確規(guī)定一節(jié)課40分鐘內(nèi)要有兩分鐘的德育滲透，在他們學(xué)校里創(chuàng)設(shè)綠色生態(tài)環(huán)境不僅僅是多種幾棵樹，還應(yīng)該包括和諧的師生關(guān)系，人文的關(guān)懷。

　　z老師心得：觀洋思中學(xué)語文課有感：一 目標呈現(xiàn)優(yōu)化效果：師生心中有數(shù)：學(xué)生學(xué)習(xí)什么，掌握什么，一目了然。二“自學(xué)”“限時”m.dewk.cn“展示”，學(xué)生適度緊張：效果：在規(guī)定時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)目標，抽查學(xué)生學(xué)習(xí)效果，教師巡視發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生在單位時間內(nèi)有了具體的任務(wù)和練習(xí)。

　　z老師心得：z中學(xué)，每一條梁上都內(nèi)容豐富；蘇州市田家炳實驗高級中學(xué)，雖然校園環(huán)境其貌不揚，可魅力就在于全國十佳心理教師---吳文君老師。她指導(dǎo)開展的家長、教師、學(xué)生的心理培訓(xùn)的確會讓大家釋放內(nèi)心，尋找到幸福。海門市東洲中學(xué)，一個善于運用心理學(xué)來管理校園，給予學(xué)生難忘教育的校長----張炳華。

　　z老師心得：棄浮華，真本自我重守成，闊視野，學(xué)以累進求創(chuàng)新，取他山之石，臻攻玉之境。

　　z老師心得：期盼的心情迎來了第一次外出學(xué)習(xí)的機會，懷著喜悅的心情到達了每個學(xué)習(xí)的地方，每位專家不同的見解、毫無保留的分享，各個不同學(xué)校的校園文化建設(shè)讓我重新悟出了許多道理，收獲頗豐的回來學(xué)校，可以說本次學(xué)習(xí)之旅讓我的人生閱歷又一次得到升華！

　　z老師心得：我想分享三句話，1、心育是和諧人格的教育！2、同學(xué)們，請記住：你自己就是一座“金礦”！ 3、老師們，請記住：你自己就是一部“教材”！其中2、3句是洋思中學(xué)的校長寄語。

　　z老師心得：感謝這次德育之行，讓我們開闊了眼界，可以選擇性地吸收先進的德育教育理念，運用到我們平時的班級管理過程中；同時，也發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校有出色的地方，只要我們善于總結(jié)、學(xué)會展示，突出我們學(xué)校本身的特色，相信我們更優(yōu)秀！

　　z老師心得：印象最深刻的一句話：z老師談關(guān)于與學(xué)生有效溝通的衡量標準：看溝通之后，教師是增添了學(xué)生的內(nèi)在力量還是減少了學(xué)生的內(nèi)在力量。感悟到的：其實無論是與學(xué)生進行溝通，還是生活中與人溝通，在說話之前，當我們能夠問問自己：我這么說，是增添了對方的力量，還是使他力量減弱，人與人之間將會越來越有

愛。教育的最終目的就是喚醒人內(nèi)在的愛！

　　z老師心得：本次培訓(xùn)，最大的感觸是：理論的建構(gòu)，實踐的提升，是教師職業(yè)發(fā)展的最可能途徑。

　　z老師心得：通過本次德育學(xué)習(xí)考察讓作為班主任的我內(nèi)心更加充實，更有自信的去面對不同階段的學(xué)生。并且開闊了視野，學(xué)到了更多班級管理和學(xué)生管理的藝術(shù)。

　　z老師心得：于實踐中不斷探索創(chuàng)新德育工作模式，核心是：懂得，然后愛和幫助

　　從這次的學(xué)習(xí)角度，我們的老師希望不斷的加強學(xué)習(xí)繼續(xù)成長，讓我們共同努力打造省實附中名牌班主任隊伍。

篇3：初級中學(xué)年度德育工作總結(jié)2

　　初級中學(xué)年度德育工作總結(jié)2

　　20**年在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，本人能夠認真學(xué)習(xí)黨和國家方針政策，遵紀守法，愛業(yè)敬崗，依靠廣大教職員工，共同努力、團結(jié)拼搏、臥薪嘗膽、自加壓力、不斷進取，全面推行素質(zhì)教育，學(xué)校20**年中考打了一個翻身仗，各項工作取得一定成績。

　　現(xiàn)將本年度的主要工作成績總結(jié)如下：

　　組織教職工開展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)無論教師會還是行政會都安排一定的時間學(xué)習(xí)教育的有關(guān)法律法規(guī)及教育教研文章，同時不定期的組織黨員、團員及教師開展理論學(xué)習(xí)并檢查學(xué)習(xí)筆記。在經(jīng)費相當緊缺的情況下，優(yōu)先考慮并大力支持教師參加各學(xué)科新課程知識培訓(xùn)，鼓勵教師繼續(xù)參加各種形式的學(xué)習(xí)以拓寬自己的知識視野，全面提高教師的政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，強化教師育人的責任感。強化德育管理，凈化育人環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校德育小組，由校團委具體負責班級和學(xué)生檢查和管理工作，使德育工作得以落到實處，學(xué)校校風、學(xué)風已步入良性循環(huán)軌道。繼續(xù)加強班主任管理工作，定期召開工作例會，研討各班教與學(xué)的情況，交流各班管理經(jīng)驗，探討學(xué)生的思想動態(tài)，總結(jié)本周各班成績及存在的不足。

　　同時要求各班經(jīng)常對學(xué)生進行《日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育，通過不懈的努力，學(xué)生的良好日常行為習(xí)慣和良好的思想品德得以培養(yǎng)和養(yǎng)成。充分利用各種輿論和宣傳陣地加強對學(xué)生進行愛國主義和集體主義教育，每周一早晨升國旗后，都安排學(xué)生代表和校領(lǐng)導(dǎo)進行國旗下講話。充分利用校廣播站、櫥窗、黑板報等宣傳媒體，引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，介紹學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，報道各種好人好事及文學(xué)稿件，為師生免費點歌祝愿等，使學(xué)生每天都在輕松、愉快的環(huán)境中度過。注意把家長作為學(xué)校教學(xué)工作管理的有力助手，讓關(guān)心教育、熱愛教育事業(yè)的家長參與學(xué)校教育管理工作，成立家長委員會，定期召集他們來校指導(dǎo)檢查工作。他們的參與對教育、教學(xué)的管理起到監(jiān)督作用，受到社會的一致好評。狠抓常規(guī)教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。我們把教育教學(xué)質(zhì)量作為衡量教師工作的重要標準，作為各類評優(yōu)表模的主要依據(jù)，已經(jīng)形成質(zhì)量興校，以教學(xué)質(zhì)量論英雄的良好局面。

　　抓教學(xué)質(zhì)量首先從常規(guī)教學(xué)抓起，我們堅持周抽查教案，每月集體檢查教案的作法，倡導(dǎo)集體備課，堅持提前一周備課，要求做到“五定，五備，四統(tǒng)一”。即定教研活動時間，定（備）教研活動內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定時檢查，定期公布成果。同年級同學(xué)科教師在集體備課時，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實際，備教法，備學(xué)法，備習(xí)題。在教學(xué)上，統(tǒng)一目標，統(tǒng)一重點，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測。我們在課堂教學(xué)上進行大膽的創(chuàng)新和探索，把以培養(yǎng)創(chuàng)新和思維能力為主的教學(xué)方法，貫穿于教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)中。把“備”的重點放在對學(xué)生的了解和教材的分析上；把“教”的重點放在學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)上，把“改”的重點放在分層要求、分類提高上，把“導(dǎo)”的重點放在學(xué)生的心理、思維的疏通上；把“考”的重點放在學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上，因材施教，經(jīng)常鼓勵學(xué)生，讓每個學(xué)生都充滿信心，并對每個學(xué)生的實際問題，對癥下藥，讓每個學(xué)生都能愉快學(xué)到知識，都健康成長。我們一直要求老師對學(xué)生作業(yè)全批全改，一月一檢查一公布，對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。對期中期末考試，嚴格采用中考要求進行，考室人數(shù)最多不得超過40個，實行交叉監(jiān)考，交叉評閱試卷，嚴肅考風考紀，促進良好學(xué)風的形成。抓教研促教改，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)校每個教研組每周堅持開展教研日活動，每個教研組都有一個行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點，督促并參加教研教改活動的實施和落實。

　　本年度，學(xué)校安排一名副校長主抓教研工作，各教研組都承擔有不同層次的課題研究。教學(xué)實踐中要求注重教法改革和學(xué)法指導(dǎo)。每學(xué)期都讓教師撰寫教學(xué)體會和教研教改論文，特別是40歲以下教師，每學(xué)期有否教研教改成績作為年終評選和年度考核的必備條件。為此，學(xué)校初步實現(xiàn)了教師由“教書型”向“研究型”的轉(zhuǎn)變，教研教改成果顯著。