石巖小學垃圾分類示范學校驗收自評報告

一、學校概況

石巖小學始建于1946年，多年的文化積淀，學校已形成了獨具特色的校園文化。學校始終秉承“辦一所令師生向往的學?！钡霓k學理念，弘揚“立德、立功、立言”的校訓精神，堅守“日有長進，力求最好”的良好校風?，F有30個教學班，學生1545人，有教職工95人，其中高級教師3人，教師學歷達標率為100%。校園占地面積43256平方米，目前改擴建工程在緊鑼密鼓地進行。受場地限制，學生活動場所有所限制。明年九月份，學校改擴建工程完成以后，校園布局更加合理，環境更加優美、舒適，校園文化更加突出，更能體現人文精神。展現現代化學校的辦學特色。

二、

主要做法

近年來，我校以“堅持科學發展，堅持垃圾分類，建設整潔校園”為主題，以“班美，校美，人更美”為載體，突出特色，扎實有效開展垃圾分類工作，進一步提升了師生的文明素質，推動了環境建設工作步伐。

(一)

實施校園垃圾分類工程

加大投資，先后完成了校園分類垃圾箱、8個班級分類垃圾桶的設置，保障了校園公共道路垃圾分類全覆蓋，實現了“公共垃圾處理及時，垃圾分類達標”的目標。

(二)

班級垃圾處理工程

根據本校實際，我們為每個班級分發了分類垃圾桶，采用班級管理的機制，號召全體師生積極參與，維護好自己班級。開展生活垃圾可再生資源分類回收工作，按照可回收垃圾和其他垃圾進行分類。通過垃圾分類，使可再生資源得到回收利用，減少了垃圾填埋量，降低了生活垃圾對環境的污染。

三、

具體措施

（一）加強領導，廣泛宣傳

專門成立了以校長陳振環為組長的垃圾分類領導小組，定期召開工作會議，制定了詳細的工作計劃，明確各個階段的工作內容、具體要求和重點解決的問題，確保垃圾分類工作有序開展。

為動員師生廣泛參與，通過校會、班會、廣播、宣傳欄、懸掛橫幅、致家長的一封信等多種有效方式，向師生宣傳垃圾分類的主要做法、重要意義和豐富內涵，營造良好的輿論氛圍。

（二）加強管理，完善機制

一是建立長效機制。成立了由3人組成的垃圾分類管理隊伍，負責公共垃圾分類、班級垃圾回收、送往鎮環衛所處理等工作，學校每年提供必要的維護經費，建立了長效機制。

二是建立網絡式管理機制。建立了“領導包校園、室長包辦公室、班主任包班級”的垃圾分類工作網絡式管理機制。

（三）立足課堂教學，扎實開展環保教育

課堂是實施素質教育的主渠道，同時也是環保教育的好場所，教師在各科教學，尤其是思品、語文、自然、社會等學科的教學中有機地滲透環保教育；每月最后一個星期五班隊會定為環境教育主題會，利用唱歌、小品、知識競賽、手抄報等形式進行教育，形成了環保良好的氛圍；班級成立了環?？萍夹〗M，認真收集信息，整理資料，進行環保知識的研究和探索。

（四）利用活動載體，深化環保行為

我們校園內堅持一日兩掃，并做到衛生無死角、無環境污染源，組織學生干部每日進行檢查，一周小結，表揚鼓勵。學生在“植樹節”組織造林護樹活動；在“愛鳥周”開展保護鳥類的宣傳教育；在“世界環境日”不失時機地舉行“保護環境、美化校園”專題講座，號召全體少先隊員行動起來，綠化美化家園，保護生態環境；在社會實踐活動中，組織學生們走上街頭打掃衛生、清理垃圾，向社會分發保護環境的《倡議書》，要求隊員以自己的實際行動，影響、帶動鄰里、社會，潛移默化地引導村民積極參與垃圾分類，保護生態環境，愛護綠色家園，達到良好效果。

四、

主要成效

通過有效地開展垃圾分類工作，主要達到了以下幾個效果：

一是垃圾填埋量大大減少，降低了對環境的污染。原先我校的垃圾主要通過集中后焚燒、填埋的方法處理，對大氣和土壤均有一定程度的危害。隨著垃圾分類工作的開展，對可回收利用的垃圾重新進行了資源化處理，有效地減少了垃圾焚燒和填埋的量，生活環境變好了。

二是師生保護環境的意識增強了。以前都習慣于將所有不需要的東西都做垃圾丟棄，經過進行垃圾分類之后，村民意識到其中部分垃圾可回收，因此除將不可回收的垃圾、廚余垃圾丟棄外，大部分紙張、金屬、玻璃等制品大部分被回收或者賣到廢品收購站。

經過在師生當中開展垃圾分類的宣傳工作、發動學生回收可利用資源，綠色、低碳、環保的綠色新風正在校園內悄然生起。師生維護校園環境的自覺性不斷提高，保持校園整潔的意識明顯增強。在今后的垃圾分類工作中，我們將總結前一階段工作的經驗，改進工作方法，進一步依靠老師、發動學生，堅持不懈地繼續進行垃圾分類，在保持校園整潔的基礎上進一步保護環境。

五、自評結果

對照《深圳市學校創建社區垃圾分類示范基地達標工作自檢評分表》，我校各項自評得分如下：組織管理10分，垃圾分類教育10分，節約資源教學7.5分，垃圾分類實踐25分，環境文化7.5分，創新項目8分，垃圾分類效果3分。總評分為95分。

通過自評，按照《深圳市學校創建垃圾分類示范基地認定標準》有關內容，我們認為：石巖小學各項條件均達到區級垃圾分類示范基地標準，敬請教育局、區城管局指導中心垃圾分類處理工作領導小組的領導、專家評估、審議。

謝謝

**鎮**小學

**年*月**日文

章

篇2：中學垃圾分類處理綜合實踐活動方案

　　中學垃圾分類處理綜合實踐活動方案

　　一、目前學校內大體情況分析：

　　1．由于校園辦公和學習的特殊性，產生的校園垃圾主要以廢紙為主，來源于老師辦公、備課、會議、試卷印刷剩余、廢舊書報等和學生草稿演算廢紙，以及科學樓、圖書館、油印室、總務處等部門采購物品廢棄包裝紙等。

　　2．據油印室統計，學校每年大約要需要用去300-400箱一體機速印紙，以每箱50斤計算，其中可能有30%用后廢棄，約可回收兩三噸。

　　3．現在每個班和辦公室定有一份報紙，一年積累下來也有不少數量，目前的現狀是這些廢棄的報紙都是隨便丟舊了，沒有統一回收。

　　4．每年底老師臺面都有積累有大量舊的作業紙、試卷、一些會議材料等。

　　5．每年畢業班有大量廢棄書本、試卷。

　　二、校園垃圾分類方法：

　　一般來說，垃圾包括：可回收、不可回收以及有毒垃圾三大類。

　　可回收的垃圾又包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五類。

　　廢紙：主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、紙盒等等，但是紙巾和廁所紙遇到水就會化掉了，所以是不可回收的。

　　塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。

　　玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。

　　金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等。

　　布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。

　　不可回收垃圾：可回收物以外的垃圾，基本上都是廢棄物。比如口香糖、樹葉、煙頭、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、剩菜剩飯等。

　　有毒垃圾：主要包括廢電池、日光燈管、水銀溫度計、油漆筒、藥品、化妝品等。

　　針對校園的具體情況，垃圾中以廢紙為主，建議主要分為三類：①廢紙 ②不可回收垃圾 ③廢電池

　　三、校園垃圾分類的意義：

　　環境效益：回收1噸紙，能生產0.8噸紙，相當于節約木材4立方米或少砍伐樹齡為20年的樹木17棵，節省3立方米的垃圾填埋空間，同時還節省化工原料300千克，節省一半的造紙能源，節約造紙過程中240噸用水、300度用電，還能減少35％的環境污染。

　　經濟效益：廢紙每斤0.7元，如果每月可回收1噸廢紙，約創造1400元，一年下來約可回收1.5萬元，加上畢業班離校期間有較大量的廢紙，總數可達20000元左右，是一筆可觀的收入。

　　教育效益：樹立環保意識，養成垃圾分類處理的好習慣?；厥盏乃糜挚梢杂糜趷坌氖聵I。

　　組織管理效益：師生共同做起，相互監督促進；提高資源利用；改進現有衛生管理體系，師生勞動。校園環境更整潔有序。

　　四、主要投入與設施

　?、?垃圾桶放置位置及數量：（共約要47個）

　　辦公樓：每層一個專用廢紙回收垃圾桶，共需要2個，放置于每層樓梯口。

　　教學樓：每層放置三個專用廢紙回收垃圾桶，共需12個。

　　科技苑：每層兩個專用廢紙回收垃圾桶，共需8個。

　　圖書館：門口放置一個專用廢紙回收垃圾桶，共需1個

　　男生宿舍樓：每層放置兩個專用廢紙回收垃圾桶，共需要10個。

　　女生宿舍樓：每層放置兩個專用廢紙回收垃圾桶，共需要6個

　　女生公寓樓：每層放置兩個m.dewk.cn專用廢紙回收垃圾桶，共需要8個

　?、?垃圾桶的選用（美觀、材質耐用、成本低廉）：約需11000元左右

　　⑴ 根據市場調查，考慮泰州一家公司出售的如下垃圾桶，初步給價240元/個，正面噴圖可以重新設計，加上張甸初中的LOGO，下圖是一個初步設計。

　　編號 容量 產品尺寸 顏色

　　001 60L 41×48×68cm 藍色

　?、?教學樓前的垃圾桶分三類:可回收、不可回收、廢電池。重新標識垃圾桶。

　　五、宣傳與發動：（早期宣傳與發動很重要）

　?、?國旗下講話（時間簡短，意思明了，全校師生都在）：號召動員大家行動起來，廢紙回收項目啟動，意義宣傳，另回收是回收，節約用紙還是根本。（下學期第二周）

　?、?櫥窗：垃圾分類的意義與方法、收集指引、操作方法。

　?、?校園廣播

　　⒋ 小評論

　　六、其它問題：

　?、?每周清倒一次，將專用廢紙回收桶中的廢紙轉移到天橋下的回收點，考慮由青年志愿者來完成，團委負責組織。

　　⒉ 每月公布一次回收成效，每周統計一次數量。

　　⒊ 回收后的資金處理，學校留一小部分作為一定的辦公開支；另一部分存入專門帳戶，作為希望工程、助學助貧專用資金，由團委負責。

篇3：小學垃圾分類德育實踐活動方案

　　小學“垃圾分類”德育實踐活動方案

　　一、活動目的：

　　為深入推進生活垃圾分類工作，提高生活垃圾分類投放質量，探索學校垃圾減量化、無害化、資源化處理可行途徑，推進學校生活垃圾分類工作全面開展，提高我校師生的環保意識，激發學生的創新能力和科學精神，自覺養成良好的行為習慣，并以實際行動參與垃圾分類的宣傳，掌握垃圾分類、回收利用的常識，結合我校實際，特制定此活動方案。

　　二、活動小組

　　領導小組：z

　　執行小組：z及全體中年級師生

　　三、活動時間

　　第 18周6月21下午（第18周星期五）3:00-4：30

　　四、活動對象

　　全體學生

　　五、活動主題：紅領巾 ·中國夢

　　六、活動地點：

　　內廣場

　　七、活動形式：

　　1、環保知識競賽

　　2、文藝展示

　　八、活動流程

　　1、全體入場，活動開始。主持人介紹比賽規則及獎項設置等問題。

　　2、環保知識競賽

　　3、文藝展示

　　4、統計分數，宣布比賽結果。

　　5、頒獎

　　6、校領導m.dewk.cn講話

　　7、主持人宣布活動結束

　　9、退場，清理

　　九、具體工作安排：

　　1、節目負責老師和協助老師：

　　班級 節目名稱 負責老師 協助指導老師 備注

　　2、舞臺布置：辦公室、z

　　3、電子屏幕：z（內容：紅領巾 ·中國夢）

　　4、橫幅：辦公室 【“紅領巾 ·中國夢”——z小學“垃圾分類”德育實踐活動展示】

　　5、音響：z

　　6、錄像：z

　　7、拍照：z

　　8、主持：z

　　9、學生座位安排：體育組

　　10、現場傳遞麥克風人員：z

　　11、現場派發小禮物人員：z

　　12、記分員：z（現場小黑板計分）

　　13、統分員：z

　　14、寫獎狀：z

　　15、會場紀律：安全辦 、各班主任

　　16、活動獎品、用品購買：辦公室

　　17、家長代表：各班2名代表（其中一名是家長委員會成員、班主任負責）

　　18、報道宣傳：z

　　其余事項見附件1、附件2

　　z小學德育處