20**-20**年度暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
時(shí)光飛逝，一月一日，一分一秒。
每次都不想用這樣開(kāi)頭，可每當(dāng)回顧那些過(guò)去的歲月，這樣的想法就會(huì)禁不住浮現(xiàn)腦海。曾經(jīng)的一幕幕總會(huì)勾起我們對(duì)于時(shí)間的感傷和暢往。
每次和朋友聊天都會(huì)在不經(jīng)意間提起這樣的一個(gè)玩笑，“你們覺(jué)得自己很厲害么？我看不然，有本事你去和時(shí)間賽跑，如果你能贏或者跑個(gè)平手，亦或是時(shí)間拉你的距離在自己可視的范圍之內(nèi)，我都請(qǐng)你吃飯，哪怕是一個(gè)月的都行。”為什么敢說(shuō)的這樣的大話，因?yàn)榇蠹叶贾罆r(shí)間在田徑項(xiàng)目上是永遠(yuǎn)的冠軍。
回到一個(gè)多月前，那時(shí)的大家還在為大二的最后的一次考試而奮斗。無(wú)論平時(shí)是否認(rèn)真學(xué)習(xí)，考試都是有必要準(zhǔn)備一下的。說(shuō)到自己的假期計(jì)劃，剛開(kāi)始自己著實(shí)為其頭疼了一番，想去的地方太多，想要嘗試的社會(huì)實(shí)踐也有很多，最后把目標(biāo)定在省內(nèi)的一個(gè)海邊城市，最主要的原因：家鄉(xiāng)的夏季實(shí)在是太熱了。所以盡管也想留在家，也只是望熱興嘆。自己的如意算盤(pán)打的還算不錯(cuò)，想象在海邊的種種快樂(lè)，而且有很多同學(xué)在那邊，這樣的假期一定會(huì)非常有意義。只可惜，計(jì)劃總不如變化快，當(dāng)同學(xué)們紛紛各奔東西去度過(guò)屬于自己的假期時(shí)，同學(xué)突然地一個(gè)電話將我的小計(jì)劃敲打個(gè)粉碎。海邊城市去不了，臨時(shí)又不好更改地點(diǎn)，無(wú)奈之舉，只好在這個(gè)炎熱的城市再次度過(guò)一個(gè)暑假。
盡管沒(méi)有他們下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐同學(xué)過(guò)得那么有意義，沒(méi)有去海邊同學(xué)過(guò)得那么有涼爽的感覺(jué)，沒(méi)有他們?cè)诩彝瑢W(xué)過(guò)得那么舒服，但我覺(jué)得自己的假期不比其他人差。因?yàn)樘厥獾脑颍@個(gè)假期我與unimart結(jié)緣，有幸成為其中的一員。只不過(guò)后來(lái)才知道，原來(lái)他們這個(gè)公司招聘暑期工不少，做了一段時(shí)間之后我還成功地把自己的兩個(gè)同學(xué)介紹了過(guò)來(lái)，只是不在一起工作。
今年的夏天不比往年涼快，只是再熱與室內(nèi)工作的我們來(lái)說(shuō)，關(guān)系仿佛沒(méi)有那么密切了，即使每天也都是躺著汗水進(jìn)出宿舍。剛開(kāi)始自己覺(jué)得有點(diǎn)難接受，后來(lái)慢慢就適應(yīng)了。適應(yīng)那樣的工作環(huán)境，適應(yīng)倒班的作息時(shí)間，適應(yīng)這樣一個(gè)可愛(ài)的群體。說(shuō)到這里，很想談一下店里的人文環(huán)境。首先，店長(zhǎng)很不錯(cuò)。無(wú)論是在個(gè)人脾氣還是待人處事，大家也都這樣說(shuō)。我在店長(zhǎng)身上學(xué)到的更多的還是沉著、淡定，當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)討厭其不溫不火的性格。對(duì)于其他的員工，貌似很多人年齡都要比我大，但是代溝很小，大家平時(shí)聊得很投機(jī)，當(dāng)然，工作上合作也很愉快，生活上大家也都互相幫助和關(guān)心。現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)還有點(diǎn)小懷念，好想再回去和他們成為同事。談到店里的工作，我覺(jué)得，當(dāng)然這也是一個(gè)事實(shí)，店的面積不是很大，但員工確實(shí)不是很多，所以隨著店里銷(xiāo)售的不斷擴(kuò)大，工作會(huì)越來(lái)越繁忙，而且就像店里的一位姐說(shuō)的那樣，店里工作很繁瑣，尤其是對(duì)于上晚班的同學(xué)，每次來(lái)貨都很多，把大家累個(gè)不輕。心想，如果有時(shí)間，哪天肯定會(huì)回去幫忙。
盡管說(shuō)了好多，感覺(jué)這些都是表層的東西，其實(shí)說(shuō)到自己的收獲，我覺(jué)得更多的還是與大家之間的交流，但以前的生活習(xí)慣的影響畢竟是深遠(yuǎn)的。經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的熏陶，自己慢慢感覺(jué)到進(jìn)步和成長(zhǎng)，只是習(xí)慣性的在很多人面前故作深沉而已，之能說(shuō)明與大家的交流還不是很多，而現(xiàn)在有沒(méi)有以前那么多與大家共處的機(jī)會(huì)，大家之間的不理解難免會(huì)增多。再者說(shuō)收獲就應(yīng)該是一個(gè)店的運(yùn)營(yíng)和經(jīng)營(yíng)的很多方面。以前總覺(jué)得偌大的超市，員工那么多，事情那么多，對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)應(yīng)該是一個(gè)很大的難題吧，比如說(shuō)如何提高銷(xiāo)量，如何在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成銷(xiāo)售任務(wù)，如何處理和維護(hù)與員工及員工之間的相互關(guān)系。現(xiàn)在的我對(duì)其已有一定程度的了解，而且還有一絲想要當(dāng)管理者的欲望。對(duì)于收獲，還有要說(shuō)的就是關(guān)于人生和生活的了。都說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。有時(shí)候覺(jué)得后者似乎比前者要重要的多，一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的例子：很多高材生在給沒(méi)有上過(guò)學(xué)的老板打工。當(dāng)然，這只能說(shuō)是一個(gè)側(cè)面，不能一概而論。簡(jiǎn)言之，只有真正經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)懂得，才會(huì)知道，比如說(shuō)時(shí)間跑的是飛快的，什么事都要提前做好準(zhǔn)備；比如說(shuō)做事是不能只考慮眼前的利益的，更要想長(zhǎng)遠(yuǎn)些，而且做事是要兼顧大家的利益的。人生的道理有很多，不能只是去道聽(tīng)途說(shuō)，只是需要真正去經(jīng)歷。什么事情，付出了才會(huì)有收獲，無(wú)論大小，經(jīng)歷了總會(huì)有所得，無(wú)論哪個(gè)方面，可以促進(jìn)自己成長(zhǎng)的無(wú)論是酸甜苦辣咸的都是美好的回憶。
對(duì)于自己的未來(lái)，自己有好多的幻想，好多憧憬，好多想往。計(jì)劃做了好多，很多也都如期而至，而更多的是不完美的，因?yàn)樽兓_實(shí)太快。生活是最現(xiàn)實(shí)的，也是最公平的，不會(huì)和我們開(kāi)什么無(wú)趣的玩笑，更不會(huì)愚弄我們。如果有，也只是我們自嘲而已。要做的，更多的還是隨心而行。自從學(xué)會(huì)了辯證的看問(wèn)題，很多事情都沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，只是從哪個(gè)角度考慮更合理一點(diǎn)。所以告訴自己，不要以對(duì)錯(cuò)論生活，我們要做得是用心寫(xiě)生活，源于生活，高于生活。
篇2：學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人安全責(zé)任承諾書(shū)
學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人安全責(zé)任承諾書(shū)
本人自愿參加**師范大學(xué)**學(xué)院20**年學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)團(tuán)隊(duì)，并保證本人身體和心理狀況適合參加本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的、性質(zhì)、實(shí)踐地的情況以及可能的風(fēng)險(xiǎn)有清楚的了解，并已詳細(xì)閱讀與透徹理解教育部令第12號(hào)《學(xué)生傷害事故處理辦法》（20**年9月1日生效）。在社會(huì)實(shí)踐期間，本人保證將自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī)和學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院關(guān)于暑期社會(huì)實(shí)踐的各項(xiàng)規(guī)定。如出現(xiàn)下列情況，依據(jù)本責(zé)任書(shū)和有關(guān)規(guī)定處理：
1、本人財(cái)物的遺失、被盜、毀壞等經(jīng)濟(jì)損失由本人承擔(dān)。
2、由于本人過(guò)錯(cuò)、不可抗力、意外事件導(dǎo)致的自身人身傷害依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》（教育部令第12號(hào)）第十二條、第十三條處理。
3、本人實(shí)施的違法行為或違反實(shí)踐當(dāng)?shù)馗黜?xiàng)規(guī)定以及民族習(xí)慣等行為所造成的損失和引起的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。
4、由于本人的過(guò)錯(cuò)造成的第三方的人身傷害或經(jīng)濟(jì)損失由本人承擔(dān)。
本人已經(jīng)詳細(xì)閱讀并認(rèn)可本承諾書(shū)，對(duì)整體內(nèi)容和各項(xiàng)規(guī)定均無(wú)異議。
系別：
年級(jí)專(zhuān)業(yè)：
項(xiàng)目名稱(chēng)：
負(fù) 責(zé) 人：
聯(lián)系方式：
成員簽字：
年月日
篇3：外語(yǔ)學(xué)院大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐小結(jié)
外國(guó)語(yǔ)學(xué)院大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐小結(jié)
為深入貫徹落實(shí)《*中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》精神，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)和全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)踐中，深入學(xué)習(xí)貫徹*理論和“***”重要思想，樹(shù)立和落實(shí)***，學(xué)習(xí)實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)部署，結(jié)合我院實(shí)際情況。今年暑期,我院開(kāi)展了的主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，取得很好成效。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視 身體力行
為了更好的完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的任務(wù)，院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以院黨委林堅(jiān)書(shū)記、陳祖標(biāo)副書(shū)記為正副組長(zhǎng)的暑期社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，提前召開(kāi)了籌備會(huì)，研討部署工作。在動(dòng)員會(huì)上，陳祖標(biāo)副書(shū)記作了動(dòng)員報(bào)告，強(qiáng)調(diào)了主題實(shí)踐活動(dòng)的重要意義，并對(duì)活動(dòng)作了細(xì)致的指導(dǎo)。陳祖標(biāo)副書(shū)記帶傷親自帶領(lǐng)實(shí)踐隊(duì)開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)期間，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)等到實(shí)踐基地慰問(wèn)隊(duì)員，并作了指導(dǎo)工作。
二、圍繞主題 發(fā)揮優(yōu)勢(shì) 力創(chuàng)特色
1、師資培訓(xùn)作引領(lǐng) 海西春雨立新功
為探索新時(shí)期小學(xué)英語(yǔ)教育改革的新路子，從20**年起，z師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院與永安市教育局結(jié)成合作伙伴，每年暑期均派出一支由專(zhuān)家教授、博士碩士和本科生組成的社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，深入永安市中小學(xué)進(jìn)行教育調(diào)查，開(kāi)展“大手拉小手”師資培訓(xùn)，取得了明顯的成效，極大地推進(jìn)全市中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平上了一個(gè)新臺(tái)階。今年7月9日～15日，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院再次派出一支由12名專(zhuān)家教授、博士碩士和本科生組成的社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，對(duì)永安市全市小學(xué)英語(yǔ)教師開(kāi)展了第三輪集中培訓(xùn)，并首次啟動(dòng)第一輪初中英語(yǔ)教師培訓(xùn)工作，全面實(shí)施中小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)“雙線推進(jìn)戰(zhàn)略”，成效喜人。
(1)積極籌劃，周密安排，培訓(xùn)計(jì)劃科學(xué)合理
為搞好本次培訓(xùn)工作，學(xué)院專(zhuān)門(mén)成立了由學(xué)院分黨委副書(shū)記陳祖標(biāo)任組長(zhǎng)、副院長(zhǎng)薛常明任副組長(zhǎng)的社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組首先在結(jié)合前兩期培訓(xùn)成果的基礎(chǔ)上，著重圍繞《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《Aa-Di-Da生活英語(yǔ)課程目標(biāo)及實(shí)施建議》的解讀與實(shí)施，科學(xué)制定了“20**年暑期永安市小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)方案(第三期)”。領(lǐng)導(dǎo)小組還在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，與永安市教師進(jìn)修學(xué)校多次協(xié)商，同時(shí)根據(jù)永安市初中英語(yǔ)教師的現(xiàn)狀、特點(diǎn)及成長(zhǎng)要求等要素，并參照小學(xué)英語(yǔ)教師第一、二期培訓(xùn)計(jì)劃，周密制定出“20**年暑期永安市初中英語(yǔ)教師培訓(xùn)計(jì)劃(第一期)”。7月9日和7月11日，永安市第三期小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)和首期初中英語(yǔ)教師培訓(xùn)，按計(jì)劃相繼于永安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)和市教師進(jìn)修學(xué)校正式拉開(kāi)帷幕。
(2)密切協(xié)作，有序推進(jìn)，培訓(xùn)實(shí)施扎實(shí)有效
小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)從7月9日至14日，歷時(shí)6天。培訓(xùn)內(nèi)容主要由兩部分組成：一是新課改專(zhuān)題講座和小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革系列講座，分別是陳祖標(biāo)副書(shū)記所作的《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生活化的一種別樣詮釋與實(shí)踐》，副院長(zhǎng)薛常明博士所作的《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革之觀念創(chuàng)新》，省級(jí)學(xué)科帶頭人、福州市臺(tái)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳育平校長(zhǎng)所作的《小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)具備的12種基本素質(zhì)》，王振興老師所作的《專(zhuān)業(yè)性、人本性、開(kāi)放性--從小學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)說(shuō)起》，以及吳婷婷老師所作的《激發(fā)興趣、探究新知、促進(jìn)發(fā)展》。這一系列專(zhuān)題講座的開(kāi)設(shè)，旨在通過(guò)專(zhuān)家教授的解讀和引領(lǐng)，為廣大小學(xué)英語(yǔ)教師從宏觀上準(zhǔn)確把握國(guó)家英語(yǔ)課程改革的基本走向以及在微觀層面上對(duì)課程教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)，提供一個(gè)嶄新的視野。二是對(duì)全市小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行第三輪語(yǔ)音實(shí)踐培訓(xùn)，這項(xiàng)工作與上述專(zhuān)題講座合理有序地交叉進(jìn)行著。按照“診斷--培訓(xùn)--跟蹤--再診斷--再培訓(xùn)--再跟蹤”的指導(dǎo)思想和總體思路，培訓(xùn)組按照既定計(jì)劃，對(duì)參與培訓(xùn)的全市小學(xué)英語(yǔ)教師再次進(jìn)行語(yǔ)音診斷測(cè)試，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)前兩輪的語(yǔ)音培訓(xùn)，廣大學(xué)員的語(yǔ)音水平已經(jīng)有了非常顯著的提高。培訓(xùn)組重新確認(rèn)了學(xué)員們語(yǔ)音技能的總體水平，然后按程度不同分成A、B、C三個(gè)班級(jí)，采取群體教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)、檢測(cè)過(guò)關(guān)三種手法，確保每一位受訓(xùn)教師經(jīng)過(guò)第三輪培訓(xùn)后，最終都能順利過(guò)關(guān)。
初中英語(yǔ)教師培訓(xùn)從7月11日至15日，前后歷時(shí)5天。培訓(xùn)內(nèi)容同樣由兩部分組成：一是新課改專(zhuān)題講座和初中英語(yǔ)教學(xué)改革系列講座，分別是副院長(zhǎng)薛常明博士所作的《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革之觀念創(chuàng)新》和《英語(yǔ)簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)專(zhuān)題》，省級(jí)學(xué)科帶頭人、永安一中吳昌特級(jí)教師所作的《中學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課專(zhuān)題》，副院長(zhǎng)黃遠(yuǎn)振教授所作的《新課改對(duì)初中英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的要求》。這一系列專(zhuān)題講座的開(kāi)設(shè)，圍繞廣大初中教師關(guān)心的高考英語(yǔ)改革走向以及當(dāng)前初中英語(yǔ)教學(xué)的若干熱點(diǎn)問(wèn)題來(lái)展開(kāi)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和時(shí)效性，得到了廣大受訓(xùn)學(xué)員的熱烈歡迎。二是對(duì)受訓(xùn)初中英語(yǔ)教師進(jìn)行首輪語(yǔ)音口語(yǔ)和教學(xué)技能摸底診斷及測(cè)試培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)4個(gè)單位時(shí)間的語(yǔ)音測(cè)試培訓(xùn)和3個(gè)單位時(shí)間的教學(xué)技能測(cè)試培訓(xùn)后，培訓(xùn)組就促進(jìn)教師自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提出了以下方案和建議：扎實(shí)基礎(chǔ)，辨析未來(lái);課堂聽(tīng)說(shuō)，積極參與;說(shuō)案教案，合二為一;預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)習(xí)慣;泛讀精誦，出口成章;難題錯(cuò)題，整理成集;開(kāi)卷有益，筆墨同行;認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，端正自己;勘查字典，虛心求學(xué);強(qiáng)化語(yǔ)感，提升技能;互動(dòng)培訓(xùn)，展現(xiàn)自我等。
(3)符合實(shí)際，注重實(shí)效，培訓(xùn)成果廣受贊譽(yù)
在專(zhuān)題講座方面，主講專(zhuān)家緊扣熱點(diǎn)，反映前沿，高潮迭起，精彩紛呈。陳祖標(biāo)副書(shū)記從《Aa-Di-Da生活英語(yǔ)》的教育教學(xué)理念出發(fā)，以“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生活化的一種別樣詮釋與實(shí)踐”為題，對(duì)《Aa-Di-Da生活英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》展開(kāi)了詳細(xì)的論述與講解，給廣大實(shí)驗(yàn)校教師科學(xué)理解和正確使用《Aa-Di-Da生活英語(yǔ)》，起到了很好的指導(dǎo)和促進(jìn)的作用。針對(duì)當(dāng)今中國(guó)基礎(chǔ)教育普遍存在著的學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力和想象力比較匱乏，小學(xué)英語(yǔ)教育模式還不能很好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要的狀況，薛常明副院長(zhǎng)在以“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的若干問(wèn)題”為題的講座中，引入了一個(gè)重要的教學(xué)理念--高揚(yáng)以人為本的理念，倡導(dǎo)快樂(lè)生活，快樂(lè)學(xué)習(xí)，寓教于樂(lè)，強(qiáng)調(diào)小學(xué)“在玩中學(xué)”，初中“在玩中教”，高中“在教中玩”，給大家以深刻的啟迪和無(wú)限的遐思。陳育平
校長(zhǎng)以“讓小學(xué)英語(yǔ)上得更有效些”為主題，圍繞“教學(xué)有效性評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)”“小學(xué)英語(yǔ)課堂常見(jiàn)問(wèn)題及解決辦法”“小學(xué)英語(yǔ)教師必備技能”等方面展開(kāi)，并就英語(yǔ)教學(xué)中可能或經(jīng)常遇到的難題進(jìn)行了交流與探討的互動(dòng)。學(xué)員們紛紛表示，從陳育平校長(zhǎng)的身上，她們找到了自己多年來(lái)在教學(xué)上許多求而不得的答案。王振興老師則從教育學(xué)的相關(guān)理念出發(fā)，以“開(kāi)放性、專(zhuān)業(yè)性、人本性”為題，探討了Aa-Di-Da生活英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)問(wèn)題，給一線英語(yǔ)教師以極大的啟發(fā)和幫助。吳婷婷老師圍繞一線教師所關(guān)注的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)問(wèn)題，以“激發(fā)興趣、探究新知、促進(jìn)發(fā)展”為題來(lái)展開(kāi)，為廣大學(xué)員提供了許多新的教學(xué)評(píng)價(jià)的思維路徑，等等。 在項(xiàng)目培訓(xùn)方面，培訓(xùn)組主抓弱項(xiàng)，補(bǔ)強(qiáng)缺項(xiàng)，因材施教，全面提升。在小學(xué)方面，針對(duì)永安全市大部分小學(xué)英語(yǔ)教師主要由其他學(xué)科教師轉(zhuǎn)崗而來(lái)這一實(shí)際情況，培訓(xùn)組緊緊抓住其“語(yǔ)音與口語(yǔ)”這一薄弱環(huán)節(jié)，通過(guò)“診斷--培訓(xùn)--跟蹤--再診斷--再培訓(xùn)--再跟蹤”，連續(xù)三年不斷線地加以強(qiáng)化培訓(xùn)，取得了大面積的豐收。在互動(dòng)交流中，廣大學(xué)員對(duì)培訓(xùn)組所采取的這一培訓(xùn)模式及其做法給予了充分肯定，并對(duì)培訓(xùn)教師耐心細(xì)致的輔導(dǎo)態(tài)度和嫻熟高超的專(zhuān)業(yè)技能同樣給予高度的評(píng)價(jià);學(xué)員們紛紛表示，z師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的這種培訓(xùn)模式最切合她們的需要，也是最具成功和最有成效的培訓(xùn)。在初中方面，針對(duì)一部分初中英語(yǔ)教師“教學(xué)技能”和“語(yǔ)音口語(yǔ)”雙項(xiàng)薄弱的具體實(shí)際，培訓(xùn)組確立了“先摸底診斷，后培訓(xùn)提高;以教學(xué)技能為主，以正音糾音為輔”的培訓(xùn)指導(dǎo)思想，并據(jù)此制定了三項(xiàng)主要培訓(xùn)內(nèi)容：一、摸底診斷與建檔立庫(kù);二、教學(xué)技能與糾音正音;三、觀念轉(zhuǎn)變與校本成長(zhǎng)。后來(lái)的培訓(xùn)結(jié)果證明，上述指導(dǎo)思想及其做法是完全正確的，也是很有成效的。
本次培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但內(nèi)容豐富充實(shí)，成效喜人，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)。從專(zhuān)題講座到語(yǔ)音教學(xué)，從講授到研討，從課堂到課外，從理論到實(shí)踐，無(wú)不體現(xiàn)了“服務(wù)基礎(chǔ)教育，促進(jìn)教師成長(zhǎng)”的培訓(xùn)宗旨。尤其令人欣慰和稱(chēng)道的是，無(wú)論是作為培訓(xùn)活動(dòng)主辦方的培訓(xùn)教師，還是接受培訓(xùn)的廣大學(xué)員，大家克服炎炎酷暑造成的諸多困難和不便，始終熱情不減地參與到本次培訓(xùn)活動(dòng)中來(lái)，在教與學(xué)之間奉獻(xiàn)著真誠(chéng)，收獲著感動(dòng)，深化了友誼，成為本次培訓(xùn)活動(dòng)的一道亮麗的教育風(fēng)景線。作為受訓(xùn)方的廣大學(xué)員，高校的專(zhuān)家教授主動(dòng)送教上門(mén)，讓她們接受了一次別樣的培訓(xùn)，感知了當(dāng)前教育前沿的一些思考，拓展了視野，啟迪了智慧。而作為主辦方的培訓(xùn)教師，他們同樣也從中收獲著一份沉甸甸的成果，誠(chéng)如一位培訓(xùn)老師所言：“雖然在專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的特定領(lǐng)域的培訓(xùn)中，廣大一線教師暫時(shí)成為我們的學(xué)生，但在教師職業(yè)生涯和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上，他們永遠(yuǎn)是我們的前輩和指引者。在他們身上，有著我們年輕一代需要通過(guò)長(zhǎng)期不懈努力和實(shí)踐去學(xué)習(xí)和求索的寶貴經(jīng)驗(yàn)和過(guò)硬本領(lǐng)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們教學(xué)相長(zhǎng)，相互學(xué)習(xí)，相互砥礪，互為借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步著。”
2、“一期一會(huì)”的緣分 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的友誼
今年是我省與日本長(zhǎng)崎縣結(jié)為友好城市的第25年，為了促進(jìn)兩省縣青年學(xué)生的友好交流和相互了解，進(jìn)一步發(fā)展兩省縣的友好關(guān)系。今年暑期，z省政府與日本長(zhǎng)崎縣政府?dāng)y手，以結(jié)好25周年為契機(jī)，組織日本長(zhǎng)崎大學(xué)生來(lái)榕與z大學(xué)生的交流訪問(wèn)活動(dòng)。我院根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的安排，選拔9名品學(xué)兼優(yōu)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生作為z大學(xué)生的代表參加了這次的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。8月11日，同學(xué)們陪同日本大學(xué)生參觀了福州市規(guī)劃展示館。展示館負(fù)責(zé)人通過(guò)圖片、模型、記錄片等形式，將整個(gè)歷史的福州、發(fā)展的福州，一一展現(xiàn)在日本友人面前，我們同學(xué)們一邊翻譯，一邊熱情的給他們介紹福州的人文風(fēng)俗:如膾炙人口的閩劇, 名揚(yáng)海外的“佛跳墻”，獨(dú)一無(wú)二的拗九粥，享譽(yù)海內(nèi)外的福州特藝三絕和榕城三寶等等。接著，我們來(lái)到鼓山的千年古剎---涌泉寺。我院學(xué)生帶領(lǐng)日本學(xué)生參觀了天王殿、大雄寶殿、法堂等涌泉寺現(xiàn)存的主要建筑。參觀過(guò)程中，同學(xué)們他們介紹各個(gè)景點(diǎn)，各間樓閣的名稱(chēng)及其典故，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)建筑以及文化贊嘆不已。再接著，同學(xué)們帶領(lǐng)日本大學(xué)生來(lái)到了z師范大學(xué)旗山校區(qū)。向新朋友介紹師大近年來(lái)的發(fā)展以及旗山校區(qū)的建設(shè)情況,引起了日本同學(xué)的好奇。在校行政樓大廳的z師范大學(xué)旗山校區(qū)總體規(guī)劃模型前，校外辦的孫曉明副處長(zhǎng)向中日大學(xué)生們介紹了旗山校區(qū)的建設(shè)情況。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院在辦公樓會(huì)議室召開(kāi)歡迎會(huì)，歡迎長(zhǎng)崎大學(xué)生代表團(tuán)前來(lái)我校交流訪問(wèn)。會(huì)上，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院薛常明副院長(zhǎng)代表學(xué)院熱烈歡迎長(zhǎng)崎縣大學(xué)生代表團(tuán)來(lái)閩與我們的同學(xué)進(jìn)行交流活動(dòng),他詳細(xì)介紹了師大的百年歷史,發(fā)展現(xiàn)狀及未來(lái)規(guī)劃，并介紹了本科評(píng)估及百年校慶的準(zhǔn)備情況。此外，他還介紹了外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的發(fā)展史、師資力量、各專(zhuān)業(yè)情況及其取得的科研成果,尤其是日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)近幾年來(lái)所取得的成就和對(duì)外交流活動(dòng)的情況。長(zhǎng)崎縣國(guó)際科主任宮本浩次郎先生也發(fā)表了講話。他表示組織此次活動(dòng)，是希望在z省與長(zhǎng)崎縣締結(jié)友好省份25周年之際,促進(jìn)z省與長(zhǎng)崎縣兩地乃至中日雙方青年的友誼,加深互相的了解，并對(duì)省政府外事辦以及z師大給予的支持與協(xié)助表示衷心的感謝。省外事辦國(guó)際交流處羅冠升處長(zhǎng)也對(duì)日本大學(xué)生交流訪問(wèn)團(tuán)的到來(lái)表示了熱烈的歡迎，并對(duì)我校對(duì)此次活動(dòng)的積極響應(yīng)和支持表示感謝以及表達(dá)了對(duì)交流活動(dòng)成功的祝愿。最后由中日學(xué)生各自作自我介紹,介紹自己的情況、興趣愛(ài)好、參與這次活動(dòng)的感想等。歡迎會(huì)之后，中日學(xué)生在校圖書(shū)館大門(mén)前合影留念，并在我校百草園餐廳用餐。我院同學(xué)耐心指導(dǎo)日本朋友用餐，為其介紹并推薦各式中國(guó)特色的菜肴，使其充分感受到中國(guó)飲食文化的深厚底蘊(yùn)。在Homestay期間，我們的同學(xué)為日本友人提供了舒適的有中國(guó)特色的居住環(huán)境：獨(dú)立的房間，單獨(dú)的生活用品，透露出濃郁中國(guó)色彩的擺設(shè);飲食方面，我們盡量用傳統(tǒng)中國(guó)菜肴以及福州特色菜肴招待客人，具有地方獨(dú)特風(fēng)味的魚(yú)丸、燕皮、荔枝肉，傳統(tǒng)烹調(diào)手法的湯煲、小炒，豐盛卻不奢華。
閑暇時(shí)間，我們同學(xué)還帶客人參觀游覽福州市內(nèi)各個(gè)著名景點(diǎn)，如西湖、左海、于山、西禪寺、江濱公園;此外還有同學(xué)帶領(lǐng)客人游覽福州的繁華商業(yè)街區(qū)，領(lǐng)略福州的繁榮，同時(shí)還請(qǐng)他們品嘗各式具有濃厚中國(guó)風(fēng)味和福州特色的小吃;另外，還有同學(xué)帶領(lǐng)客人參觀福州特藝城等，展示福州傳統(tǒng)工藝文化的場(chǎng)所，向他們介紹福州引以為豪的“福州三寶”，既脫胎漆器、牛角梳和紙傘，以及有“榕城三絕”美譽(yù)的福州傳統(tǒng)工藝品，既壽山石雕、軟木畫(huà)、脫胎漆器;甚至有的同學(xué)還帶領(lǐng)日本客人赴馬尾參觀著名的船政學(xué)堂......
特別值得一提的是王 嵩、李小苗 、陳茜三位同學(xué)采取集體行動(dòng)。11日晚，她們帶領(lǐng)配對(duì)的日本同學(xué)一行6人游覽了東街口大洋百貨和津泰路的夜市，幫助日本學(xué)生選購(gòu)各種富有z特色的禮品、紀(jì)念品，例如z名茶鐵觀音、福州特產(chǎn)
肉松、福州特色工藝品角梳等等。第二天早晨，她們又來(lái)到福州的古典園林西湖公園。結(jié)束西湖之行后，她們乘坐公車(chē)來(lái)到南街上的安泰樓，品嘗各式的福州特色小吃。有鍋邊、油餅、油條、魚(yú)丸、肉松、馬蹄糕等等，令日本友人不斷稱(chēng)口叫絕。8月12日13時(shí)30分，中日同學(xué)結(jié)束了Homestay的活動(dòng)，在z省外事辦會(huì)議廳集合，召開(kāi)這次Homestay活動(dòng)的總結(jié)會(huì)以及告別會(huì)。大家各自抒發(fā)了自己這一天多時(shí)間來(lái)的感受，相逢恨晚，相聚恨短。會(huì)后，大家紛紛合影留念，并且互贈(zèng)禮品，互留聯(lián)系方式，給這次的活動(dòng)畫(huà)上圓滿的句號(hào)。 3、青春奉獻(xiàn)6.18 志愿服務(wù)展風(fēng)采
20**年6月18日，由z省人民政府主辦，z省發(fā)展和改革委員會(huì)承辦并由z省各設(shè)區(qū)市人民政府協(xié)助承辦的第五屆中國(guó)z項(xiàng)目成果交易會(huì)在福州舉行。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院積極響應(yīng)團(tuán)省委的號(hào)召，在校團(tuán)委、院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，從志愿報(bào)名的一百多名志愿者中精心挑選了12位專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高、樂(lè)于奉獻(xiàn)的同學(xué)承當(dāng)兩次大會(huì)的志愿服務(wù)的實(shí)踐活動(dòng)。他們運(yùn)用自己所學(xué)的外語(yǔ)知識(shí)，幫助荷蘭、美國(guó)、日本等外國(guó)嘉賓做好翻譯和引導(dǎo)工作，并幫助雙方協(xié)商洽談及簽約事宜。志愿者們以自己行動(dòng)踐行“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，讓青年志愿者的旗幟飄揚(yáng)在會(huì)場(chǎng)的各個(gè)角落，得到好評(píng)。
4、大手拉小手 海西春雨在行動(dòng)
上學(xué)期，通過(guò)省委統(tǒng)戰(zhàn)部牽頭組織的“海西春雨行動(dòng)”計(jì)劃，同時(shí)結(jié)合大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，我們z師范大學(xué)的11個(gè)學(xué)院已與福安市的11所中小學(xué)攜起手來(lái)，一起來(lái)探討新時(shí)期新農(nóng)村教育改革與發(fā)展的新路子，這是一件非常有意義的事情。然而，非常有幸的是我們z師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院與福安市溪潭中學(xué)是接對(duì)單位。為了做好這項(xiàng)工作，我們雙方領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了多次的協(xié)商和探討，達(dá)成共識(shí)，形成了可行的活動(dòng)方案。9月10日，在學(xué)院黨委林堅(jiān)書(shū)記的帶領(lǐng)下，我院師生10人到福安市溪潭中學(xué)開(kāi)展活動(dòng)。我們給貴校初一年段的每一位新同學(xué)贈(zèng)送一套價(jià)值58元的英語(yǔ)書(shū)，內(nèi)含磁帶和光盤(pán)，并選派了6位品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生給他們輔導(dǎo)，這對(duì)他們學(xué)好英語(yǔ)能起到很好的輔助作用m.dewk.cn;同時(shí)，我們還給他們當(dāng)中的雷金梅等12位特困生每人資助200元;等等;這些活動(dòng)僅僅是這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)始。接下來(lái)，我們還要組織每個(gè)團(tuán)支部跟他們當(dāng)中的特困生開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”幫扶活動(dòng)，我們外國(guó)語(yǔ)學(xué)院每學(xué)年接收貴校幾位英語(yǔ)老師到我們學(xué)院培訓(xùn)，使他們成為貴校英語(yǔ)教師中的骨干(因?yàn)槲覀儗W(xué)院是z省中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人和骨干教師的培訓(xùn)基地);這些項(xiàng)目使我們真正做到了各取所長(zhǎng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。相信，我們?cè)诮窈蠛献鞯牡缆飞蠈?huì)越做越好，越走越寬廣。
5、大手拉小手 成長(zhǎng)你和我 快樂(lè)英語(yǔ)進(jìn)小學(xué)
20**--20**年學(xué)年，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院小學(xué)英語(yǔ)青年志愿者服務(wù)團(tuán)一行36人，在學(xué)院輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，到閩侯縣馬保小學(xué)，開(kāi)展“大手拉小手，成長(zhǎng)你和我，快樂(lè)英語(yǔ)進(jìn)小學(xué)”活動(dòng)。一學(xué)年來(lái)，大學(xué)生們緊緊圍繞早間、上學(xué)、課前、課堂、午間、第二課堂活動(dòng)、放學(xué)、晚間、著裝、天氣、交通、訪親拜友、購(gòu)物、參觀、郊游、課外興趣小組活動(dòng)、節(jié)日等內(nèi)容開(kāi)展小學(xué)生快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，傳播著英語(yǔ)快樂(lè)學(xué)習(xí)的理念，因材施教，寓教于樂(lè)，趣味盎然。除外，還成功的開(kāi)展了 “青少年科普展”，“八榮八恥”等一系列活動(dòng)，拓寬了小學(xué)生的視野，提高了他們的思想道德素質(zhì)，引導(dǎo)他們牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，樹(shù)立為人民服務(wù)的信念，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)為祖國(guó)，為z，為家鄉(xiāng)的建設(shè)做貢獻(xiàn)。
三、總結(jié)交流 鞏固成果
院團(tuán)委在開(kāi)學(xué)初，組織開(kāi)展以團(tuán)支部為單位的總結(jié)交流活動(dòng)，表彰先進(jìn)集體和個(gè)人，通過(guò)展板、網(wǎng)站等形式展示實(shí)踐成果。
我院開(kāi)展的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是貫徹落實(shí)中央16號(hào)文件精神和進(jìn)一步深入推進(jìn)“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)z、愛(ài)家鄉(xiāng)”活動(dòng)的具體體現(xiàn)。通過(guò)主題實(shí)踐活動(dòng)，為引導(dǎo)青年學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹“***”重要思想，牢固樹(shù)立和全面落實(shí)***，大力弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，服務(wù)于建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)大局，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)為祖國(guó)、為z、為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量，都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史意義。