20**年學(xué)校德育工作年度總結(jié)918

　　本學(xué)期，我校德育工作積極貫徹浦東新區(qū)社發(fā)局**年德育工作精神，落實“兩綱”教育，繼續(xù)踐行“弘揚(yáng)世博精神，踐行文明禮儀”活動;以愛國主義精神為核心，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神;以創(chuàng)建良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)為抓手，強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以藝術(shù)與科技為兩翼，打造特色校園文化，營造和諧的校園氛圍;以“學(xué)體育健兒，做陽光少年，迎北京奧運(yùn)”為主題，開展豐富多彩的體育活動，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，為新區(qū)素質(zhì)教育實驗校的中審奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　1、構(gòu)建規(guī)劃，強(qiáng)化德育整體管理與推進(jìn)

　　制定學(xué)校20**年度德育發(fā)展規(guī)劃”，細(xì)化“教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ)，藝術(shù)科技為兩翼，科學(xué)人文素養(yǎng)為核心”的學(xué)生培養(yǎng)要求的具體標(biāo)準(zhǔn)與落實措施，明確德育推進(jìn)的常規(guī)渠道與創(chuàng)新平臺，使我校德育管理立點更高、切點更實，更具有整體性、系統(tǒng)性和可操作性。

　　2、注重創(chuàng)新，多渠道多途徑開展德育工作

　　繼續(xù)以愛國主義、民族精神、行為規(guī)范等教育為重點，以創(chuàng)新為德育工作推進(jìn)的切入口，有主題、分層次、多渠道地開展德育教育。

　　一、“學(xué)習(xí)**大精神，我和祖國共成長”活動

　　1、教師撰寫學(xué)習(xí)**大論文《社會主義核心價值觀與學(xué)校德育等論文，學(xué)生以“我的小康生活”、“弘揚(yáng)民族精神”為題撰寫心得體會。學(xué)校政教處印發(fā)資料作專題宣傳、輔導(dǎo)。

　　2、參加上海市中學(xué)生學(xué)習(xí)“**大”知識競賽3、參加上海市中學(xué)生“我

　　和祖國共成長”征文比賽。表達(dá)“我和祖國共成長”的心愿，和“青少年強(qiáng)則中國強(qiáng)的理想信念”。

　　二、開展民族精神教育月活動

　　在“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”，我們深入開展了以愛國主義為核心的民族精神教育。

　　1、以“形勢教育大課堂”為抓手，組織學(xué)生觀看“生活新變化”、“社會新氣象”、“農(nóng)村新面貌”、“科技新發(fā)展”、“國際新形象”、“未來新藍(lán)圖”等六個形勢報告，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、理想信念教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感、民族自尊心和民族自信心。

　　2、以“嫦娥一號”登月，傳回月面圖像的時事為背景，對學(xué)生進(jìn)行國家意識教育，激發(fā)學(xué)生的民族自信心和自豪感。

　　3、組織學(xué)生觀看現(xiàn)代青春京劇《走出迷?！?，開展觀后感評比活動，引導(dǎo)學(xué)生鑒賞中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)，體驗傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合的藝術(shù)形式。

　　三、開展踐行教師禮儀活動

　　教師節(jié)班班召開主題班會，班班制定尊師禮儀。

　　3、創(chuàng)設(shè)條件，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自主管理

　　1)明確學(xué)生在德育中的自主地位，幫助學(xué)生確立自我管理的自信心，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自理自治的作用。

　　2)把學(xué)生志愿者隊伍建設(shè)作為學(xué)生自主管理的重要載體。在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升“小黃帽交通管理志愿者隊伍”的服務(wù)質(zhì)量，同時繼續(xù)發(fā)揮“班級社區(qū)服務(wù)志愿者隊”、“年級社區(qū)服務(wù)基地”的作用，把自理自治與社會服務(wù)結(jié)合起來，使學(xué)生走出校園，在社會實踐中接受鍛煉。

　　3)學(xué)校還將進(jìn)一步健全值周班制度，發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用，既起到對學(xué)生的示范引領(lǐng)作用，也有利于學(xué)生的自我管理、自我督促。

　　4、強(qiáng)化職責(zé)，不斷加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)

　　1)繼續(xù)加強(qiáng)以年級組長、班主任等為主的德育主干隊伍建設(shè)，進(jìn)一步拓展年級組在德育綜合管理與協(xié)調(diào)上的功能，加強(qiáng)年級組內(nèi)建設(shè)，形成團(tuán)結(jié)向上的氛圍，增強(qiáng)凝聚力、向心力;

　　2)進(jìn)一步明確班主任在“構(gòu)建班級生命共同體”和學(xué)生德育教育中的職能，積極創(chuàng)設(shè)條件，逐步幫助班主任從瑣碎的事務(wù)中解放出來，鼓勵班主任創(chuàng)建班級特色和引導(dǎo)學(xué)生個性發(fā)展。

　　3)注重德育工作制度建設(shè)，加強(qiáng)對年級組長、班主任、班級常規(guī)的考核管理，出版20**班主任教育論文集。

　　5、整和資源，增強(qiáng)三位一體的德育合力

　　進(jìn)一步開發(fā)利用社會多層面的德育資源，建立和完善學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，健全聯(lián)系制度，暢通渠道、加強(qiáng)溝通，形成良好的德育伙伴關(guān)系。

　　進(jìn)一步完善學(xué)校教育向社區(qū)開放的活動，及時接受社會的監(jiān)督;進(jìn)一步完善“家長委員會”，認(rèn)真聽取家長對學(xué)校德育工作的意見與建議，召開形式多樣的家長會，及時交流信息。召開“家長聯(lián)誼會”，為家校溝通創(chuàng)設(shè)一個更寬松、更和諧的平臺。

　　進(jìn)一步加強(qiáng)與八家共建單位的合作，繼續(xù)在預(yù)備、初一年級創(chuàng)辦少年軍校，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品格，把民族精神教育落到實處。學(xué)校在社區(qū)的聲譽(yù)進(jìn)一步得以提升。

　　6、科藝融合，全面提升科學(xué)人文素養(yǎng)

　　重視校園文化對師生的引領(lǐng)作用，凸顯藝術(shù)、科技教育，提升藝術(shù)、人文素養(yǎng)。

　　我校積極調(diào)動師生的藝術(shù)創(chuàng)造力，舉辦書法、繪畫展示，在活動中展示了我校學(xué)生的書畫藝術(shù)的才華。

　　**年**月——20**年3月，以“生態(tài)世博，美好家園”為主題的美術(shù)、書法、科幻畫作品創(chuàng)作選拔賽。

　　20**年3月，我校在音樂殿堂上海音樂廳成功舉辦了“春天的旋律”吹奏樂專場音樂會，精彩的演出博得領(lǐng)導(dǎo)、專家和家長的一致好評。

　　20**年7月，我校銅管樂隊報名參加上海市非職業(yè)銅管樂團(tuán)展演比賽，獲得初中組銀牌的殊榮。

　　20**年10月，參加上海市中學(xué)生風(fēng)采展示活動，使同學(xué)們開闊眼界。

　　加強(qiáng)美術(shù)、書法特色教育，普及美術(shù)、書法教育的學(xué)生不低于學(xué)生總數(shù)的50%，建立藝術(shù)社團(tuán)和興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會藝術(shù)實踐活動，積極參加社會藝術(shù)展演活動，為學(xué)生的健康成長和展示才華提供廣闊的舞臺。

　　我校的書畫社在新區(qū)明星社團(tuán)評比中榮獲十強(qiáng)社團(tuán)，在**學(xué)年在全國、市、區(qū)比賽中取得突出成績，獲得了50多項榮譽(yù)的基礎(chǔ)上。今年，我校堅持定點、定時、定人地開展社團(tuán)活動，同樣取得了可喜的成績，20**.6在第十二屆全國中小學(xué)生繪畫、書法比賽中，楊慶億、梁國平老師獲書法、繪畫類指導(dǎo)工作一等獎，張曼同學(xué)第獲繪畫類一等獎，陳嘉、張茹、李煒、劉俊雪、申曼利、戴勝楠同學(xué)榮獲書法類二等獎，馮承佳、楊楠榮獲工藝類三等獎。

　　7、尊重生命，重視生命教育與心理健康教育

　　重視生命教育與心理健康教育。懂得生命的價值與尊嚴(yán)，擁有良好的心態(tài)和自我心理調(diào)適能力。

　　重視責(zé)任意識的培養(yǎng)。尊重他人，養(yǎng)成對自己、對他人、對社會的責(zé)任意識，關(guān)切他人與社會，關(guān)注人與自然的和諧發(fā)展。

　　8、以活動為載體，增強(qiáng)社會實踐

　　通過學(xué)生的體驗與親歷，實現(xiàn)學(xué)生對主流文化的認(rèn)同。各類活動以學(xué)生自主組織為主，教師指導(dǎo)為輔，充分發(fā)揮學(xué)生在經(jīng)驗課程的主體作用?；顒酉盗锌煞譃椋?/p>

　　儀式文化系列：升旗儀式、開學(xué)典禮、結(jié)業(yè)式、14歲生日儀式、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等;

　　人文之旅系列：綜合實踐活動的社區(qū)服務(wù)、社會實踐、社會考察以及人文知識競賽系列活動等;

　　社團(tuán)活動系列：飛翔書畫社、銅管樂隊、合唱隊等社團(tuán)組織進(jìn)一步健全，由學(xué)生自主組織活動;

　　主題班會活動系列：開展豐富多彩的主題班會活動，作為班級建設(shè)的重要抓手并形成制度。內(nèi)容選擇多樣化，但需對班級良性文化構(gòu)建具有價值，突出人文性。

　　陽光體育在歷城活動：今年暑假至今，我校積極深入貫徹市、區(qū)、署、學(xué)校體育工作會議精神，精心策劃歷城中學(xué)陽光體育活動，把“健康第一”的理念落實到學(xué)校工作中，切實提升學(xué)生的健康理念，提高學(xué)生的體質(zhì)水平。

　　1、領(lǐng)導(dǎo)重視，部門通力合作。

　　我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。由俞建雄、楊文偉二位校長擔(dān)任組長，政教處、體育組、衛(wèi)生室分工合作，使得活動有序地開展。

　　2、精心構(gòu)思，活動主題鮮明。

　　暑假活動主題：參與陽光體育活動，煥發(fā)青春絢麗光彩。

　　學(xué)期活動主題：和諧校園，健康與文明同行。

　　3、內(nèi)容豐富，深受學(xué)生喜愛。

　　1)“陽光體育，快樂暑假”體育活動有跳繩、定點投籃、跑步、25米往返男女混合接力等。

　　2)“和諧校園，健康與文明同行”體育節(jié)活動有打野鴨、障礙接力、老鷹捉小雞、小火車接力、蜈蚣跑接力、三步上籃、籃球趣味游戲比賽等。

　　3)“和諧校園，健康與文明同行”20**秋季運(yùn)動會有富有創(chuàng)意的運(yùn)動員入場式;目不暇接的表演項目有啦啦操表演、擒拿格斗表演、廣播操決賽;扣人心弦的田徑比賽、歡呼雀躍的趣味體育游戲。

　　4、人人參與，獎狀獎品多多

　　活動結(jié)束，陽光少年、給予表彰。廣播操比賽、創(chuàng)意儀仗隊、班牌設(shè)計、攝影比賽、趣味游戲等方面得獎的班級發(fā)獎狀、獎品進(jìn)行表彰。

　　5、活動感悟

　　1)體育是躍動的音符，體育是舞動的旋律，體育是運(yùn)動的藝術(shù)。歷城中學(xué)的同學(xué)們在眼光活動的推動下，擁抱太陽，盡情地享受陽光下體育的樂趣，切實提升了學(xué)生的健康理念，提高了學(xué)生的體質(zhì)水平!

　　2)“陽光體育，快樂生活”，同學(xué)們積極參與到陽光體育活動中，通過運(yùn)動和鍛煉，強(qiáng)健體魄，磨練意志、培養(yǎng)集體觀念和團(tuán)隊精神，促進(jìn)了身心健康全面的發(fā)展。

　　由于全校師生的共同努力，學(xué)校的德育工作取得了顯著的成績。獲得上海市藝術(shù)教育先進(jìn)單位、上海市非職業(yè)銅管樂展演銀獎、新區(qū)優(yōu)秀家長學(xué)校、區(qū)學(xué)生藝術(shù)節(jié)銅管樂比賽二等獎、第四教育署暑期活動優(yōu)秀組織獎等榮譽(yù)。

　　回顧一年的工作，取得的成績****于教育署、學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)、****于廣大教師敬業(yè)精神和艱苦的努力，

　　20**年，我們要再接再厲，鞏固已有成績，積極爭創(chuàng)上海市行為規(guī)范示范校，讓我們攜手奮進(jìn)，迎接新的挑戰(zhàn)，為歷城的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

篇2：實驗中學(xué)德育骨干外出學(xué)習(xí)之旅總結(jié)發(fā)言

　　實驗中學(xué)德育骨干外出學(xué)習(xí)之旅總結(jié)發(fā)言

各位老師：

　　下午好，我發(fā)言主題是：教海泛舟，學(xué)無止境，希望我的分享能給您的工作帶來一些啟發(fā)。

　　我們首先聽取了吳增強(qiáng)教授的專題報告，讓我們詳細(xì)了解了中學(xué)生心智成長特點和輔導(dǎo)藝術(shù)。

　　現(xiàn)在大屏幕顯示的是學(xué)習(xí)前老師們正在認(rèn)真閱讀材料。

　　我們首先考察的是上海市靜教院附屬學(xué)校，來到靜安附校，讓我們感受到校園文化建設(shè)匠心獨(dú)運(yùn)，我們參觀了學(xué)校歷史發(fā)展，教育成果展，請老師看：這是茶館式的集體備課室，古香古色的歷史活動室，書香味極濃的閱覽室。無時無處，不在感受著書香的氣息。

　　靜安附校開始了“雙主體”德育課程的建構(gòu)。即在德育課程的開發(fā)和實施中，教師和學(xué)生的作用不同，但地位是平等的，同為德育課程的主體。從而，克服德育課程中產(chǎn)生的種種弊端。

　　考察的第二所學(xué)校是上海市實驗學(xué)校東校。學(xué)校提出“進(jìn)步每一天，快樂每一天，成功每一天”的口號，以藝術(shù)教育與科技教育為特色，引導(dǎo)學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)、主動學(xué)、持續(xù)學(xué)，促進(jìn)身心全面和諧發(fā)展。

　　請老師們看：這是由學(xué)生頭像組成的笑臉墻，這是學(xué)生的陶藝作品做出的手掌墻。

　　緊接著，我們聽取了德育工作者——丁如許老師的關(guān)于班會課的專題講座。

　　請老師們看：我和丁老師正在體驗心理游戲——“人”字小游戲。老師們可以打開雙手，面向自己做一個人。然后請老師們面向我，做一個“人”字。這兩個人字是一樣的嗎？小游戲，大智慧，這個游戲可用于讓學(xué)生學(xué)會換位思考。

　　這是丁老師推薦的幾本書籍，相信對新任班主任的工作會幫助很大。

　　考察的第三所學(xué)校是蘇州市田家炳實驗學(xué)校，吳文君老師生動、形象的講解讓老師們深深體會到心理學(xué)在德育工作中的重要作用。

　　這是吳老師和我們分享的有效溝通的八大要訣，她曾經(jīng)要求老師和學(xué)生們把它背下來。每次發(fā)生問題時，班主任都會習(xí)慣性找學(xué)生詢問，但當(dāng)學(xué)生不愿意回答時，我們總是想法設(shè)法讓學(xué)生開口，但我們卻不知每個人都有在某時某事里拒絕溝通的權(quán)利，不尊重這份權(quán)利，只會使師生之間的關(guān)系急劇惡化。這就是有效溝通的第六點。

　　考察的第四所學(xué)校是：海門市東洲中學(xué)，z老校長及其重視心理學(xué)在學(xué)生教育中的作用，積極創(chuàng)造讓學(xué)生終生難忘的哪怕是一件很小的事情，因此東洲中學(xué)便有了鴨子文化、煙火比賽、篝火晚會等。

　　考察的最后一所學(xué)校是洋思中學(xué)，洋思中學(xué)將自然環(huán)境和人文環(huán)境結(jié)合得十分完美，校園清潔優(yōu)雅，文化氣氛濃厚。

　　請老師們看：這是學(xué)校利用連廊上的梁柱子、校道營造學(xué)習(xí)氣氛。以及四處可見的名言警句營造了濃厚良好的育人環(huán)境。

　　本次學(xué)習(xí)，通過參觀校園與領(lǐng)導(dǎo)交流、座談，聽取經(jīng)驗介紹等形式，獲得了大量的真是鮮活的第一手材料，給我留下了深刻難忘的印象，受益匪淺。我想：這些先進(jìn)的德育理念必將融入我今后的班主任工作中，對班級的教育教學(xué)管理并起到強(qiáng)有力的推動作用。

　　下面分享老師們的心得體會：

　　z主任心得：心理學(xué)專家視點讓我理解到: 愛需要能力。教育非它，乃是心靈的轉(zhuǎn)向。掌握好心理輔導(dǎo)的基本技術(shù)，關(guān)注學(xué)生心智成長，自我的心靈探索，突破厭學(xué)的困境，破解青春煩惱……，是老師義不容辭的責(zé)任?！半p主體”德育課程讓我感受到 : 學(xué)校的每一面墻，每一顆草可能都是德育的資源?！熬G色”學(xué)業(yè), “綠色”升學(xué)率的辦學(xué)理念, 是我們堅定不移走教育改革之路的方向標(biāo)。

　　z老師心得：清朝時期，閉關(guān)鎖國，夜郎自大，結(jié)果落后挨打；今天，我們的學(xué)校已經(jīng)初具規(guī)模，教學(xué)成效已日漸顯現(xiàn)，但走出校門，經(jīng)過觀摩和交流，我們發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校都有值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的地方，有些是我們沒有故可以借鑒和完善的，有些是我們本身有但需要提煉和升華的。結(jié)合本校實際，取其精華，揚(yáng)長避短，不斷實踐摸索，相信我們在德育和教學(xué)方面都可以創(chuàng)造出自己的特色。

　　z老師心得：參觀靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校給我最大的感受是原來教學(xué)和德育其實是可以有機(jī)組合在一起的其中校長明確規(guī)定一節(jié)課40分鐘內(nèi)要有兩分鐘的德育滲透，在他們學(xué)校里創(chuàng)設(shè)綠色生態(tài)環(huán)境不僅僅是多種幾棵樹，還應(yīng)該包括和諧的師生關(guān)系，人文的關(guān)懷。

　　z老師心得：觀洋思中學(xué)語文課有感：一 目標(biāo)呈現(xiàn)優(yōu)化效果：師生心中有數(shù)：學(xué)生學(xué)習(xí)什么，掌握什么，一目了然。二“自學(xué)”“限時”m.dewk.cn“展示”，學(xué)生適度緊張：效果：在規(guī)定時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，抽查學(xué)生學(xué)習(xí)效果，教師巡視發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生在單位時間內(nèi)有了具體的任務(wù)和練習(xí)。

　　z老師心得：z中學(xué)，每一條梁上都內(nèi)容豐富；蘇州市田家炳實驗高級中學(xué)，雖然校園環(huán)境其貌不揚(yáng)，可魅力就在于全國十佳心理教師---吳文君老師。她指導(dǎo)開展的家長、教師、學(xué)生的心理培訓(xùn)的確會讓大家釋放內(nèi)心，尋找到幸福。海門市東洲中學(xué)，一個善于運(yùn)用心理學(xué)來管理校園，給予學(xué)生難忘教育的校長----張炳華。

　　z老師心得：棄浮華，真本自我重守成，闊視野，學(xué)以累進(jìn)求創(chuàng)新，取他山之石，臻攻玉之境。

　　z老師心得：期盼的心情迎來了第一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，懷著喜悅的心情到達(dá)了每個學(xué)習(xí)的地方，每位專家不同的見解、毫無保留的分享，各個不同學(xué)校的校園文化建設(shè)讓我重新悟出了許多道理，收獲頗豐的回來學(xué)校，可以說本次學(xué)習(xí)之旅讓我的人生閱歷又一次得到升華！

　　z老師心得：我想分享三句話，1、心育是和諧人格的教育！2、同學(xué)們，請記?。耗阕约壕褪且蛔敖鸬V”！ 3、老師們，請記住：你自己就是一部“教材”！其中2、3句是洋思中學(xué)的校長寄語。

　　z老師心得：感謝這次德育之行，讓我們開闊了眼界，可以選擇性地吸收先進(jìn)的德育教育理念，運(yùn)用到我們平時的班級管理過程中；同時，也發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校有出色的地方，只要我們善于總結(jié)、學(xué)會展示，突出我們學(xué)校本身的特色，相信我們更優(yōu)秀！

　　z老師心得：印象最深刻的一句話：z老師談關(guān)于與學(xué)生有效溝通的衡量標(biāo)準(zhǔn)：看溝通之后，教師是增添了學(xué)生的內(nèi)在力量還是減少了學(xué)生的內(nèi)在力量。感悟到的：其實無論是與學(xué)生進(jìn)行溝通，還是生活中與人溝通，在說話之前，當(dāng)我們能夠問問自己：我這么說，是增添了對方的力量，還是使他力量減弱，人與人之間將會越來越有

愛。教育的最終目的就是喚醒人內(nèi)在的愛！

　　z老師心得：本次培訓(xùn)，最大的感觸是：理論的建構(gòu)，實踐的提升，是教師職業(yè)發(fā)展的最可能途徑。

　　z老師心得：通過本次德育學(xué)習(xí)考察讓作為班主任的我內(nèi)心更加充實，更有自信的去面對不同階段的學(xué)生。并且開闊了視野，學(xué)到了更多班級管理和學(xué)生管理的藝術(shù)。

　　z老師心得：于實踐中不斷探索創(chuàng)新德育工作模式，核心是：懂得，然后愛和幫助

　　從這次的學(xué)習(xí)角度，我們的老師希望不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)繼續(xù)成長，讓我們共同努力打造省實附中名牌班主任隊伍。

篇3：初級中學(xué)年度德育工作總結(jié)2

　　初級中學(xué)年度德育工作總結(jié)2

　　20**年在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家方針政策，遵紀(jì)守法，愛業(yè)敬崗，依靠廣大教職員工，共同努力、團(tuán)結(jié)拼搏、臥薪嘗膽、自加壓力、不斷進(jìn)取，全面推行素質(zhì)教育，學(xué)校20**年中考打了一個翻身仗，各項工作取得一定成績。

　　現(xiàn)將本年度的主要工作成績總結(jié)如下：

　　組織教職工開展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)無論教師會還是行政會都安排一定的時間學(xué)習(xí)教育的有關(guān)法律法規(guī)及教育教研文章，同時不定期的組織黨員、團(tuán)員及教師開展理論學(xué)習(xí)并檢查學(xué)習(xí)筆記。在經(jīng)費(fèi)相當(dāng)緊缺的情況下，優(yōu)先考慮并大力支持教師參加各學(xué)科新課程知識培訓(xùn)，鼓勵教師繼續(xù)參加各種形式的學(xué)習(xí)以拓寬自己的知識視野，全面提高教師的政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化教師育人的責(zé)任感。強(qiáng)化德育管理，凈化育人環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校德育小組，由校團(tuán)委具體負(fù)責(zé)班級和學(xué)生檢查和管理工作，使德育工作得以落到實處，學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)已步入良性循環(huán)軌道。繼續(xù)加強(qiáng)班主任管理工作，定期召開工作例會，研討各班教與學(xué)的情況，交流各班管理經(jīng)驗，探討學(xué)生的思想動態(tài)，總結(jié)本周各班成績及存在的不足。

　　同時要求各班經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行《日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育，通過不懈的努力，學(xué)生的良好日常行為習(xí)慣和良好的思想品德得以培養(yǎng)和養(yǎng)成。充分利用各種輿論和宣傳陣地加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和集體主義教育，每周一早晨升國旗后，都安排學(xué)生代表和校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行國旗下講話。充分利用校廣播站、櫥窗、黑板報等宣傳媒體，引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，介紹學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，報道各種好人好事及文學(xué)稿件，為師生免費(fèi)點歌祝愿等，使學(xué)生每天都在輕松、愉快的環(huán)境中度過。注意把家長作為學(xué)校教學(xué)工作管理的有力助手，讓關(guān)心教育、熱愛教育事業(yè)的家長參與學(xué)校教育管理工作，成立家長委員會，定期召集他們來校指導(dǎo)檢查工作。他們的參與對教育、教學(xué)的管理起到監(jiān)督作用，受到社會的一致好評。狠抓常規(guī)教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。我們把教育教學(xué)質(zhì)量作為衡量教師工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，作為各類評優(yōu)表模的主要依據(jù)，已經(jīng)形成質(zhì)量興校，以教學(xué)質(zhì)量論英雄的良好局面。

　　抓教學(xué)質(zhì)量首先從常規(guī)教學(xué)抓起，我們堅持周抽查教案，每月集體檢查教案的作法，倡導(dǎo)集體備課，堅持提前一周備課，要求做到“五定，五備，四統(tǒng)一”。即定教研活動時間，定（備）教研活動內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定時檢查，定期公布成果。同年級同學(xué)科教師在集體備課時，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實際，備教法，備學(xué)法，備習(xí)題。在教學(xué)上，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一重點，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測。我們在課堂教學(xué)上進(jìn)行大膽的創(chuàng)新和探索，把以培養(yǎng)創(chuàng)新和思維能力為主的教學(xué)方法，貫穿于教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)中。把“備”的重點放在對學(xué)生的了解和教材的分析上；把“教”的重點放在學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)上，把“改”的重點放在分層要求、分類提高上，把“導(dǎo)”的重點放在學(xué)生的心理、思維的疏通上；把“考”的重點放在學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上，因材施教，經(jīng)常鼓勵學(xué)生，讓每個學(xué)生都充滿信心，并對每個學(xué)生的實際問題，對癥下藥，讓每個學(xué)生都能愉快學(xué)到知識，都健康成長。我們一直要求老師對學(xué)生作業(yè)全批全改，一月一檢查一公布，對不認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師在全體教師會上通報批評。對期中期末考試，嚴(yán)格采用中考要求進(jìn)行，考室人數(shù)最多不得超過40個，實行交叉監(jiān)考，交叉評閱試卷，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。抓教研促教改，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量學(xué)校每個教研組每周堅持開展教研日活動，每個教研組都有一個行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點，督促并參加教研教改活動的實施和落實。

　　本年度，學(xué)校安排一名副校長主抓教研工作，各教研組都承擔(dān)有不同層次的課題研究。教學(xué)實踐中要求注重教法改革和學(xué)法指導(dǎo)。每學(xué)期都讓教師撰寫教學(xué)體會和教研教改論文，特別是40歲以下教師，每學(xué)期有否教研教改成績作為年終評選和年度考核的必備條件。為此，學(xué)校初步實現(xiàn)了教師由“教書型”向“研究型”的轉(zhuǎn)變，教研教改成果顯著。