中學(xué)20**-20**年德育工作總結(jié)

三年來(lái)，我校德育工作始終堅(jiān)持以*中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)方針，以“和諧”為主旋律，以培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才、促進(jìn)學(xué)生健康人格和學(xué)習(xí)成績(jī)的和諧發(fā)展為目標(biāo)，逐步完善德育工作機(jī)制，打造“平安校園”、“和諧校園”和“綠色學(xué)校”。現(xiàn)將三年來(lái)的德育工作總結(jié)如下：一、始終堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的教育原則

按照市教育局和學(xué)校總體工作計(jì)劃的要求，緊緊圍繞教育部頒布的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》，結(jié)合當(dāng)前德育工作的新形勢(shì)，不斷改進(jìn)工作方法，提高學(xué)校德育工作的實(shí)效。深入學(xué)習(xí)*中央《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，高度重視未成年人的思想道德建設(shè)工作，圍繞

“以人為本”德育教育的模式，嚴(yán)密部署，真正把未成年人思想道德教育工作落到實(shí)處。

二、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

1.構(gòu)建一支政治素質(zhì)高，能力修養(yǎng)強(qiáng)，作風(fēng)樸實(shí)、道德高尚的、穩(wěn)定的德育工作隊(duì)伍。每學(xué)期召開(kāi)各年級(jí)班主任會(huì)議，講工作，提素質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任感。

2.嚴(yán)格考核班主任工作，包括衛(wèi)生、規(guī)范檢查、兩操評(píng)比、班內(nèi)宣傳、班會(huì)情況、各種上交資料等，并計(jì)入班主任業(yè)績(jī)考核中。班主任定期向?qū)W校匯報(bào)班級(jí)管理情況，工作上取得學(xué)校的支持與配合。特別利用班主任會(huì)議加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培訓(xùn)，使班主任工作取得了重大進(jìn)展。

三、常規(guī)教育常抓不懈

我校以“人人都是德育工作者”為宗旨，政教處每一成員對(duì)學(xué)生的日常行為都有教育管理的責(zé)任，嚴(yán)密監(jiān)控學(xué)生行為，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象，隨時(shí)教育處理。除了政教處人員、班主任外，越來(lái)越多的教職工也參與到此項(xiàng)工作中來(lái)。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，政教處主要做了以下工作：1.每學(xué)年各年級(jí)、班級(jí)根據(jù)本年級(jí)、班級(jí)實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃，確定不同階段的德育內(nèi)容和要求，改進(jìn)教育工作的方式與方法，充分體現(xiàn)德育工作的整體性，階段性和實(shí)效性。

2.為形成一個(gè)良好的班風(fēng)、年級(jí)風(fēng)、校風(fēng)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)后，尤其是起始年級(jí)，班主任都要立即組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生禮儀規(guī)范》以及我校各種規(guī)章制度，并做到及時(shí)檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

3.嚴(yán)格學(xué)生考勤制度，規(guī)范學(xué)生的考勤管理

每班每周上交考勤表，政教處存檔，對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)管理，對(duì)每天遲到的同學(xué)進(jìn)行登記，目前，學(xué)生遲到、隨意缺課的現(xiàn)象基本得到扭轉(zhuǎn)。

4.辦好家長(zhǎng)學(xué)校，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，提高對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)水平，抵制社會(huì)大小環(huán)境對(duì)學(xué)生的不良影響。

5.精心組織班會(huì)課，班主任老師認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容，班會(huì)內(nèi)容要體現(xiàn)實(shí)效性和針對(duì)性。寫(xiě)好教案，學(xué)校要嚴(yán)格檢查班會(huì)教案。

6.利用校園廣播、黑板報(bào)、宣傳欄、展板，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、文明習(xí)慣、遵紀(jì)守法等方面的教育，以提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。

7.德育處實(shí)行包干制度，政教處人員深入到各年級(jí)、班級(jí)開(kāi)展調(diào)查研究工作幫助薄弱班級(jí)、年級(jí)抓好日常管理工作，每學(xué)期對(duì)全校班級(jí)進(jìn)行評(píng)估檢查，每個(gè)年級(jí)推出一節(jié)班會(huì)示范課，并評(píng)出文明班集體。

8.有計(jì)劃地培養(yǎng)各班班干部，定期召開(kāi)會(huì)議，提高他們?cè)诎嗉?jí)建設(shè)中的骨干作用，發(fā)揮學(xué)生教育學(xué)生的功效。

9.學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)毫不松懈

值班干部在校園里、各個(gè)教室巡視，除了檢查校園的秩序，還要督促學(xué)生認(rèn)真上好早讀及每一堂課。在期中考試過(guò)后，召開(kāi)全校家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校的各種表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足。每當(dāng)期中、期末考試前，組織學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)誠(chéng)信簽名，誠(chéng)信考試。

四、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷，豐富德育教育內(nèi)容

我校一直非常重視對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，我們充分利用愛(ài)國(guó)主義教育資源培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。每年“清明節(jié)”，組織初一新生去烈士陵園掃墓，“學(xué)雷鋒日”、“5.4”“10.1”、

“12.9”等紀(jì)念日也會(huì)開(kāi)展一系列紀(jì)念活動(dòng)，如演講比賽、歌詠比賽、詩(shī)歌朗誦賽、紀(jì)念“12.9”長(zhǎng)跑等活動(dòng)，通過(guò)舉辦宣傳櫥窗、黑板報(bào)、趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比賽等形式引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神、弘揚(yáng)民族文化，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，塑造健康人格，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)國(guó)情感。20**年我校建設(shè)新綜合教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓，活動(dòng)場(chǎng)地大大受到了限制，但我校愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容卻豐富多彩。國(guó)慶前夕，全校師生在簡(jiǎn)陋的板房里舉行了升旗儀式，之后各班以自己的方式舉辦建國(guó)60周年紀(jì)念活動(dòng)，許多班級(jí)沒(méi)有黑板報(bào)，我們便利用了校門(mén)口的四塊大黑板進(jìn)行愛(ài)國(guó)宣傳，組織初一年級(jí)手抄報(bào)比賽。通過(guò)這些活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的民族自尊心、自信心、自豪感，培養(yǎng)了學(xué)生的使命感、責(zé)任感和自強(qiáng)不息的精神。

篇2：實(shí)驗(yàn)中學(xué)德育骨干外出學(xué)習(xí)之旅總結(jié)發(fā)言

　　實(shí)驗(yàn)中學(xué)德育骨干外出學(xué)習(xí)之旅總結(jié)發(fā)言

各位老師：

　　下午好，我發(fā)言主題是：教海泛舟，學(xué)無(wú)止境，希望我的分享能給您的工作帶來(lái)一些啟發(fā)。

　　我們首先聽(tīng)取了吳增強(qiáng)教授的專(zhuān)題報(bào)告，讓我們?cè)敿?xì)了解了中學(xué)生心智成長(zhǎng)特點(diǎn)和輔導(dǎo)藝術(shù)。

　　現(xiàn)在大屏幕顯示的是學(xué)習(xí)前老師們正在認(rèn)真閱讀材料。

　　我們首先考察的是上海市靜教院附屬學(xué)校，來(lái)到靜安附校，讓我們感受到校園文化建設(shè)匠心獨(dú)運(yùn)，我們參觀了學(xué)校歷史發(fā)展，教育成果展，請(qǐng)老師看：這是茶館式的集體備課室，古香古色的歷史活動(dòng)室，書(shū)香味極濃的閱覽室。無(wú)時(shí)無(wú)處，不在感受著書(shū)香的氣息。

　　靜安附校開(kāi)始了“雙主體”德育課程的建構(gòu)。即在德育課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施中，教師和學(xué)生的作用不同，但地位是平等的，同為德育課程的主體。從而，克服德育課程中產(chǎn)生的種種弊端。

　　考察的第二所學(xué)校是上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校東校。學(xué)校提出“進(jìn)步每一天，快樂(lè)每一天，成功每一天”的口號(hào)，以藝術(shù)教育與科技教育為特色，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、主動(dòng)學(xué)、持續(xù)學(xué)，促進(jìn)身心全面和諧發(fā)展。

　　請(qǐng)老師們看：這是由學(xué)生頭像組成的笑臉墻，這是學(xué)生的陶藝作品做出的手掌墻。

　　緊接著，我們聽(tīng)取了德育工作者——丁如許老師的關(guān)于班會(huì)課的專(zhuān)題講座。

　　請(qǐng)老師們看：我和丁老師正在體驗(yàn)心理游戲——“人”字小游戲。老師們可以打開(kāi)雙手，面向自己做一個(gè)人。然后請(qǐng)老師們面向我，做一個(gè)“人”字。這兩個(gè)人字是一樣的嗎？小游戲，大智慧，這個(gè)游戲可用于讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考。

　　這是丁老師推薦的幾本書(shū)籍，相信對(duì)新任班主任的工作會(huì)幫助很大。

　　考察的第三所學(xué)校是蘇州市田家炳實(shí)驗(yàn)學(xué)校，吳文君老師生動(dòng)、形象的講解讓老師們深深體會(huì)到心理學(xué)在德育工作中的重要作用。

　　這是吳老師和我們分享的有效溝通的八大要訣，她曾經(jīng)要求老師和學(xué)生們把它背下來(lái)。每次發(fā)生問(wèn)題時(shí)，班主任都會(huì)習(xí)慣性找學(xué)生詢(xún)問(wèn)，但當(dāng)學(xué)生不愿意回答時(shí)，我們總是想法設(shè)法讓學(xué)生開(kāi)口，但我們卻不知每個(gè)人都有在某時(shí)某事里拒絕溝通的權(quán)利，不尊重這份權(quán)利，只會(huì)使師生之間的關(guān)系急劇惡化。這就是有效溝通的第六點(diǎn)。

　　考察的第四所學(xué)校是：海門(mén)市東洲中學(xué)，z老校長(zhǎng)及其重視心理學(xué)在學(xué)生教育中的作用，積極創(chuàng)造讓學(xué)生終生難忘的哪怕是一件很小的事情，因此東洲中學(xué)便有了鴨子文化、煙火比賽、篝火晚會(huì)等。

　　考察的最后一所學(xué)校是洋思中學(xué)，洋思中學(xué)將自然環(huán)境和人文環(huán)境結(jié)合得十分完美，校園清潔優(yōu)雅，文化氣氛濃厚。

　　請(qǐng)老師們看：這是學(xué)校利用連廊上的梁柱子、校道營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛。以及四處可見(jiàn)的名言警句營(yíng)造了濃厚良好的育人環(huán)境。

　　本次學(xué)習(xí)，通過(guò)參觀校園與領(lǐng)導(dǎo)交流、座談，聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，獲得了大量的真是鮮活的第一手材料，給我留下了深刻難忘的印象，受益匪淺。我想：這些先進(jìn)的德育理念必將融入我今后的班主任工作中，對(duì)班級(jí)的教育教學(xué)管理并起到強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。

　　下面分享老師們的心得體會(huì)：

　　z主任心得：心理學(xué)專(zhuān)家視點(diǎn)讓我理解到: 愛(ài)需要能力。教育非它，乃是心靈的轉(zhuǎn)向。掌握好心理輔導(dǎo)的基本技術(shù)，關(guān)注學(xué)生心智成長(zhǎng)，自我的心靈探索，突破厭學(xué)的困境，破解青春煩惱……，是老師義不容辭的責(zé)任。“雙主體”德育課程讓我感受到 : 學(xué)校的每一面墻，每一顆草可能都是德育的資源。“綠色”學(xué)業(yè), “綠色”升學(xué)率的辦學(xué)理念, 是我們堅(jiān)定不移走教育改革之路的方向標(biāo)。

　　z老師心得：清朝時(shí)期，閉關(guān)鎖國(guó)，夜郎自大，結(jié)果落后挨打；今天，我們的學(xué)校已經(jīng)初具規(guī)模，教學(xué)成效已日漸顯現(xiàn)，但走出校門(mén)，經(jīng)過(guò)觀摩和交流，我們發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校都有值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的地方，有些是我們沒(méi)有故可以借鑒和完善的，有些是我們本身有但需要提煉和升華的。結(jié)合本校實(shí)際，取其精華，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷實(shí)踐摸索，相信我們?cè)诘掠徒虒W(xué)方面都可以創(chuàng)造出自己的特色。

　　z老師心得：參觀靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校給我最大的感受是原來(lái)教學(xué)和德育其實(shí)是可以有機(jī)組合在一起的其中校長(zhǎng)明確規(guī)定一節(jié)課40分鐘內(nèi)要有兩分鐘的德育滲透，在他們學(xué)校里創(chuàng)設(shè)綠色生態(tài)環(huán)境不僅僅是多種幾棵樹(shù)，還應(yīng)該包括和諧的師生關(guān)系，人文的關(guān)懷。

　　z老師心得：觀洋思中學(xué)語(yǔ)文課有感：一 目標(biāo)呈現(xiàn)優(yōu)化效果：師生心中有數(shù)：學(xué)生學(xué)習(xí)什么，掌握什么，一目了然。二“自學(xué)”“限時(shí)”m.dewk.cn“展示”，學(xué)生適度緊張：效果：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，抽查學(xué)生學(xué)習(xí)效果，教師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)有了具體的任務(wù)和練習(xí)。

　　z老師心得：z中學(xué)，每一條梁上都內(nèi)容豐富；蘇州市田家炳實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)，雖然校園環(huán)境其貌不揚(yáng)，可魅力就在于全國(guó)十佳心理教師---吳文君老師。她指導(dǎo)開(kāi)展的家長(zhǎng)、教師、學(xué)生的心理培訓(xùn)的確會(huì)讓大家釋放內(nèi)心，尋找到幸福。海門(mén)市東洲中學(xué)，一個(gè)善于運(yùn)用心理學(xué)來(lái)管理校園，給予學(xué)生難忘教育的校長(zhǎng)----張炳華。

　　z老師心得：棄浮華，真本自我重守成，闊視野，學(xué)以累進(jìn)求創(chuàng)新，取他山之石，臻攻玉之境。

　　z老師心得：期盼的心情迎來(lái)了第一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，懷著喜悅的心情到達(dá)了每個(gè)學(xué)習(xí)的地方，每位專(zhuān)家不同的見(jiàn)解、毫無(wú)保留的分享，各個(gè)不同學(xué)校的校園文化建設(shè)讓我重新悟出了許多道理，收獲頗豐的回來(lái)學(xué)校，可以說(shuō)本次學(xué)習(xí)之旅讓我的人生閱歷又一次得到升華！

　　z老師心得：我想分享三句話(huà)，1、心育是和諧人格的教育！2、同學(xué)們，請(qǐng)記住：你自己就是一座“金礦”！ 3、老師們，請(qǐng)記住：你自己就是一部“教材”！其中2、3句是洋思中學(xué)的校長(zhǎng)寄語(yǔ)。

　　z老師心得：感謝這次德育之行，讓我們開(kāi)闊了眼界，可以選擇性地吸收先進(jìn)的德育教育理念，運(yùn)用到我們平時(shí)的班級(jí)管理過(guò)程中；同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校有出色的地方，只要我們善于總結(jié)、學(xué)會(huì)展示，突出我們學(xué)校本身的特色，相信我們更優(yōu)秀！

　　z老師心得：印象最深刻的一句話(huà)：z老師談關(guān)于與學(xué)生有效溝通的衡量標(biāo)準(zhǔn)：看溝通之后，教師是增添了學(xué)生的內(nèi)在力量還是減少了學(xué)生的內(nèi)在力量。感悟到的：其實(shí)無(wú)論是與學(xué)生進(jìn)行溝通，還是生活中與人溝通，在說(shuō)話(huà)之前，當(dāng)我們能夠問(wèn)問(wèn)自己：我這么說(shuō)，是增添了對(duì)方的力量，還是使他力量減弱，人與人之間將會(huì)越來(lái)越有

愛(ài)。教育的最終目的就是喚醒人內(nèi)在的愛(ài)！

　　z老師心得：本次培訓(xùn)，最大的感觸是：理論的建構(gòu)，實(shí)踐的提升，是教師職業(yè)發(fā)展的最可能途徑。

　　z老師心得：通過(guò)本次德育學(xué)習(xí)考察讓作為班主任的我內(nèi)心更加充實(shí)，更有自信的去面對(duì)不同階段的學(xué)生。并且開(kāi)闊了視野，學(xué)到了更多班級(jí)管理和學(xué)生管理的藝術(shù)。

　　z老師心得：于實(shí)踐中不斷探索創(chuàng)新德育工作模式，核心是：懂得，然后愛(ài)和幫助

　　從這次的學(xué)習(xí)角度，我們的老師希望不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)繼續(xù)成長(zhǎng)，讓我們共同努力打造省實(shí)附中名牌班主任隊(duì)伍。

篇3：初級(jí)中學(xué)年度德育工作總結(jié)2

　　初級(jí)中學(xué)年度德育工作總結(jié)2

　　20**年在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家方針政策，遵紀(jì)守法，愛(ài)業(yè)敬崗，依靠廣大教職員工，共同努力、團(tuán)結(jié)拼搏、臥薪嘗膽、自加壓力、不斷進(jìn)取，全面推行素質(zhì)教育，學(xué)校20**年中考打了一個(gè)翻身仗，各項(xiàng)工作取得一定成績(jī)。

　　現(xiàn)將本年度的主要工作成績(jī)總結(jié)如下：

　　組織教職工開(kāi)展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)無(wú)論教師會(huì)還是行政會(huì)都安排一定的時(shí)間學(xué)習(xí)教育的有關(guān)法律法規(guī)及教育教研文章，同時(shí)不定期的組織黨員、團(tuán)員及教師開(kāi)展理論學(xué)習(xí)并檢查學(xué)習(xí)筆記。在經(jīng)費(fèi)相當(dāng)緊缺的情況下，優(yōu)先考慮并大力支持教師參加各學(xué)科新課程知識(shí)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師繼續(xù)參加各種形式的學(xué)習(xí)以拓寬自己的知識(shí)視野，全面提高教師的政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化教師育人的責(zé)任感。強(qiáng)化德育管理，凈化育人環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校德育小組，由校團(tuán)委具體負(fù)責(zé)班級(jí)和學(xué)生檢查和管理工作，使德育工作得以落到實(shí)處，學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)已步入良性循環(huán)軌道。繼續(xù)加強(qiáng)班主任管理工作，定期召開(kāi)工作例會(huì)，研討各班教與學(xué)的情況，交流各班管理經(jīng)驗(yàn)，探討學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，總結(jié)本周各班成績(jī)及存在的不足。

　　同時(shí)要求各班經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行《日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育，通過(guò)不懈的努力，學(xué)生的良好日常行為習(xí)慣和良好的思想品德得以培養(yǎng)和養(yǎng)成。充分利用各種輿論和宣傳陣地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育，每周一早晨升國(guó)旗后，都安排學(xué)生代表和校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行國(guó)旗下講話(huà)。充分利用校廣播站、櫥窗、黑板報(bào)等宣傳媒體，引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，介紹學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，報(bào)道各種好人好事及文學(xué)稿件，為師生免費(fèi)點(diǎn)歌祝愿等，使學(xué)生每天都在輕松、愉快的環(huán)境中度過(guò)。注意把家長(zhǎng)作為學(xué)校教學(xué)工作管理的有力助手，讓關(guān)心教育、熱愛(ài)教育事業(yè)的家長(zhǎng)參與學(xué)校教育管理工作，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召集他們來(lái)校指導(dǎo)檢查工作。他們的參與對(duì)教育、教學(xué)的管理起到監(jiān)督作用，受到社會(huì)的一致好評(píng)。狠抓常規(guī)教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線(xiàn)。我們把教育教學(xué)質(zhì)量作為衡量教師工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，作為各類(lèi)評(píng)優(yōu)表模的主要依據(jù)，已經(jīng)形成質(zhì)量興校，以教學(xué)質(zhì)量論英雄的良好局面。

　　抓教學(xué)質(zhì)量首先從常規(guī)教學(xué)抓起，我們堅(jiān)持周抽查教案，每月集體檢查教案的作法，倡導(dǎo)集體備課，堅(jiān)持提前一周備課，要求做到“五定，五備，四統(tǒng)一”。即定教研活動(dòng)時(shí)間，定（備）教研活動(dòng)內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定時(shí)檢查，定期公布成果。同年級(jí)同學(xué)科教師在集體備課時(shí)，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實(shí)際，備教法，備學(xué)法，備習(xí)題。在教學(xué)上，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一重點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè)。我們?cè)谡n堂教學(xué)上進(jìn)行大膽的創(chuàng)新和探索，把以培養(yǎng)創(chuàng)新和思維能力為主的教學(xué)方法，貫穿于教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)中。把“備”的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的了解和教材的分析上；把“教”的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)上，把“改”的重點(diǎn)放在分層要求、分類(lèi)提高上，把“導(dǎo)”的重點(diǎn)放在學(xué)生的心理、思維的疏通上；把“考”的重點(diǎn)放在學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上，因材施教，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)信心，并對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)癥下藥，讓每個(gè)學(xué)生都能愉快學(xué)到知識(shí)，都健康成長(zhǎng)。我們一直要求老師對(duì)學(xué)生作業(yè)全批全改，一月一檢查一公布，對(duì)不認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師在全體教師會(huì)上通報(bào)批評(píng)。對(duì)期中期末考試，嚴(yán)格采用中考要求進(jìn)行，考室人數(shù)最多不得超過(guò)40個(gè)，實(shí)行交叉監(jiān)考，交叉評(píng)閱試卷，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。抓教研促教改，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)校每個(gè)教研組每周堅(jiān)持開(kāi)展教研日活動(dòng)，每個(gè)教研組都有一個(gè)行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)，督促并參加教研教改活動(dòng)的實(shí)施和落實(shí)。

　　本年度，學(xué)校安排一名副校長(zhǎng)主抓教研工作，各教研組都承擔(dān)有不同層次的課題研究。教學(xué)實(shí)踐中要求注重教法改革和學(xué)法指導(dǎo)。每學(xué)期都讓教師撰寫(xiě)教學(xué)體會(huì)和教研教改論文，特別是40歲以下教師，每學(xué)期有否教研教改成績(jī)作為年終評(píng)選和年度考核的必備條件。為此，學(xué)校初步實(shí)現(xiàn)了教師由“教書(shū)型”向“研究型”的轉(zhuǎn)變，教研教改成果顯著。