中班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)：健壯的骨骼
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解骨骼的作用，知道基本的種類;
2、對(duì)人體奧秘感覺興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：布袋木偶、邀請(qǐng)園內(nèi)醫(yī)生或做醫(yī)務(wù)工作的家長(zhǎng)來園參與活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
一、骨骼在哪里?
(1)幼兒自行或互相摸、捏身體各個(gè)部位，找出哪些部位有骨骼。
(2)醫(yī)務(wù)人員結(jié)合人體骨骼模型說出主要部位骨骼名稱，幼兒指出相應(yīng)的位置。
二、骨骼本領(lǐng)大。
(1)醫(yī)務(wù)人員介紹人體主要骨骼的作用：頭骨保護(hù)大腦、四肢骨、脊椎骨支撐身體，胸骨、肋骨保護(hù)內(nèi)臟。
(2)出示布袋木偶，引發(fā)幼兒討論，如果人體沒有骨骼的支撐會(huì)怎么樣?(如果沒有骨骼，身體就會(huì)像一個(gè)軟軟的袋子，什么事也做不成了。)
三、保護(hù)骨骼。
(1)幼兒自由討論：怎么保護(hù)骨骼，使骨骼長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)、健壯?
(2)師幼共同小結(jié)保護(hù)骨骼的正確方法：堅(jiān)持鍛煉，多曬太陽(yáng)，多吃含鈣食品，姿勢(shì)正確，不從高處往下跳。
活動(dòng)建議：
(1)可以利用圖片，讓幼兒觀察骨骼的形狀和樣子，主要分布在身體的什么位置。
(2)合理調(diào)配幼兒的膳食，保證幼兒生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)量，及時(shí)提醒幼兒保持正確的坐、立、行姿勢(shì)，并幫助幼兒糾正不正確的姿勢(shì)。
篇2：大班語(yǔ)言活動(dòng)：猜猜我有多愛你-教案
大班語(yǔ)言活動(dòng)《猜猜我有多愛你》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽故事，感知可愛的小兔子和媽媽之間真摯深切的母子情深。
2、通過媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?/p>
3、在集體面前大膽的講述自己對(duì)媽媽的愛，表達(dá)自己的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪本ppt。
2、圖片：星星、太陽(yáng)、房子、圍巾和常州。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)書名，激發(fā)興趣。
提問：這本書叫什么名字？這本書的愛字在哪里？其他字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)愛字你一定要認(rèn)識(shí)。
二、分段欣賞、閱讀繪本（ppt）。
1、這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛的故事？
2、我們一起聽一聽這個(gè)愛的故事。（欣賞第一段）
提問：小兔子和兔媽媽用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛的？用了一個(gè)張開的動(dòng)作！嘴里說：“我愛你有這么多！誰(shuí)來和媽媽比比誰(shuí)的愛多。小兔子為什么要把手張開？張到無法再?gòu)堥_？（因?yàn)樗龕蹕寢專?/p>
張開雙臂的方法：說：猜猜我有多愛你，我愛你有這么多？
3、繼續(xù)看看小兔子還用了什么動(dòng)作，說了什么話來表示對(duì)媽媽的愛？（欣賞第二、第三段）
提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對(duì)媽媽的愛的？
跳的方法：邊跳邊說：我跳的有多高，我就有多愛你。
舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。
4、小兔子說著說著來到了哪里？它們看到了什么？花、山、樹、小河和竹子……
提問：小兔子看到了這么多的東西又說出了對(duì)媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你?
你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛嗎？小草多多。我就有多愛你？天有多高我就有多愛你？花兒有多漂亮我就有多愛你？
5、談話活動(dòng)：
（1）出示圖片：星星、太陽(yáng)、房子、圍巾和常州。
提問：你能用這里的一樣?xùn)|西表示對(duì)媽媽的愛嗎？
（2）巧克力也可以表示愛，巧克力怎樣表示愛？
6、可以用這么多東西表達(dá)我們的愛！但是，你們發(fā)現(xiàn)沒有心里的愛表示出來就會(huì)有多愛你！欣賞最后一段。
三、活動(dòng)結(jié)束
這個(gè)故事的愛多嗎？請(qǐng)把你的愛告訴你愛的人，你最愛誰(shuí)呢？今天晚上回家睡覺之前別忘記對(duì)家里的你愛的人說：“猜猜我有多愛你！”一會(huì)兒中午睡覺的時(shí)候別忘了對(duì)你的伙伴說：“猜猜我有多愛你！”記住，愛要大膽表現(xiàn)出來！
篇3：幼兒園大班繪本語(yǔ)言活動(dòng)教案：大衛(wèi)不可以
幼兒園大班繪本語(yǔ)言活動(dòng)教案：大衛(wèi)，不可以
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.能根據(jù)畫面人物和情節(jié)大膽講述自己看到或者猜測(cè)到的內(nèi)容。
2.發(fā)散思維，嘗試運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象、表達(dá)繪本故事。
3.感受繪本故事幽默詼諧的同時(shí)體驗(yàn)媽媽愛的溫暖，培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)作品的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本書《大衛(wèi)，不可以》、《大衛(wèi)，不可以》PPT
三、活動(dòng)過程：
(一)出示圖書《大衛(wèi)，不可以》，引出主題
1.今天老師給寶貝們帶來了一本書，名字叫《大衛(wèi)，不可以》。封面上這個(gè)小男孩的名字就叫：大衛(wèi)
2.介紹作者：這本書的作者叫大衛(wèi)香農(nóng)，本書是作者模仿自己五歲時(shí)畫的畫而創(chuàng)作出來的，這個(gè)故事榮獲美國(guó)凱迪克大獎(jiǎng)!
3.大衛(wèi)長(zhǎng)的什么樣子呀?(引導(dǎo)幼兒說出：橢圓形的小腦袋，細(xì)小的身體，大大的嘴巴，六顆稀稀落落的尖尖的牙齒，三角形的鼻子，小小的鼻子，一高一低的兩條短眉毛，好像在像世人宣告：我什么都不怕)
4.大衛(wèi)在做什么?(引導(dǎo)幼兒說出：他一只腳站在一摞歪七扭八的書垛上，另一只腳懸空，伸出雙手去搬放在高桌上的玻璃魚缸。)接下去很可能會(huì)發(fā)生什么樣的事情?(指名幼兒說)
5.這是誰(shuí)?(媽媽)媽媽看見大衛(wèi)的行為心情怎樣?(指名幼兒說)你從哪里看出來的?(引導(dǎo)幼兒說出：雙手握拳叉腰，左腳向上蹺起的姿勢(shì)。)她會(huì)說什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出：大衛(wèi)，不可以!)
師：為什么不可以?(很危險(xiǎn))
我們一起來讀讀故事，看看大衛(wèi)還做了哪些讓媽媽生氣的事情?
(二)邊欣賞圖片邊提問
圖片一:大衛(wèi)在做什么?(他站在椅子上拿東西)他拿東西的動(dòng)作是怎么樣的?(指名幼兒說：左手緊緊抓住壁櫥的下方，右臂向上高高舉起，伸開五指，正欲去夠媽媽放在壁櫥最上層的罐子。)臉上的表情又是怎么樣的呢?(緊抿著嘴巴，舌頭卻翹露在外面，兩只眼睛盯著那只餅干桶，一副不達(dá)目的決不罷休的模樣。)為什么他這么想夠到這個(gè)紅色的罐子，這個(gè)罐子里到底裝了什么東西?(指名幼兒說，聯(lián)系生活實(shí)際)你覺得他站在這么高的椅子上去夠那么高的櫥柜里的東西，一不小心會(huì)發(fā)生什么事情?媽媽看見了，會(huì)對(duì)大衛(wèi)說什么?為什么說不可以?
圖片二：你看到了些什么?(引導(dǎo)幼兒說出：站在客廳里的大衛(wèi)，頭上、臉上、手上、腿腳上糊滿了黑黑乎乎的泥巴，頭上的泥巴還插著幾根草和兩個(gè)小蘑菇，糊在腮幫子處的泥巴上居然有一個(gè)長(zhǎng)尾巴的蟲子，腿上長(zhǎng)著草，腳上插著小樹枝。真得是頭上長(zhǎng)角，身上長(zhǎng)刺，簡(jiǎn)直是一個(gè)小怪物。)媽媽看到了又會(huì)有什么樣的反應(yīng)呢?會(huì)說什么呢?(天哪!大衛(wèi)，不可以!)
圖片三：這么臟，媽媽當(dāng)然要他去洗澡，看看他是怎么洗澡的?(指名幼兒說：澡盆里放著大衛(wèi)的一些玩具：游泳圈、軍艦、小鴨子、水雷、鯊魚、黑魚等。澡盆里的水早已溢出，水流滿地，大衛(wèi)仍然大開著水龍頭，面戴潛水鏡、頭頂“黑魚”、手拿“鯊魚”，把這里當(dāng)作戲水樂園，不管不顧地肆意玩水。)媽媽會(huì)對(duì)他怎么說?(不行!不可以!)
圖片四：洗完澡后，大衛(wèi)又做些什么?他要干什么去?會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)?這時(shí)媽媽焦急的喊他，怎么喊?(大衛(wèi)!快回來!)
圖片五：大衛(wèi)在做什么?你覺得這個(gè)聲音怎么樣?這時(shí)媽媽會(huì)對(duì)他說什么?(大衛(wèi)!不要吵!)
圖片六-七：大衛(wèi)在吃飯的時(shí)候玩什么?小朋友你說說看你有沒有這樣玩過?媽媽都是怎么對(duì)你說的?(不可以玩食物)
看看大衛(wèi)的嘴巴里有什么?天那，他吃了那么多的東西，媽媽會(huì)對(duì)他說什么?(大衛(wèi)，不要吃了)(請(qǐng)小朋友來學(xué)說媽媽的話)
圖片八：天很晚了，大衛(wèi)還在干什么?他在看什么動(dòng)畫片?媽媽命令大衛(wèi)“回房間去”大衛(wèi)愿不愿意去睡覺?你是怎么看出來的?(豐富詞匯：垂頭喪氣。表情，手里拿著餐巾)那你覺得他回到房間會(huì)做些什么?(孩子大膽想象)
圖片九：大衛(wèi)又在玩什么游戲?他的被子上都是什么圖案?因?yàn)樗矚g超人了，這時(shí)的媽媽，會(huì)對(duì)大衛(wèi)怎么說?(躺下來)(幼兒學(xué)說)
圖片十-十一：大衛(wèi)有一些壞習(xí)慣：看看都是什么壞習(xí)慣?你要是大衛(wèi)的媽媽你看到了大衛(wèi)的這些壞習(xí)慣，你會(huì)對(duì)他說?
圖片十二—十三：大衛(wèi)又要準(zhǔn)備玩什么了?他在哪里玩?媽媽大聲的叫————怎么叫?媽媽的”不可以”有沒有阻止他玩棒球?猜猜會(huì)發(fā)生什么樣的事情?這時(shí)媽媽的表情會(huì)是怎么樣的?
大衛(wèi)闖了禍被媽媽罰坐在了凳子上，他現(xiàn)在覺得怎么樣?(他覺得很委屈、害怕)他在害怕什么?(他不聽話怕媽媽不愛他了)
圖片十四、十五，大衛(wèi)的媽媽怎么做的?媽媽現(xiàn)在的表情又是怎么樣的呢?他的媽媽愛不愛他?你是怎么看出來的?那她為什么總是說不可以呢?
故事里的大衛(wèi)是一個(gè)怎么樣的男孩子呢?(指名幼兒說：一個(gè)調(diào)皮淘氣、愛搞惡作劇的孩子。)
大衛(wèi)的媽媽又是一個(gè)怎么樣的媽媽呢?(指名幼兒說：是一個(gè)很嚴(yán)厲，但又是一個(gè)溫柔內(nèi)心充滿愛的媽媽)
你喜歡這樣的媽媽嗎?為什么喜歡?為什么不喜歡?
教師小結(jié)：大衛(wèi)是個(gè)非常調(diào)皮的孩子，媽媽總是很嚴(yán)厲的對(duì)大衛(wèi)說不可以，是因?yàn)閶寢屌麓笮l(wèi)養(yǎng)成壞習(xí)慣，怕他受傷，但是，媽媽心里卻一直都是愛著他的。
(三)情感升華
1.在生活中，你的媽媽什么時(shí)候會(huì)對(duì)你說：“不可以”?為什么不可以?媽媽在說不可以的時(shí)候她的心里又是怎么想的?(先給旁邊的小伙伴交流，再指名說)
教師小結(jié)：在生活中，我們也會(huì)做錯(cuò)很多的事情，其實(shí)在媽媽對(duì)我們說不可以的時(shí)候，也是在愛我們。
2.你能為媽媽做些什么
師：你們愛自己的媽媽嗎?那想想你能為媽媽做些什么，讓媽媽露出笑臉。
回家完成這個(gè)心愿。