第十六單元

　　資本主義制度的初步確立及工人運(yùn)動(dòng)的興起

　　泰安真題演練

　　考點(diǎn)一

　　君主立憲制下的英國

　　命題角度

　　《權(quán)利法案》、英國資產(chǎn)階級(jí)革命的意義

　　1.(20**·泰安中考節(jié)選)英、法、美三國通過資產(chǎn)階級(jí)革命確立了資本主義制度，走上了資本主義道路。閱讀下面材料：

　　材料

　　凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。國王不得征收和支配稅收，不得在和平時(shí)期征集和維持常備軍。議會(huì)選舉應(yīng)當(dāng)是自由的。

　　請(qǐng)回答：

　　材料出自哪一法律文獻(xiàn)?這部法律文獻(xiàn)的頒布有何重大意義?

　　2.(20**·泰安中考節(jié)選)近現(xiàn)代史上，中外各國為加強(qiáng)法治建設(shè)，進(jìn)行了不懈努力。閱讀下面材料：

　　材料

　　凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。凡未經(jīng)議會(huì)準(zhǔn)許，借口國王特權(quán)，為國王而征稅，或供國王使用而征收金錢，超出議會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者，皆為非法。

　　——《權(quán)利法案》

　　請(qǐng)回答：

　　材料反映了《權(quán)利法案》制定的主要目的是什么?該法案的頒布使英國逐漸確立了哪一政治制度?

　　考點(diǎn)二

　　美國的獨(dú)立

　　命題角度

　　獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的過程、《獨(dú)立宣言》、

　　1787年憲法

　　3.(20**·泰安中考)美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間，發(fā)表了一部重要的法律性文件，它成為當(dāng)時(shí)歐洲大陸各國反對(duì)封建君主專制，進(jìn)行資產(chǎn)階級(jí)革命的一面旗幟，被馬克思稱為“第一個(gè)人權(quán)宣言”。它是()

　　A.《人權(quán)宣言》

　　B.《解放黑人奴隸宣言》

　　C.《拿破侖法典》

　　D.《獨(dú)立宣言》

　　4.(20**·泰安中考節(jié)選)閱讀下面材料：

　　材料

　　……1787年9月17日，美國第一部成文憲法最終形成。聯(lián)邦憲法的制定和實(shí)施，使一個(gè)真正意義上的美國誕生了。

　　——《大國崛起》之“新國新夢(mèng)(美國)”解說詞

　　請(qǐng)回答：

　　1787年憲法確立了美國三權(quán)分立的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)填寫空白內(nèi)容：

　　享有行政權(quán);

　　掌握國家的主法權(quán);

　　掌握國家的司法大權(quán)。

　　5.(20**·泰安中考節(jié)選)閱讀下面材料：

　　材料

　　美國前總統(tǒng)布什在演講中說：“人類千萬年的歷史，最為珍貴的是實(shí)現(xiàn)了對(duì)統(tǒng)治者的馴服，因?yàn)橹挥旭Z服了他們，才不會(huì)害人。我現(xiàn)在就是站在籠子里向你們講話。”

　　請(qǐng)回答：

　　結(jié)合材料和1787年憲法有關(guān)知識(shí)，簡(jiǎn)要說明美國是怎樣把統(tǒng)治者權(quán)力關(guān)在制度的籠子里的。

　　考點(diǎn)三

　　法國大革命和拿破侖帝國

　　命題角度

　　啟蒙運(yùn)動(dòng)、《人權(quán)宣言》，拿破侖的貢獻(xiàn)與對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，英、法、美資產(chǎn)階級(jí)革命的比較

　　6.(20**·泰安中考)一位意大利愛國者在1814年寫道：“沒有人比我更意識(shí)到我們應(yīng)該向拿破侖表示感激。沒有人比我更懂得濕潤意大利土壤并使之恢復(fù)生氣的每一滴慷慨的法國人鮮血的價(jià)值。”這是指法國大革命()

　　A.摧毀了法國的封建制度

　　B.控制了歐洲的很多地方

　　C.傳播了進(jìn)步思想，打擊了歐洲封建勢(shì)力

　　D.損害了被侵略國家人民的利益

　　7.(20**·泰安中考節(jié)選)閱讀材料，完成下列問題。

　　材料

　　如下圖

　　結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出材料中的資產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的共同原因是什么。請(qǐng)你選擇其中一次革命談?wù)勂溆绊懯鞘裁础?/p>

　　8.(20**·泰安中考節(jié)選)人是社會(huì)發(fā)展的主體，社會(huì)的進(jìn)步始終伴隨著人的覺醒和解放。閱讀材料，完成下列問題。

　　材料

　　如下圖

　　圖中兩位人物分別與什么思想運(yùn)動(dòng)有關(guān)?結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出這兩場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的歷史作用有什么共同之處?

　　9.(20**·泰安中考節(jié)選)閱讀下面材料：

　　材料

　　人生來是而且始終是自由的，在權(quán)利方面是平等的;自由、財(cái)產(chǎn)、安全和反抗壓迫是天賦而不可剝奪的人權(quán)，國家主權(quán)屬于人民，在法律面前人人平等。

　　請(qǐng)回答：

　　(1)材料出自哪一法律文獻(xiàn)?概括材料的主要主張。

　　(2)結(jié)合英、法、美頒布的法律文獻(xiàn)的內(nèi)容及影響，請(qǐng)你概括世界近代政治文明演進(jìn)的趨勢(shì)。

　　10.(20**·泰安中考節(jié)選)閱讀下面材料：

　　材料

　　伏爾泰認(rèn)為：一切享有各種天然能力的人，顯然都是平等的;當(dāng)他們發(fā)揮各種動(dòng)物機(jī)能的時(shí)候以及運(yùn)用他們的理智的時(shí)候，他們是平等的。

　　請(qǐng)回答：

　　材料中伏爾泰提出了什么觀點(diǎn)?他是哪一運(yùn)動(dòng)的重要代表人物?

　　考點(diǎn)四

　　第一次工業(yè)革命

　　命題角度

　　重大發(fā)明成就、蒸汽時(shí)代

　　11.(20**·泰安中考)一部紀(jì)錄片中這樣評(píng)述：“牛頓締造了工業(yè)革命的鑰匙，瓦特拿著這把鑰匙打開了工業(yè)革命的大門。”上述兩人的主要貢獻(xiàn)分別是()

　　A.發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象、創(chuàng)制內(nèi)燃機(jī)

　　B.發(fā)現(xiàn)萬有引力定律、研制改良蒸汽機(jī)

　　C.發(fā)明電燈、制造汽車

　　D.提出相對(duì)論、

　　創(chuàng)制了火車機(jī)車

　　參考答案

　　【泰安真題演練】

　　1.《權(quán)利法案》。英國逐步確立起君主立憲制的資本主義政治制度。

　　【解析】

　　第一小問由材料信息“以國王權(quán)威停止法律……為非法權(quán)力”“國王不得”判斷回答;第二小問結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答。

　　2.限制王權(quán)。君主立憲制。

　　【解析】

　　本題考查英國君主立憲制度的確立。第一小問，根據(jù)“未經(jīng)議會(huì)同意”“以國王權(quán)威”“為非法權(quán)力”等信息分析作答;第二小問，結(jié)合所學(xué)知識(shí)作答即可。

　　3.D

　　4.總統(tǒng)

　　國會(huì)

　　最高法院

　　5.美國憲法根據(jù)三權(quán)分立原則實(shí)施國家權(quán)力的互相制衡，規(guī)定總統(tǒng)享有行政權(quán)，國會(huì)和最高法院分別掌握國家的立法和司法大權(quán)。

　　【解析】

　　結(jié)合材料中的關(guān)鍵信息“對(duì)統(tǒng)治者的馴服”“站在籠子里”和1787年憲法的內(nèi)容可知，此問實(shí)際上考查的是美國三權(quán)分立的政治體制，由此分析作答即可。

　　6.C

　　【解析】

　　本題考查拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。由題干材料關(guān)鍵信息“向拿破侖表示感激……濕潤意大利土壤并使之恢復(fù)生氣”可知，強(qiáng)調(diào)了拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)意大利的積極影響，據(jù)此可知選C項(xiàng)。

　　7.資本主義發(fā)展受到阻礙。英國資產(chǎn)階級(jí)革命影響：英國資產(chǎn)階級(jí)通過革命推翻了封建君主專制，確立了自己的統(tǒng)治地位，為發(fā)展資本主義掃清了道路，推動(dòng)了世界歷史的進(jìn)程。美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)影響：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了英國的殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了國家的獨(dú)立，確立了比較民主的資產(chǎn)階級(jí)政治體制，有利于美國資本主義的發(fā)展，對(duì)以后歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動(dòng)作用。法國大革命影響：法國大革命摧毀了法國的封建統(tǒng)治，傳播了資產(chǎn)階級(jí)自由民主的進(jìn)步思想，對(duì)世界歷史的發(fā)展有很大影響。

　　(任選一次革命即可)

　　8.但丁：文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，伏爾泰：?jiǎn)⒚蛇\(yùn)動(dòng)。歷史作用：都解放了人們的思想，促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展。

　　【解析】

　　本題考查古今中外思想文化的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。識(shí)讀圖片中人物，根據(jù)所學(xué)可知，但丁是文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)，伏爾泰是啟蒙運(yùn)動(dòng)的杰出代表。第二小問共同之處從思想的解放和對(duì)資本主義的促進(jìn)方面回答。

　　9.(1)《人權(quán)宣言》。主張自由、平等;主權(quán)在民;人們的權(quán)利是不可侵犯的(或天賦人權(quán))。(答對(duì)其中兩點(diǎn)即可)

　　(2)由專制到民主、由人治到法治。

　　【解析】

　　第(1)題，第一小問結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷回答;第二小問結(jié)合材料信息“自由的”“平等的”“不可剝奪的人權(quán)”概括回答。第(2)題，注意題干的限制詞“政治文明演進(jìn)”。

　　10.人生來平等。啟蒙運(yùn)動(dòng)。

　　【解析】

　　本題考查伏爾泰的相關(guān)知識(shí)。第一小問根據(jù)“一切享有各種天然能力的人，顯然都是平等的”分析作答即可;第二小問聯(lián)系所學(xué)知識(shí)作答即可。

　　11.B

篇2：外國語中學(xué)九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　外國語中學(xué)九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　九年級(jí)的歷史作為中考學(xué)科，相當(dāng)重要，為了更好的搞好歷史的教學(xué)工作，特制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1、掌握并熟記歷史基礎(chǔ)知識(shí)，準(zhǔn)確再認(rèn)和再現(xiàn)重要?dú)v史事實(shí)。

　　2、通過歷史現(xiàn)象初步理解一些歷史基本概念和觀點(diǎn)。

　　3、初步運(yùn)用所學(xué)歷史知識(shí)分析知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系。

　　二、復(fù)習(xí)時(shí)間及進(jìn)程安排

　　19周上冊(cè)一到三單元2課時(shí)

　　20周上冊(cè)四單元及下冊(cè)一單元1課時(shí)

　　自主復(fù)習(xí)1課時(shí)

　　第一課時(shí)，復(fù)習(xí)英法美日俄資產(chǎn)階級(jí)革命或改革，形成知識(shí)體系，把握重點(diǎn)知識(shí)，通過課件練習(xí)鞏固。第二課時(shí)，復(fù)習(xí)兩次思想解放運(yùn)動(dòng)（包括第三次無產(chǎn)階級(jí)思想）和兩次科技革命及引發(fā)的一戰(zhàn)。第三課時(shí)，復(fù)習(xí)一戰(zhàn)后的世界。包括社會(huì)主義革命和建設(shè)及資本主義世界體系的形成和經(jīng)濟(jì)危機(jī)。第四課時(shí)，學(xué)生自主復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。

　　三、復(fù)習(xí)措施

　　為了完成復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。為此，制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

　　第一，復(fù)習(xí)課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。往年的考試題告訴我們學(xué)好課本的重要性：在復(fù)習(xí)時(shí)必須深鉆教材，復(fù)習(xí)時(shí)要做到細(xì)、廣、不留下任何知識(shí)死角。所以，計(jì)劃用三節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)課本，復(fù)習(xí)完畢，通過課件完成一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，夯實(shí)基礎(chǔ)。因?yàn)榧词故悄芰π驮囶}也要以基礎(chǔ)知識(shí)為依托。教會(huì)學(xué)生一些記憶知識(shí)的方法。如用歷史表格整理知識(shí)、系統(tǒng)法、把歷史知識(shí)用點(diǎn)、線、面串成網(wǎng)絡(luò)使之成為一個(gè)整體，現(xiàn)在通行的是專題式教材，所以更多的使用歸類復(fù)習(xí)，對(duì)同類知識(shí)進(jìn)行必要的歸納、總結(jié)，條理化。

　　第二，綜合訓(xùn)練，講、練、評(píng)結(jié)合，提高能力。具體做法是：從往年考卷、網(wǎng)上資料中精選幾份進(jìn)行訓(xùn)練，或自編模擬試卷，設(shè)計(jì)的題目由典型性、針對(duì)性到層次性和時(shí)代性，并注意試題的靈活性。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，和學(xué)生一起完成，做題過程中及時(shí)指出學(xué)生掌握知識(shí)和審題解題及書面語言等存在盲點(diǎn)和誤區(qū)。要查漏補(bǔ)缺，糾偏正誤。

　　第三，回味練習(xí)。針對(duì)在練習(xí)中存在的問題，掃清盲點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。

　　最后，在心理上要調(diào)整好自身和學(xué)生心態(tài)。在復(fù)習(xí)時(shí)，教會(huì)學(xué)生正確對(duì)待壓力與挫折，正確看待成績(jī)，增強(qiáng)自信，發(fā)揮學(xué)習(xí)的最佳效能。同時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)注意從講課復(fù)習(xí)、做練習(xí)（試題）、改正試卷、小結(jié)等等方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)上合理利用時(shí)間，學(xué)習(xí)得法，做到事半功倍。

　　總之，只有在復(fù)習(xí)過程中，師生共同配合，用扎扎實(shí)實(shí)的態(tài)度，科學(xué)的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，才能全面提高歷史學(xué)科的能力，才能以“不變應(yīng)萬變”考出好的成績(jī)。

篇3：初中國旗下講話:初中歷史復(fù)習(xí)方法

　　初中國旗下講話：初中歷史復(fù)習(xí)方法

　　歷史加入中考已多年,現(xiàn)在同學(xué)們又面臨著一次中考，又是歷史抓分的好時(shí)機(jī)，結(jié)合同學(xué)們反映的情況和自己的經(jīng)驗(yàn),想談對(duì)于中考?xì)v史復(fù)習(xí)中存在的一些問題和解決辦法。

　　一、初中同學(xué)們歷史學(xué)習(xí)中存在的問題

　　1.歷史線索不清,前后顛倒混淆。由于人教版歷史的編排部分是按專題進(jìn)行的,教師在講授過程中雖能有所補(bǔ)充,做到前后聯(lián)系,但同學(xué)們?cè)谡n堂上掌握幾千年歷史的過程中往往并不牢固。而在接下來學(xué)習(xí)各專題時(shí),又再次涉及到各個(gè)時(shí)期或朝代,造成了對(duì)歷史時(shí)期的混淆,甚至有同學(xué)連中國古代史最基本的朝代先后都搞不清楚,所以經(jīng)常造成朝代與事件、與人物,事件與內(nèi)容等張冠李戴,混淆不清，更別說是世界歷史了。我們可以看出,同學(xué)們只是簡(jiǎn)單機(jī)械的背誦,卻未能加以理解記憶,雖將知識(shí)點(diǎn)背下來,卻無法準(zhǔn)確應(yīng)用。

　　2.漢字基礎(chǔ)不牢,別字錯(cuò)字成堆。無論在填空題還是綜合題的答題中幾乎每題都能批到同學(xué)們的錯(cuò)別字,就連平時(shí)最常用的字,錯(cuò)誤率也不低,所以自然就在無形中讓同學(xué)們的答題準(zhǔn)確率降低許多,令人非常惋惜。

　　3.解題能力缺乏。選擇和綜合題中考查的必然有一部分是同學(xué)們的解題能力。特別是同學(xué)們對(duì)一些歷史史料的理解和分析能力明顯缺乏,所以整個(gè)閱卷中這材料題的錯(cuò)誤率是極高的。有的同學(xué)在審題、答題方面存在著一定的缺陷，題目沒有看清就做題，有的答題答不到點(diǎn)子。

　　當(dāng)然除了這些還有復(fù)習(xí)過程中同學(xué)們的背誦效率,復(fù)習(xí)課的參與度等也存在著不小的問題,在與同行閱卷老師的交流中,我也發(fā)現(xiàn)不少老師反映同學(xué)們對(duì)復(fù)習(xí)課明顯積極性不高,所以,如何提高復(fù)習(xí)課的效率也是我們復(fù)習(xí)中必須解決的一大問題。

　　二、動(dòng)起來——?dú)v史復(fù)習(xí)的捷徑

　　1.化整為段背一背。像歷史這樣的文科,它必須建立在牢固的背誦上,如果沒有扎實(shí)的背誦,即使能力再強(qiáng),也是無法取得理想的效果的。那如何提高背誦效率呢?首先,應(yīng)堅(jiān)決完成每次上課后的背誦任務(wù)。其次,把背誦內(nèi)容劃分為一小段一小段,在做回家作業(yè)的休息期間回想老師上課時(shí)對(duì)歷史知識(shí)的分析，迫使自己最短的時(shí)間內(nèi)背完,完成背誦后第二天再回想背誦的內(nèi)容,這樣的話就把一段又一段的零碎時(shí)間利用起來了,同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果自然就提升了。第三,抓反復(fù),雖然同學(xué)們已經(jīng)完成背誦,但是往往會(huì)在背完后出現(xiàn)反復(fù),為鞏固記憶效果,在每次背誦下一課的內(nèi)容時(shí),就應(yīng)該給自己留鞏固時(shí)間,以避免背完就扔的現(xiàn)象。

　　當(dāng)然除了進(jìn)行短時(shí)背誦,還可以想想教師上課時(shí)的一些歷史小故事等感興趣的教學(xué)內(nèi)容。

　　2.抓住重點(diǎn)寫一寫。雖說歷史很長,知識(shí)點(diǎn)繁雜,但是作為初中歷史老師都能抓住重點(diǎn)知識(shí),加以整理和精煉后再交給同學(xué)們,必然會(huì)使同學(xué)們達(dá)到事半功倍的效果但同學(xué)們也將自己不熟悉的內(nèi)容寫下,這樣一來同學(xué)們可以更好地掌握自己的復(fù)習(xí)狀況,讓自己的復(fù)習(xí)效率越來越高,需要背誦的東西也越來越少,增強(qiáng)它的成功感,并且還可以加強(qiáng)其錯(cuò)別字的訓(xùn)練,盡量避免許多同學(xué)們會(huì)背不會(huì)寫的現(xiàn)象。

　　3.精選習(xí)題練一練。基礎(chǔ)知識(shí)掌握以后,所需要的就是加強(qiáng)同學(xué)們解題能力的訓(xùn)練,否則會(huì)背而不會(huì)做仍是空談。初中同學(xué)們學(xué)習(xí)歷史的時(shí)間有限,在基礎(chǔ)背誦上花費(fèi)大部分時(shí)間后,解題訓(xùn)練所剩的時(shí)間極其有限,如何在有限的時(shí)間內(nèi)提高其解題能力,教師肯定會(huì)根據(jù)同學(xué)們的實(shí)際情況,精心編寫習(xí)題,讓同學(xué)們進(jìn)行訓(xùn)練。每次訓(xùn)練同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)題目，并認(rèn)真聽好教師的評(píng)講。不僅聽評(píng)講正確的答案,更重要的是聽教給同學(xué)們審題、解題的方法,分析錯(cuò)誤的原因,以及今后應(yīng)注意的問題,這樣舉一反三,讓同學(xué)們掌握要領(lǐng)。

　　當(dāng)然,歷史復(fù)習(xí)方法多種多樣,相信只要充分挖掘和了解同學(xué)們,結(jié)合他們的身心特點(diǎn),制訂相關(guān)計(jì)劃,讓同學(xué)們發(fā)揮其主動(dòng)性,成為課堂和學(xué)習(xí)的主人,必能事半功倍,取得佳績(jī)。