三峽大學“骨干教師國內研修計劃”管理辦法
一、指導思想
學校按照擇優選派、保證質量的原則，支持骨干教師了解學術前沿動態，更新知識結構，提高學術水平，促進交流與實踐，培養學術骨干，增強教師隊伍可持續發展能力。
二、研修類型
(一)短期進修
選派青年骨干教師參加部屬高校或省廳級及以上教育主管部門組織舉辦的研修班、培訓班等，進行具有針對性的專業進修和課程培訓，時間不超過6個月。
(二)國內訪學
1.依托教育部、湖北省教育廳“高等學校青年骨干教師國內訪問學者”等計劃(高級訪問學者)，選派骨干教師到國內知名大學、科研院所進行訪學，時間不超過12個月。
2.由學校及學院通過各種校、院際交流或合作等渠道爭取到訪學資格，或由個人爭取到國內知名大學、科研院所訪學資格(一般訪問學者)，時間為6-12個月。
三、申報程序
(一)個人向所在單位申請。
(二)單位推薦、人事處審批。
(三)辦理相關手續。國內訪學教師須憑國內訪問學者通知書簽訂培養協議。
四、資助及待遇
(一)資助標準
1.短期進修
納入專業建設、課程建設計劃等專項的各類短期進修，學校資助培訓費、住宿費和1次往返交通費，憑結業證書等有效證明材料按相關標準報銷。
2.國內訪學
訪問學者經費包括培訓費、住宿費和交通費，高級訪問學者經費由教育部(或湖北省教育廳)等與學校共同資助，一般訪學由學校和學院協商共同資助。學校優先派出高級訪問學者。
回校報到后可憑國內訪問學者證書(或訪問學者考核表)等有效證明材料按相關標準報銷。
(二)待遇標準
國內研修期間檔案工資和崗位津貼按月發放。
五、管理與考核
(一) 年度考核
國內訪學期間的社會工作量和教學工作量減免，科研工作量應達到考核最低標準。
(二)返校報到
訪學回校后1周內持學院開具的回校工作證明、國內訪問學者證書、訪學考核鑒定等材料到人事處報到，由人事處登記并歸檔。
(三)延期管理
教師參加國內研修應按計劃期限進行，逾期不歸者，按事業單位人事管理條例執行。
(四)研修考核
國內訪學人員回校后1個月內完成“四個一”考核任務：1份國內研修總結，1次校內學術報告，1門專業課程教學教案，建立1個國內合作關系。研修考核由學院負責組織，考核合格后報銷相關費用。
(五)服務期
國內訪學服務期一般為2年。從回校報到之日起計算，違反服務期協議的，按未滿服務年限核退學校所支付的所有費用，不足1年的按1年計。
六、本辦法自發布之日起施行，原《三峽大學選派國內訪問學者管理暫行辦法》(三峽大人〔20**〕8號)同時廢止，由人事處負責解釋。
篇2：小學教師學期個人業務研修計劃
小學教師學期個人業務研修計劃
隨著新課程改革的全面實施，教師的課堂角色開始發生變化，這就對教師的自身素質提出了更高的要求。為了進一步推動自身的素質，我有計劃、有步驟地制訂了近期發展計劃，以便自己適應現代教育的要求。
一、總體目標
繼續認真學習《教師職業道德規范》，要具備良好的師德、廣博的知識，對學生要寬容有愛心和責任心，以教師的人格力量去感染和影響學生。不斷學習和積累，要把"學習與思考"真正成為自己的一個習慣，持之以恒，努力充實自己，爭取自己在教育理論和專業知識、教育能力和教學行為、個人素養和教育科研能力等方面有所提高。
二、具體實施方案
1、實現終身學習，尋求自身的發展。每月讀一本教育理論書籍；寫讀書筆記5000字；每月在讀書論壇上至少發表讀書體會一篇；每月上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案；每周上交一篇反思。
2、爭取信息技術有較大的提高，能夠獨立制作電子教案及復雜的教學課件。
3、和其他教師共同提高，互相聽課，評課、做好診斷記錄，每學期看課不少于16節。
4、堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學習筆記。
5、善于自我激勵、自我控制。不管遇到任何情況，應做到鎮定自若、從容不迫，有較強的自我控制能力，在學生面前始終保持樂觀的情緒。尊重、理解學生，善于發現學生的閃光點和可愛之處，并向學生表達教師由衷的欣賞，做學生喜歡的教師。
三、月份計劃：
九月：
1、制定本學年發展計劃。
2、學習教師職業道德標準、規范。
3、學習新課程標準，學習本學科本學段的質量評價標準。
4、閱讀學校推薦的教育教學書籍，寫好讀書筆記2千字；在讀書論壇上至少發表讀書體會兩篇。
5、寫四篇反思；寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案；1篇反思。
6、上一節公開課（組內），及時看課、評課，寫好診斷記錄。
7、堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學習筆記。
8、參加信息技術應用資源培訓。
十月：
1、學習小學語文課堂教學的組織藝術。
2、學習新課程與課堂教學改革（三種學習方式）之如何引導學生進行探究式學習。
3、參加信息技術應用資源培訓。
4、學習新課程與課堂教學改革。
5、閱讀學校推薦的教育教學書籍，寫好讀書筆記2千字；在讀書論壇上至少發表讀書體會兩篇。
6、寫四篇反思；寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案；1篇反思。
7、上一節公開課（組內），及時看課、評課，寫好診斷記錄。
8、堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學習筆記。
十一月：
1、學習新課程理念：樹立合作學習意識
2、研究中小學思想道德教育：小學生的思想道德教育
3、參加信息技術應用資源培訓。
4、進行教學理論實踐與考察，上一節公開課（組內），及時看課、評課，寫好診斷記錄。
5、閱讀學校推薦的教育教學書籍，寫好讀書筆記2千字；在讀書論壇上至少發表讀書體會兩篇。
6、寫四篇反思；寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案；1篇反思。
7、堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學習筆記。
十二月：
1、學習新課程理念：樹立探索學習意識
2、參加信息技術應用資源培訓。
3、學習心理健康知識--真正的教育以"心"為本。
4、閱讀學校推薦的教育教學書籍，寫好讀書筆記2千字；在讀書論壇上至少發表讀書體會兩篇。
5、寫四篇反思；寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案；1篇反思。
6、上一節公開課（組內），及時看課、評課，寫好診斷記錄。
7、堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學習筆記。
一月：
1、進行學科教學總結、期末復習經驗交流。
2、學年度學習工作反思、總結。
篇3：小學教師學期個人業務研修計劃
小學教師學期個人業務研修計劃
隨著新課程改革的全面實施，教師的課堂角色開始發生變化，這就對教師的自身素質提出了更高的要求。為了進一步推動自身的素質，我有計劃、有步驟地制訂了近期發展計劃，以便自己適應現代教育的要求。
一、總體目標
繼續認真學習《教師職業道德規范》，要具備良好的師德、廣博的知識，對學生要寬容有愛心和責任心，以教師的人格力量去感染和影響學生。不斷學習和積累，要把"學習與思考"真正成為自己的一個習慣，持之以恒，努力充實自己，爭取自己在教育理論和專業知識、教育能力和教學行為、個人素養和教育科研能力等方面有所提高。
二、具體實施方案
1、實現終身學習，尋求自身的發展。每月讀一本教育理論書籍；寫讀書筆記5000字；每月在讀書論壇上至少發表讀書體會一篇；每月上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案；每周上交一篇反思。
2、爭取信息技術有較大的提高，能夠獨立制作電子教案及復雜的教學課件。
3、和其他教師共同提高，互相聽課，評課、做好診斷記錄，每學期看課不少于16節。
4、堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學習筆記。
5、善于自我激勵、自我控制。不管遇到任何情況，應做到鎮定自若、從容不迫，有較強的自我控制能力，在學生面前始終保持樂觀的情緒。尊重、理解學生，善于發現學生的閃光點和可愛之處，并向學生表達教師由衷的欣賞，做學生喜歡的教師。
三、月份計劃：
九月：
1、制定本學年發展計劃。
2、學習教師職業道德標準、規范。
3、學習新課程標準，學習本學科本學段的質量評價標準。
4、閱讀學校推薦的教育教學書籍，寫好讀書筆記2千字；在讀書論壇上至少發表讀書體會兩篇。
5、寫四篇反思；寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案；1篇反思。
6、上一節公開課（組內），及時看課、評課，寫好診斷記錄。
7、堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學習筆記。
8、參加信息技術應用資源培訓。
十月：
1、學習小學語文課堂教學的組織藝術。
2、學習新課程與課堂教學改革（三種學習方式）之如何引導學生進行探究式學習。
3、參加信息技術應用資源培訓。
4、學習新課程與課堂教學改革。
5、閱讀學校推薦的教育教學書籍，寫好讀書筆記2千字；在讀書論壇上至少發表讀書體會兩篇。
6、寫四篇反思；寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案；1篇反思。
7、上一節公開課（組內），及時看課、評課，寫好診斷記錄。
8、堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學習筆記。
十一月：
1、學習新課程理念：樹立合作學習意識
2、研究中小學思想道德教育：小學生的思想道德教育
3、參加信息技術應用資源培訓。
4、進行教學理論實踐與考察，上一節公開課（組內），及時看課、評課，寫好診斷記錄。
5、閱讀學校推薦的教育教學書籍，寫好讀書筆記2千字；在讀書論壇上至少發表讀書體會兩篇。
6、寫四篇反思；寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案；1篇反思。
7、堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學習筆記。
十二月：
1、學習新課程理念：樹立探索學習意識
2、參加信息技術應用資源培訓。
3、學習心理健康知識--真正的教育以"心"為本。
4、閱讀學校推薦的教育教學書籍，寫好讀書筆記2千字；在讀書論壇上至少發表讀書體會兩篇。
5、寫四篇反思；寫并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案；1篇反思。
6、上一節公開課（組內），及時看課、評課，寫好診斷記錄。
7、堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學習筆記。
一月：
1、進行學科教學總結、期末復習經驗交流。
2、學年度學習工作反思、總結。