附屬中學垃圾分類實施方案

　　根據《廣州市城市生活垃圾分類管理暫行規定》第十一條規定，廣州市學校生活垃圾分為：可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾、其他垃圾四類。現根據本校的具體情況，制定本實施方案。

　　一、組織機構

　　成立垃圾分類工作領導小組，負責組織領導和統籌協調垃圾分類工作

　　組長：z（常務副校長）

　　副組長：z（總務處主任）、z（學生處副主任）、z（教學處副主任）

　　二、垃圾分類

　　（一）可回收物

　　1、廢紙類：報紙、雜志、書籍、筆記本、練習本、宣傳單張、試卷、草稿紙、賀卡等廢紙，飲料盒、牛奶盒等；

　　2、廢塑料：塑料袋、飲料瓶、塑料凳椅、塑料文具、光盤磁帶、拆除金屬部分的轉筆刀等；

　　3、廢金屬：易拉罐、罐頭盒、玩具、文具、餐具、用具、家具等金屬生活用品用具；

　　4、廢玻璃：玻璃瓶、玻璃杯、玻璃窗等有色、無色玻璃制品。

　　（二）餐廚垃圾

　　指學校食堂產生的有機易腐垃圾，包括食品制作過程中廢棄的和剩余的食物，如米飯、面食、肉類、骨頭、蔬菜、瓜果皮核等。

　　（三）有害垃圾

　　指對人體健康或自然環境造成直接或潛在危害的物質。包括廢熒光燈管、廢涂改液、廢溫度計、廢油墨盒、廢充電電池、廢扣子電池等廢鎳鎘電池和氧化汞電池及電子類危險廢物等。

　　（四）其他垃圾

　　指除可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾以外的其他生活垃圾，包括廢棄的衛生紙、面巾紙、濕巾紙、陶瓷制品、海面、旅行袋、球類、花盆、毛巾、帽子、衣服、鞋類等。

　　三、垃圾分類方法

　　學校應按生活垃圾分類標準將垃圾分別投放，結合本校生活垃圾的特點，課室內先將垃圾按可回收物、其他垃圾兩類進行排放，由學生每天將自己產生的垃圾按類別分別投放到本班級走廊上的垃圾箱里，養成不亂丟垃圾的好習慣，走廊的垃圾有清潔工集中收集后再投放到校園內的可回收物、其他垃圾收集容器里。食堂和學生在課室吃剩的食品都投放到餐廚垃圾收集容器里，飲料盒、牛奶盒等則投放到利樂包專門收集容器里。有害垃圾投放到校園內有害垃圾收集容器里。

　　學校可回收物可聯系再生資源回收企業上門有償回收或自行送至附近再生資源回收站點交易；餐廚垃圾自行資源化無害化處理或由本區域城管行政管理部門指定的環衛服務機構上門收集，統一無害化處理和資源化利用；有害垃圾分類收集可根據數量、種類商定具體收集時間、頻次，由城管部門轉運到各區臨時貯存點進行二次分類后分別貯存，并聯系由資質的企業進行集中處理；其他垃圾按現行環衛管理模式，由城管部門許可的環衛作業單位分類收集轉運至指定的生活垃圾無害化處理場；“利樂包”的回收由學校聯系“利樂包”回收企業上門回收處理。

　　生活垃圾排放時，應將垃圾準確投入收集容器，防止影響環境污染。

　　廢紙類排放前，應去除塑料封面、m.dewk.cn外封套、訂針等，并鋪平迭好；瓶罐等容器應倒空內裝物，利樂包應抽出吸管并壓平；紙、塑、金屬等混雜之物品應盡可能按屬性進行拆解。碎玻璃等堅硬鋒利物品應用紙包好，以免傷人。

　　餐廚垃圾、其他垃圾必須日產日清，可回收物分揀、貯存不得影響學校環境衛生，并擺放有序。

　　四、加強監督

　　1、加強領導，由主管校長牽頭，各部門協作。

　　2、學生處對班級垃圾分類情況進行打分評比，納入年度班級考核。

　　3、總務處、學生處對垃圾分類情況檢查督促，確保垃圾分類管理工作落到實處，取得成效。

　　五、實施計劃

　　根據《z區全面推進生活垃圾分類工作實施方案》的文件精神，擬實施計劃如下：

　　1、召開垃圾分類工作領導小組會議（校長室負責組織）；建立一支由學校相關責任部門、年級長等參與的生活垃圾分類指導隊伍，負責生活垃圾分類處理工作的指導監督、分類投放、分類收集、分類運輸作業、協助服務等（總務處負責牽頭，學生處負責協助）。

　　2、開展專題教育活動。將生活垃圾分類收集、減量化的知識納入學生課外知識培訓的重要內容，充分利用校園網、廣播、校園宣傳櫥窗、升旗儀式、班會課等形式，開展生活垃圾分類處理知識的宣傳活動和專題教育活動，提高全體師生對生活垃圾分類處理工作的知曉率、參與率（學生處負責牽頭，宣傳小組負責協助）。

　　3、開展生活垃圾分類實踐活動。組織開展以“垃圾分類、保護環境”為主題的各類實踐活動（學生處負責），并設置生活垃圾分類公示欄，公示學校各部門開展生活垃圾分類處理工作的落實情況（學生處負責牽頭，宣傳小組負責協助）。

　　4、落實經費，完善設施。按照可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和其他垃圾分類，學校設置“四桶型”分類垃圾桶，并保證有一定數量的“四桶型”分類垃圾桶合理擺放在校園各處，保障學校垃圾分類工作的順利開展（總務處負責）。

篇2：某附屬學校垃圾分類工作實施方案

　　附屬學校垃圾分類工作實施方案

　　隨著社會經濟的快速發展和群眾生活水平的不斷提高，生活垃圾產生量持續增加，垃圾圍城之困日顯突出。學校作為人員活動密集的場所，作為教育單位，不僅僅是遵守垃圾分類的準則、方法、途徑，他還有一項重要使命便是在日常的垃圾處理的過程中還要教育學生如何正確垃圾分類，養成垃圾分類的意識，增強學生的環保意識。基于此，結合我校實際，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　依據《中華人民共和國固體廢物污染環境防治法》、《中華人民共和國循環經濟促進法》等國家及成都市鼓勵生活垃圾分類回收及資源化利用有關法律法規、政策指引，圍繞培養學生的環保意識，養成垃圾分類習慣，大力推進生活垃圾分類投放、收運和處置，建立生活垃圾綜合管理體系，推動學校生活垃圾減量化、資源化、無害化處理，促進學校、城市精神文明與生態環境建設。

　　二、目標任務

　　(一)開展宣傳動員。組織全體師生開展垃圾分類知識的宣傳普及工作，利用校園網、黑板報、宣傳欄等形式，開展以“垃圾分類、保護環境”為主題的各類活動。切實提高學校全體師生對垃圾分類工作的知曉率、參與率。

　　(二)參與社區共建。與社區開展垃圾分類達標共建活動，深入社區宣傳和參與垃圾分類，促進家庭和社會共同參與垃圾分類。

　　(三)設置分類收集設施。按照可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和其它垃圾四類設置垃圾收集設施。餐廚垃圾收集設施，主要集中于學校食堂。

　　三、分類標準

　　目前，我鎮群眾環衛意識尚處于初級階段，試點區域采用粗分法，根據生活垃圾來源、成分構成和目前生活垃圾處理技術，分為可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和其它垃圾四類。

　　1、可回收物：指生活垃圾中未污染的、具有一定經濟價值的、適宜回收和資源利用的垃圾，如紙類、塑料、玻璃和金屬等。

　　2、餐廚垃圾。指居民家庭生活和賓館酒店、機關團體及企事業單位食堂產生的有機易腐垃圾，具有含水量高、易被生物降解、產生臭味、產生滲瀝液等特點。主要包括：廢棄和剩余的食品、蔬菜、瓜果皮核、茶葉渣、廢棄食用油等。

　　3、有害垃圾。包括生活垃圾中對人體健康或自然環境造成直接或者潛在危害的物質，具有易燃性、腐蝕性、爆炸性以及傳染性等特點，混入生活垃圾容易造成二次污染。主要包括：廢電池、日光燈管、水銀溫度計、油漆桶、過期藥品、廢化妝品以及電子產品等。

　　4、其它垃圾。包括除餐廚垃圾、有害垃圾以外的其他所有生活垃圾，含大件垃圾等。大件垃圾指體積大、整體性強，或者需要拆分再處理的廢棄物品，如廢舊家具用具、廢舊大件電器等。

　　四、實施步驟環節

　　時間任務目標活動內容負責部門備注

　　6月宣傳動員和準備1、本階段建立機構、制定方案，設置垃圾分類箱。

　　2、教工大會由組長負責宣講，總動員。總務處

　　校長室

　　7月、8月垃圾分類知識學習1、利用暑期通過校內郵箱，發送垃圾分類知識的學習材料。

　　2、利用返校時間，組織學生觀看收聽關于垃圾分類的知識講座。校辦

　　政教處

　　9月垃圾分類活動啟動1、組織“垃圾分類”的主題升旗儀式

　　2、各班以黑板報的形式，組織一期垃圾分類的主題板報。政教處

　　10月深入認識垃圾的種類1、班級舉辦以“垃圾分類，美化生活”為主題的主題隊會

　　2、舉辦全校性的垃m.dewk.cn圾分類知識競賽校辦

　　政教處

　　11月“垃圾分類裝袋”活動1、班級成立以生活委員為首的垃圾分類督查小組，負責督查值日生的垃圾分類工作。

　　2、將不同類型的垃圾分裝不同的垃圾袋。政教處

　　總務處

　　12月社區共建1、組織各年級學生進社區，參加社區衛生服務。

　　2、指導社區工作人員正確的垃圾分類

　　3、在社區出一期宣傳板報。

　　4、發放宣傳單，引領居民做正確的垃圾分類。政教處

　　總務處

　　曹楊二中附屬學校

篇3：垃圾分類及環保知識問答競賽方案

垃圾分類及環保知識問答競賽方案

一、參賽人員

　　1、以三、四年級8個中隊為主參賽單位，每中隊事先推選3-4名參賽代表，每次只能由其中的一位代表回答問題。答題準備時間最多5秒。

　　2、每個參賽單位可與高年級一個中隊結成愛心團隊，愛心團隊在風險題中可以進行場外求助、友情連線。如：三(1)中隊與六(1)中隊。

二、基礎分

：每班基礎分60分。

三、競賽流程

　　一必答題(不能申請場外援助)

　　第1輪回：每班可以任意抽取2道判斷題。

　　第2輪回：每班可以任意抽取2道選擇題。

　　(每題10分，全答對給10分，不答或答案不對0分)

　　二、搶答題(共約5-8次機會，不能申請場外援助)(答對給10分，若回答錯誤，倒扣10分)

　　題型：判斷題、選擇題

　　三、風險題。每班可以任意抽取1道問答題。也可以選擇放棄本項機會。(此環節可申請場外援助)

　　(每題30分，全答對給30分;部分m.dewk.cn答案對但不完整給0分;不答、全部不對或部分答案不對倒扣30分)

　　題型：簡答題

四、獎勵方法：

　　1、優秀班集體獎(按照總分高低) (發獎狀和獎品)

　　一等獎2名 三、四年級各一名。

　　二等獎2名 三、四年級各一名。

　　三等獎1名 三年級一名。

　　2、優秀個人：搶答環節，答對者，當場發放獎品。

　　附1：各種題型舉例：

　　判斷題：速凍餃子、豆腐包裝盒，都是廚房里產生的垃圾，當然是廚房垃圾嗎? 答：是/不是

　　選擇題：按固體廢物的來源，可把固體廢物分為( )。

　　A.工業、農業、生活、交通運輸固體廢物等。

　　B.工業、農業、建筑、商業固體廢物等。

　　C.工業、農業、生活、商業固體廢物等。

　　簡答題：污染者負擔原則是什么?

　　附2：六、獎狀和獎品清單

　　1、獎狀7張

　　( )中隊榮獲z小學垃圾分類及環保知識問答賽優秀班集體獎 等獎。

　　2、集體獎品： 一等獎 環保方面的科普圖書6冊

　　二等獎 環保方面的科普圖書4冊

　　三等獎 環保方面的科普圖書2冊

　　3、個人獎品：學習用具：筆、小筆記本、小工藝品、小妝飾品等共約50件。

　　4、透明的小方盒4個(裝競賽題目用);小紙箱1個(裝用過的競賽題目)。

　　附件2 評分表格

　　“紅領巾 ·中國夢”

　　z小學“垃圾分類--我的生活我做主”德育實踐活動