家校互動教育的意義

1、有利于家庭教育與學校教育產生合力，為孩子創設良好的成長環境。

學校作為培養教育人的基地，在教育手段和藝術上相對比較系統化。學校的教育往往是有目的、有計劃的，而家庭教育卻常常是非計劃的，家長更多地通過情感的和經濟輔助之紐帶對子女施加影響。這就需要提高家長對家庭教育的認識，讓家長積極擔負起教育者的責任，這樣才能形成合力。同時進行有效的家校溝通能讓家長了解學校教育方式、內容和要求，以便使家長能在對孩子的教育過程中，配合學校開展教育，保持與學校教育的一致性，為孩子創設良好的成長環境，使學生能更健康地成長。

2、有助于家長了解孩子在校表現，開展針對性教育。

每個學生的性格、能力、愛好都是不同的，學生在學習與成長過程中也可能出現不同的特點：有人學得快，有人則慢些；有人成熟得早，而有人成熟得遲；有人興趣比較廣泛，也有人興趣比較專一。家校溝通能幫助家長了解自己孩子在行為習慣、學習習慣、學習成績等方面的表現，開展針對性教育。

3、有利于家長走出家教誤區，掌握科學的家教方法。

我們常常會碰到這樣一些家長，他們往往認為把孩子送到學校就把一切老師了，自己只要給孩子吃好、穿好、住好就行。至于教育，老師的事。此外還存在著：把孩子當作比較的對象；不尊重孩子的隱私和權利；給孩子指定發展方向；把學習成績當成一切表現的指針；認為父母的愛是對子女任何要求的借口等諸多教育誤區。所以，我們應首先轉變家長的這些不正確的觀念，通過交談、講座、書面聯系、向家長推薦一些談家教重要性的文章，使他們認識到家庭教育的重要性，并針對孩子的特點和實際問題，教給家長一些科學的、有效的家庭教育方法，還要讓家長正確了解自己孩子的性格、能力、愛好等，從而慢慢地擔負起教育孩子的重任。

篇2：家校攜手共創輝煌:九(12)班家長會班主任發言稿

　　家校攜手共創輝煌--九（12）班家長會班主任發言稿

　　尊敬的各位家長：

　　下午好！

　　感謝大家在百忙之中能來參加這次家長會，來學校商討我們最近共同關注，也最為關心的大事——中考。這是一場沒有硝煙的戰斗，是一場我們必須共同參與的戰斗，參戰的不僅僅是你們的孩子，還有全體科任老師和在座的每位家長。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰的軍師，而你們就是勝利的基礎保證人物——后勤部長。古人云：兵馬未動，糧草先行。你們的作用是巨大的。古人還說：凡事預則立，不預則廢。既然是一場戰斗，勝利必將屬于有準備者。我們應該準備什么呢？這場戰斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實的知識。距離中考僅剩三十多天時間了，初三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。他們現在正處在爬山的艱苦困難時期，就像麥子處于灌漿期一樣正是長成績的時候，今天我們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，使學校、學生、家庭三方形成合力，爭取在今年的中考中發揮他們的最好水平，考上大家共同期望的靈臺一中。

　　下面我就這個主題講以下幾個問題。

　　一、班級總體情況

　　1.班級構成：我們班現有43人，男生23人，女生20人，住校生及校外住宿生共20人。

　　2.任課老師：我們班老師教學能力都比較強強，他們多年帶初三，專業扎實、經驗豐富、責任心強。作為班主任我愿意與大家一起共同努力，正像百日沖刺誓詞說的一樣的，在這最后的30多天里，將會一如既往的備課更充分，上課更認真，作業批改更細致，了解中考動態更及時，對學生的思想、學習、生活更加關心。并且要加強任課教師群體的優勢與合力的形成，做到統一認識、統一步調，心往一處想，勁往一處使，齊心協力，和衷共濟。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能體現，大家的努力才能轉化為累累碩果。

　　3.目前班級總體特點：同學們目標明確、刻苦努力。大多數同學從早晨6點50到晚上8點50分下晚自習，基本上除了學習還是學習，非常刻苦，讓我也非常感動。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。在這種環境下，很多同學的成績有了明顯的上升。不少同學這次摸底考試與上次相比有較大的進步。

　　二、班級目前存在的問題

　　1.自信心不足。個別同學目標不夠遠大，自信心不足，尤其是在沖刺全縣前600名上沒有一股霸氣，總覺得自己只要考上高中就行，還有的同學不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次、兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。在復習備考階段，在對學生正確進行生理、心理指導的同時，應要求學生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學如逆水行舟，不進則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關，要力爭上游，奮勇當先，這樣才能全面促進整體高考水準的提高。

　　2.缺乏學習的主動性。個別同學不知道為何而學，怎么學，如何學。自習課無所事事，總是需要老師去督促。

　　3.意志品質需提高。造成成績不佳是多方面的，我認為最關鍵是意志品質的問題。缺乏毅力，有些同學制定的目標和計劃不能堅持到底，三天打魚兩天曬網；我覺得從規范作息習慣、衛生習慣、課桌書籍擺放、增強時間觀念等方面入手讓同學們培養認真細致有規律生活習慣，然后在學習上養成認真、全面、規范的好習慣。不能堅持下去這也是造成成績起伏波動的最重要的原因，誰都會訂計劃有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。再就是執行力差，也是造成成績不理想的原因，有的同學不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成學習任務，總是少做一點。所以我們老師們在總結那些成績好的同學的共同特征時會有同樣的結論：這些學生聽老師的話。這里聽話不代表缺少自己的思想，惟命是從，而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績自然會非常優異。

　　這里，我把班級的學生共分為四類：

　　（1）目標明確，刻苦努力，成績優秀或上進較快的同學。他們學習非常刻苦，有很多人晚上還要加班加點學習，每天一到校就知道學習，對學習時間抓的特別緊。

　　（2）有目標，學習刻苦，但效果不太明顯的同學。如果我們把山頂比作成功之巔的話，那么這類學生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時還沒有看到山頂，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線，其實他們距離成功已經很近了。他們有目標，學習刻苦，成績即將達到優秀，對于他們，這時最需要家長及時的鼓勵、引導和信任，需要家長更多的和他們交流學習中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂。作為老師，我們會幫助他們樹立信心，幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。

　　（3）滿足于現狀，知道學習但不夠刻苦，成績中等的同學。這類學生大多數性格外向，交友、愛好廣泛，能夠真誠待人，但學習上缺乏動力，易滿足于現狀，上進心不夠強，但可塑性較強，溝通起來較為容易。這就要求我們這些同學的家長幫助他們樹立學習目標，尋找身邊學習的榜樣，找到學習的動機，耐心與他們溝通。這些學生也是我們老師關注的重點，對他們的要求也會更為嚴格，希望他們能盡早改變對待學習的態度，我堅信這些同學必能成為將來班級的佼佼者！

　　（4）有學習動機，但目標不夠明確，學習不夠勤奮，成績不太理想的同學。這類學生或許由于學習基礎薄弱，上進心不強，不愿吃苦，導致成績不太理想，進而感覺前途迷茫，不愿學習，出現遲到、睡覺的現象。這類學生在家家長經常批評，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索，進行思想教育。他們要想走考學這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉變思想。

　　另外，班級還有一些同學，他們的情況是，學習基礎較好，腦子比較靈活，學習有些浮躁，但成績還能保持優秀行列。對于他們家長要經常敲打，切不可做過多表揚，他們的成績有很多時候是在吃老本。

　　這里我也告訴家長們幾條我總結的中考成績不理想同學的特征：不聽老師話，比如訓練不規范，認為反正還不是正式中考考場，我以后再認真訓練，這樣會形成考試態度不認真的毛病，中考時就無法進入狀態，還有自以為是，我行我素，執行能力差。有些心理素質不過硬，不能和班主任老師及科任老師搞好溝通，不會從老師那里獲得力量，導致應試心態較差。有人總結一個公式：中考高分=

實力+心態，二者同等重要。

　　其他方面還有：

　　1.個別學生偏科現象嚴重，主要表現在數學、英語。

　　2.部分學生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習慣有關，也和他們心理壓力有關系。

　　3.部分學生心理壓力大，學習上過于急躁，總想一下把很多知識都學完，看到以前不如自己的人取得好成績就急。實際上初一初二思維較為單一，初三是綜合思維，誰能夠注意培養自己的綜合思維誰才能獲得高分。

　　4.很多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學，比如有的同學晚上加班加點拼命去學，不懂得勞逸結合，導致白天學習效率低下，尤其是二輪復習中注重方法的總結和整合，缺乏課堂老師的點撥是很難得到大幅度提高的。

　　三、班主任工作

　　1.做好學校、任課老師與班級之間的協調與配合。這也是班主任工作的重要職責之一。學校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證學習，生活的有序進行；另一方面，及時了解各門學科的教學情況，聽聽同學們的心聲，把學生的信息反饋給任課老師，及時調整教學的手段和方法。數學、英語等偏科的同學，今后還要想辦法，盡量多投入時間和精力，同時鼓勵學生多請教，爭取這種局面有所好轉。

　　2.繼續規范學生的行為，避免懶散，加強督促，保證學生都有一個高效學習和充分休息的環境。時間對每個人都是平等的，大家都比較努力認真的情況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人只要認真按照學校安排的時間去學習，也就差不多了。我時常對學生說，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環境，一要心靜，心無雜念；二要多問，多向老師請教，向同學問。

　　3.加強學習指導和細節管理，有本書叫細節決定成敗，我想最后的三十多天，我和在座的每一個同學都會加強細節管理，克服學習上的障礙。

　　4.積極與家長進行溝通和聯系學生的健康成長不僅需要很好的學校教育，還需要良好的社會教育和家庭教育。我作為班主任，要主動地與家長取得聯系，要多聽取家長的意見和建議，但同時也希望家長如果發現學生有什么問題要及時與我取得聯系。

　　四、需要家長協調的幾個方面

　　1.保證他們正常的學習生活所需，做好后盾，現在復習強度大，訓練量大，大腦耗氧量特別大，需要加強營養，一把青菜一把豆，一個雞蛋一點肉，所以每天多吃一個雞蛋，喝包牛奶，吃份菜是必需的。

　　2.要多關注，少干擾，比如請不要讓您的孩子帶手機到學校，利少弊多。

　　3.正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。

　　4.加強與老師、與您的孩子的溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態度和作風也比較過硬，認真負責，兢兢業業，精心設計著每一堂課，批改每一次作業，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的請教，就擔心學生不來問。

　　5.正確看待中考。中考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素質的考試，是知識、心理、意志力的全面考查。不是說考上高中或者考上重點高中就注定成為對社會有用的人，也不是說考不上高中就注定對社會無用，事情沒有這樣絕對的劃分。但必須承認，我們的社會現在沒有發展到人人都能享受普通高中教育，中考成了到目前為止我們社會都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說，中考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認多數時候受教育的高低確實決定著人的成長，決定著人生質量的高低，那我們就理所應當地要讓自己在條件許可的范圍內，盡可能多地接受教育。中考其實就是在決定誰可以繼續接受教育，我們為自己爭取的其實就是進一步受教育的機會。作為初三學生家長首先要了解中考不是單純的知識的考試、能力的考試，是全方位的素質考驗。知識、能力僅是考好的必要條件，但不充分，考試的成效還取決于第三因素——心理素質。每一位家長都要高度重視決勝中考的第三因素——心理素質。首先，中考是高難度的考試，是速度的考試，緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試。第二，中考是考生向自己極限的一次沖擊，所以考生除了要具備一定的智力因素，還要具備非智力因素：心理、意志、品質、習慣、情操。達到知識、能力、心理的完美結合才能超越自己的極限。第三，中考是選拔考試，中考追求的是區分度，因此不是每一道題都是為每一個考生預備的。所以考生遇到不會做的題要能坦然處之。無論做何事，態度決定一切！

　　在最后階段，我們家長該做些什么呢？我認為根據各自孩子的特點，做到“兩步走，三入手，四注意”就行。

　　1.兩步走：

　　一是騰出空來趕快了解一下孩子目前的學習成績、思想動態，然后對癥下藥，幫孩子擬定合理的時間表，并陪他們學習一段時間，讓他們感到馬虎不得，感到再不認真也說不過去。切不可簡單粗暴。

　　二是中考期間不加壓，讓孩子心情輕松、自信、健康，保持最佳發揮狀態。心態平常大考門檻輕松過。創造良好的環境，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發揮出最佳水平。

　　2.三入手：

　　一是思想上鼓勁加壓：明確目標，相信孩子的能力，關鍵在于為與不為；不同分數上不同學校。

　　二是生活上貼心照顧：思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時一定要堅持勞逸結合，保證較充足的睡眠，實現學習與休息的良性循環，如果晚上開夜車，白天倒沒精神，只能導致功課沒長進，身體也垮了。這個時候，家長也要關心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結合，調整好生物鐘。

　　三是心理上熱情疏導：多和孩子交流，讓他們不要有思想包袱，以平常心態對待中考。

　　3.四個注意點：

　　一是切忌期望過高。不少家長對孩子抱有不切實際的期望，愛把“至少要考600分”、“一定要上一中”之類的話掛在嘴邊，殊不知這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實，到了這個時候，孩子的知識水平和能力基本上已成定局，短時間內不可能有“質的飛躍”，因此，對家長來說，首要任務就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現狀，不提不切實際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了！”

　　二是切忌制造緊張空氣。為了給孩子督戰助陣，有些家長刻意制造出“一級戰備”的考前狀態，如請假在家做“專職后勤”，晚上絕不打開電視等等。其實，這樣做反而會讓孩子覺得壓抑、煩悶，“透不過氣”來。明智的做法是，家長該干嘛就干嘛，同時，盡量避免出現對孩子的心理產生消極影響的事件，如夫妻吵

架、鄰居沖突等等，營造溫馨、寬松的家庭氛圍。

　　三是切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現有水平發揮到最佳程度，在考前階段，家長對孩子要鼓勵、肯定，不要動輒批評、指責。當孩子某一次考前測驗失利時，一味責罵只會讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時，家長最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。

　　四是切忌嘮叨。在孩子復習迎考期間，一些家長總愛在孩子面前反復念叨“你要加把勁啊！”、“你一定要考好呀！”等等，這容易讓孩子產生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話，讓他的神經放松一下。

　　五、安全方面的要求

　　雖然我們學校和班級對學生有嚴格的管理，也不可能時時處處將每一個學生都掌握在老師的手中，這就是俗話說的“手再大也捂不過天來”。雖然我們多層次的安全教育，也不可能達到每一位學生都能按學校的要求去做，這就是常說的“教育不是萬能的”。所以還需要家長的支持和配合，這就要求家長和學校能夠統一認識，尤其在初三畢業前夕，澄清認識上的一些誤區。

　　1．關于孩子的監護問題。教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》及《未成年人保護法》明文規定，家長是學生的監護人，學校的職責是代表國家對學生進行教育，對學生在校期間的活動進行引導和管理。所以，那種“把孩子交給學校”的想法是不正確的，家長對孩子的教育、培養責任是推脫不掉的。

　　2.關于孩子的接送問題。對于一些路途較遠的學生，家長安排人接送是必須的，但是，安排什么人、用什么車輛接送應該有所選擇。安排年紀較大的老年人，將會影響學生的安全，用機動車的，安排一些駕駛技術不好的人，車況不好的車輛，可能造成對孩子的傷害。

　　3.關于孩子的交友問題。現在每個家庭孩子都較少，所以應該鼓勵孩子多交朋友。但是對于交什么樣的朋友，應該慎重，應該有所選擇，家長應當正確引導，多交一些品德優秀、勤奮學習的朋友，對社會上一些提前退學，整天游蕩、不三不四的人，應當教育孩子遠離。對朋友講義氣是應該的，這個講義氣應該是講正義講正氣，應該有嚴格的是非觀念;而不能講江湖義氣，如果不論是非，啥忙都幫，最終會把自己幫進去。

　　4.關于老師對學生的批評教育。現在，孩子少了，家長對孩子疼愛是可以理解的、也是正常的，但是對于老師的批評教育同樣也需要正確理解。首先可以肯定的一點是，老師對每一個學生都沒有仇怨，或許對學生的批評教育不同的老師使用的方法不同，但是每一位老師對學生批評教育的目的是相同的，都是為了學生的健康成長。沒有老師的批評教育，別說成才，有的可能連人也成不了，因為安全沒了保障。

　　5.關于孩子的生活問題。現在生活水平提高了，富了，有錢了，多給孩子一點錢，把孩子打扮的好一點，這本身沒什么對與不對，關鍵在于，孩子拿錢去干什么家長應該過問，把孩子打扮成什么樣家長應該有數。有的學生有錢后就做兩件事，一是吃，買些零食，課下吃、課上吃，吃的滿地泡泡糖殘渣和瓜子皮；再就是玩，一頭扎進網吧里，玩游戲一玩就是半天，不只影響學習，影響安全是大問題。

　　為此，對于學生我們再提10點要求：

　　1.要遵守交通規則，不準在公路上追逐玩耍，如橫跨公路時推搡或不看車輛急跑或慢行。學校不準學生騎自行車，如果有誰偷偷騎自行車，家長一定要保證孩子的安全。住家學生最好往返途中結伴同行，遵守交通規則。

　　2.要約束自己的行為，不準擅自在雙休日去水庫、河邊耍水。

　　3.要講究飲食衛生，不準食用腐爛、變質、不衛生食品。

　　4.要遵守學校規章制度、不準追逐打鬧，嚴禁爬窗、爬樹、爬攀體育設施（如爬籃球架、單雙杠或站在雙杠上拽樹枝等）。

　　5.要團結同學，正常交往，不準同校外社會青年接觸，嚴禁約社會青年來校滋事、打鬧（如個別學生約已經不上學的以前同學來校打同學或高年級打低年級學生等）。

　　6.要積極參加有意義的、有益于身心健康的文體活動，學習時間不準外出、嚴禁出入電子游戲廳、歌舞廳（如逃課或請假去以上地方），不準燃放煙花爆竹（如校內外燃放、人群中燃放），不準參與封建迷信或*活動，不賭博（如打撲克牌贏東西等）。

　　7.要遵守工地規定，不準私自去工地觀看、追逐、玩耍，周五、周六下午或其他節假日不準到校打籃球、玩鬧，周日晚自習前半小時到校，不要來的太早。

　　8.實驗、體育等課，要聽從老師安排，嚴格按程序操作，不準擅自動手，不接觸有危險性的線路或電器（如勞動時不統一行動，做實驗時爭、搶不安要求操作，體育課隨便扔東西或做沒有保障性的動作等）。

　　9.要遵守宿舍紀律，不準玩火（如在宿舍內點蠟燭，在野外點火等），不準將易燃易爆有毒等物品帶入宿舍，不準在宿舍內亂拉電線(如亂扯電線給手機充電等)。

　　10.要遵作息制度，按時來校和回家，家長應該明確知道咱們學校的上學和放學時間。

　　在座的家長大都應該在四十歲左右，你們的人生經歷告訴我們，人活在世上，其實有許多事情是需要自己全力以赴。全力以赴就是不給自己留任何余地，全力以赴就意味著無論結果如何，我們都無怨無悔。需要自己全力以赴的，常常是對自己的人生有重大決定和影響意義的事情，是此番過去就必不再來的無可替代的重要過程。能夠全力以赴，其實是人生的幸福，因為你在最大限度地發揮自己的潛力，它的結果即便不是成功，也一定是無怨無悔。而此生無悔，是人生的至高境界。所以，告訴您的孩子們，他們要想此生無悔，那么就從現在開始，用你們的全力以赴，完成人生的第一個大考，送自己一個最壯美的成人禮！

　　在班級管理中，我還有很不足，希望您和您的孩子多包涵，但我會不斷改進我的工作，提高我的修養。因為我和您有共同的目標，讓這些孩子能實現理想，過上幸福的生活，這也是我最大的幸福！我在這里保證：我不會放棄任何一名學生，我不會辜負你們的信任和支持！

　　最后祝愿家長們身體健康、工作順利！祝愿各位同學都能順利畢業，考上理想的高中！都能夠快樂的成長！

　　謝謝大家！

篇3：家校共育家長會(家長發言稿)

葛石鎮中心小學家校共育家長會

學生家長發言

老師、家長們：

你們好！

很榮幸在這里發言，今天我主要想與各位家長聊一聊對孩子的教育問題，因為這關系到孩子的一生。

父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發展十分重要。因此家長與孩子的溝通至關重要。我就如何培養孩子說以下幾點：

一、身教重于言教

家長首先要注重自身的修養，樹立自己的威信。一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養出好孩子的。

二、要注意親子教育

孩子非常在乎父母是否全身心投入關注他們成長，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經常溝通。大多數父母都是以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應走在孩子的生理心理發展的前面，所以父母應全身心地投入孩子的教育，不斷學習，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。

三、營造一種良好的知識環境

孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，學生學習的時候要避免不必要的家庭閑談，朋友聚會等等盡量地包容缺點，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎。

四、多贊美、少批評

恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的*、潤滑劑。家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵使孩子進步，批評抱怨使孩子落后。

五、糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。

最后請家長們記住以下幾句話：教育孩子的前提是了解孩子。賞識才能成功，抱怨導致失敗。

最后我希望能與各位家長共同努力，培養好我們的孩子！