初中生英語短語歸納

　　leave sb by oneself 獨(dú)自留下某人

　　needn't=don't have to 不需

　　it's+形容詞+to do sth

　　make sb to do sth 讓某人做某事

　　let sb to do sth 讓某人做某事

　　enjoy oneself=have a good time 玩得開心

　　tell sb (not)to do sth 告訴某人做某事

　　ask sb (not)to do sth 詢問某人做某事

　　be(not)+形容詞+enouth+to do sth

　　be+too+形容詞+to do sth

　　take care of=look after 照顧

　　each+of 固定搭配

　　as soon as 一……就

　　see sb doing sth 看見某人正在做某事

　　see sb do sth 看見過某人做某事

　　make it+形容詞+to do sth

　　enjoy/help/teach+oneself 靠自己

　　reach=get to=arrive in/at 注：arrive in表示到達(dá)較大的地方，比如一個(gè)國家，一座城市等;

　　arrive at表示到達(dá)較小的地方，如學(xué)校，電影院等。

　　have been to 曾經(jīng)去過某地(現(xiàn)在已經(jīng)回來了)

　　have been in 一直在某地(現(xiàn)在仍在某地)

　　have gone to 去了某地(現(xiàn)在正在去的途中，還沒回來)

　　look forward to+動(dòng)詞ing

　　divided into 把……分成

　　a little=a bit of 一點(diǎn)點(diǎn)

　　too……to+動(dòng)詞原形

　　n+一段時(shí)間 表示將來

　　將來時(shí)表達(dá)形式：be going to do sth=will do sth=be doing sth

　　do one's best = try one's best 盡力去做某事

　　be afraid to +動(dòng)詞

　　be afraid of +名詞

　　use to do sth 過去常做某事

　　didn't use to do = usen't to do 過去不做某事

　　no longer = not any longer 現(xiàn)在不做某事

　　fill with = be full of 裝滿

　　go to bed 上床去睡覺

　　go to sleep 入睡

　　fall asleep 從上床到入睡的全過程(動(dòng)態(tài))

　　be asleep 睡著(靜態(tài))

　　on+具體某天的早上/下午/晚上

　　make out of 用……做出

　　a bit + 形容詞

　　a bit of + 名詞

　　a few (用于可數(shù)名詞肯定句)

　　few (用于可數(shù)名詞否定句)

　　a little (用于不可數(shù)名詞肯定句)

　　little (用于不可數(shù)名詞否定句)

　　many (用于可數(shù)名詞)

　　much (用于不可數(shù)名詞)

　　bit (可數(shù)與不可數(shù)兩者均可)

　　one 一個(gè)

　　ones 復(fù)數(shù)

　　another 另外一個(gè)

　　the other 兩個(gè)里面剩下的一個(gè)，表單數(shù)

　　others (除了一部分)其中的一部分

　　the others 剩下所有的，表復(fù)數(shù)

　　other+名詞

　　fall asleep = stay awake 熬夜

　　did(not)……until 知道……才(不)做

　　both...and 兩者都

　　neither...nor 兩者都不

　　either...or 不是……就是，表示兩者選擇其中一者

　　a few=有些，幾個(gè)

　　a great/good deal of=大量(的)，許多

　　a little=一點(diǎn)，稍;一些，少許

　　a lot of=大量(的)， 很多(的)

　　a matter of=(關(guān)于...)的問題;大約

　　a number of=若干

　　a series of=一系列，一連串

　　a variety of=種種，各種

　　able to=能，會(huì)

　　above all=首先，尤其

　　above all=首先，首要

　　according to=根據(jù)

　　account for=說明(原因等)

　　accustomed to=習(xí)慣于

　　add up to=合計(jì)，總計(jì)

　　after a while=過了一分，不久

　　after all=終于，畢竟;雖然這樣

　　ahead of=在...前面，先于

　　ahead of time=提前

　　all at once=突然，同時(shí)，一起

　　all out=全力以赴，竭盡全力

　　all over=遍及，到處

　　all right=行，可以;順利，良好

　　all right=好，行

　　all round=周圍， 處處

　　all the same=仍然，照樣地

　　all the time=一直，始終

　　allow for=考慮到

　　along with=與...一起

　　and so forth=等等

　　and so on=等等

　　and so on/forth=等等

　　and then=而且，其欠，于是，然后

　　anything but=除...之外的任何東西

　　around the clock=晝夜不停地

　　arrive at=達(dá)成，提出

　　as a matter of fact=其實(shí)，事實(shí)上

　　as a result=結(jié)果，因此, 由于...的結(jié)果

　　as a rule=規(guī)章，規(guī)則，通常，照例

　　as far as/so far as=遠(yuǎn)至，到...程度

　　as follows=如下

　　as for=至于，就...方面說

　　as good as=和...幾乎一樣，實(shí)際上等于

　　as if=好像，仿佛

　　as long as /so long as=只要，如果

　　as regards=關(guān)于，至于

　　as soon as=一...就，剛...便

　　as though=好像

　　as though=好像，仿佛

　　as to=至于，關(guān)于

　　as usual=像往常一樣，照例

　　as well=也，又

　　as well=同樣地

　　as well as=(除...之處)也，即...又

　　as well as=既...又，除...之處(還)

　　as yet=到目前為止，到那時(shí)為止

　　as...as=像...一樣

　　Aside from=除...以外

　　ask after=詢問，問候

　　ask for=請(qǐng)求，要求

　　at (the) best=充其量，至多

　　at (the) worst=在最壞的情況下

　　at a loss=因惑， 不知所措

　　at a time=每次，一次

初中英語學(xué)習(xí)建議

　　1、不要太重視語法

　　英語是一門語言，我們學(xué)習(xí)英語的目的是把它當(dāng)作成一種語言的交流工具，而不是去死扣語法，那樣的話，會(huì)讓我們的英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一個(gè)誤區(qū)。

　　2、背誦英語教材上的文章

　　大多數(shù)學(xué)生都不太重視英語課本上的文章，其實(shí)，大家可以想想能上教材的文章都是很好的文章，我們要多去背課文，培養(yǎng)自己的語感。

　　3、時(shí)間計(jì)劃

　　很多孩子都會(huì)反應(yīng)這個(gè)問題，說學(xué)習(xí)英語沒有時(shí)間，那么我們?yōu)槭裁床话炎约旱牧闼闀r(shí)間給利用進(jìn)去呢?我們可以嘗試給自己定一個(gè)計(jì)劃，比如說，我們可以利用課間的十分鐘去背5個(gè)單詞，或者去復(fù)習(xí)昨天所學(xué)習(xí)的。

　　4、英文歌曲和電影

　　這里向大家推薦英文歌曲和電影的目的就是讓大家學(xué)習(xí)，看外國人是怎么發(fā)音的，培養(yǎng)自己的語感。大家可以堅(jiān)持一段時(shí)間，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的口語水平和聽力都會(huì)有很大的提高。

　　5、敢于去說

　　我們要弄清楚一個(gè)目的，我們學(xué)習(xí)英語的目的是去交流的，而不是簡單的考試，我們要勇敢的去說出來，不要怕自己的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)之類的，課下多喝老師和同學(xué)進(jìn)行英文的對(duì)話。鍛煉自己的表達(dá)能力。

　　6、堅(jiān)持很重要

　　英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕就能完成的，英語的學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過程，我們要把自己的知識(shí)慢慢積累起來，達(dá)到一定的程度，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的英語水平有了一個(gè)質(zhì)的提高。

篇2：小學(xué)英語繪本教學(xué)研究課題總結(jié)

繪聲繪色，享受閱讀

——《繪本資源在小學(xué)低年級(jí)英語中的開發(fā)與利用》課題總結(jié)

（20**.6）

一、課題介紹

（一）課題的出發(fā)點(diǎn)

我校被評(píng)為武進(jìn)區(qū)英語課改基地，為了讓所有的學(xué)生都有更多的機(jī)會(huì)接觸原汁原味的英語文本，感受到更多純正地道的英語文化，我們決定要用行動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打好學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。

（二）課題的確立

經(jīng)過大家的進(jìn)一步研討，我們發(fā)現(xiàn)英語繪本是一項(xiàng)不可或缺的閱讀資源。它具有畫面優(yōu)美、情節(jié)簡單，句型反復(fù)、語言押韻、寓意豐富等優(yōu)點(diǎn)，這些都是很吸引學(xué)生的特性。同時(shí)我們認(rèn)為學(xué)生在閱讀繪本的過程中，不單單是在認(rèn)知學(xué)習(xí)、語言發(fā)展上，在生活能力、人格涵養(yǎng)、美感與創(chuàng)造力的開展等方面，都應(yīng)該能有所成長。

因此，自20**年起，我校正式確立了《繪本資源在小學(xué)低年級(jí)英語中的開發(fā)與利用》課題，并展開研究。其研究的目的包括：

(一)

培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀的興趣與習(xí)慣。

(二)

提升學(xué)生英語的聽、說、讀、寫的基本能力。

(三)

增加學(xué)生多元文化的認(rèn)識(shí)與尊重，擴(kuò)展國際視野。

(四)

省思教師教學(xué)策略，提升教學(xué)質(zhì)量。

（三）課題研究的具體內(nèi)容

1.

研究選擇、建立分級(jí)英語繪本資源庫的標(biāo)準(zhǔn)和策略

2.

研究在低年段進(jìn)行英語繪本的教學(xué)策略

二、課題研究的操作過程

（一）確定各年段繪本教學(xué)的總體目標(biāo)

我們首先邀請(qǐng)專家針對(duì)我校特點(diǎn)，規(guī)劃英語繪本教學(xué)計(jì)劃，并建構(gòu)本校英語繪本閱讀指導(dǎo)模式。由于各年段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有差異，我們的繪本教學(xué)的目標(biāo)定位也不同：

低年段：1.

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。2.

能在繪本圖片的提示下聽懂、讀懂簡單的小故事。3.

能對(duì)繪本中的內(nèi)容做簡單的角色表演。4.完成與繪本學(xué)習(xí)相關(guān)的活動(dòng)。5.

在了解熟練26個(gè)字母的基礎(chǔ)上，對(duì)繪本中所出現(xiàn)的一些語音規(guī)則有一定了解，形成一定的語感。6.能根據(jù)要求制作簡單的英語繪本。

（二）選擇合適的英語繪本

我們首先建立分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，之后將事前挑選出的繪本分為低、中、高三個(gè)等級(jí)，每一等級(jí)之中的繪本也依分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)再做難易程度上的區(qū)別，依據(jù)學(xué)生的語言能力，以及牛津英語教材的編排和節(jié)日風(fēng)俗等安排教學(xué)。

(三)英語繪本教學(xué)的實(shí)施

1.

繪本閱讀時(shí)間安排：

（1）每周一節(jié)英語校本課時(shí)間作為繪本課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，由英語教師指導(dǎo)完成。

（2）利用一周兩節(jié)早自習(xí)20分鐘時(shí)間進(jìn)行英語繪本的朗讀訓(xùn)練，并可請(qǐng)其他教師進(jìn)行協(xié)助播放相應(yīng)的電子繪本、歌曲。

2、進(jìn)行英語繪本課堂教學(xué)的實(shí)施：

繪本教學(xué)前的準(zhǔn)備：

繪本教學(xué)前的充分準(zhǔn)備，可以有效提升教學(xué)效果，同時(shí)提升學(xué)生英語閱讀的學(xué)習(xí)成效。選擇合適的媒體輔助教學(xué)，如圖卡、玩偶、flash動(dòng)畫、網(wǎng)絡(luò)等，可增加故事的效果和學(xué)習(xí)的樂趣。

具體的課堂教學(xué)實(shí)施：

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的不同，所選的繪本不同，各年段的教學(xué)具體實(shí)施環(huán)節(jié)也不同。

經(jīng)過老師們不斷的教學(xué)反思研討，我們總結(jié)出英語繪本教學(xué)包含的基本活動(dòng)流程如下：

教學(xué)活動(dòng)流程

教學(xué)內(nèi)容

準(zhǔn)備活動(dòng)

（引起動(dòng)機(jī)）

為了引起學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)而設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)。以繪本為例，以學(xué)生本身的經(jīng)驗(yàn)切入。

發(fā)展活動(dòng)

一、

介紹繪本內(nèi)容（包含用電子有聲繪本、PPT、繪本大書與繪本小書等的不同方式介紹繪本）

二、

單字教學(xué)（以實(shí)物或圖片搭配單字卡，結(jié)合word

bo*進(jìn)行教學(xué)）

三、

句型教學(xué)（以句型條建構(gòu)學(xué)生句型應(yīng)用的概念）

四、

韻文教學(xué)（將繪本中重要句型自編成韻文，讓學(xué)生能透過相同句型不斷重復(fù)，而能將句型朗朗上口）

綜合活動(dòng)

一、

角色扮演（讓學(xué)生扮演繪本故事中的人物，以戲劇的表演方式來呈獻(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語繪本的成果）

二、

故事大王（讓學(xué)生用自己的語言對(duì)繪本的主要內(nèi)容進(jìn)行講述）

三、

讀者劇場（將繪本故事改編為劇本，并讓學(xué)生在適當(dāng)?shù)募傧肭榫持校杂懈星榈恼Z調(diào)重復(fù)演練對(duì)話）

四、

學(xué)生作品分享（能以繪本故事內(nèi)容制作出富有創(chuàng)意的作品或自制小書）

3.

關(guān)于英語繪本的課外活動(dòng)的開展

我們總結(jié)教學(xué)中常見的、實(shí)用的沿伸活動(dòng)有角色扮演、重述故事與戲劇表演、寫作、涂鴉與小書制作等。

1.

讀書推薦卡的設(shè)計(jì)：在每一篇繪本學(xué)習(xí)之后，我們都要求中、高年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)繪本讀書推薦卡。在卡上體現(xiàn)出：書名、作者、繪圖者這些基本信息，中年級(jí)學(xué)生的讀書卡上有你最喜歡的角色和你最喜歡的句子。高年級(jí)學(xué)生的讀書卡上有你最喜歡的句子和故事的概要。

2.

開展繪本故事誦讀比賽。

3.

開展自編繪本創(chuàng)作大賽。

我們?cè)u(píng)選出的優(yōu)秀的繪本小書訂在學(xué)校的英語墻報(bào)上，讓大家都可以來翻閱。激發(fā)了同學(xué)的創(chuàng)作積極性。

4.

同時(shí)，定期針對(duì)每一本讀物，我們制作了彩色海報(bào)展示于學(xué)校英語墻報(bào)上，其中內(nèi)容包括有故事內(nèi)容的大綱、作者的照片、生平簡介以及相關(guān)網(wǎng)站鏈接。另外在學(xué)校的網(wǎng)站上，我們把所學(xué)的一些英語繪本的相關(guān)內(nèi)容上傳，以便學(xué)生回家及時(shí)復(fù)習(xí)、自學(xué)。

4.

開展英語繪本課堂教學(xué)研討活動(dòng)

我們要求每一位英語教師要分課時(shí)撰寫英語繪本教案，并定期以英語繪本教學(xué)內(nèi)容為研究，向全體英語教師展示繪本課堂教學(xué)。同時(shí)以“名師指導(dǎo)團(tuán)”、“區(qū)課改基地展示”為平臺(tái)，邀請(qǐng)市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、專家及教師來我校指導(dǎo)、研討英語繪本教學(xué)工作。力求通過這些活動(dòng)的開展，讓教師及時(shí)反思教學(xué)策略，提升繪本教學(xué)質(zhì)量。

(四)英語繪本教學(xué)的評(píng)價(jià)方式

根據(jù)各年段所指定的目標(biāo)不同，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也不同。教師對(duì)學(xué)生繪本學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)主要從口試、學(xué)習(xí)單的完成以及參加的延伸活動(dòng)中的表現(xiàn)三個(gè)方面相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。每一篇繪本，教師根據(jù)要求考察學(xué)生，同時(shí)根據(jù)完成情況，給出星評(píng)分，并記錄在學(xué)生的繪本小書上，學(xué)期結(jié)束時(shí)，匯總評(píng)估。最后，凡是在學(xué)校的故事大王、故事創(chuàng)編、讀者劇場等中有表演和參與的同學(xué)，也要給與相應(yīng)的加星。力求通過多方面的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生感受到成就感，真正做到“享受閱讀”。

(五)繪本教學(xué)取得的進(jìn)步和成績

通過繪本教學(xué)的開展，學(xué)生們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上有了取得了一些進(jìn)步和成績。

繪本教學(xué)的進(jìn)行進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的表達(dá)能力和表現(xiàn)能力。學(xué)生表演的小劇獲得了市區(qū)一等獎(jiǎng)。有多人多次在新中比賽，英超聯(lián)賽，希望之星比賽中獲獎(jiǎng)。

同時(shí)，我們每一位英語教師也在收獲。大家共同參與、共同研究，共同感受、共同體驗(yàn)。多位老師曾以繪本為主題向市區(qū)展示公開課。

我們?cè)陂_放書架和學(xué)校的網(wǎng)站及翔宇報(bào)上呈現(xiàn)英語繪本，給孩子們更多的途徑接觸英語繪本。形成學(xué)校——家庭、課內(nèi)——課外、書本——網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的繪本學(xué)習(xí)平臺(tái)。

我們希望透過英語繪本教學(xué)，讓學(xué)生感受不同的學(xué)習(xí)氛圍與情境，提升學(xué)生英語水平及學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生享受閱讀，享受英語！

篇3：劍橋少兒英語預(yù)備級(jí)各單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

Greetings問候，打招呼

　　本文介紹了簡單的`英語打招呼方法，通過4個(gè)短句讓小朋友們學(xué)到基礎(chǔ)的英語口語。明天起讓我們用英語去和爸爸媽媽，小伙伴們sayhello吧~

【課文內(nèi)容】

　　1.--Goodmorning!早上好!

　　--Wow!MonkeyMunchy!哇!小猴!

　　--Hello,MonkeyMunchy!你好，小猴!

　　--Wow!PandaPandy!哇!小熊貓!

　　2.--SayhellotoTeddyBear!跟小泰迪熊說你好!

　　--Hi,TeddyBear!你好，小泰迪熊!

【句型】

　　1.Hi!嗨!

　　2.Hello!你好!

　　3.Morning!早!

　　4.Goodmorning!早上好!

　　5.Sayhelloto…向……說你好

　　劍橋少兒英語預(yù)備級(jí)第1課：打招呼是不是不錯(cuò)的輔導(dǎo)資料呢?多關(guān)注，更多驚喜等著你。