20**年創(chuàng)建綠色學校工作總結(jié)

為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，進一步推進青少年素質(zhì)教育和學校精神文明建設，我校在上級部門的領導下，積極參與綠色學校創(chuàng)建，加大學校育人環(huán)境建設力度，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開展一系列創(chuàng)建活動，并取得了較好成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強組織管理

學校在確立創(chuàng)建“綠色學校”目標后，成立了以校長為組長的領導小組和以書記為組長的工作小組，兩個領導小組制定創(chuàng)建制度，把創(chuàng)建目標分解到學校各部門，使學校各部門分工細致，職責明確。工會、教導處、總務處、少先隊再制定相應工作方案。學校定期召開創(chuàng)建專題會議，研究并解決創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的新問題，及時提出下一步的工作目標。這樣我校的創(chuàng)建“綠色”工作得以有序開展，形成了多角度，高視野的創(chuàng)建效果。

二、在濃郁的氛圍中提高環(huán)保意識

創(chuàng)建綠色學校不僅是學校的面貌改變，更重要的是要培養(yǎng)師生的環(huán)保素養(yǎng)，提高師生的環(huán)保意識。為此，學校每學期都要開展環(huán)保專題培訓，學校領導和有關(guān)教師舉辦環(huán)保專題講座，對不同年齡的孩子講座的形式和內(nèi)容也有所不同。學校還采取“請進來派出去”的方法，加強教師環(huán)保知識培訓，請進來就是請環(huán)保部門的專家來校傳授環(huán)保知識、介紹國內(nèi)外環(huán)境動態(tài)，宣傳有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)等。派出去就是選派領導和教師到兄弟學校學習創(chuàng)建經(jīng)驗。我校先后參加了十三中創(chuàng)建交流會、東苑小學的創(chuàng)建經(jīng)驗介紹和四村小學的創(chuàng)建現(xiàn)場學習會。通過校內(nèi)外的培訓學習增加了教師的環(huán)保知識。培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識。為我校開展創(chuàng)建“綠色”學校工作做好了思想準備。

學校創(chuàng)建“綠色學校”工作的經(jīng)費使用做到專款專用，并納入到學校的財務管理中，做到創(chuàng)建經(jīng)費動態(tài)管理，在厲行節(jié)約原則的指導下保證了創(chuàng)建工作又好又快地開展。

三、發(fā)揮課堂主渠道作用，開展生動的環(huán)保教育活動

我們深知培養(yǎng)具有環(huán)保意識的現(xiàn)代文明公民，不可能一蹴而就，必須把環(huán)保教育納入到學校教育教學的方方面面，發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，才能使創(chuàng)建工作高效、長期的進行下去，最終培養(yǎng)出具有環(huán)保意識和環(huán)保行為習慣的文明小公民。我校的做法是：

1、發(fā)揮主渠道作用，滲透環(huán)境教育

為了提高環(huán)境教育的效果，學校規(guī)定，各學科制定教學計劃都要根據(jù)教育部下發(fā)的《環(huán)境教育大綱》要求，增加適合本學科教學要求的環(huán)境教育內(nèi)容。課堂教學要滲透環(huán)境教育。

在學校開展的課堂教學研究周活動中，環(huán)境教育研討課也是其中內(nèi)容之一。教師的環(huán)境教育工作不僅體現(xiàn)在教師的工作總結(jié)中，而且也是學校考核教師的一項依據(jù)。由于教師在課堂中注重滲透環(huán)境教育，學生在學習過程中就自然地得到了環(huán)境教育，起到了“潤物細無聲”的效果。

2、開設環(huán)境教育專題課，重視活動課在環(huán)境教育中的作用。

依據(jù)小學生的身心發(fā)展特點，我校開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動課。活動課以班級為單位按計劃開展，內(nèi)容有記錄，這是班主任工作的重要內(nèi)容。環(huán)境教育專題課是提升學生環(huán)保意識的又一重要工作。我校環(huán)境教育專題課有教師、有教材、有課時、有教案。學校把各班每月第一周的班隊會定為環(huán)境教育專題課。為提高環(huán)境教育專題課的地位，學校安排班主任兼任環(huán)境教育專題課教師，并與其它學科同樣的要求。教導處還安排領導和相關(guān)教師擔任環(huán)境教育輔導員，每學期分年級舉辦環(huán)境教育講座。

3、開展生動活潑的環(huán)境興趣小組和環(huán)境實踐活動。

我校在課堂主渠道中進行環(huán)境教育的同時，開展了環(huán)境實踐教育活動，使環(huán)境教育活動成為課堂教育的有力補充。學校成立了兩個環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊伍。環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊伍既是興趣小組活動和環(huán)境實踐活動的生力軍，也是學校環(huán)境教育活動的引領者，并在學校環(huán)境教育工作中起到示范作用。環(huán)境興趣小組在班級開展的養(yǎng)綠養(yǎng)殖活動、舉辦環(huán)保黑板報、手抄報、宣傳欄、環(huán)保監(jiān)督等活動，在學校的環(huán)境教育工作中起到重要作用。學校還開展了參觀水廠、走進自然、文體節(jié)、“二手貨”交易市場、假期返校美化校園、環(huán)保倡議等。這些活動的開展，使學生不僅接受了“人與自然”和諧理念的熏陶，也使學生得到“人與人”和諧相處的人文情懷的教育，同時也推動了學校的德育工作，豐富了學校的德育內(nèi)容。

4、開展內(nèi)容豐富的環(huán)保專題活動，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識

通過“世界環(huán)境日”、“世界地球日”、“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“師生環(huán)境知識問答”、“環(huán)境知識”測試、家庭環(huán)保問卷調(diào)查、“小手牽大手”環(huán)保進萬家、學生環(huán)境征文評比等專題活動的開展，不僅提高了師生環(huán)境素養(yǎng)，拓展了環(huán)境教育的內(nèi)涵，而且把環(huán)境教育推到了社會，推到家庭。如從學生環(huán)保征文中可以看到，孩子以獨特的眼光和視角，表達了對現(xiàn)在環(huán)境現(xiàn)狀的憂慮；對破壞環(huán)境行為的憤慨；呼吁社會和家庭要重視環(huán)保；對藍天綠水美好環(huán)境向往等情感。這些活動的開展，讓學生從小就能明白自己肩負著環(huán)保的責任。

四、拓展創(chuàng)建工作內(nèi)涵，提升學校辦學品位。

在創(chuàng)建過程中也提高了學校的管理水平，從教輔資料的發(fā)放與回收、學校消耗品管理、各館室使用、節(jié)約用水用電用紙、垃圾分類處理、學校工作資料的收集與使用等方面，本著資源充分利用的原則，成為學校常規(guī)管理的重要內(nèi)容，形成了學校垃圾減量化排放，校園無污染源的文明環(huán)保型校園。

篇2：綠色學校創(chuàng)建工作匯報

　　綠色學校創(chuàng)建工作匯報

　　淮安市人民小學始建于1940年，系江蘇省實驗小學。70年的辦學歷程一直傳承著“和”的哲學內(nèi)涵，學校以“和樂人生教育”為文化綱領，以京劇為文化元素和實踐表征，辦學特色鮮明，辦學品位不斷提升。幾年來，學校先后獲得全國學校藝術(shù)教育先進單位、中華優(yōu)秀文化傳承學校、省首批文明學校、省首批和諧學校、市綠色學校、市節(jié)水型創(chuàng)建學校等數(shù)十項殊榮，是連續(xù)六屆江蘇省文明單位。

　　學校校園環(huán)境優(yōu)美，清新雅致，散發(fā)濃郁的文化氣息，為省園林式單位。營造“京韻戲趣”為神韻的校園文化氛圍和生活環(huán)境，筑建孩子們喜愛的校園；致遠長廊、和聲塘、京韻園等特色景點，讓校園景致彰顯和諧之美；益智苑、游戲區(qū)、小荷劇場等功能區(qū)以及多元的“走廊文化”為師生發(fā)展提供了現(xiàn)代化的教育環(huán)境。近年來，學校陸續(xù)改造了校園綠化帶、運動場、京韻戲園等校園文化提升工程，建成數(shù)字化校園，辦學資源優(yōu)厚，信息點全覆蓋，以綠色質(zhì)量引領教育教學，教師能熟練使用多媒體教學，實現(xiàn)了無紙化辦公。

　　綠色學校創(chuàng)建以來，我校堅持用綠色學校的理念和標準管理和建設學校，制定了詳實可行的綠色學校創(chuàng)建計劃，增加專項資金的投入，改善環(huán)境設施和教學設施，使綠化建設和環(huán)保教育保障到位。從小事入手，抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念、導行為，使全校師生更加關(guān)注自然、關(guān)注環(huán)保，形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化。

　　一、健全組織機構(gòu)，形成綠色環(huán)保教育體系

　　學校領導十分重視綠色學校的創(chuàng)建工作，成立以校長為組長，分管副校長為副組長，各處室負責人為成員的學校綠色創(chuàng)建工作領導小組，形成了多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。把創(chuàng)建綠色學校納入學校五年規(guī)劃，把環(huán)保教育，提高環(huán)保素養(yǎng)作為學校教育的主旋律，形成了良性循環(huán)的學校綠色工作運行機制。

　　加大了監(jiān)督考核力度，使綠色創(chuàng)建各項措施得到有效落實。全校上下人人有綠化場地，班班有責任區(qū)域。全校建立環(huán)境監(jiān)督崗，由綠色創(chuàng)建領導小組成員輪流帶隊，不定期對全校衛(wèi)生環(huán)境進行檢查監(jiān)督，及時記錄，采取改善措施。環(huán)境教育還滲透進教育教學常規(guī)檢查評比，納入了班務計劃。學校對校園環(huán)境建設、校園綠化等投入大量資金，以保證 “綠色學校”創(chuàng)建工作的順利進行。

　　二、構(gòu)建綠色課程體系，在學科教學中滲透環(huán)境教育

　　我校環(huán)境教育課程以各學科滲透教育為主，同時注重活動課程的開設，其結(jié)構(gòu)為“學科加活動“、“顯性加隱性”。

　　1. 注重相關(guān)學科的教學滲透

　　國家教育部頒發(fā)的各學科教學大綱和現(xiàn)行的教材均有相關(guān)的環(huán)境知識和思想道德倫理。學科教學就是要把它們有機地聯(lián)系起來，構(gòu)成一個比較完整的環(huán)境科學基礎知識體系，成為必不可少的教學內(nèi)容。例如，在語文教學中借助大量描述祖國美好風光、優(yōu)美自然景物的文章，從審美入境，注重熱愛自然教育，講到動物素材內(nèi)容時，老師有機滲透生態(tài)平衡、食物鏈等一系列環(huán)保知識；在自然課中講明大氣污染、水污染的原理、危害和防護；在社會課中進行土地、水、森林資源保護教育；在思品課中注重環(huán)保法律法規(guī)教育，提高學生保護環(huán)境的意識和主人翁的責任感。學校還建立考核制度，把應有環(huán)境教育而不進行這項工作的教學，視為不完整的教學，規(guī)定在相關(guān)學科的考試命題中要有相應比例的環(huán)境知識考題，用于檢查評估環(huán)境知識教學的實效。環(huán)保知識滲透在課堂教學中，觸動了學生心靈，喚起他們主動加入到“保護環(huán)境，從我做起”的行列中。

　　2、成立環(huán)保興趣小組

　　學校每年制定環(huán)境保護教學計劃，并納入學校整體計劃一并實施，聘請有關(guān)專家作校外輔導員，在全校開設環(huán)保興趣小組課，每周一節(jié)。教學內(nèi)容主要有《保護大自然》、《飛吧，小鳥》、《節(jié)約水電》、《熱可愛的小動物》等。學校在不同年級段開設了“模型 科技 環(huán)保”為主題科技類拓展興趣小組，利用廢舊材料設計制作模型，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手實踐能力，從小培養(yǎng)學生“愛科學、學科學、用科學”的科學品質(zhì)。

　　學校還組織教師從不同領域探索環(huán)境教育的途徑和意義，開展了環(huán)境教育科研課題，目前，我校自主立項的環(huán)境教育科研課題有：

　　①如何教育學生建立環(huán)保觀念；

　　②關(guān)于水污染的危害分析和對策研究；

　　③生態(tài)平衡與人婁發(fā)展研究。

　　各項課程的開展促使學生從校園走向社會，他們將課本知識拓展到對社會知識的學習，對社會現(xiàn)象的關(guān)注。通過調(diào)查訪問，梳理自己對環(huán)保節(jié)能問題的想法，表達自己的觀點和看法，提出自己的意見和建議。

　　三、注重體驗教育，寓“綠色教育”于豐富多彩的活動中

　　近年來，我校堅持開展多種形式的系列環(huán)保教育活動，營造了濃厚的環(huán)保氛圍，為創(chuàng)建綠色學校打下了堅實的基礎。

　　1.加強宣傳，營造氛圍

　　學校把環(huán)境宣傳作為切入點，如在校園內(nèi)設立環(huán)保宣傳欄、環(huán)保宣傳標牌，班級進行環(huán)保板報競賽，不斷為綠色創(chuàng)建營造濃郁的氛圍。學校還充分利用“小荷廣播站”陣地，通過感染力較強的聽覺效果，引起學生對環(huán)境保護的共鳴。“小荷廣播站”的固定欄目《綠色風向標》，定期向全體師生廣播。學校把綠色學校創(chuàng)建當成素質(zhì)教育的重要組成部分，在周一國旗講話中，加入“珍惜地球上的有限資源”，“愛我藍天、愛我清水”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中。每學期，德育處開展諸如“我們和鳥做朋友”，“地球在呼喚”、“綠色的歌”等主題班會，對學生進行環(huán)保知識教育。班會課形式新穎，有故事、小品、知識競答等，活躍了課堂氣氛，寓教于樂，使學生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識。

　　2. 結(jié)合重大紀念日，組織開展專題活動

　　結(jié)合“3.12植樹節(jié)”“6．5世界環(huán)境日”、“4．22地球日”等紀念日，開展豐富多彩的宣

傳教育活動，如地球日我們開展“環(huán)保知識書畫競賽”、“我愛我家征文比賽”等。植樹節(jié)發(fā)動學生為班級獻花，教室里、教師辦公室都擺m.dewk.cn上了幾盆綠色盆景，令人神清氣爽。奧運會和世博會期間，我校圍繞“綠色奧運”和“生態(tài)世博”所組織的各項活動，如“大眼睛行動”“世博知識競賽”等，讓每一位學生都參與到了綠色學校的創(chuàng)建活動中去。

　　我校還將今年的6月16日至21日定為“節(jié)能低碳宣傳周”，制定了具體的活動實施方案，開展了：“低碳日”能源緊缺體驗、“節(jié)能低碳、綠色健康”主題班會、發(fā)放“節(jié)能低碳、綠色生活”倡議書、組織學生網(wǎng)上觀看“節(jié)能低碳”科普展覽等主題活動。每年的畢業(yè)季，六年級全體同學認植香樟樹，回報母校六年來的培育之情，為校園更增新綠。

　　在各專題活動過程，我校注重把環(huán)境教育與藝術(shù)教育相結(jié)合，學生們不僅應用了所學知識，而且學會了關(guān)注自然，豐富了課余文化生活，陶冶了情操。

　　3.點滴做起，擴大綠色教育成果

　　學校堅持利用節(jié)假日組織同學走上街頭和敬老院進行衛(wèi)生清掃和環(huán)保宣傳。“文明禮貌月”“讓我們的校園更潔凈”“衛(wèi)生班級”評比等活動，使師生們養(yǎng)成了良好的文明衛(wèi)生習慣。積極開展節(jié)水、節(jié)電行動，發(fā)放倡議書，杜絕長明燈、長流水，發(fā)現(xiàn)浪費水電行為及時制止。學校積極開展“小手扮靚綠色校園”活動，在校園里開辟了“種植園”，組織學生動手參與綠化、美化校園，

　　學校把環(huán)境興趣小組活動從校內(nèi)延伸到校外，定期開展社會調(diào)查活動。如組織開展文渠河水質(zhì)調(diào)查，通過監(jiān)測與分析，就文渠河污染狀況寫出綜合整治建議。近幾年來，學校堅持每學期組織類似活動，大大增強了學生對當?shù)丨h(huán)境污染的情況了解。

　　綠色學校創(chuàng)建，推動了學校各項工作又好又快發(fā)展，全校師生環(huán)保素質(zhì)大為提高，環(huán)保宣傳、環(huán)保實踐、環(huán)保監(jiān)督蔚然成風。全校師生無論課內(nèi)、課外，還是校內(nèi)、校外，形成一種無處不在，無時不有的生動的環(huán)保教育局面。存在的問題和不足之處在于：1.師生自覺向群眾宣傳環(huán)保知識，自覺調(diào)查和監(jiān)測社區(qū)污染等方面仍做得還不夠。2.綠化面積還需進一步擴大。3.因為師資力量有限，在開發(fā)環(huán)境教育的校本教材方面做得不夠。

　　學校將在環(huán)境保護教育實踐所取得的成績的基礎上，認真總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足，一如既往地以滿腔的熱忱深入開展學校環(huán)境保護教育活動，努力開辟適合學生環(huán)境保護教育的有效途徑，開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面。

篇3：實驗幼兒園綠色學校創(chuàng)建方案

　　實驗幼兒園綠色學校創(chuàng)建方案

　　“實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，使社會和自然和諧發(fā)展”成了人們普遍關(guān)心的話題，“保護環(huán)境，保護我們生存的地球”，是我們每個公民應盡的義務。幼兒期是人格形成的關(guān)鍵期，是幼兒良好行為習慣形成的敏感期，提升教師環(huán)保意識，塑造良好的師表形象，用深入淺出的教學方法對幼兒實施環(huán)保教育，引導幼兒保護環(huán)境尤為重要。

　　一、指導思想：

　　以《綱要》及《指南》為指導，以創(chuàng)建“省綠色幼兒園”活動為載體，以提高教師和幼兒的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境保護意識為目標，以普及環(huán)境科學、環(huán)境法律法規(guī)知識，樹立良好的環(huán)境道德觀念，養(yǎng)成良好的保護環(huán)境行為為重點，我們從本園的實際情況出發(fā)，強化生態(tài)環(huán)境教育，營造環(huán)保的氛圍，增強環(huán)保的意識，踐行環(huán)保實踐活動，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，促進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

　　二、工作目標：

　　培養(yǎng)一支熟悉環(huán)保科學知識的教師隊伍，使幼兒的環(huán)保教育有堅實的基礎;多渠道多途徑幫助幼兒直觀了解當前環(huán)境污染的嚴重性;通過環(huán)保知識的宣傳教育，開闊視野，增長知識，提高幼兒環(huán)境保護意識，積極投身環(huán)境保護;引導我們的幼兒從小關(guān)注環(huán)保事業(yè)，爭做環(huán)保宣傳員;拓寬環(huán)保教育的思路，創(chuàng)新幼兒環(huán)保教育的新舉措;用我們的實際行動來影響他人，讓身邊的人都重視環(huán)保，加入環(huán)保的行列。

　　三、實施步驟：

　　1、宣傳發(fā)動階段

　　全面發(fā)動創(chuàng)建“省綠色幼兒園”的宣傳和組織工作，動員全園教職工、幼兒、家長積極參與，形成強大的宣傳聲勢。

　　2、實施階段

　　全面開展創(chuàng)建“省綠色幼兒園”的各項工作和活動，把環(huán)境教育滲透到教育教學和幼兒生活的各個環(huán)節(jié)，以“省綠色幼兒園”的創(chuàng)建促進幼兒園保教質(zhì)量的提高，促進幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成，促進幼兒健康人格的形成。

　　3、完善和提高階段

　　邀請專家現(xiàn)場指導，及時整改，并根據(jù)創(chuàng)建“省綠色幼兒園”工作的要求迎接檢查驗收。

　　4、總結(jié)和深化階段

　　組織相關(guān)人員總結(jié)前期的創(chuàng)建工作，在肯定成績的同時，找出工作中的薄弱點，不斷調(diào)高工作的目標，增強創(chuàng)建工作的持久性和實效性。

　　四、主要措施：

　　1、抓好宣傳發(fā)動，提高環(huán)保意識

　　(1)成立由園長擔任組長的創(chuàng)建工作領導小組。小組成員分工協(xié)作，定期召開會議，研究、部署、指導全園創(chuàng)建工作的有序開展。

　　(2)做好宣傳發(fā)動工作。召開全園教職工動員大會，統(tǒng)一思想認識，形成人人參與創(chuàng)建活動的良好氛圍。對照“省綠色幼兒園”評估標準，提出目標與要求，并做好宣傳工作和環(huán)保培訓。

　　(3)充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站、家校通、宣傳櫥窗和班級家長園地等宣傳陣地的作用;廣泛地開展節(jié)約資源、變廢為寶等多方面的環(huán)保宣傳，調(diào)動教師、幼兒、家長的積極性，擴大環(huán)保的陣容，推動幼兒園環(huán)保工作的實施。

　　2、強化環(huán)保教育，形成環(huán)保習慣

　　(1)環(huán)保計劃的制定。各年級組制定環(huán)保教育計劃，各班根據(jù)計劃認真組織實施主題教育活動。

　　(2)環(huán)保活動的組織。把環(huán)境教育和幼兒園的其它學科、其它領域有機融合，并將環(huán)保的理念滲透于幼兒一日活動中，點點滴滴培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為，在潛移默化中培養(yǎng)幼兒自覺的環(huán)保意識。

　　(3)環(huán)保實踐的開展。通過開展各類型的環(huán)保活動，進一步增強師幼環(huán)保意識，如：廢舊物手工制作比賽、環(huán)保小衛(wèi)士的表揚、廢電池回收活動、環(huán)保時裝秀等;利用植樹節(jié)、世界環(huán)境日等重大節(jié)日，創(chuàng)造機會，引導幼兒參與環(huán)保的宣傳與實踐活動，初步養(yǎng)成幼兒良好環(huán)保行為習慣;利用種植園地、養(yǎng)殖角的觀察和勞作，讓幼兒知道友善地m.dewk.cn和動植物做朋友。

　　(4)環(huán)保理念的延伸。幼兒愛護環(huán)境的行為習慣，需要教師持之以恒地引導、培養(yǎng)，更需要來自家庭成員的支持，社會大家庭的重視。我們的環(huán)保教育活動也擴展到家庭與社區(qū)等周邊環(huán)境，家園、社區(qū)聯(lián)袂攜手、密切合作，共同提高環(huán)保意識，養(yǎng)成幼兒良好的環(huán)保行為習慣。

　　3、注重環(huán)境建設，打造怡人園區(qū)

　　(1)認真對照“省綠色幼兒園”評估標準，綠化、美化幼兒園，在環(huán)境中孕育幼兒園的快樂文化，更好地體現(xiàn)人與自然的和諧。

　　(2)科學規(guī)劃幼兒園的每一方土地，合理應用現(xiàn)有的資源，提高校園綠色覆蓋面。

　　(3)加強校園環(huán)境整治，設立環(huán)保標語牌，增設提示標語，懸掛教師、幼兒環(huán)保主題的藝術(shù)作品，努力營造環(huán)保氛圍。

　　(4)收集廢舊材料布置園區(qū)環(huán)境、創(chuàng)設游戲的空間，提升資源再利用的意識，發(fā)揮環(huán)境育人的功效。

　　(5)加強校園環(huán)境衛(wèi)生建設，做到校園凈潔，活動室整潔，廁所清潔，食堂衛(wèi)生符合A級食堂標準。

　　4、注重資料積累，規(guī)范創(chuàng)建工作

　　(1)有計劃、有組織地開展創(chuàng)建工作，活動有記載，計劃、總結(jié)等資料規(guī)范齊全。

　　(2)經(jīng)常性地組織全園教職工、家長、社區(qū)工作人員進行環(huán)保工作經(jīng)驗的交流。

　　(3)重視圖片、影像資料的收集，為創(chuàng)建工作提供具有我園特色的個性化的材料。

　　五、創(chuàng)建時間安排

　　第一階段：20**年3月，幼兒園向教育局、環(huán)保局申報創(chuàng)建省綠色幼兒園的材料。

　　第二文章階段：20**年3月--6月，幼兒園根據(jù)上級主管部門的安排全面落實創(chuàng)建工作，多層次、多渠道、有特色、有成效地開展各項創(chuàng)建活動，并做好驗收檔案的收集整理。

　　第三階段：20**年6月--10月，迎接專家組的驗收。

　　綠色幼兒園的創(chuàng)建是生態(tài)教育的一個重要舉措，也是造福子孫后代的千秋功業(yè)。樹立綠色理念，開展綠色活動，建設綠色校園，同時讓我們的教職工、我們的孩子去帶動全社會參與到環(huán)保教育和環(huán)保行動中來，為營造和諧的校園，營造和美的家庭、營造文明的社區(qū)，爭創(chuàng)綠意融融的和諧社會而努力!文章來源自 物業(yè)經(jīng)理人