軟弱渙散村黨組織轉化整改方案2800字范本

　　根據群教辦《關于在黨的群眾路線教育實踐活動中整頓軟弱渙散基層黨組織的實施方案》(平群組發〔20**〕10號)文件要求，我鄉按照細致排查、深查細究的工作原則，經鄉黨委根據全鄉整體工作研究，確定了東潤村、富貴村為軟弱渙散黨組織，為提升兩村基層組織建設，特制定此方案。

　　一、基本情況

　　1、東潤村位于靈沙鄉南側2公里處，東鄰統一村，南鄰田家村，北鄰靈沙村。全村共有7個村民小組，共363戶，1386人，黨員34人，耕地面積3100畝，無集體經濟收入。村兩委委員8名(交叉任職2名)，其中支部委員5名，村委會委員5名。主導產業是種植業(小麥、玉米)，農民人均純收入8600元。

　　2、富貴村位于靈沙鄉政府東側，距鄉政府2.8公里，距賓河大道1.4公里。全村共有6個村民小組，358戶、1334人，其中黨員44人。耕地面積8300畝，年集體收入3萬元。村兩委委員9名(交叉任職3名)，其中支部委員5名，村委會委員7名。主導產業是種植業(小麥、玉米、水稻)，農民人均純收入8700元。

　　二、軟弱渙散的原因

　　通過調查分析，兩個軟弱渙散村級黨組織形成的原因主要有以下幾個方面：

　　一是遺留問題多。調查表明，產生軟弱渙散村級黨組織的原因主要是由于濱河大道河灘地占地補償、自來水安裝等遺留問題太多造成的。由于這些遺留問題多年沒能得到有效解決，越拖越久，越拖越難辦，不僅嚴重束縛了一任任村干部的手腳，村級黨組織也因此喪失了斗志，失去了凝聚力和戰斗力，而且極易引起群眾不滿。

　　二是集體經濟薄弱。一方面，由于村集體經濟薄弱，村級黨組織班子缺乏必要的經濟基礎，即使主觀有干事的愿望，往往處于有心想事，無力辦事的尷尬境地。另一方面，由于集體經濟薄弱，村干部工資待遇較低，導致干部沒有積極性，整體村班子戰斗力不強。同時，由于集體經濟薄弱，村里在基礎設施與公益事業等方面多年難有大的起色，村民看不到希望，對村班子失去了信心，對村里的工作不關心、不支持，使村干部開展工作難上加難。

　　三是村干部素質不高。村干部自身文化素質不高，為民服務意識差，沒有與其工作職責應具備的政策水平和法律法規知識，又不主動加強這方面知識的學習，導致駕馭農村社會經濟發展的能力不高，辦事態度不好，村務公開不透明。

　　三、整改措施

　　我鄉堅持做到整頓工作強化領導班子、發揮黨員作用、解決突出問題、壯大集體經濟等方面入手，在制定整頓工作規劃的基礎上，又有具體的整頓計劃和實施方案，進一步明確了工作目標和措施，力求使工作取得實效。

　　一是強化黨支部班子。針對東潤、富貴村干部素質不高，軟弱渙散的問題，鄉黨委專門指派黨建指導員幫助解決村實際存在的村“兩委”班子軟、散問題，鄉黨委要求黨建指導員幫助解決問題無明顯效果將追究其責任。通過一段時間的工作我鄉黨建指導員確實發揮了其應有的作用，當好了暫時“領路人”的角色。“兩委”班子的凝聚力和戰斗力有了明顯提高。

　　二是定目標，確保黨組織活力得到增強全面掌握基本情況，認真研究兩個村存在的主要問題、產生原因、表現形式、影響后果等，全面準確提出整頓目標，即：通過集中整頓建設，使村軟弱渙散局面顯著改善，凝聚力、戰斗力切實增強，執政能力和為民辦實事能力明顯提高;各項工作呈現新的進展，影響群眾切身利益和村穩定的突出問題得以解決，黨群干群關系更加密切，村黨支部得到群眾擁護;黨員隊伍整體素質全面提升，帶頭學理論、學科技、學法律，能夠帶頭致富和帶領群眾共同致富。

　　三是壯大集體經濟。發展不快，村級集體經濟薄弱是村級黨組織軟弱渙散的一個重要原因。結合兩個村實際，抓住兩個村種植業優勢，制定發展規劃，挖掘發展潛力，合理利用合作社、家庭農場，通過爭取上級部門政策優惠、技術幫扶、資金扶持等辦法，采取有償服務、合股經營、集體資產承包、資源開發等多種形式，壯大村級集體經濟。

　　四是加強督查，促進工作落實。今年我鄉黨委加強對包村干部的管理，定期不定期地進行檢查、暗訪，確保干部工作靠得上、有成效。各包村干部要加強對村干部的協調和管理，督促他們開展工作。建立靈沙鄉月通報督查制度，每月將渙散村整頓進展情況納入通報內容。

　　四、方法步驟

　　這次集中整改，從4月份開始到6月份結束。具體分為三個階段：

　　(一)準備階段(4月1日——4月4日)，成立機構，打好基礎。成立由鄉黨委書記為組長的整頓軟弱渙散黨組織工作小組，并抽調能力強、作風硬的干部充實到工作小組，打好工作組織基礎。及時召開工作動員會議，向所屬黨組織和黨員傳達整改工作的意義、目的和步驟，凝心聚力，為工作的順利開展打好思想基礎。

　　(二)集中整改階段(4月7日——5月31日)，整頓工作要從強化班子、隊伍、制度建設入手，不斷提升軟弱渙散黨組織的戰斗力，并要從解決突出問題的實踐中檢驗整頓效果。

　　1、強化隊伍。結合踐行黨的群眾路線教育實踐活動，積極開展黨員集中學、領導幫帶學、座談討論學和考試測評學活動，在軟弱渙散黨組織中重點開展黨史、宗旨教育及*****大精神培訓，提高黨員思想認識。大力推行“五本賬“工作，督導“兩委”班子成員結合實際認真承諾，做到季度“曬帳”，并接受廣大黨員群眾監督。認真開展民主評議黨員工作，激發黨員參與村務工作的積極性。

　　2、健全制度。要引導和指導軟弱渙散村黨組織進一步健全和完善各類工作制度，促進軟弱渙散村各項工作規范化開展。軟弱渙散村黨組織重點加強“三會一課”、“四議兩公開”、黨務村務財務公開等制度建設，促進該村各項工作規范化開展，著力解決“戰斗力不強“的問題。

　　3、解決問題。軟弱渙散黨組織要將解決突出問題作為整頓工作成效的集中體現，重點解決班子村“兩委”班子服務能力差等突出問題。解決存在的突出問題要量力而行、盡力而為，對一些涉及面廣、群眾迫切要求解決的問題，要成立專項工作小組，明確責任人，上下聯動，綜合治理。對應當解決但一時又解決不了的問題，向群眾說明情況，并積極創造條件逐步加以解決。對解決問題效果不好、多數群眾不滿意的，要重新進行整改解決。

　　(三)鞏固提高階段(6月1日——6月30日)

　　積極開展各類專項活動，以活動成效鞏固整頓成果?；顒咏Y束后，黨組織要及時進行總結，在推廣好的做法的基礎上，對產生的問題進行及時有效的整改，進一步提高重點整頓工作成效。同時，各黨支部要結合實際，進一步修改完善和建立健全加強學習、改進作風、提高效能、維護穩定和促進發展的基層黨建工作機制，以制度鞏固提高整頓活動成果。

　　五、組織領導

　　(一)落實整頓責任。此次整改工作由鄉黨委牽頭具體組織實施，要根據軟弱渙散黨組織實際，進行專題研究，做到摸透情況，任務到人、責任到人，限時整頓。

　　(二)加強督導檢查。集中整頓期間，鄉黨委將抽調紀檢、宣傳等相關人員，組成督導檢查組，定期對整頓工作進行檢查督導，對整頓效果不明顯的，責令整改。

　　(三)做好輿論宣傳。黨政辦公室以及軟弱渙散村黨組織要以簡報等形式，廣泛宣傳在集中整改工作中好的做法和先進經驗，以推動整改工作更好地開展。

篇2：二小三年級第一學期后進生轉化工作計劃

　　二小三年級第一學期后進生轉化工作計劃

　　一個班集體，難免會有一些學習基礎較差的學生，因此，要提高學生的綜合素質，做好后進生的工作顯得十分迫切而又重要。我們不能選擇適合教育的學生，只能選擇適合學生的教育

　　一．確定后進生名單，尋求致后原因

　　孔子說對學生要：視其所以，觀其所由，察其所安。蘇霍姆林斯基說：沒有對學生的了解，就沒有學校，就沒有教育，就沒有真正的教師。這都說明了教師對學生了解的重要性，因此要真正地做好后進生的轉化工作，就必須首先要了解學生的情況，分析致后的原因，做到胸中有數，對癥下藥。

　　二．堅持三心兩信，做到理解尊重

　　所謂三心就是愛心、信心、耐心；所謂兩信就是信任、信用。這是教師開展后進生轉化工作的總體要求。冰凍三尺，非一日之寒，后進生轉化是一項艱苦而細致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所謂江山易改，本性難移講的就是這個道理。欲速則不達。這是事物發展變化的規律和法則，任何操之過急，速戰速勝的想法和行為都會造成揠苗助長，適得其反的后果，后進生轉化工作也不例外。

　　后進生轉化是一項長期的工作，不能一蹴即就，企求短期見效。開展這項工作，首先需要教師有忍心耐心，要打持久戰，千萬不可急躁粗暴。在后進生轉化過程中，常常會出現這種情況，我們對后進生做了許多工作，花了許多時間和精力，但轉變卻很慢，收效甚微。這時如果缺乏耐心，就會心煩意亂、焦慮不安、容易泄氣。每當遇到這種情況，作為教師必須要先穩住自己的情緒，要明確：事物都是由量變到質變的，量變是漫長的、曲折的，量變到了一定的程度才能引起質的飛躍。后進生的基礎差、起步小、與優生的差距大，哪怕是點滴的成績和進步都是來之不易的，我們都要及時加以肯定。事物都是一分為二的，尺有所短、寸有所長，每當學生有所好轉，哪怕是微不足道的，我們都要善于捕捉、善于發現，讓后進生在黑暗中看到光明。事物都是不斷發展變化的，后進生都是可以轉化的，只要功夫深，鐵捧磨成針，精誠所至，金石為開。如果我們能夠做到這樣的話，那么即使是一座冰山，也能融化，何況是學生。所以我們說只有不會教的教師，沒有教不好的學生。

　　三．家庭、學校、社會三位一體

　　造成后進生的原因雖然是多種多樣，但主要還是來自家庭因素、社會因素、學校因素的影響。解鈴還須系鈴人。要想做好后進生的轉化工作，學校、家庭、社會不僅要各負其責，而且還要形成合力，共同完成。

　　四．端正辦學方向，改革教學方法，實行人類推進，因材施教

　　教學的各個環節必須優先考慮后進生，實行分類推進，因材施教。具體操作如下：

　　①教師備課要想到后進生，要備后進生的轉化情況，要明確后進生理解教材的難點是什么，后進生容易出現的錯誤是什么？教師備課、上課實行老、中、青教師結對子、傳幫帶制度，以保證教學質量和轉化后進生同時并進。教師的教案要定期檢查，其中后進生轉化是檢查的主要內容和項目。

　　②教師上課要想到后進生，一是課堂提問教師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題，讓后進生也有回答的機會，而不是將他們放在被遺忘的角落里無人問津。二是操作時要想到后進生，要把比較簡單直接的實驗讓后進生來完成，要鼓勵后進生積極參與，貴在參與，不準再將他們擱置起來，置之不理。三是教師對后進生實行課堂筆記檢查批入的制度，指導和督促后進生們認真做好課堂筆記，運用這種方法可以解決三個問題，一是提高聽說讀寫能力的問題，二是控制后進生課堂違紀的問題，三是可以解決入門和興趣問題。

　?、鄄贾米鳂I時想到后進生，要讓后進生吃小灶，一是從數量上照顧，只求準確度，不求數量多，他們的作業可減半，對特別后進生甚至可以用課堂筆記來替代作業的辦法；二是從難易程度上來照顧，后進生只需作基礎題，對難度大的題目可以不做。

　?、芙處熭o導要把后進生放在優先發展的地位，批改作業時，要想到后進生，后進生的作業要優先批改，要當面批改，要精批細改，不能簡單地打√或×了事，不但要在錯誤處打上記號，還要幫助后進生找出原因，加以改正。上評講課時，要想到后進生，對于后進生哪怕是只有點滴進步，也要給予充分的肯定。在些基礎上，我們還充分發揮了群體效應的力量，開展一幫一、一對紅的活動，幫助后進生盡快脫貧致富。

　　后進生轉化是學校教育的一項重要工作，其根本目的是引起學生的思想轉變，使后進生真正提高認識，提高覺悟，提高思想素質，變得有道德、有教養、有紀律，從而少犯錯誤。所以我們必須注意運用科學的批評教育的藝術和方法。

　　五、主要措施：

　?。保鄡炛卦诎渭猓o差重在提高

　?。玻n堂上有意識給他們制造機會，讓優生吃得飽，讓后進生吃得好。

　　３．課外輔導，利用課間、文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。

　?。矗l揮優生的優勢，指名讓他帶一名后進生，介紹方法讓后進生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。

　?。?對于后進生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的做題能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

篇3：體育后進生轉化工作計劃

　　體育后進生轉化工作計劃

　　本學期我仍然擔任了五六年級6個班的體育教學工作。在體育教學中“體育后進生”是客觀存在的。所謂“體育后進生”是指體育品德和運動能力等方面的發展水平與體育教學不相適應，完成不了體育學習任務的學生。教學中怎樣對“體育后進生”進行轉化教育。本學期的后進生轉化工作計劃如下：

　　保持“健康第一的原則”，促進后進生的轉化工作。首先，面向全體學生進行思想教育，使學生明確體育課的意義，體育鍛煉的作用。增強學生體育鍛煉的信心與積極性。其次，針對學生達標測試強弱項目制定培優補差的計劃，因材施教。最后，發展學生骨干，樹立學習榜樣，帶動后進生去鍛煉。

　　后進生一般是具備了接受知識的生理條件和職能，但在思想品德、行為習慣或學習成績某方面較差的學生。轉化個別學生需要一個過程，要抱著滿腔熱忱，因材施教，進行耐心的教育。首先，摸清情況，分心原因，區別對待；其次，掌握后進生的心理特點，發現問題然后曉之以理，動之以情，充分發揮師愛的作用；最后，培養學習興趣，提高學習成績，最重要的一點兒就是后進生教育工作長期抓，反復抓。