20**年第二學期高中語文組工作計劃范本

**--**學年度第二學期高中語文組工作計劃上學期，高中語文組在教育教學領域取得了一定的成果，但我們深知成績屬于過去，經(jīng)驗屬于未來，未來的工作還很艱巨。為順應形勢，進一步參與我校的課堂教學改革，深化素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育成果，本學期本組將繼續(xù)發(fā)揚“求真務實，高效創(chuàng)新”的教學理念，提高教學質(zhì)量，體現(xiàn)有效課堂特點，加強校本課程建設。為此，特以“用制度和計劃來管理，以成績來說明問題”的理念擬定本學期教研組工作計劃。

一、指導思想：

在學校教務處、教科室的直接領導下，緊緊抓住有效課堂教學改革這個契機，不斷強化教研意識，立足校情和學生實際，大力推進教育創(chuàng)新，繼續(xù)深化新課程改革，提高語文課堂教學效率，竭力提高學生學習語文的興趣，提高學習成績，努力構(gòu)建具有因材施教特色的高中語文教育教學教研體系，與時俱進，銳意進取，開創(chuàng)教育教學新局面。

二、教研目標和措施

1.強化理論學習，為語文教學的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。積極閱讀思考，努力培養(yǎng)“三養(yǎng)”。教師以自學為主,培養(yǎng)和樹立教育教學新理念，力求在問題教學的實施、如何“用教材”、課程開發(fā)與反思探討等幾方面有較深刻的領悟并基本形成能不斷完善的自己的教學新理念系統(tǒng)。問題教學的實施是貫串幾個方面的本學期科組理論學習的重點，也是學習運用洋思杜郎口經(jīng)驗的切入口。本學期還要求每位教師寫一篇教育教學論文,以不斷提升個人素質(zhì)，同時參加本校的教學論文評比。配合教研室的崗位培訓，注重理論學習，集體的理論學習準備分階段設定主題、設定主講人來進行。

2.落實備課組的各項工作和建立習題庫。堅持集體備課制度，做到三定：定時間、定主講教師、定主講內(nèi)容。主講教師根據(jù)教材內(nèi)容提前準備好主講材料，以說課的方式進行教材分析和教材處理方法的設計，提出在教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力，如何突出學生的主體地位的方法措施。其他教師則提前學習并研究教材知識，集體備課時，勇于發(fā)言，提出不同見解。做到既有統(tǒng)一的教案，統(tǒng)一的進度，又有各自的風格特色，能因材施教。準備好本單元試題，供學生測試時使用。備課組長認真做好集體備課材料的記錄與整理，每學期末認真做好本備課組的總結(jié)，并針對某類文體，初步形成這類文體教學的基本模式。3.

探究教學規(guī)律，為語文教學的突破性發(fā)展尋求持久的動力。努力做好有效課堂教學，落實六項教學工作管理條例。每位教師都要做好自己的本職工作，認真?zhèn)湔n。根據(jù)教材內(nèi)容和學生的實際，設計合理的教學方案，寫好課時教案，注重反思，讓學生做學習的主人。認真批改作業(yè)，作文批改做到簡批與詳批（有眉批和尾批）相結(jié)合，重在做好作文評講.每個星期對自己的教學得失與學生情況進行反思，不斷改進教學方法，不斷提高教學水平。每位教師跟蹤1-2名學困生，對他們的思想、學業(yè)進行幫助指導,促使他們拉近與大家的距離，教育他們學會做人，學會學習。

4.開展教研活動，為語文教學的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。強化同組聽課評課制度，每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高；高度重視公開課教學，無論是新分配的老師，還是有多年教學經(jīng)驗的老教師在新課改面前，要甘當小學生，潛心研究，相互學習。公開課教學就是一個很好交流的平臺，我們每個人都不要放過每一次學習提高的機會；繼續(xù)做好“走出去，請進來”工作，力爭多創(chuàng)造機會讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課，參加各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習，形成輻射。本學期本組準備舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽，并從中選出一名老師參加市里組織的優(yōu)質(zhì)課大賽，選出兩名老師上教學開放周的公開課。

5.根據(jù)各年級的特點，開展第二課堂活動，豐富學生的課余生活，調(diào)動學生主動參與學習的積極性，爭取在研究性學習，校本課程的開發(fā)方面取得突破性進展。本學期，我組計劃開展一些作文、演講、書法、古詩文、名句等知識競賽。寓教于樂，有力地促進我校的第二課堂的開展，進行傳統(tǒng)文化熏陶。高一、高二年級要開展讀名著、背好詩、做演講、開辯論等活動。向?qū)W生推薦好的書目，規(guī)定閱讀時間，寫讀書筆記，并進行抽查。還要舉行讀書報告會，每期末對學生的優(yōu)秀作品進行整理，并打印成冊，分年級進行評比。同時注重培養(yǎng)學生中演講、辯論的人才。高三則設定目標，全力以赴迎接高考。做好學科宣傳欄，至少出兩期。6.抓好畢業(yè)班的備考工作。備課組長要寫好備考計劃，在認真分析教材、認真研究考綱、認真分析學生的具體情況的基礎上,制定出切實可行的措施，把工作落到實處。7．完善科組博客。三、具體安排第一周：制訂科組、備課組及個人學期計劃。

第二周：市教研室活動?？偨Y(jié)上學期教研工作，研討本學期教研工作。

第三周：語文組活動。布置學期工作，明確指導思想。

第四周：**年高考語文學科備考專題研討會。

第五周：傳達“市十佳教師”評選要求。

第六周：備課組搜集習題，建立習題庫

第七周：組內(nèi)研究課。第八周：備課組活動。準備段考試題。第九周：段考復習及中段考。

第十周：備課組活動。。

第十一周：段考質(zhì)量分析及有效課堂教學研討。

第十二周:

備課組活動。準備好第二課堂活動內(nèi)容。

第十三周：組內(nèi)研究課。

第十四周:

備課組活動。

第十五周:

科組工作階段性小結(jié)第十六周:

備課組活動。準備期末考試題。第十七周:

期末復習及考試。

語文組

篇2：-第二學期小學語文組教研計劃

　　20**-20**第二學期小學語文組教研計劃

　　為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據(jù)教研室對語文教學有關指示，再結(jié)合我校語文組工作實際，特制定本計劃：

　　一、指導思想

　　本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組 ，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養(yǎng)學生寫作的能力。

　　二、工作目標

　　1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

　　2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師，推出2名優(yōu)秀示范教師，1名師專家老師，打造蘆外小學語文品牌。

　　3、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達2000字以上；中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。

　　4、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

　　5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組。

　　三、工作要求及措施

　　1、結(jié)合學校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革

　　我校的小學語文課程改革已多年。近年來，我校課程改革取得了可喜成績。讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。

　?。?）1-3年級創(chuàng)特色教學，繼續(xù)進行趣味教學，強化直映識字教學 。4-6年級以新課堂為主線，探討作文教學，強化學生表達能力。

　?。?）舉辦每周一次的“課改”研討，對教學中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

　?。?）開展三月份新年亮相課“作文教學”、四月份-五月份問“研討課或開放課”的研究，打造一批“精品課”，為五月份的教學開放日作好準備，把自主教學新課堂推向萍鄉(xiāng)，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。

　　2、加強教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學習型教研組”。

　　加強學校教學質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關注。

　　1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。。

　?。?）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；

　?。?）、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

　　本學期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進行修改補充，制定電子教案。

　　（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

　　（5）每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思

　?。?）養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動

　　（7）、抓好學生的書寫工整，提出練字要求：

　　A、1~2 年級 鉛筆字， 3~6 年級 白板字 鋼筆字

　　B、具體練字時間：晚自習是語文和數(shù)學課前的晚讀時間。

　　C、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。

　　3、掀起我?！皹酚谧x課外書，樂于寫作，樂于寫規(guī)范字”新的高潮。

　　4、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。

　　近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強，教學經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領與輻射作用。

　?。?）把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣。

　?。?）及時把優(yōu)秀教學設計，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。

　　5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。完成學校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務。

　　四 、作業(yè)檢查要求。

　　1、四五六年級檢查：

　?。?）、語文基礎訓練及配套練習（全批全改）

　　（2）、課堂作文8篇（有眉批，有教師點評

，教師評價等級）

　　（3）、每周一篇周記或者學生日記。（有老師檢查記錄）

　　2、二、三年級檢查：

　　（1）、語文基礎訓練及配套練習（全批全改）

　?。?）、課堂作文8篇（有眉批，有教師點評，教師評價等級）

　　（3）、生字抄寫。（全批全改）

　　3、一年級檢查：

　　（1）、語文基礎訓練及配套練習（全批全改）

　　（2）、語文作業(yè)本（全批全改）

　　五、各月活動安排：

　　三月：

　　1、集體備課。

　　2、研討課安排

　　3、新年亮相課：作文教學探討安排

　　4、教學常規(guī)檢查

　　四月：

　　1、繼續(xù)開展作文教學探討，安排探討課的開展。

　　2、語文活動。

　　（1）、一、二年級寫字比賽。

　　（2）、三、四年級鋼筆字比賽。

　　（3）、五、六年級作文競賽。

　　3、教學常規(guī)檢查

　　4、總結(jié)通報上月業(yè)務檢查情況

　　五月：

　　1、檢查學生作業(yè)。

　　2、進行期中考試。

　　3、各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學期的目標

　　4、語文活動

　　（1）、一、二年級朗誦比賽。

　?。?）、三、四年級趣味語文競賽。

　?。?）、五、六年級手抄報比賽。

　　5、教學常規(guī)檢查與上報。

　　六月

　　1、檢查學生作業(yè)本和教師教案。

　　2、各年級制訂期末復習計劃。

　　3、組織1--6年級期末測試。

　　4、教研組工作總結(jié)。

　　5、進行全面復習。

　　6、期末復習考試。

篇3：六年級學年第二學期語文組工作計劃

　　六年級學年第二學期語文組工作計劃

　　一、指導思想

　　以學校教導處、教科室工作計劃為依據(jù)，以“規(guī)范、質(zhì)量、發(fā)展”為目標，以縣“學生學習品質(zhì)提升年”活動為契機，以“平民化”、“大眾化”的教師教科研為策略，用“求實、務實、落實”的工作作風，以學校發(fā)展為宗旨開展本教研組工作，為謀求教師的專業(yè)發(fā)展服務。

　　二、主要工作

　　1.繼續(xù)做好“課題”研究。

　?。?）以縣“學生學習品質(zhì)提升年”活動為契機，調(diào)查本年級學生學習情況、本學科學生學習情況，確立適合本年級、本學科學生學習品質(zhì)培養(yǎng)的課題，申報“學生學習品質(zhì)”縣級微型集體課題，制定研究方案，融合教育教學實踐。

　?。?）以個人課題為紐帶，關注教育科研與教學實踐的融合，確實把教學實踐作為教育科研的出發(fā)點和歸宿。積極鼓勵組內(nèi)所有老師參與到學校及各級各類組織組織的競賽中來，整體提高教師的業(yè)務水平。

　?。?）以新型組內(nèi)研究課為載體，調(diào)動所有老師的參與意識，在“上、評、議……”的過程中消化新課標的理念，接收先進教學理念，用最佳的教學熱情投入到每節(jié)課的教學中去。

　　2.繼續(xù)做好提優(yōu)補差勵中工作，提高學生整體學業(yè)成績。

　　積極配合學校的各項競賽，做好選拔、輔導、激勵等工作，

　　為提升學生的整體水平，迎接溧水縣六年級畢業(yè)水平測試，做好補差工作；在不影響學科教學的前提下，一方面采用家校合作的方式，一方面利用“好帶差”的形式，一方面采取“個別輔導”“面批”的手段，將學困生的每一次作業(yè)，每一次考試落到實處，盡量填補學困生一個一個的“知識點漏洞”，提高學習成績！

　　注意中等生的激勵、開發(fā)工作，盡量挖掘其潛能，調(diào)動其積極性，給予更多的機會，讓越來越多的中等生走入“優(yōu)生”行列！

　　三、具體活動安排：

　　二月份：

　　1．制定本學期教研組工作計劃，安排各位教師的備課任務。

　　2．組織好本學期組內(nèi)第一次教研活動：計劃的討論及近期課堂教學問題探討。

　　3．組織好全體教師研究討論縣級微型課題（學習品質(zhì)）的申報工作。

　　三月份：

　　1、申報本教研組的微型課題。

　　2、傳達有關教導處、教科室、學生處的會議精神。

　　3、組織學生參加校作文競賽。

　　4、做好組內(nèi)研究課沙龍研討論壇。

　　5、組織本組教師認真學習《新課程標準解讀》。

　　6、認真組織本組教師閱讀有關學生學習品質(zhì)的文章并完成每月500字摘抄。

　　四月份：

　　1、繼續(xù)學習《新課程標準解讀》。

　　2、深入進行組級微型課題研究工作。

　　3、認真組織好組內(nèi)教師對其他年級教研組研究課的研討。

　　4、認真組織并協(xié)助教導處做好期中質(zhì)量調(diào)研工作。

　　5、繼續(xù)開展有關提升學生學習品質(zhì)的系列教育活動。

　　6、認真閱讀有關學生學習品質(zhì)的文章并完成每月500字摘抄，月底上交教科室。

　　7、上傳本學期第一篇教育教學隨筆。

　　五月份：

　　1、組織好本組期中測試質(zhì)量分析研討工作，縮小平行班之間的差距。

　　2、認真參與研究課研討活動。

　　3、繼續(xù)學習《新課標解讀》及相關文章，做好測試準備。

　　4、認真閱讀有關學生學習品質(zhì)的文章并完成每月500字摘抄。

　　六月份：

　　1、認真組織好組內(nèi)集體備課——研討并制定本學期期末復習計劃，迎接縣期末考試及質(zhì)量調(diào)研工作。。

　　2、有關提升學生學習品質(zhì)微型課題匯報系列展示活動。

　　3、認真閱讀有關學生學習品質(zhì)的文章并完成每月500字摘抄，上交教科室。

　　4、撰寫本學期的教學案例及教學論文，并上傳本學期第二篇教學隨筆。

　　5、認真完成期末教研組工作小結(jié)，做好期末教研組工作檢查及資料匯總工作。