骨干教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

為認(rèn)真貫徹黨的十七大提出的“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”的精神，根據(jù)《20**年延邊州教育工作計(jì)劃》、《20**年汪清縣教育工作計(jì)劃》和我縣教育實(shí)際情況，突出和加大骨干教師引領(lǐng)和幅射作用，堅(jiān)持以人為本，以學(xué)校發(fā)展為本的理念，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，大力提高農(nóng)村教師的專業(yè)能力，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

為促進(jìn)我縣教育的均衡發(fā)展，充分利用我縣優(yōu)質(zhì)的教師資源，發(fā)揮我縣骨干教師隊(duì)伍的引領(lǐng)和幅射作用，通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩、當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)、專題研討等系列的教學(xué)活動(dòng)，突出典型，以點(diǎn)帶面，提高農(nóng)村教師教育教學(xué)觀念和課堂教學(xué)水平，全面提升農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，并建立骨干教師支持農(nóng)村教育的長(zhǎng)效機(jī)制。

三、活動(dòng)協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)：

為使送教下鄉(xiāng)活動(dòng)高效，特設(shè)活動(dòng)協(xié)調(diào)小組：

四、活動(dòng)設(shè)想：

本學(xué)期的活動(dòng)設(shè)想：

1、本次送教下鄉(xiāng)以省、州骨干和學(xué)科帶頭人及教學(xué)能手為主。

2、采用“菜單式”，突出送教的實(shí)效性和針對(duì)性。送教形式主要以各級(jí)骨干上課、相關(guān)學(xué)科教師聽課，小學(xué)課后學(xué)科教研員評(píng)課；中學(xué)課后相關(guān)學(xué)科教師集中研討的方式進(jìn)行。

3、中學(xué)與小學(xué)同日進(jìn)行，每所學(xué)校各上三節(jié)課。

4、送教到。

五、具體安排：

1、送教時(shí)間：11月2、3、4三天。

2、根據(jù)授教學(xué)校教學(xué)需求，送教主要內(nèi)容：

3、送教教師：

4、送教具體地點(diǎn)：三所鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)和鎮(zhèn)中學(xué)。送教活動(dòng)所需教室和電教設(shè)備由送教地六所學(xué)校準(zhǔn)備，并負(fù)責(zé)為送教教師做好前期的準(zhǔn)備工作。

六、活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)

送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的具體工作由汪清縣教育局人事科組織，聯(lián)絡(luò)由汪清縣教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部負(fù)責(zé)。根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師培訓(xùn)需求，及時(shí)提供培訓(xùn)“菜單”，為培訓(xùn)者送教提供參考，確保培訓(xùn)針對(duì)性。

七、有關(guān)要求

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校要把骨干教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)作為推進(jìn)城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作、提升農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)、促進(jìn)城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的重要措施來抓，要安排專人負(fù)責(zé)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的組織管理，確保送教活動(dòng)收到實(shí)效。

1、精心準(zhǔn)備，保證質(zhì)量。送教下鄉(xiāng)，是骨干教師展示風(fēng)采，傳送經(jīng)驗(yàn)，提供示范的有效途徑，參加送教下鄉(xiāng)的骨干教師要以高度的責(zé)任感、飽滿的熱情和精湛的業(yè)務(wù)水平，為廣大農(nóng)村教師提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。骨干教師參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)情況記入骨干教師培養(yǎng)檔案，記入教師農(nóng)村支教檔案。送教單位，要積極為送教教師的教學(xué)和研究提供方便，保證送教時(shí)間。

2、認(rèn)真組織，確保效果。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校要按照縣教育局統(tǒng)一安排，安排好本校學(xué)生（不允許停課），組織相關(guān)學(xué)科教師按時(shí)參加培訓(xùn)活動(dòng)，積極完成培訓(xùn)任務(wù)，并做好返校后的成果運(yùn)用。

3、搞好總結(jié)，推廣經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)結(jié)束，培訓(xùn)部要及時(shí)跟蹤調(diào)研，收集參訓(xùn)教師的意見，確保培訓(xùn)效果；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校要結(jié)合送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，聯(lián)系本地實(shí)際，認(rèn)真開展訓(xùn)后跟蹤培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)典型，并做好總結(jié)，以便及時(shí)推廣經(jīng)驗(yàn)。

4、送教教師要做好材料的整理，上傳至繼教網(wǎng)，達(dá)到資源共享之目的，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。

附件二：

會(huì)

序

一、主持人宣布活動(dòng)開始

二、授課教師上課（按日程表安排進(jìn)行）

三、小學(xué)教研員評(píng)課、中學(xué)相關(guān)學(xué)科教師集中指定地點(diǎn)研討

四、發(fā)證（教育局或進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）

五、受教學(xué)校校長(zhǎng)總結(jié)

主持人要求：

1、主持人的語言自然、簡(jiǎn)潔、邏輯性強(qiáng)。

2、要介紹參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)；每節(jié)課前要宣布下一節(jié)課的授課教師姓名、單位、學(xué)科、課題。

3、強(qiáng)調(diào)會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。

受教學(xué)校準(zhǔn)備工作：

1、根據(jù)送教內(nèi)容和本學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度做好預(yù)習(xí)、教授第一課時(shí)或預(yù)留等鋪墊工作。

2、布置安排好聽課教師的座椅，中學(xué)安排二個(gè)評(píng)課場(chǎng)所。

3、懸掛好會(huì)標(biāo)：汪清縣骨干教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

4、協(xié)助授課教師備好教學(xué)用具。

5、維持好會(huì)場(chǎng)秩序。

6、安排一人負(fù)責(zé)簽到，活動(dòng)結(jié)束后教研員帶回簽到簿上交培訓(xùn)部。

篇2：國(guó)培送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

20**年國(guó)培送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

明城小學(xué)

周圍

本人在20**年8月至10月參加了“國(guó)培計(jì)劃20**”送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，收獲巨大，現(xiàn)在將收獲與大家一同分享。

一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

參加這次培訓(xùn)的老師們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，老師們都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

專家的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。

三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。

8月25日上午，通過鄒春紅主任對(duì)長(zhǎng)春版小學(xué)語文一年級(jí)新教材的解讀。我知道了新教材改編的背景，新教材簡(jiǎn)介，對(duì)教材的解讀。作為一名語文教師，我們應(yīng)該有國(guó)家意識(shí)，突出中華傳統(tǒng)文化教育。有創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

在研課磨課階段，通過領(lǐng)導(dǎo)們的指導(dǎo)，我知道了自己身上的不足。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了大家的優(yōu)點(diǎn)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然就快結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!

路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

人要走進(jìn)知識(shí)寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。

四、總結(jié)心得，做好教育工作。

1、老老實(shí)實(shí)做人，塌塌實(shí)實(shí)做事。事無巨細(xì)，一個(gè)連小事都做不好的人，又何談做大事？在平時(shí)的工作中，一定要認(rèn)真踏實(shí)做好每一件事。

2、愛崗敬業(yè)，以校為家，以滿腔熱情投入到工作中去。能夠到自己理想中的學(xué)校工作，成為這個(gè)大家庭的一份子，對(duì)我而言，是件幸運(yùn)而又幸福的事情，要好好珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，用成績(jī)來報(bào)答關(guān)心幫助自己的每一個(gè)人。

3、面對(duì)孩子，要做到愛心、耐心、細(xì)心，賞識(shí)鼓勵(lì)每一個(gè)孩子；面對(duì)家長(zhǎng)，要熱情、友善，多站在家長(zhǎng)的角度思考問題。

4、謙虛謹(jǐn)慎，多向名家專家向老前輩老教師學(xué)習(xí)，在工作中做一個(gè)有心人，注意觀察、學(xué)會(huì)反思，加強(qiáng)讀寫及語言表達(dá)能力。

5、加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高教科研理論水平，為成為一位研究型專家型老師這一職業(yè)理想而努力。

6、依法從教，廉潔奉獻(xiàn)，努力維護(hù)教師良好形象。

選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為孩子無私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)孩子全部的愛走上崗位。新環(huán)境、新機(jī)遇、新發(fā)展，努力做一名領(lǐng)導(dǎo)信任、家長(zhǎng)信賴、孩子敬佩的好老師，用自己的努力、勤奮來證明自己的價(jià)值，老師應(yīng)在教學(xué)工作中充斥豪情和活力，對(duì)學(xué)生充溢著愛，用富有立異意識(shí)和超前意識(shí)的立場(chǎng)看待教學(xué)實(shí)際中所遇到問題，并應(yīng)常常反思，堅(jiān)持摸索的習(xí)性，使學(xué)生的發(fā)明才能在耳濡目染中不斷進(jìn)步，繼續(xù)維持學(xué)習(xí)的習(xí)氣，使自己的教育教學(xué)能力不斷晉升。

篇3：國(guó)培計(jì)劃語文送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得

20**年國(guó)培計(jì)劃語文送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得

白雞小學(xué)

韓佩

20**年3月14日、15日，我有幸參加了20**年國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目縣語文組送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對(duì)現(xiàn)階段的語文教學(xué)又有了一個(gè)新高度的認(rèn)識(shí)。通過觀摩專家團(tuán)隊(duì)的示范課讓我對(duì)語文的教學(xué)組織方式有了新的想法；通過大集體組織備課讓我在備課內(nèi)容與技巧上又收獲了新的理念，也體會(huì)到了集體備課的重要性；通過專家團(tuán)隊(duì)對(duì)課堂過程的評(píng)價(jià)形式，讓我對(duì)授課過程有了新的思維；通過聆聽了實(shí)驗(yàn)小學(xué)兩位優(yōu)秀教師的精彩講座，我對(duì)語文閱讀教學(xué)有了新的把握，對(duì)師德本身有了更高的理解。

付青岳、周麗娟兩位專家團(tuán)隊(duì)成員教師所上的示范課教育我們，語文課不僅要教會(huì)學(xué)生認(rèn)讀生字、詞語，品悟課文內(nèi)容，更應(yīng)該注重培養(yǎng)小學(xué)生的初步語言口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與合作習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比感受的方法分析句子的妙之所在；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀方法；注重引導(dǎo)學(xué)生以讀催思，以讀入境，以讀出情。而且語文課更是學(xué)生德育的重要載體，我們作為語文老師要注重挖掘文章中隱藏的德育內(nèi)容，并順勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)、到位的德育教育。在教學(xué)組織方面我們也應(yīng)該反思，語文課是一門語言學(xué)科，它本應(yīng)具備靈活的組織方式、生動(dòng)有趣的教學(xué)語言，所以作為語文教師我們不必要求我們的課堂、我們的學(xué)生死守教條，我們可以采取多種樣式適合本堂課教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方式。

“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮?！奔w備課就是聚大家智慧于一堂，集思廣益讓智慧于智慧碰撞出不一樣的火花，讓思維與思維相互交織出別具特色的課堂，讓每個(gè)人都發(fā)揮特長(zhǎng)，創(chuàng)就新時(shí)代所不一樣的教育。

同時(shí)，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)中所采用的量表觀察法評(píng)課也是前所未有的一種創(chuàng)新型聽課、評(píng)課方式。語文團(tuán)隊(duì)專家成員根據(jù)分組、分工對(duì)授課教師的整個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。從教學(xué)目標(biāo)的確立與達(dá)成，教學(xué)內(nèi)容的確定與處理到課堂流程與課堂評(píng)價(jià)，學(xué)生參與課堂的力度與效果等各個(gè)方面都有專組、專人進(jìn)行項(xiàng)目觀察、記錄、評(píng)價(jià)。這讓評(píng)課內(nèi)容更具體、直接、客觀、明確與有效。通過各個(gè)方面有力的數(shù)據(jù)記錄與分析也讓授課教師更清晰的明白自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，便于授課教師在今后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改良不足。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉雪云老師指導(dǎo)的語文閱讀教學(xué)實(shí)效性的幾點(diǎn)策略讓我清晰明白了我們大多數(shù)小學(xué)語文教師目前閱讀教學(xué)中存在的問題，有力的為我今后的閱讀教學(xué)指明了方向。劉老師對(duì)小學(xué)語文閱讀教學(xué)目標(biāo)的解讀讓我清楚了我現(xiàn)階段所任教學(xué)生的能力與任務(wù)。讓我看到了以前自己教學(xué)從在的超綱與不足。我將謹(jǐn)記劉老師所明確的目標(biāo)，設(shè)計(jì)適合我所教學(xué)生的課堂過程與任務(wù)。通過實(shí)小湯艷萍老師的《塑造陽光心態(tài)

做快樂教師》講座，讓我再次告誡自己作為一名教師我們心中一定要充滿陽光，并且讓我們光芒四射，把陽光撒向?qū)W生撒向家長(zhǎng)，撒向蓬勃發(fā)展的教育事業(yè)。

情在左，愛在右，走在生命的兩旁隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一路點(diǎn)綴的花香彌漫。學(xué)在左，教在右，走在教學(xué)的兩旁，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，將教學(xué)打磨的繪聲繪色。