陽丹六中班集體建設考評辦法

　　班級是學生共同學習和集體活動的基本單位,建設好班集體對全面貫徹黨的教育方針、

　　實施素質教育,提高辦學水平有重要意義。考評班級工作是促進班集體建設的有效途徑之一。

　　根據定性考評與定量考評相結合的原則,制訂班集體建設考評辦法如下：

　　一、考評時間及對象

　　每學期對全校班級進行班集體建設情況調查;每學期對考核末等班集體建設情況調查。

　　二、考評組成員

　　考評人員由校領導、仟課教師和學牛代表織成。考評工作在校長室領導下，由政教處、教務處、總務處具體負責。

　　三、考評內容

　　(-)定性評估：根據各班級工作情況，按照模糊綜合評價法.就班集體建設的6個方面、12個項目進行評估(見附表一)，按所得分數評價名次得分記入定量評價(見附表五)。

　　(二)定量評價：根據各班工作的實績，就加分、減分5個方面20項目定量評分(見附表二、附表三、附表四)，累計各項分值之和。統計定性評估和定量評價的分值之和。

　　四、考評程序

　　1、各班對照班集體建設的要求(見考評內容)進行總結;

　　2、在師生中開展調查;

　　3、在民主評議的基礎上，進行定性評估和定量評價;

　　4、形成考評結論，反饋考評意見。

　　五、考評結論

　　1、考評結論分為優秀、良好、合格、不合格四種，優秀占30%，良好占30%。

　　2、考評結論在下學期初公布，對獲得優秀等第的班級，學校張榜公布，并記入教師業務考核檔案。

　　六、有下列情況之一為考評不合格

　　1、出現嚴重責任事故或嚴重影響學校聲譽事件的;

　　2、班級常規管理紊亂的;(月考核末等獎占學期的一半)

　　3、一學期內班級學生受學校處分5人次以上的;

　　4、損壞公物嚴重的;

　　5、學生有觸犯學校七條高壓線現象的，班主任又隱瞞不報的。

　　6、亂收費或該收費用隱瞞不上交的一經核實本月考核末等獎。

篇2：六中班集體建設暨班主任考評辦法

　　陽丹六中班集體建設暨班主任考評辦法

　　班級是學生共同學習和集體活動的基本單位,建設好班集體對全面貫徹黨的教育方針、

　　實施素質教育,提高辦學水平有重要意義。考評班級工作是促進班集體建設的有效途徑之一。

　　根據定性考評與定量考評相結合的原則,制訂班集體建設考評辦法如下：

　　一、考評時間及對象

　　每學期對全校班級進行班集體建設情況調查;每學期對考核末等班集體建設情況調查。

　　二、考評組成員

　　考評人員由校領導、仟課教師和學牛代表織成。考評工作在校長室領導下，由政教處、教務處、總務處具體負責。

　　三、考評內容

　　(-)定性評估：根據各班級工作情況，按照模糊綜合評價法.就班集體建設的6個方面、12個項目進行評估(見附表一)，按所得分數評價名次得分記入定量評價(見附表五)。

　　(二)定量評價：根據各班工作的實績，就加分、減分5個方面20項目定量評分(見附表二、附表三、附表四)，累計各項分值之和。統計定性評估和定量評價的分值之和。

　　四、考評程序

　　1、各班對照班集體建設的要求(見考評內容)進行總結;

　　2、在師生中開展調查;

　　3、在民主評議的基礎上，進行定性評估和定量評價;

　　4、形成考評結論，反饋考評意見。

　　五、考評結論

　　1、考評結論分為優秀、良好、合格、不合格四種，優秀占30%，良好占30%。

　　2、考評結論在下學期初公布，對獲得優秀等第的班級，學校張榜公布，并記入教師業務考核檔案。

　　六、有下列情況之一為考評不合格

　　1、出現嚴重責任事故或嚴重影響學校聲譽事件的;

　　2、班級常規管理紊亂的;(月考核末等獎占學期的一半)

　　3、一學期內班級學生受學校處分5人次以上的;

　　4、損壞公物嚴重的;

　　5、學生有觸犯學校七條高壓線現象的，班主任又隱瞞不報的。

　　6、亂收費或該收費用隱瞞不上交的一經核實本月考核末等獎。